变电所实习报告.docx

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变电所实习报告

变电所实习报告

变电队是我这次轮岗实习的第一站，实习的第一天上午李主任向我们介绍了变电队的基本情况、光荣历史和优良传统、先进的技术装备和职工们无私奉献的高贵品质，并向我们提出要求：

一是要尽可能多地了解电力战线职工的事迹，尽快融入到这个光荣的大家庭中来。

二是要虚心向老师傅学习，要把课本的理性知识和现场的感性知识融合到一起。

三是从事电力行业非常苦、累，要做好吃苦、吃亏的心理准备。

在两周的实习期间，我就是按照李主任的要求去做的。

变电队担负着全公司50座变电站的设备检修、维护、更新改造工作，同时还承担着大量的电力生产基建任务。

分为五个班组：

变检班、开关班、主变班、保护班、监督班。

我被安排在变检班和保护班各一周。

变检班主要负责变电站隔离开关、避雷器、母线的安装和检修以及构支架。

在变检班的时候，正赶上220kv苍山变电站增容工程，师傅朱孔达带我到苍山变电站施工，吃住在工地，在这一周里我学到了很多东西：

吊车在起吊时候的注意事项，在吊线杆时候如何选择位置，怎样立杆及注意的事项，怎么用扁梯做接地线，丝锥、切割机、压弯机、打孔机、砂轮机及电焊机的使用。

在苍山变电站的七天，我和师傅们一块工作，一块吃住，深深感受到了师傅们对待工作认真负责的态度，比如在立杆的时候，每一根杆不但要目测，而且还要利用水平尺进行精确的测量，确保杆处在竖直位置；由于厂家做的杆塔上的一些支架不大合适，师傅就用气枪把它割下来，用砂轮机把原来的痕迹磨平，再焊接到合适到位置，看起来非常整齐美观。

在这七天中，在师傅的悉心指导下，我也实际参与了很多工作，由于杆塔在做完后外面涂了一层银粉漆，使上面的一些螺丝被糊住了，我用丝锥把螺丝弄好；把扁梯先用切割机按照规定的长度截成段，然后用压弯机压弯，用打孔机打孔做接地线；在接地线之间的焊接口上刷防锈漆等。

变电队的牛主任来苍山站视察工作的时候，询问了我的感受，使我感受到领导对一线职工的深切关怀。

从苍山回来后便去了保护班实习，保护班主要负责各个变电站的保护设备的安装、检修及维护。

我和杨其军师傅去苍山变电站进行了保护屏与电缆以及屏与屏之间的接线，学会了如何识别线号，如何接得美观；认识了屏内的电压互感器、电流互感器及断路器等设备。

通过在变电队两周的实习，对变电队的工作有了进一步的认识，对变电站的主要设备有了形象直观地认识，对变电站的建设有了一定的了解，和师傅们相处融洽，从他们的身上学到了临电人的铁军精神：

坚决执行、坚决服从、令行禁止的精神、工作认真负责，对人态度和蔼，不怕苦不怕累以及相互协作的团队精神。

我相信这些在以后的工作中都会对我起到至关重要的作用，使我受益终生。

在全乡保持*党员先进性教育第二次工作会议上的讲话文章作者：

易雨文章加入时间：

2005年9月9日12:

44在全乡保持*党员先进性教育活动的第二次工作会议上的讲话同志们：

在县委先进性教育办公室的正确领导下，在乡党委先进性教育领导小组的安排部署下，我乡全体党员积极投入到了这次活动之中，严格按照“规定动作”，做到程序到位，不走过场，并结合“自选动作”，认真开展各项活动。

通过第一阶段的学习、讨论，全体党员统一了思想认识，为进入第二阶段的分析评议奠定了基础。

现在我就第一阶段的工作做一个简单总结，同时对分析评议阶段的工作强调几点意见：

学习动员阶段的工作小结：

一、学习的基本情况我们采取集中学习和个人自学相结合的方式，全体党员先后学习了《“五个一”；四是把教育活动与当前工作联系起来，做到“五个结合”，即把先进性教育活动与机关作风建设年活动、文明村建设、全民创业、农村产业化、旅游开发结合起来）；（4）边查边改，立说立行。

