部编版小学二年级下语文复习要点共16页.docx
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部编版小学二年级下语文复习要点共16页
二下语文第一单元复习要点姓名：
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。
久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
一、填一填
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
1、（清）高鼎
要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯：
有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。
对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。
长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。
莺，拂堤醉。
，趁鸢。
2、咏柳（唐）
妆，垂绦。
裁，剪。
诗中把春风比作。
在我眼中，春风还像。
3、春天来了！
春天来了！
我们几个孩子脱掉棉袄，，奔向
，去。
4、，那是春天的眉毛吧？
，那是春天的吧？
，那是春天的吧？
，那是春天的吧？
我也会说：
，那是春天的吧？
5、课文中的孩子们找到了春天，看到她在柳枝上，听到她在喜鹊、杜鹃，在桃花、杏花。
我也找到了春天，我看到她在，我到她在。
6、我在课外书上也读到过描写春天的好词：
、
我最喜欢这一句：
7、鼹鼠先生本来想向请教长颈鹿大叔寄来的小颗粒是什么，可是
将它们漏在了路上。
春天，通往家的小路，成了一条开满鲜花的小路。
原来长颈鹿大叔寄来的礼物是。
是一份多么美好的礼物，它给大家带来了。
生活中，也是美好的礼物，它给我带来了。
8、1987年4月5日，是个。
这一天，，
。
在植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外。
9、离离，。
，。
10、这学期，我读了儿童故事《》，认识了主人公。
二、照样子写一写
金色的阳光的阳光的桃花
的天空的田野的蝴蝶
的微风的柳条的草坪
例：
门前开着一大片五颜六色鲜花。
1）房子旁边。
2）山坡上。
3）。
例：
一棵棵绿油油的小柏树像战士一样笔直地站在那里。
1）金黄的落叶像一样。
2）像一样。
3）。
三、下面句子中哪个词语应该读重音呢？
把应该读重音的词语写出来。
邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。
1）谁的脸上露出了笑容？
2）笑容出现在哪？
2）邓爷爷的脸上露出怎样的笑容？
二下语文第二单元复习要点姓名：
一、填一填
1、乘着，我们寻觅。
啊，终于找到了——
需要献出，就。
2、沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔
顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔
3、雷锋叔叔、无私奉献的精神无处不在，人人都要学雷锋，做雷锋。
我在生活中就见过一个“活雷锋”，他（她）
4、稻子米粉
农民甘蔗、甜菜千人糕
工人
包装
我知道，由千人糕我想到了生活中的，它也是经过许多人的劳动才做成的，它需要
5、河水，微风，泛起。
6、路的一边是，的，，像一片柔软的绿毯。
7、课文中，妹妹开始时，后来跨上“一匹出色的马”蹦蹦跳跳地奔向前。
“一匹出色的马”其实是。
如果你身边也有这样的小妹妹觉得累，不愿意走路，你会
8、予人玫瑰，。
与其锦上添花，。
，急时。
二、照样子写一写
金色的阳光的细雨的大娘的露珠
的小溪的蝴蝶的河水的景色
的枝条的田野的马的景色
抱着（孩子）冒着（）顺着（）踏着（）
顶着（）沿着（）泛起（）拾起（）
例：
田野天上的云
葱葱绿绿的
像一片柔软的绿毯
三、我会选
经过①过程，经历；②通过（处所、时间、动作等）；
1）小红要经过一个花园才能回到家。
（）
2）来给大家说说你这次游玩的经过吧！
（）
漂亮①出色；②好看，美观；
1）她今天穿的这件衣服真漂亮！
（）
2）这项工作她完成得真漂亮！
（）
平常①普通，不特别；②平时；
1）我像平常一样早早地来到学校！
（）
2）这件平常小事却给我留下了深刻的印象。
（）
