河北省衡水中学届全国高三上学期第一次联合考试语文试题解析版.docx
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河北省衡水中学届全国高三上学期第一次联合考试语文试题解析版
绝密★启用前
河北省衡水中学
2021届全国高三毕业班上学期第一次联合考试
语文试题
（解析版）
2020年9月
本试卷8页,总分150分,考试时间150分钟。
注意事项：
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。
回答非选择题时,将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题,19分）
阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一：
1人工智能艺术创作与人类自身的艺术创作的区别是什么呢?
区别在于是否用“身体”创作。
也就是说，人工智能之所以是“人工”而不是“人类”，就在于它不具备人类的身体。
随着人工智能技术的发展尤其是深度学习的应用,人工智能的计算、学习、推理等能力具有了质的改变和提升。
但即使人工智能越来越接近人类身体的某些功能。
它终究不是人类的身体。
而艺术创作与人类的身体具有密切联系。
2艺术家的身体对外界环境的感知为艺术创作提供了动力。
艺术创作的触发是由艺术家主体和外部客体之间共同作用的结果。
清代画家郑板桥画竹,正是因为他看到了“院中之竹”后,“胸中勃勃,遂有画意”,这个“画意”就是艺术创作的冲动。
艺术家的身体对外界环境具有一种能动的选择性。
这与人工智能艺术创作是不同的。
虽然人工智能现在也可以通过看图进行艺术创作,比如微软小冰2017年就具有了“看图创作现代诗”的技能,但显而易见的是,人工智能的“看”与人类通过身体的“看”具有本质的不同。
人工智能的“看”与其说是一种“看”,不如说是“数据分析”。
也就是说,人工智能所看到的并不是事物本身,而是关于事物的数据、程序、编码等内容。
通过分析所“看”之物的数据,人工智能再调动内存数据库,找到合适的模型、编程进行所谓的“艺术创作”。
3艺术家的身体状态影响着艺术创作过程。
艺术家在进行创作的时候,整个身体都会进入到一种不同于日常生活的状态。
如中国古代诗人写诗之前强调要进入到“虚静”的状态。
艺术家的艺术创作其实也是一种实践活动,艺术家通过艺术创作将自己的想象、情感、志向、思想等内容通过艺术表达出来。
而对于人工智能艺术创作来说,其艺术创作过程仅仅是数据的整合、模型的筛选等计算、推理过程。
人工智能并不知道自己所“创作”的艺术为何物,对于它们来说,这些艺术仅仅是冰冷的数字与毫无温度的符号而已。
与艺术家有生命的人的身体不同,影响着人工智能艺术创作的是它数据库的大小以及学习能力的强弱。
4艺术家在创作艺术的过程中,也在改造着包括身体在内的整个自己。
马克思在《资本论》中指出,当人通过劳动“作用于他身外的自然并改变自然时,也就同时改变他自身的自然”。
毫无疑问,艺术创作也是人类的一种劳动实践,艺术家在艺术创作的实践过程中,一方面是把自己的本质力量通过艺术对象化出来,另一方面对象的特质也或多或少、或隐或显地对主体形成了某种反作用。
正所谓“文如其人”——文是人的本质力量的对象化,同时“人如其文”——人也会受到文的反作用。
但是,对于人工智能的艺术创作过程来说,即使它可以对人工智能产生一定影响,这种影响也仅仅是人工智能对艺术创作的经验和情感的积累,而且这些积累是作为一种数据和符号保存在人工智能的储存器之中,这显然与人类本身的艺术创作截然不同。
5以上从身体的角度对艺术家艺术创作与人工智能艺术创作的区别进行了比较,并认为二者的根本区别在于人类的“身体”不同于人工智能机械化、数字化的“身体”。
正因如此,我们才认为人类的艺术创作不可能被人工智能艺术创作完全取代。
当然,这里并不是否定人工智能艺术创作存在的合法性,在某种程度上,人工智能艺术创作终究还是人类的艺术创作,只不过这里的媒介不再是人类的身体和基本的艺术创作工具,而是变成了具有某种智能的工具而已。
