一年级上册品生教案.docx
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一年级上册品生教案
第一单元走进校园
1、认识新朋友
活动目标：
1、情感目标：
培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中的一员的快乐。
2、行为目标：
了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
3、知识目标：
通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识和技能。
活动过程：
活动
（一）：
认识老师和同学
1、老师自我介绍，与同学交朋友
小朋友，欢迎你们来到实验小学，成为一名小学生。
我是你们的班主任老师，我们以后要一起学习，你们遇到什么困难可以找我，我们还会成为好朋友呢！
老师边说边走下讲台和同学拉手。
2、放多媒体动画片，给学生引见4个小动物。
有几个小伙伴，你们想不想认识？
他们是谁呢？
（放多媒体动画片）
（4个同学带着头饰上场）康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家作自我介绍。
3、同桌同学相互认识
小朋友，你们已经认识了老师和4个小动物，你们同学之间还不熟悉，想相互认识一下成为新朋友吗？
用自己喜欢的方式互相认识。
4、学做名片并展示交流。
5、以小组为单位，介绍自己认识的新朋友。
6、学儿歌：
拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手，拉拉钩，我们都是好朋友。
课间活动：
学生边唱边跳《拍手唱歌笑呵呵》。
活动
（二）：
做游戏，愉快地结识新朋友。
游戏1：
找朋友
刚才，大家认识了许多新朋友，也成了好朋友。
好朋友朋友在一起喜欢做什么游戏呢？
今天我们做一个找朋友的游戏。
游戏2：
网小鱼
先学儿歌：
游啊游，游啊游，游到网边快快跑。
跑不掉，被逮着，开开心心作介绍。
活动（三）红黄蓝绿大行动，相同兴趣的同学在一起加深认识。
小朋友，你们的兴趣爱好各不相同，相同兴趣的人在一起会有更多的话，玩得更开心，相互了解也更深。
小组活动。
每个小队选一个代表，给大家介绍小组的活动情况。
2、校园里转一转
活动目标：
1、情感目标：
通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。
2、行为目标：
通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守；懂得尊重学校不同岗位的工作人员。
3、知识目标：
熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。
活动过程：
第一课时
一、活动准备阶段
1、谈话：
小朋友，开学已经好多天了，大家肯定认识了学校的一些地方。
但是我们入学不久，还有好多地方不熟悉，给大家的生活带来许多的不便，为了让我们尽快熟悉校园，在校园愉快地学习、生活，让我们一起来玩“参观校园”活动。
2、先选出四个参观小组的组长上台抽签。
第一条参观路线：
小操场――阶梯教室
第二条参观路线：
大操场――信息教室
第三条参观路线：
自然实验室――教师办公室
第四条参观路线：
饮誉教室――舞蹈房――食堂
二、活动进行阶段：
1、教师交待注意事项。
如：
遇到问题要学会求助，注意保持安静，学习用多种方式去观察，听到铃声回教室等。
2、各条路线的参观小组在组长带领下，分头行动。
第二课时
三、活动交流阶段：
1、小朋友，你们在参观校园的过程中，都发现了什么？
是怎样发现的？
老师请各小组的同学先在一起讨论，然后每组推选一个同学向全班小朋友来汇报。
2、小组交流
3、全班交流。
你愿意利用课余时间做小向导带你的好朋友去参观。
四、活动延伸阶段
展示自己最喜欢的校园一景。
1、你能告诉大家你最喜欢校园的什么地方？
用自己喜欢的方式表达出来，想想你准备怎样表达？
2、小朋友可以自己用画一画、写一写、说一说的方法来表达自己的喜爱之情。
如果你觉得自己一个人完成有点困难，你也可以邀请你的好朋友与你合作，相互帮助，共同完成。
3、学生活动
4、展示成果，教师给予评价。
五、活动小结
小朋友，今天又对我们的校园有了新的认识，你觉得我们的校园怎样？
老师祝愿大家在我们美丽、现代化的校园里茁壮成长！
5、小闹钟响了
活动目标：
.
1、学生具有时间概念,懂得惜时,守时,养成不迟到的习惯.
2、养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的文明行为.
活动重点：
养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的文明行为.
活动难点：
具有时间概念,懂得惜时,守时。
活动过程：
一,实物导入,激发兴趣.