党员在学习中自觉把自己摆进去，初步查摆自身存在的问题。

（三）抓好“四讲”，开展讨论。

一是领导讲。

8月18日，组织全乡（场）党员听取了党委书记的题为《保持*党员先进性，做跨越式发展的带头人》党课报告，为我乡开展先进性教育活动找到了着力点。

二是专家讲。

我乡专门邀请了全县先进事迹报告团来我乡做巡回演讲。

三是典型讲。

邀请了我乡的先进典型为全体党员干部作了事迹报告，激发了全乡党员学先进、赶先进、超先进，争做“时代先锋”的热情。

四是自己讲。

在抓好学习的基础上，我乡以墙报、小组讨论、学习笔记、简报等形式，组织党员从不同的角度、不同侧面开展生动活泼的学习交流。

每名党员联系自身思想和工作实际，主动对照“三个代表”和党章要求，讲认识、讲体会、讲收获。

通过开展“两个具体”（*党员先进性具体要求，不合格党员具体表现）、“找差距，聚人心，谋发展，求跨越”和“六抓六争”（抓党员素质争当发展排头兵，抓机关建设争当作风满意兵，抓景区服务争当旅游先行兵，抓全民意识争当环保带头兵，抓和谐稳定争当治安模范兵，抓学习创业争当创新好标兵）及“一二三四五六七”等主题实践活动。

严肃认真地开展了一次“保持先进性，从我做起”百名党员签名活动，开展了一次“保持先进性，为困难党员捐款”活动，要求每名党员认真对照“五个方面的差距”（思想观念差距、自身业务素质差距、工作自觉性差距、服务态度差距、工作细节差距）进行了自我剖析，使每名党员明确我乡“党员先进性具体要求”和“不合格党员具体表现”；进一步增进了党员与群众之间的团结协作，形成了全乡上下心往一处想，劲往一处使的良好局面；树立了“工作就是服务”的理念，增强了信心。

三、初步成效

（一）统一了思想认识，提高了*理论水平。

全体党员通过学习交流，充分认识到这次保持*党员先进性教育活动的重要性、必要性和“三个迫切需要”（是加强*党员先进性教育是提高党的执政能力、巩固党的执政地位的迫切需要，是推动经济社会发展的迫切需要，是保持党员队伍纯洁性的迫切需要）。

同时，对相关的*理论有了更进一步的理解，加深了对“三个代表”重要思想的认识，从世界的*、经济形势发展和中国革命的历史高度认识到了改进党的建设的重要性。

（二）提高了党性，坚定了宗旨信念。

通过教育学习使全体党员明白了一个道理：

我们党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。

党的全部工作的出发点和落脚点就是要切实做到“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”，实现好、维护好和发展好最广大人民群众的根本利益。

作为一名*党人永葆先进性，就必须始终坚定信仰不动摇，牢记宗旨不含糊，发扬传统不松动。

每个*党员都做到了这些，我们党就会更加先进纯洁，凝聚力就更强，党的执政能力也随之得以不断提高。

（三）对先进性有了更深的理解，行为有了更高的要求。

通过学习，每名党员深刻理解了党员的先进性就是按照党章和胡锦涛书记最近提出的“六个坚持”要求，自觉站在群众的立场上，关心群众疾苦，在生活、学习和工作中，从每一件小事做起，脚踏实地，不怕吃苦，为群众多办事、办实事、办好事，发挥党员的先锋模范作用。

同时，全体党员按照先进性标准对自己行为提出更高的要求：

一是加强党性锻炼，增强理想信念，学习先进典型事迹，乐于奉献；二是牢记党的宗旨，时时刻刻想到群众的利益，踏踏实实为群众办实事，办好事；三是增强发展的紧迫感，在工作中争创一流的工