所以,人工智能艺术创作的积极作用可以表现为：
一、人工智能艺术创作使得艺术创作变得智能化、模型化与便捷化；二、人工智能艺术创作可以使艺术品种类更加多样化,让人们的艺术欣赏具有更多选择性；三、为艺术创造提供更多可能性。
（摘编自张新科《艺术、身体与人工智能》）
材料二：
1在媒体沟通会现场,技术团队展示了人工智能机器人小冰的部分绘画作品,不论是构图、色彩还是虚实,小冰的作品都已经趋近于真人的绘画表达。
可以看出人工智能从现实的数据学习中融入了一定的情感表现能力,同时,因其对200余位艺术家画作的全面学习,还能在小冰的画作中看到人文历史的独特视角。
相关专业人士评价小冰画作：
构图很好,静物抽象的涂抹,动物造型的表现能力,艺术的感觉很准,假装不经意的表现。
看起来极其不经意,但是该到的点都到了,而且又都能点到为止,整个画面随意而灵动,敢于大虚大实,敢于让很多东西淹没在黑暗之中。
2在小冰的命题创作《中国的城市化进程》系列中,观众可以惊喜地看到很多绘画先贤的“复活”：
比如使用弗兰茨·马尔克的笔法绘制的在稻田中停落的飞机；比如好似莫奈绘画的人物徜徉在花海中,远处却是明灭的灰霾城市。
可以想见,人工智能技术的不断发展,一定会给视觉艺术的发展带来更多可能。
3可以这样认为,人工智能在创造领域的探索并不应以击败人类为目标,而应着眼于在达到与相应人类创造者的同等水准前提下,充分发挥人工智能艺术创作的优势,开启“高度定制化”的内容产业未来。
（摘编自“中国美术家网”）
1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是（）
A.郑板桥画竹和微软小冰“看图创作现代诗”都是通过“看”进行艺术创作的,这说明艺术家和人工智能都可产生艺术创作的冲动。
B.人工智能艺术创作过程是数据的整合、模型的筛选等计算、推理过程,可见其数据库的大小决定着人工智能艺术创作的水准。
C.从微软小冰创作的《中国的城市化进程》中可以看到绘画先贤的“复活”,这是人工智能把自己本质力量通过艺术对象化的结果。
D.人工智能艺术创作可从现实的数据学习中融入一定的情感表现能力,还能通过学习人类艺术而具有一些人文历史的独特视角。
2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是（）
A.中国古代诗人写诗之前强调要进入到“虚静”的状态,这可以看出艺术家的身体状态影响着艺术创作的过程。
B.“人如其文”这--说法说明了艺术创作对象的特质或多或少、或隐或显地对艺术创作主体形成了某种反作用。
C.不能否定人工智能艺术创作存在的合法性,因为人工智能艺术创作是不可能完全取代人类的艺术创作的。
D.人工智能在创造领域
探索,有助于发挥人工智能艺术创作的优势和开启“高度定制化”的内容产业更好的未来。
3.下列说法中,可以作为论据来支撑材料一观点的一项是（）
A.“人工智能艺术从主题、形式到技术都令人惊叹,面对人工智能对传统艺术的挑战,公众和学界都应保持理性和宽容。
”
B.“当人工智能艺术形成‘人格’之后,一切我们习以为常的传统、理念、常识或将不复存在,也会导致对人类艺术的取缔。
”
C.“人工智能可以完成创造性的艺术活动,艺术创造里面有多少劳动的成分,人工智能就可以代替多少,并且现在已经实现了。
”
D.“人工智能艺术创作能模仿人脑的某些作用,但仍然不像人类身体那样感知外部环境、进人创作状态,只是‘人工’而非‘人类’行为。
”
4.请简要梳理材料一的行文脉络。
5.请结合材料谈谈你对人工智能艺术创作光明前景的认识。
【答案】1.D2.C3.D
4.①材料一先使用设问开篇,用人工智能艺术创作与人类自身的艺术创作的区别引发关注,并引出“艺术创作与人类的身体具有密切联系”这一观点。
②然后从身体的角度出发,论证了艺术创作的动力、过程以及对包括身体在内的整个艺术家个人的反作用,并分别对艺术家艺术创作与人工智能艺术创作的区别进行了比较。
③最后,得出了“人类的艺术创作不可能被人工智能艺术创作完全取代”的结论,并概括了人工智能艺术创作的积极作用。
5.①人工智能艺术创作可使得艺术创作变得智能化、模型化与便捷化；可开启“高度定制化”的内容产业未来。