１．设置情境，教师为小朋友带来“小客人”——闹钟。
２．认一认闹钟的每个部分，它们各代表什么。
３． 课件出示各种钟、各个时间，学生学会认时间。
二、联系实际，明理导行
１．课件出示小朋友起床、入睡的图片及相关的时间。
学生谈自己的感想，并说说自己睡觉和起床的时间，是否有不按时起床的现象。
（引导学生形成早睡早起、按时作息的意识。
）
２．课件演示课文中小朋友奇奇迟到的情境。
对学生提出问题：
“奇奇为什么会迟到呢？
”引发思考，找出奇奇迟到的原因。
“你迟到过吗？
是为什么？
”扩散至学生的实际生活中，找出更多造成迟到的原因。
３．想一想，怎样才能不迟到？
针对上面的问题，引导学生根据各自的情况找出对策。
（说得好的同学发给“守时学生”的贴纸。
）
４．“玲玲听到了大家的好建议，她是怎么做的呢？
我们一起去看看。
”播放课文中另一小朋友玲玲入睡前到早晨上学的一系列活动。
（为小朋友的活动配画外音）
５．自己在上学前还有哪些事情要做？
（梳头、晨读、晨练等）
你是怎样安排的？
为什么这样安排？
怎样做最好？
（引导学生认识到早晨事务应安排得有序、科学）
６．“玲玲把自己的事情安排得很好，这是我们要向她学习的，她还有哪些方面做得好，是我我们学习的榜样？
”
（引导学生明白上学出门前要跟家长有礼告别，同时检查自己上学前的准备工作是否做好，明确做好上学前准备工作的重要性。
）
三、合作探究，体验快乐
１．说一说自己平时上学的时间，从自己家到学校要多长时间，几点钟从家里出发。
２．制作自己的“作息时间表”
我的时间表
早上，我 起床， 去上学
中午，我 吃中饭， 去上学
下午，我 放学， 做作业
晚上，我 睡觉
３．小组合作表演“我的一天”
议一议，他们的时间安排合理吗？
四、自我评价，延伸导行
6、上学去
活动目标：
1．通过活动，发展学生自我约束能力和良好的行为规范。
2．教育学生遵守交通规则，注意安全上学。
3.了解安全常识，熟悉重要的交通安全标志。
活动过程：
一．录像导入，激发兴趣1．小朋友们，你们喜欢交警叔叔吗？
今天我们也来当“小交警”，大家高兴吗？
2．“小交警”正式执行任务了！
我们来看看这些小朋友做得对不对？
（播放录像，让学生进行评价。
）
3．在上学路上，我们应该注意什么呢？
（学生交流汇报。
）揭题：
好好走路
二．联系实际，明理导行
1．小朋友们，你们平时是怎样上学的？
能跟大家说一说吗？
（指名说，教师随机评价。
）
2．你能将你的“上学路线图”画出来吗？
请在容易发生危险的地方做个记号！
（学生动手画，播放轻松的音乐。
）
3．请每组画得最棒的同学上台来展示一下！
（教师适时提出问题，请学生说出排除危险的办法。
）
4．大家的表现真不错！
交警叔叔特意送来一首儿歌鼓励大家呢！
小朋友，记心上，马路不是游戏场。
行人要走人行道，马路中间不乱闯。
（师生拍手念。
）
三．认识标志，加深理解
（这一环节可以请交警参与课堂活动，条件不允许的话教师可充当交警的角色。
）
1．小朋友们，你们认识这些标志吗？
（教师出示课前准备的交通标志，指导学生认。
）
2．在马路上，我们遇到不认识的标志怎么办呢？
我们是农村孩子，村里没有交通标志，怎样过马路呢？
学生交流解决。
）
小结：
认识交通标志对于指导我们遵守交通规则十分重要。
我们遇到不认识的标志可以向交警叔叔询问；村里没有交通标志，过马路时我们应该做到：
一站二看三过路。
3．请大家拿出自己搜集的交通标志去考考你的小伙伴吧！
要对他（她）说的答案作出判断哦！
说对了，表扬他（她）；说得不对，你教他（她）！
（学生下位活动。
）
4．在你的“上学路线图”上画上交通标志吧！
（学生动手，小组交流。
）
5．红绿灯，像哨兵，下命令，大家听！
（教师手持红绿灯指示牌，学生回答并做动作。
教师：
绿灯亮！
学生：
向前行！
教师：
红灯亮！
学生：