作成绩；四是加强业务理论学习，提高自身的业务水平和*理论素养；五是坚持“两个务必”，谦虚谨慎、艰苦奋斗，保持思想道德的纯洁性。

（四）增强了积极性，促进了工作。

经过学习教育，一是增强了全体党员干部的学习自觉性，调动了全体党员干部积极参与*党员先进性教育活动中的积极性和主动性，学习氛围日益浓厚。

二是作风建设不断加强。

接待来访态度更好了，更热情了，政策咨询解释更耐心细致了，接听电话更礼貌了、更文明了；三是党风廉政建设得到进一步加强，党员先进性在教育活动中得到体现，为全乡干部群众在学习和工作上起到了好的带头作用。

四是工作见成效了。

学习动员期间，在广大党员与干部群众的共同努力下，我乡启动了人才“借脑工程”，以选好人才，用好人才为目标，坚决启动人才战略。

按照“服从于项目、为项目工作服好务”的工作思路，及时完成为工业园佰川鞋业招收20多名优秀女工。

四、经验与不足主要经验有：

一是领导重视、领导带头是开展好先进性教育活动不可缺少的一环。

二是充分发挥各支部的基础作用是开展好先进性教育活动的前提。

三是精心组织，工作做到有动员、有方案、有计划、有时间、有记录、有心得、有布置、有检查、有提高，抓好每一个环节是开展好先进性教育活动最起码的要求，也是避免活动流于形式的最好办法。

四是建好机构，配齐、配强工作人员是开展好先进性教育活动的是关键。

五是深入发动，调动每名党员的参与积极性是开展好先进性教育活动基础的基础。

存在的不足有：

一是主要是学习自觉性还需进一步提高，工学在一定程度上矛盾比较突出，两者如何更好的结合还需进一步增强。

二是理论联系实际还需进一步加强。

三是有些单位工作有时存在被动情况，还有些党支部根本没有把此次活动当作一项重要工作来抓，工作的前瞻性、主动性需进一步加强。

下面的我就分析评议阶段的工作讲两点意见：

一、充分认识做好分析评议阶段工作的重要性。

分析评议阶段是先进性教育活动承上启下的重要阶段，它既是对学习动员阶段工作效果的检验和深化，又是搞好整改提高阶段工作的前提和基础。

在分析评议阶段，党员和党组织要找准存在的突出出问题，深刻分析原因，明确整改方向。

每个党员都要采取有效方式广泛征求群众意见，党支部要提出对每个党员的评议意见。

这一阶段工作量大，政策性强，党员非常关心，群众高度关注。

认真做好分析评议阶段的工作，是确保先进性教育活动取得实效的关键。

各相关党支部一定要充分认识搞好这一工作的重要性，切实加强领导，采取有力措施，坚持标准，严格要求，把定阶段的各项工作抓紧抓实抓好。

二、正确掌握政策，重点抓好七个环节的工作一是广泛征求意见。

党组织要充分发扬民主，坚持走群众路线，根据本单位的具体情况，合理确定征求党员和群众意见的范围，采取召开座谈会、设置意见箱、发放征求意见表、个表言谈等形式，广泛征求对党员和党组织的意见。

每个党员都要主动征求和听取群众的意见。

党员领导干部还要主动征求分管部门或单位的意见；领导机关要主动征求下级机关和单位的意见。

二是开展谈心活动。

党组织要根据本单位实际情况，确定开展谈心的范围。

领导班成员之间、党员领导干部与所分管部门负责人之间，党员和党员之间、党员与群众之间要普遍谈心。

谈心活动呆认真开展批评与自我批评，做到与人为善，坦诚相见，以利于沟通思想，增进团结，找准问题，形成共识。

三是撰写党性分析材料。

党组织要组织党员对照《党章》、新时期保持*党员先进性的基本要求和本部门本行业本单位保持*党员先进性的具体要求，结合征求到的意见，撰写个人党性分析材料。

四是开好专题组织生活会、民主生活会。

党支部要在

党员进一步搞好学习、广泛开展谈心活动、认真撰写党性分析材料的基础上，组织开好专题组织生活会。

会上每个党员都要按照准备好的材料进行党性分析，逐个评议，开展批评和自我批评。

党员领导干部既要以普通党员身份参加所在党支部的专题组织生活会，又要参加领导班子的专题民主生活会。

五是提出评议意见。

专题组织生活会后，党支部要召开支委会，根据党员个人讲评、党员互评、群众参评的情况以及征求到的群众意见和党员的一贯表现，进行综合分析，实事求是、客观公正地对每个党员提出评议意见。