②人工智能可融入一定的情感表现能力,体现人文历史的独特视角；可使艺术品种类更加多样化,让人们的艺术欣赏具有更多选择性。
③人工智能技术的不断发展,会给视觉艺术的发展带来更多可能；可为艺术创造提供更多可能性。
【解析】
【1题详解】
本题考查对材料相关内容的理解和分析的能力。
A项,“都可产生艺术创作的冲动”表述不当。
根据材料一第二段可知,艺术家的“看”可产生艺术创作的冲动,而人工智能的“看”却与艺术家的“看”有着本质的不同。
B项,“可见其数据库的大小决定着人工智能艺术创作的水准”表述不当。
根据材料一第三段中“影响着人工智能艺术创作的是它数据库的大小以及学习能力的强弱”可知,影响因素还有“学习能力的强弱”。
C项,“通过艺术对象化的结果”表述不当,根据材料一第四段“艺术家在艺术创作的实践过程中,一方面是把自己的本质力量通过艺术对象化出来……这显然与人类本身的艺术创作截然不同”可知,人工智能不能把自己的本质力量通过艺术对象化出来。
故选D。
【2题详解】
本题考查对文章内容的理解和分析的能力。
C项,“不能否定人工智能艺术创作存在
合法性,因为人工智能艺术创作是不可能完全取代人类的艺术创作的”分析错误。
根据材料一第五段可知题干中的因果关系不成立,不能否定人工智能艺术创作存在的合法性,因为“在某种程度上,人工智能艺术创作终究还是人类的艺术创作”。
故选C。
【3题详解】
本题考查对论据的理解和分析能力。
A项,表述的是人们对人工智能艺术应当持有的态度。
B项,表述的是人工智能艺术形成“人格”之后,对人类文明和艺术的冲击与颠覆。
C项,表述的是人工智能对创造性的艺术活动的完成和对艺术创造里面劳动成分的代替,与“艺术创作也是人类的一种劳动实践”的论点相反。
故选D。
【4题详解】
本题考查分析文章结构,把握文章思路的能力。
材料一共有5个自然段,通过通读原文,可以知道这段材料采用了“总——分——总”的结构。
首先,提出论点。
第一自然段中首先以“人工智能艺术创作与人类自身的艺术创作的区别是什么呢？
”这样的问句来开头,可以说吸引了读者的兴趣,接下来就阐述两者之间的区别,如“人工智能之所以是‘人工’而不是‘人类’,就在于它不具备人类的身体。
”最终得出“艺术创作与人类的身体具有密切联系”的观点。
其次,分析论点。
第二自然段到第四自然段这部分三个自然段之间是并列的关系,讲述的内容分别是“艺术家的身体对外界环境的感知为艺术创作提供了动力”“艺术家的身体状态影响着艺术创作过程。
”“艺术家在创作艺术的过程中,也在改造着包括身体在内的整个自己。
”都是从身体的角度出发论述对艺术家艺术创作作用力。
在其中也阐述了艺术家的创作与人工智能艺术创作的区别,并进行了比较。
最后,总结论点。
第五自然段对以上阐述进行总结,并得出“人类的艺术创作不可能被人工智能艺术创作完全取代”的结论,并概括了人工智能艺术创作的积极作用。
【5题详解】
本题考查考生的综合探究能力。
要想谈谈“人工智能艺术创作光明前景”,需要结合材料一中的第五自然段以及材料二中的相关内容进行分析和概括。
如：
①材料一原文“人工智能艺术创作的积极作用可以表现为：
一、人工智能艺术创作使得艺术创作变得智能化、模型化与便捷化；二、人工智能艺术创作可以使艺术品种类更加多样化,让人们的艺术欣赏具有更多选择性；三、为艺术创造提供更多可能性。
”从这段文字中可以知道,人工智能艺术创作可使得艺术创作变得智能化、模型化与便捷化；为艺术创造提供更多可能性；人工智能艺术创作可以使艺术品种类更加多样化,让人们的艺术欣赏具有更多选择性。
②材料二原文“充分发挥人工智能艺术创作的优势,开启‘高度定制化’的内容产业未来”可以知道,人工智能还可开启“高度定制化”的内容产业未来。
③材料二原文“可以想见,人工智能技术的不断发展,一定会给视觉艺术的发展带来更多可能”可以知道,人工智能技术的不断发展,会给视觉艺术的发展带来更多可能。
④材料二原文“可以看出人工智能从现实的数据学习中融入了一定的情感表现能力……还能在小冰的画作中看到人文历史的独特视角”可以知道,人工智能可融入一定的情感表现能力,体现人文历史的独特视角。