停一停！
）
四．情景表演，巩固深化
1．生活中我们经常要过马路，怎样才能安全过马路呢？
让我们来玩一个过马路的游戏吧！
2．请各小组自由分配角色，合作演一演！
（小组练习、展示，请台下的“小交警”评一评。
）
第三单元秋天到了
9、秋天的果实
活动一：
田野寻秋
1、按照事先各组讨论好的方案到学校附近的田野里去看一看、找一找秋天有哪些果实。
2、师生融进秋天的大自然，走进农田和农民伯伯一起收获庄稼，与农民伯伯交流。
活动二：
果园找秋。
1、认真观察，仔细寻找，秋天的果园里有哪些果实？
2、采摘果实。
3、向农民伯伯请教：
我们家乡有哪些特产？
这些果实是怎么来的？
活动三：
说果实，话特产。
1、参观农贸市场，让学生进一步感受秋天。
2、让学生自由说一说自己认识的果实种类和了解到的家乡特产。
加深对家乡秋天的果实的认识。
活动四：
猜果实。
1、出示果篮，猜果实。
2、规则：
蒙住眼睛猜果实的特征，但不能说出名字。
3、举行小小的的果实品尝会。
活动五：
果实累累。
1、我的收获。
以小组为单位对自己在整个活动中的表现和收获进行交流。
2、引导学生对自己进行评价，将自己知道的秋天的果实画到小院中，同时完成一幅美丽的丰收图，进一步体验创造的快乐。
10、秋游去
第一课时
活动一：
我们一起去秋游。
1、寻找秋天。
各小队以自己喜欢的方式，寻找秋天的足迹。
在活动过程中，教师要参与活动并随时引导、鼓励学生，给予必要的指导。
2、记录秋天。
将能体现秋天特征的景物用摄像机随时记录下来，将能体现秋天特点的物品采集回来。
（如落叶）
3、爬山比赛。
（1）小队间举行爬山比赛，培养学生的团结协作精神以及处理意外实际的能力。
（2）为优胜小队颁发“团结协作奖”。
（3）欣赏山上及山下优美的景色，唤起学生热爱大自然的思想感情。
4、欢乐野餐。
（1）各小队分别进行野餐，将自己准备的食品与大家共同分享。
培养学生生活自理能力与欢乐共处能力。
（2）做好餐后的废物垃圾处理，培养学生的环保意识。
第二课时
活动二：
说秋天，画秋天。
1、看一看。
各小队将秋游时拍摄的秋天的景色照片或录像向大家展示汇报。
2、说一说。
各小组根据秋游实际感受及展示情况总结出秋天的特点。
3、画秋天比赛。
活动三：
我的收获大。
1、以小组为单位交流自己在整个活动中的收获和发现。
引导学生总结出秋游的体会以及通过活动知道了什么，掌握了什么。
（1）议一议：
秋天可能引发的疾病有哪些？
如何预防？
（2）演一演：
一同学在秋游的收获，评价一下自己哪一项做的好，用自己喜欢的方式给云朵涂色。
活动四：
秋的赞歌。
此活动为课后延伸活动。
1、收集有关秋的赞歌，歌唱心中美好的秋天。
观察秋天的变化，保护好周围的生活的生活环境。
13我是洁洁
活动目标：
1．情感与态度培养学生爱护家庭和公共环境卫生的意识及热爱生活、保护环境的情感态度。
2.行为与习惯养成早晚洗脸、刷牙，常换衣服，勤洗澡，常剪指甲等良好的个人卫生习惯。
3．知识与技能知道一些基本的卫生知识，学会整理自己的学习用品，能整齐的摆放东西。
4．过程与方法用观察、讨论、小演讲、操作练习等方法进行研究，在活动中体验、感悟，自觉养成良好的卫生习惯。
活动准备
教师准备：
课件、牙刷等清洁用具、牙齿模型、显微镜、彩笔。
学生准备：
日常用的清洁用具、彩笔。
活动过程:
第一课时
导入：
1．出示课件1：
音乐动画《小邋遢》。
引导学生针对小邋遢不卫生的地方进行自我检查。
2．议一议：
这些小邋遢有需要大家帮助的地方吗？
3．帮助小邋遢变整洁。
引导学生逐一说出卫生洁具的名称。
活动一：
为什么要刷牙？
1.屏幕显示课件2;小女孩在刷牙，有拿牙刷的小天使和她一起玩;而小邋遢的牙洞上有小蛀牙，小邋遢抱着牙疼的发抖。
2.议一议：
这个小邋遢遇到大麻烦了，怎么办？
3.观察：
牙齿真的长虫子了吗?