二下语文第三单元复习要点姓名：
一、填一填
1、我，称，，。
奔，
涌，，珠峰耸。
，隔，与，。
，浓，，共繁荣。
●我知道：
我们伟大的祖国又称、。
祖国美丽的山川有
、、。
我国有个民族，我是族人。
我国的少数民族有、、等。
●课文中的“奔”让我感受到了黄河；“涌”让我感受到了；“长”让我感受到；“耸”让我感受到了。
2、春节到，，贴窗花，放鞭炮。
元宵节，，小巷人如潮。
，雨纷纷，墓前去祭扫。
过端午，赛，粽子艾香满堂飘。
，来乞巧，牛郎会鹊桥。
，吃月饼，。
，，踏秋赏菊去登高。
3、我知道“贝”字旁的字多与有关，如、、。
“金”字旁的字多与有关，如、。
“王”字旁的字多与有关，如、。
“”字旁的字多与有关，如、。
“”字旁的字多与有关，如、。
4、长大以后，我想，因为我
5、鼠寅虎辰龙
未申猴酉戌亥
6、我知道、、是我国的传统节日。
我还知道节是傣族的传统节日，节是族的传统节日。
7、“灶”用音序查字法，先查音序，再查音节。
用部首查字法，查部，除去部首还有画。
我会组词。
8、“绵”用音序查字法，先查音序，再查音节。
用部首查字法，查部，除去部首还有画。
我会组词。
二、照样子写一写
正月初一春节（贴春联放鞭炮去拜年）
元宵节（）
清明节（）
端午节（）
七夕节（）
中秋节（）
重阳节（）
炒木耳炒肉片烤烧
炖烤烧
煎蒸煮
甜津津的（）酸溜溜的（）香喷喷的（）
辣乎乎的（）油腻腻的（）软绵绵的（）
硬邦邦的（）脆生生的（）
二下语文第四单元复习要点姓名：
一、填一填
1、他们躺在铅笔盒里聊天，一打开就在上蹦跳。
我发现，这句话把彩色铅笔当作。
我也来写一句：
2、脚尖滑过的，我会仿写
大块的草坪，；；
蓝——得——透——明！
！
在葱郁的森林里，我会仿写，
请小鸟留下。
。
小屋的烟囱上，，
般的太阳，，
3、枫树好像一把，一直打开着。
读了这句话，我感觉枫树的枝叶。
我也来写一句：
4、我看见喜鹊阿姨站在窝边，教喜鹊弟弟，教他们，教他们学。
读了这句话，我觉得喜鹊阿姨。
我也会用“一会儿……一会儿……”写一句话:
5、我觉得做一只小虫子。
因为（至少找到两个理由来说一说）
6、①——《老子》
②——《左传》
③——《韩非子》
我知道，这三句格言都告诉我们做人要、。
我会选（填序号）：
1）不管多小的事情，我们也要讲信用，这样才能建立起很大的信用，这就是。
2）考试时，我的同桌有一道题不会做，想看我的答案。
放学后，我告诉他：
“考试时看别人的答案就是不诚信的表现，要知道啊！
”
二、照样子写一写
1、金色的阳光的草坪的野花的天空
温暖的阳光的草坪的野花的天空
的小鸟的地方的草叶的小虫子
的小鸟的地方的草叶的小虫子
我能选用1-2个短语写一个有趣的句子：
2、（驾驶）飞机（）童话（）城堡（）树枝
（）魔窟（）喜鹊（）公主（）地道
3、我会把自己积累的词语写下来：
形容生气：
愤怒、、
形容高兴：
兴高采烈、、
形容难过：
悲伤、、
形容着急：
焦急、、
二下语文第五单元复习要点姓名：
一、填一填
1、《亡羊补牢》讲的是一位养羊人第一次丢羊后，街坊叫他修羊圈、堵窟窿，养羊人认为；第二天他又丢了羊，才后悔没有听街坊的，于是。
从此，他的羊再也没有丢过。
这个寓言告诉我们：
一个人做错了事，只要，就。
2、《揠苗助长》讲的是古时候有个人巴望，就把
，结果。
这则寓言告诉我们：
不顾
的客观规律，，反而会把。
3、图画课练习画杨桃，我看到的杨桃根本不像，而像是
。
我地看，地画。
自己画得很准确，同学们却嘲笑我。
后来，在老师的启发下，同学们懂得了：
看的
，杨桃的样子。
当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，。
4、《画杨桃》这个故事告诉我们从不同角度看问题，；如果别人说的话、做的事与我们想的不一致，我们要学会
5、小马帮老马把半口袋驮到磨坊去，一条小河挡住了。
小马去问老牛，老牛说，而松鼠跳出来说。
小马回家问妈妈。
妈妈叫小马，小马终于蹚过了河。
这个故事告诉我们：
别人说的是不是对，要，并，才能。
6、冠必，纽必，袜与履，俱紧切。
置冠，，勿乱顿，致污秽。
唯德学，唯才艺，，当自励。
若，若饮食，，勿生戚。
二、照样子写一写
1、（高兴）地说（）地说（）地说
（）地跑（）地走（）地流着
（）地跑（）地走（）地流着
2、例：
听了老牛的话，小马立刻跑到河边。
1）上课铃响了，我回到座位上。
2）他在田边地转来转去。
3）小马驮着口袋，地往磨坊跑去。
3、我会把自己积累的词语写下来：
形容笑的词语：
笑、笑、笑、笑
形容说话的词语：
自言自语言语、言语、言语、