六是反馈评议意见。

对每个党员的评议意见，党支部要以书面形式如实向本人反馈，肯定成绩，指出问题，提出整改方向。

七是通报评议情况。

民主评议告一段落后，党组织要采取适当方式、在一定范围内向群众通报民主评议党员情况。

通报的主要内容包括：

专题组织生活会的基本情况，党员对存在问题的认识和整改意见以及今后努力方向，党支部的评议结果。

领导班子专题民主生活会后，党委（党组）要采取适当方式，在一定范围内向党员、群众通报情况。

在分析评议阶段，要继续深入抓好理论学习，重点是深化“三个代表”重要思想和党章学习。

全乡各党支部要把学习实践“三个代表”重要思想贯穿始终这一活动的始终，在第一阶段全面、系统理论学习的基础上，继续深化学习，把握精神实质，坚持用“三个代表”重要思想统领和指导分析评议工作，引导广大党员全面认识和深刻理解“三个代表”重要思想的科学内涵，继续紧密联系思想和工作实际学好党章，明确新时期党员先进性标准和不同行业、不同岗位、不同层次、不同群体党员保持先进性的具体要求，努力把学习的收获和思想认识的成果，体现到分析评议工作的实效上。

在分析评议阶段，要全面贯彻中发［2004］20号文件提出的开展先进性教育活动的五条指导原则，特别要注意把握好巩固和运用好学习动员阶段的成果、找准存在的突出问题、坚持边议边改、充分发挥党员领导干部的表率作用等几个问题。

各党支部要切实负起先进性教育活动的领导责任，主要负责同志及先进性教育活动领导小组及其办公室要亲自抓，要加强领导和指导。

乡督导组要认真履行职责，切实把握各个环节的工作要求，掌握工作进展情况，及时发现问题，提出工作建议，促进分析评议阶段的工作健康顺利开展。

与此同时，各党支部要始终贯穿边查边改的要求，推动教育活动有效进行。

广大党员要敢于面对问题，勇于自查自纠，做到：

存在什么问题，就解决什么问题；什么问题突出，就重点解决什么问题；属于哪位党员的问题，那位党员就要认真加以解决。

党组织要督促帮助党员整改提高，上级党组织要督促帮助下级党组织解决存在的突出问题。

要通过立说立行、真心诚意地改，实实在在、有针对性地改，真正把整改的成果转化为推动工作的实效，落实到服务群众、加快发展上。

党员领导干部要带头深入基层，深入群众，广泛听取意见和建议，从基层和群众呼声最大、最不满意的事情做起，多办实事好事，进一步让广大群众看到各地各单位通过先进性教育活动出现的新变化、广大党员展现的新面貌。

文章出处：

自己写的

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   暑假期间，作为一个英语师范专业的大三学生，我如愿以偿地来到了苏州太阳花英语学校进行了为期两个月的暑假实习。

在这里，从对授课的概念还停留在书本上，到会设计有实际操作意义的lessonplan，再到能娴熟地进行授课活动；从面对孩子突然爆发的哭声茫然不知所措，到能妥善处理一些突发状况，我的确学到了很多，尤其是增长了许多的经历，这说长不长说短不短的两个月，是我在教育之路上的第一块敲门砖，也是我的第一桶金。

   从初试、复试、培训、听课再到正式授课，我经历了从student到studentteacher再到teacher的成长过程。

   作为助教，我们的作用是很大的。

因为我们计划并且操作一堂课。

课前，我们根据教科书编写lessonplan.就是一整堂课的流程，这是给外教用的，包括复习内容、新学内容、课堂游戏等等。

课中，我们全程陪同，翻译、维护课堂秩序、提醒外教下一步该做什么。

最后的半小时，是英语角，整个就是我的活儿，因为外教只上一个半小时。

这一部分也有lessonplan,而且是很系统很紧凑的，因为在这短短的半小时里，我们要帮助小朋友们复习巩固他们所学的知识，同时融入warmup,game,songanddance多种元素。