借助显微镜来看看我们的蛀虫吧！
让学生用牙签在自己的蛀牙内取少许物质，进行观察，让学生初步了解牙齿保健方面的科学知识。
4.小结：
这些小虫子一样的东西，是破坏牙齿表面牙釉质的细菌。
我们的牙齿就是被这些细菌包围着，一不小心就会得龋齿。
牙齿是我们的好伙伴，吃食物离不开它，但是我们的牙齿又不能像头发一样，掉了又长。
每个人的牙齿由乳牙换为恒牙后，掉了再也不会长了。
活动二;怎样保护牙齿清洁？
1.议一议;我们怎样保护自己的牙齿？
2.看一看。
出示挂图，引导学生看书。
3.做一做;拿起小牙刷，在牙具模型上试一试正确的刷牙方法。
（播放<刷牙歌>）
学生自行读儿歌并演示，在了解牙齿作用的的前提下，明白保护牙齿的意义，并在愉悦的环境中，自主探究刷牙的方法。
教师巡回指导。
14胖胖和瘦瘦
活动目标;
1.情感与态度培养学生热爱生活、珍惜生命的情感，以及关注自己身体健康和生命质量的积极态度。
2.行为与习惯培养学生不暴饮暴食、不偏食、少吃零食，养成良好的饮食习惯，不食过期变质食品等。
做到有病及时上医院，按时吃药，不迷信。
3.知识与技能懂得初步的健康常识，知道买食品是检查食品的生产日期和保质期，并会辨认。
4.过程与方法经历调查访问、对比分析、实际操作等探究过程，在生活中领悟良好的生活习惯与身体健康的关系。
活动准备;
学生准备：
课前了解有关健康方面的知识，搜集食品的包装袋或把自己喜欢吃的小食品带到学校来。
活动过程：
第一课时
一、创设情境，提出问题
1、出示根据教材背景图编制的课件。
2、启发学生自由提问、交流。
二、探究交流，提高认识
活动一：
胖胖与瘦瘦。
1、探究问题：
这两个小朋友，一个这么胖，另一个这么瘦，原因是什么?
2、验证谁说的对。
出示课件，观看胖胖瘦瘦一天的生活片段。
3、用自己的话说说胖胖这么胖、瘦瘦这么瘦的原因。
4、教师补充有关造成胖瘦的原因的资料。
5、讨论;你们觉得胖胖和瘦瘦谁的做法好，为什么？
6、谈一谈：
胖与瘦给人们带来哪些不方便？
小结：
太胖行动不便，容易引起其他疾病；太瘦身体虚弱，也容易生病。
活动二;说说我自己。
1、引导学生结合自己的生活经验，谈平时的饮食是否合理。
小结：
如果像胖胖和瘦瘦这样做的话，可能会变得特别胖，或变得特别瘦，这样都对健康不利。
2、小组讨论;怎样使我们的身体更健康？
3、全班交流，相互补充。
小结：
吃饭要按时、按量、不挑食、不偏食、不暴饮暴食。
15、抬头挺胸一二一
活动目标：
1、初步懂得姿势与身体健康的关系。
2、表现对坐立走姿势正确者的欣赏。
3、养成正确的坐立走姿势。
教学重难点：
知道不正确姿势的害处，学会正确的坐立走姿势。
活动准备：
1、指导学生用多种方式观察哪些是正确的坐立走姿势。
2、指导学生用多种方式搜集有关正确的坐立走姿势的图片资料：
（1）从报刊、杂志、画报等各类书刊中搜集。
（2）从互连网上搜集。
教学过程：
（一）上课起立，师生问好，老师表扬站得好的同学，请同学们想想老师为什么要表扬他们？
谁站得好走得直？
看解放军战士的录像，看看他们精神吗？
看后你想说什么？
（二）姿势不正确有什么坏处？
（三）怎样做才精神，大家讨论一下。
1、请各小组发表自己的看法。
并请站得好的同学来展示一下。
2、老师总结：
站：
头正目视前方，挺胸收腹，两手伸直贴在腿的两侧，两脚跟并拢。
走：
挺胸抬头，有力的摆动双臂，两脚有力的向前踏出。
坐：
头正肩正，胸离桌子一拳，头离书本一尺，双腿自然平放地上。
3、同学练习站、走、坐的姿势，表扬做的好的同学。
（四）看看谁的姿势美？
1、看课本上的图，说一说，谁的姿势美，谁的姿势不美？
并说说为什么？