（二）现代文阅读II（本题共4小题,16分）
阅读下面的文字,完成下面小题。
父亲和我的时代（节选）
杨遥
①有一天,父亲突然打来电话,让我加他的微信,帮他在微信朋友圈里转发一下视频。
我欣喜父亲终于有变化了,赶忙加上他的微信,打开发来的视频。
父亲在施肥,他穿着脏兮兮的蓝色中山装,头上脸上都是土,不多的头发被风扬起,上面沾着碎草屑。
他施的肥黑乎乎的,父亲捧着一捧,用我们老家的方言说：
“这是纯天然的羊粪,我们的农产品不用化肥、不打农药,是真正的绿色食品。
”视频中的父亲样子很认真,像背课文的小学生。
因为他的认真,方言听起来特别生硬、难听。
②原来父亲让我转发这样的内容。
看架势,他要卖啥农产品了。
③现在父亲竟要做微商了,我不知道是好事还是坏事。
想起微信圈里被我屏蔽掉的那些卖东西的朋友,做微商一定很难,怎样能让别人信任你,买你的东西？
我们镇坐落在山西中北部,一半盆地,一半山丘。
人们在盆地种些玉米、高梁等大田作物,山坡上种谷子、荞麦、胡麦、豆类等小杂粮,没啥特别的东西,谁买呢？
而且想到父亲邋遢的样子,如果被朋友们看到……我便没有帮他转发,想过段时间,父亲或许会知难而退。
他不适合干这个。
④没想到到了晚上,父亲在微信里问我：
“怎么没有看到你转发的视频？
”我不知道该怎样回答父亲,便索性装作没看见他的信息。
侥幸地想,父亲刚用微信,大概不太熟悉它的功能,能糊弄过去；或者,他能猜测到我的想法,不再问。
但是第二天一早。
刚打开手机,就窜出父亲的微信。
他还是问怎么没有看到我转发的视频。
没办法搪塞了,想到父亲的执拗,便不情愿地转发了。
⑤到了傍晚,父亲的微信又来了,这么多年,我们从来没有这么频繁地联系过。
这次他是来批评我的,他说朋友圈要互动,你不回复别人的留言,人家就不会给你点赞、留言了。
⑥过了几天,父亲又给我打来电话,很认真地说需要帮他一个忙。
我对父亲的电话已经有些头疼了,我情愿他问我要一些东西,哪怕贵些也不怕。
现在他这样认真和我说话,我预感不大好。
果然,父亲说：
“你在外面工作,认识的人多,拉我进你的几个微信朋友群。
那里面肯定有许多人需要绿色食品。
”我一听头大了,怎么能把父亲拉进我的微信朋友群呢？
便回绝道：
“拉不进来,进这些群都要群主审核。
”父亲不死心地问：
“你和他们说一下不行吗？
”我说：
“人家都是搞文艺的。
”父亲叹口气,挂了电话。
拒绝了父亲,我心里有些不安,想父亲这样着急是不是缺钱？
便给他微信转账发去个大红包。
父亲打都没有打开,回复说他不缺钱,这些年挣的钱连他死后打发也够用了,只是想让我多帮他做宣传,多帮他加一些微信好友。
⑦芒种过后十多天,父亲又发来他的视频。
他在锄草。
这次他脱下长衫了,却换了件穿过很多年的湖蓝色半袖衫,当初那鲜亮的湖蓝早已褪去,变得发灰,像湖水被大面积污染了。
⑧父亲满脸的胡子和头发连在一起,像从草堆里长出来的一棵最高的草。
我气愤给父亲买了那么多件新衣服他不穿,总是让我转发他邋里邋遢的视频,便索性关掉朋友圈。
⑨一日有同学问,乡下可有绿色农产品？
忽然想到有次父亲好像谈到在种什么“羊粪小米”,给他打电话。
父亲的手机意外地占线,等了好长时间,才把电话打进去。
我问父亲能不能买下好小米。
父亲大概没有想到我问小米,有些意外,马上回答：
“新米刚下来。
今年咱家种的是羊粪小米,完全没污染,口感特别好。
”我找到父亲的微信朋友圈,让同学们看视频,但没有告诉他们这是我的父亲。
⑩父亲记日记一样,在微信朋友圈里记录着谷子成长的过程。
几天过去,谷子已经冒出一截儿。
然后父亲锄草、施肥,施的是羊粪肥。
长出谷穗了,刚开始手指头肚那么大,慢慢变成狗尾巴那么大。
突然长出虫子了,父亲对着镜头说：
“我们不打农药。
”他每天用小刷子蘸着烟蒂泡的水刷谷穗,好半天才刷完一只。
刷谷穗的时候,父亲的脸拼命往上凑。
我知道他眼神不好,看不清那些小虫子。
他抬起头来的时候,脸上沾着黑一道、绿一道的植物汁液。
谷子地一眼望不到尽头。
同学们没有把视频看完,就敲定了买父亲的小米,五斤、十斤下了订单。
那天帮父亲卖了五十斤小米。
第二天父亲告诉我已经快递发货了。
他对我说：
“你认识的人不一样,以后有机会多给我介绍啊!