通常英语角是在整个课的最后半小时，这个时候小朋友们基本上已经坐不住了，而且只有助教一个老师负责了，所以这个时候的授课难度也是最大的。

好吧，现在让我来简单介绍一下我是如何开始和结束一堂课的吧。

   上午10点，开始上课。

玩是孩子的天性，在教授幼儿口语的时候，我们侧重以“游戏”为基本活动的教学活动，更贴近3—6岁少儿在该年龄阶段身心发展的规律和学习特点。

   早晨10点之前，我已经早早来到了教室，手中拿着今天上课需要用到的卡片，包括上次课所学内容和今天要学习的内容，还有lessonplan和一些辅助上课的道具，比如彩色的球，、会叫的卡通大榔头等等。

我先和陆续到来的学生和家长打招呼寒暄几句，并且把小朋友的英文名写在白板上。

十点了，外教sharaif走进课堂，带领孩子们玩起了课前warmup的游戏，一首耳熟能详的歌曲《londonbridge》让所有孩子们顿时打起了精神。

所有孩子围绕着老师，哼着倒背如流的英语歌曲，全身心地投入了游戏角色。

此时，sharaif俨然成为了全班的核心人物。

2小时的英语课堂就在这样轻松活跃的气氛中拉开帷幕。

   我们为低年龄阶段的孩子提供了不同于传统教学的纯英语学习环境，采取全外教授课模式，通过运用现代教学工具，并配合教师擅长的tpr教学，从视觉、听觉等多方面进行感觉刺激，促进小朋友英语语言技能的逐步成长。

   镜头一：

sharaif举起了手里的单词卡片，环绕全班小朋友提问：

“what’sthis?

”卡片正面画了一只活泼可爱的猴子，立即有小朋友应声答道：

“monkey”sharaif立即举起了大拇指，我在黑板上为其中反映最快的小朋友画上了一颗五角星，作为积极发言的答题奖励。

紧接着，sharaif在每一位小朋友前站立，让小朋友模仿自己的口型和发音跟着朗诵，小朋友的每一次发音有错误，她便会要求小朋友再次跟读直至将单词朗读正确为止。

   镜头二：

在学习了一系列有关动物的单词后，sharaif和孩子们玩起了动物模仿秀，由老师模仿动物，小朋友们比赛谁写说出正确的单词。

当外教弯下腰，双臂左右摇摆，小朋友sky响亮的冒出了单词elephant。

   镜头三：

十五分钟后，所有单词卡片分散在教室的地面上，这回，小朋友们必须身体力行，练习听单词找卡片。

所有单词卡片分散在教室的地面上，小朋友都站在自己的座位前面，他们需要在最短的时间里准确无误地找出外教说出的单词。

这个时候，课堂气氛顿时进入高潮，手脑并用的教学方式增添了许多趣味。

小朋友们在边学边玩的愉快过程中就学会了这些单词。

   镜头四：

接下来是游戏时间。

玩的是wolf,wolf,whattimeisit. 小朋友们和外教分别在教室的东北角和西南角，小朋友们发问wolf,wolf,whattimeisit. wolf（外教）就会回答fiveo’clock,这时候小朋友们就要往外教走五步。

在最后的dinnertime时被抓住的小朋友要过去念卡片......直到剩下一个小朋友，就是winner.