2、请大家说说：
同学中常见的不正确的姿势有哪些？
对自己有什么害处？
（五）小结：
我们养成良好的站、立、坐、走的姿势，不仅对我们的身体发育有好处，还使人感到你是个稳重又活泼的孩子，是个有朝气、健康向上的少年儿童。
课后小结：
通过让同学们亲手摸一摸自己或别人的脊柱，感受脊柱的变化，懂得不好的坐姿给身体带来的害处。
通过解放军战士的坐、立、走的标准姿势，给他们提供了学习的榜样。
16、我长一岁了
活动目标：
1、情感、态度、价值观：
正确认识自己的长大,感悟长大是一个丰富的过程，懂得感激，形成热爱家庭的态度。
2、行为与习惯：
树立自己的事情自己做，不会的事学着做的意识，培养良好的劳动和卫生习惯以及做事用心，不畏困难，持之以恒的品质。
3、知识与技能：
认识到自己长大了，应该做一些力所能及的事情。
培养学生的生活自理能力。
活动准备：
1、让学生收集反映自己长大的照片。
2、让学生收集从小到大的最开心的事和最自豪的事，带上可以帮助引起对快乐时光的回忆的物品。
3、了解自己出生时和现在的身高、体重，发放统计单。
4、准备白纸和水彩笔。
教学过程：
一、活动导入
新年快到了，同学们又长了一岁，你们有什么变化吗？
生：
因为我们长大了，变高了，变壮了。
是呀，你们长大了！
二、体验与诉说
1、看体重的变化。
2、看身高的变化。
3、说一说成长趣事乐事。
是啊，我们每个小朋友都长高了，长大了。
在我们每一个人的成长过程中，一定有你最喜欢的人或物，一定发生了许多令人难忘的趣事、乐事。
选一件你认为最有趣的事情讲给大家听听，或把你最喜欢的人或物介绍给大家。
先在小组里交流，可以拿出你从家里带来的物品边回忆边讲。
4、学生小组合作交流
谁愿意与大家一起分享你成长中的快乐？
我们可想听呢。
请你说说。
5、露一露本领。
是的，我们的成长过程中充满了无穷的快乐，不仅有你们喜欢的人陪伴着你们，而且发生了许许多多的趣事乐事，还因为啊，小朋友们从小到大学会了很多很多的本领呢，这都离不开我们的小手。
来，伸出你的小手，张开手掌，在纸上画上你的其中一只小手，再请你在五个手指头上分别写出你自己最拿手的五件事。
待会儿我们一起交流交流，要展示一下你的本领。
（1）好的，我先请你拿着纸张上台来跟大家交流交流……你自豪地、大声地说说你最拿手的五件事……你能现场展示其中的一项本领吗？
……你真能干！
让我不由地为你竖起了大拇指……相信座位上的小朋友也和他一样的能干！
老师祝贺你们，同时希望你们以后能掌握更多的本领！
（2）刚才我们已经知道了小朋友们会做很多事，但到底谁的本领最强呢？
我们还要来场比赛。
第一关：
整理书包
全班同学人人参加。
要求整理书包时，先把书包里的东西全部拿出来放在桌上，然后看谁装的快。
装完后再让学生按口令快速拿出语文书或其他的任一本书，看谁拿的最快。
只有装的快，拿出来也快的小朋友才是整理书包最好的。
请最快的小朋友介绍一下：
你为什么装的这么快拿的也这么快？
鼓励其他小朋友也向他学习，做事要有条理。
第二关：
剥豆子
以组为单位任选一个项目参加，组里同学展开比赛。
每组设一个裁判。
评价标准：
每组里完成速度最快、效果也最好的小朋友发一个小奖品。
老师小结：
在遇到不会做的事情时，千万不要怕，怕了就什么都做不好了，只要你学着做，坚持着做，肯定会越做越好的。
第三关：
角色大舞台
有客人到我家，我……；客人走后，我……；奶奶每天送我上下学，一定要替我背书包，我……；奶奶生病了，我……；爸爸妈妈上班很晚才回家，我……；学校大扫除，我……；
把你们的设想落实到行动中，好吗？
三、活动总结
1、通过今天的活动，你有什么体会？