形容美食的ABB词语：
酸溜溜、、
形容雨的词语：
倾盆大雨、、
形容天气炎热的词语：
夏阳酷暑、
近义词组成的词语：
教诲、、、
二下语文第六单元复习要点姓名：
一、填一填
1、晓出净慈寺送林子方（宋）
毕竟，。
，映。
读着第二句诗，我好像看到
2、鹂鸣翠，鹭。
这句诗选自唐朝诗人
写的《》，诗中表示颜色的词有、、、
。
读着这句诗，我好像看到
3、，地压下来。
树上的叶子。
蝉
。
忽然，吹得树枝乱摆。
一只蜘蛛从网上，逃走了。
越来越亮，越来越响。
哗，哗，哗，雨下起来了。
雨越下越大。
往窗外望去，树啊，房啊，都。
渐渐地，渐渐地，
，。
天亮起来了。
打开窗户，。
雨停了。
太阳出来了。
一条彩虹。
蝉叫了。
蜘蛛又在网上。
池塘里，青蛙也叫起来了。
4、要是你在野外迷了路，可千万别慌张，、、
都是天然的指南针。
我还知道生活中也能帮助我们辨别方向：
。
我会仿照课文写一写：
是个忠实的向导，它，
5、在太空里生活，、、、都很有趣。
在里，水会去重量，洗澡也不是件的事。
科学家把淋做成一个密封桶或罩。
6、粟，。
闲，农夫犹饿。
二、照样子写一写
1、白花花、、、
开开心心、、、
越来越大越越、越越、越越、越越
一个浴桶一（）乌云一（）大风一（）
一（）一（）一（）
2、寸—（村）（山村）寸—（）（）
亥—（）（）亥—（）（）
只—（）（）只—（）（）
兆—（）（）兆—（）（）
少—（）（）少—（）（）
青—（）（）青—（）（）
3、菠—（波）（波浪）愿—（）（）
影—（）（）泳—（）（）
护—（）（）圆—（）（）
4、根—（跟）（脚跟）晓—（）（）
住—（）（）没—（）（）
漫—（）（）坡—（）（）
二下语文第七单元复习要点姓名：
1、大象有，像似的耷拉着。
一天，它在路上地散步，到了。
它说大象的有问题。
大象心里很，就用竹竿把撑起来，可是，大象的里，经常有小虫子飞进去，吵得他又又心烦。
，大象发现还是耷拉
最适合自己，是，我是我。
2、《大象的耳朵》这个故事告诉我们：
每个人都有和别人，要正确对待，不要为了迎合别人而盲目地。
当有小朋友说我和大家不一样，我会对他说：
“
3、蜘蛛每天蹲在网上等小飞虫很寂寞，开一家。
蜘蛛开了口罩，用了一整天的，织完了河马的口罩。
蜘蛛又开了围巾，足足忙了，才织完了长颈鹿那条长长的围巾。
最后，蜘蛛开了袜子。
它看到顾客后吓得匆忙
。
我想对这只蜘蛛说：
“
4、青蛙住在烂泥塘里。
他这儿不怎么样，想把泥塘掉，
一些钱到城里住。
老牛、野鸭、、蝴蝶、、小猴、小狐狸来泥塘，都给青蛙指出了泥塘的不足之处。
青蛙听了小动物们的话
、、、、、，烂泥塘变成了。
它决定不再泥塘了。
5、小毛虫既，也，更。
它费了才挪动了一点点。
当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它仿佛周游了。
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。
它懂得：
。
当小毛虫在与世隔绝的地方时，它明白了：
。
最后，他清醒了，
的小毛虫变成了的蝴蝶。
6、春雨，芒夏暑。
露秋
二、我会按要求完成练习
1、把下面的词语补充完整，并造词填空（填序号）
①勃勃②竭力③斑斓
④笨笨⑤隔绝⑥之力
1）春天，大地呈现出一片的景象。
2）我花费了终于完成了老师交代的任务。
2、把词语补充完整，并选择一个写一句话
补牢碧空引人不舍
揠万里力尽自自
视而赏悦大笑无边
反反树木
造句
3、照样子写比喻句
例：
那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。
1）环形路上，一座座立交桥好像。
2）好像。
3）好像似的。
二下语文第八单元复习要点姓名：
1、我想——我会仿写
我们的
可曾在
鹊蛋？
可曾在
赛跑，
看蘑菇打伞？
那时候，我会仿写
逗小松鼠，
采野蔷薇吗？
红蜻蜓，
逮绿蝈蝈吗？
2、祖先的摇篮就是。
我们的祖先曾在这里、
3、当世界年纪还小的时候，太阳开始，学着。
月亮学会的是。
水很快就学会了。
那时候生活就是这么，每样东西只要。
世界在
，万物在。
4、我会想象：
当世界年纪还小的时候，风学习。
星星学着。
（）很快就学会了。
5、很久很久以前，十个太阳轮流没有，就一起跑出来，出现在天空中，炙烤着大地。
的日子非常。
神箭手羿拉射下九个太阳后，渐渐退去，大地上出出了勃勃。
6、渔灯，萤。
微微风簇浪，散作。
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