   经过这两个月的实习，我还获得了不少实习心得。

   一，首先，让学生喜欢英语

 　让学生觉得英语并不难。

自信和兴趣是非智力因素的主要成分,树立良好的自信心和培养浓厚的兴趣,对学习英语将起到积极的推动作用。

而长期以来,学生却形（！

）成了”英语难学,自己学不好”的心理问题,这就给英语教学工作带来了不利的影响,消除这种心理障碍的主要途径就是要教给学生正确的学习方法。

比如在记忆单词时,可以采取多种方式学习相结合,掌握其规律,让学生有据可依,有章可循,而不是机械地记忆某一个知识点。

当学生们用自己学过的知识创造出新知识的时候，英语学习就再不是难事了。

　二，让学生们相信自己

 　让学生了解自己的学习成果。

学生通过学习必定要获得一定的成果，学生及时了解自己学习的成果，包括所学的知识在实际的应用，作业的正误，成绩的好否，能巩固和发展他们学习动机。

老师对学生在课堂中的口头回答要给予肯定或否定，书面专业要及时批改，让他们知道自己的进步情况，从而使他们的学习态度和方法得以强化，激发他们学习的积极性。

同时通过反馈作用激起他们的上进心，产生克服缺点的意志，努力向前。

　三,培养学生的良好习惯

　每个人都有自己不同于他人的学习习惯。

好习惯能帮助一个人提高学习效率，使他终生受益。

但良好习惯的需要在平时的学习中，通过不断积累，多次练习之后才能逐步形成。

学生学习英语之初是培养良好习惯的好时机，否则，一些不良习惯一旦形成，就很难改变。

在阅读课文时，注意方式和速度，善于了解事实，发现问题，推断未知信息。

练习写句子时，要注意标点符号，大小写，字迹要清楚。

平时养成按时完成作业，勤用工具书，科学利用时间等好习惯。

　四,形成正确的学习策略

　所谓的学习策略是指在学习过程中用以提高学习质量，学习效率的各种活动。

它涉及到学习目标、个人知识、学习计划、学习方法和技能等各种与学习有关的因素。

如怎样理解、记忆和运用所学的单词,句型,应采取什么样的形式对所学知识的理解、记忆和运用等。

　五，端正学习态度

　1。

要勤学苦练。

英语是一种交际工具。

学习英语就是要学到熟练地使用这个工具的本领。

掌握英语的主要途径就是练。

学习英语的过程就是一种练功夫的过程。

学英语，语言知识是必须学的，但是只有通过足够的练习，才能领会所学的知识，逐渐达到纯熟地运用的地步。

而要达到能听懂、看懂英语，能用英语说和写，也就是能使用这个交际工具，非勤学苦练不可。

　2。

要积极大胆地说，大胆地读，注意克服畏难、怕羞、不敢开口的心理障碍。

　3。

要持之以恒。

学习英语，要靠日积月累地坚持学习，最忌一曝十寒。

开始学习时，觉得新奇，兴趣很浓，往往忽视学习的长期性和艰巨性。

不少学生，开始学得不错，渐渐跟不上了，原因很多，而怕困难，不能坚持，往往是原因之一。

　六，提高自身的素质，让学生崇拜老师

　对学生来说英语已不是既陌生又神秘的学科。

许多孩子从小就开始在父母的教育下学习英语,有的孩子在学校开始教授英语前就已经有了很深的英语基础。

所以作为老师的就要对学生有问必答,只要学生想学的东西,我们必须给予回答,甚至与我们教学毫不相干的语言我们也要多少掌握一些。

有一次,在我上课批改作业时,有一个学生对另一个学生说了一句俄语,我当时说;你说的是法语,意思是china。

他感到惊讶,说”老师,法语你也会啊?

我是跟我爸爸学的,就会这么一个词。

以后我想学法语,就找你。

”我对他说:

”只要你肯学,我一定教你。

但是你首先要把我们现在学的英语学好。

”他又有说了一句:

”ok。

thankyouverymuch,teacher。

”在以后的学习中,这个学生一直努力向前,以优异的成绩读完了英语课程。

在其他的学科书上,也可以看到一些外语单词。

我想如果学生问起来,老师的回答是:

不知道。

这会让学生感到失望,而我们也会觉得尴尬。

我认为老师留给学生的第一印象,将不知不觉地给他们学习这门学科产生影响。

学习是为了应用,用是学习的目的,也是学习的动机。

当学生在语言使用中常到了甜头,提高兴趣,获得成功感时,就会增强信心。

同时,也会在语言使用中发现问题,并想办法解决,单纯的机械操练只是对语言的的理解。

所以，我们要更加努力地学习，发挥自身的辅导作用。