2、今天，老师真的非常高兴，因为就从短短的40分钟，我就看到了每个小朋友都在长大！
因为你们会倾听、肯思考、勤举手，常发言不正是长大的表现吗？
祝贺你们，你们长大了。
在成长的过程中，我们有过欢乐，有过烦恼，学会了本领，拥有了愿望。
老师祝愿你们能学会更多的本领，用双手创造自己美好的未来！
让我们自豪地喊一声：
“我长大了！
”
17、做张贺卡送给你
第一节
活动目标：
1、积极参加庆祝元旦的活动，体会节日的热烈和美好。
2、了解人们迎接新年的不同方式。
3、会正确使用剪刀等简单的工具，尝试利用废旧物品制作贺卡。
4、发展人际交往能力和创意、设计制作能力。
本节内容：
1、联系自己生活实际，说说你是怎样过年的，使孩子感受到节日的热闹氛围，体会走亲串友的愉快。
2、通过交流自己找到的有关年的资料，使学生们获得对年的知识的认识和了解。
3、通过动手制作贺年卡，使学生学会用各种方式向长辈和亲朋好友祝贺新年，锻炼学生与人交往的能力。
活动过程：
一、感受新年的气氛，了解有关知识。
同学听音乐进教室,看录象。
师:
看到这些，你想到什么？
师：
新年是哪一天？
１月１日是新的一年的开始，新的一年给我们带来新的希望，所以，全世界各地区各个国家的人们都在这一天庆祝新年的到来。
过新年的时候，我们应向这位老爷爷说些什么？
（新年快乐）老爷爷和我们说些什么？
二、师：
要说快乐，过新年时最快乐的要数我们小朋友了，你们看图上的小朋友为什么这么高兴？
三、联系生活实际，感受节日气氛。
师：
你们喜欢过新年吗？
你们是怎样和家里人一起过年的？
师：
你为什么喜欢这样过年？
四、搜集介绍相关知识
师：
你们知道别的国家的人们是怎样过新年的吗？
老师搜集了一些有关的资料，你们想知道吗？
同学们回家后可以在爸爸妈妈的帮助下，从互联网上、电视上、书籍上或通过旅游的方式了解其他民族和国家的人们是怎样过年的。
五、师：
人们都通过各种有趣的方式迎接新年的到来，但是有的人却因为工作的关系，不能和家人团圆，共度新年，你们知道有谁是这样的吗？
他们是在为我们服务，为了我们能过好年而辛勤的工作，我们应怎样向他们表示新年的祝贺？
师：
新年贺卡还可以送给谁？
师：
在过新年的时候，互赠贺卡是向对方表达你美好祝愿的一种方式，在新的一年我们都会有新的愿望，你的新年愿望是什么？
六、联欢会的准备
师：
新年很快就要到了，这是你们上学后在学校和老师同学们过的第一个新年，以往我们学校的同学们会开一个联欢会，庆祝新年的到来。
这次我们也来开一个联欢会好不好？
你们知道开联欢会需要做哪些准备吗？
（分工）哪个组的同学如果有困难可以来找老师，让我们行动起来吧。
七、活动展示
师：
我们的教室哪最漂亮？
做贺卡的同学给老师们展示。
师：
再过几天，新年就要到了，你们想对在座的老师们说些什么？
八、活动结束
第二节
（一）继续展示同学们收集的资料。
（二）展示活动：
模拟新年联欢会情景，让儿童有机会展示自己在表演方面的能力与特长。
（三）制作贺卡
1、为什么要制作贺卡？
（可以互赠向别人表示祝贺）
2、怎样制作贺卡？
（向学生展示老师做的，向学生讲解可以用画、粘、剪的方法来制作。
）
3、讲解使用剪刀的方法。
4、指导做贺卡。
（四）赠送贺卡
请同学们说说自己制作的贺卡送给谁，为什么要送？
对学生进行情感方面的教育和引导。
18、欢欢喜喜过大年
活动目标：
1、知道春节期间家人团聚是中国人的传统习俗。
2、从与家人共进团年饭中，感受亲情的温馨和生活的美好，体会团聚的可贵。
3、懂得礼貌待人、文明进餐。
活动准备：
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