”
⑪没几天,一位西藏的朋友给我打来电话。
我有些诧异,他这么快就和我联系？
没想到他开口就说：
“你介绍的米贵,熬上不好喝。
”我心里咯噔一下,赶忙说给他问一下。
我给父亲打电话,父亲听完后说：
“放心,我还能让你丢脸？
”几天后,西藏的朋友又打来电话,他说：
“我错怪你介绍的那位卖米的大爷了,是我们这儿的水有问题。
以后我就吃他家的小米。
”我不清楚父亲怎样处理的,忙去问。
父亲说“咱的米能有啥问题,我自己种的还不知道？
肯定是他的水出了问题。
我给他又寄了三斤小米,同时寄了三瓶矿泉水。
我告诉他说你熬的米不好喝,可能是水的问题,这次你用矿泉水熬上,不要拿你们的水,要是不好喝就是我的米有问题。
”父亲笑了一下：
“一个地方有一个地方的水土,他们那儿和咱们的水土不一样。
一用矿泉水熬上,他就告诉我好喝。
”我心里叹服父亲能想到这么个点子。
说以后有朋友要小米,我就给介绍。
父亲说：
“我不光卖小米,还有核桃、蜂蜜、酸枣、荞麦、胡油、土鸡蛋。
需要啥有啥,质量绝对没问题。
”
（有删改）
6.下列对本文相关内容的理解,不正确的一项是（）
A.父亲要“我”加他微信,帮他加一些微信好友,帮他宣传农产品,这些情节暗示父亲有变化了,懂得了用新媒体卖农产品的便利好处。
B.“我便没有帮他转发,想过段时间,父亲或许会知难而退”,没转发的主要原因是“我”推测父亲推销的农产品没有销路,转发也没用。
C.“像从草堆里长出来的一棵最高的草”,这既写出了父亲田间劳作时的“邋里邋遢”形象,也暗示了“我”对父亲有一种看不起的情绪。
D.文章写的虽是父亲推销农产品的小事,但微信朋友圈、视频转发、快递发货等新事物的出现,却构成了社会大背景,反映了农村的新变化。
7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是（）
A.从“他不适合干这个”到“说以后有朋友要小米,我就给介绍”,形成叙事转折。
这变化的,背后,显示出“我”对父亲做微商的认可。
B.父亲发来的前两段视频,都是展现了他在忙活农活儿的情景,但文章描写侧重点的选取有所不同,收到了“同中有异”的表达效果。
C.先写西藏的朋友怪“羊粪小米”不好喝,再写认可父亲的小米好喝,最后通过父亲叙述交代背后原委,这种插叙有利于凸显父亲形象。
D.文章采用第一人称叙事,“我”既是文章中的叙述人,起到串联情节作用；又是文章中的重要人物,对父亲形象起到重要衬托作用。
8.本文第十段细致描写了父亲在微信朋友圈里记录谷子成长及料理过程的情景,有什么作用？
请简要分析。
9.有人评论说本文中“父亲与传统农民相比,具有新时代特色”,对此你是如何理解的？
请结合文本简要分析。
【答案】6.C7.C
8.①既是对上文中父亲微信朋友圈的视频的详细介绍,又为下文西藏朋友打来电话做铺垫；②父亲在微信朋友圈里记录谷子成长及料理过程,为下文展开“卖小米”的故事做好铺垫,推动故事情节发展；③突出父亲种谷子时的认真细致,真实自然,不辞辛苦,使人物形象更加丰满,更具有典型性。
9.①“父亲”具有新时代农民先进
意识和发展的理念。
“父亲”种“羊粪小米”,卖各种地方农产品,特色鲜明。
②“父亲”善于学习,接受新事物,运用新科技。
“父亲”能够熟练使用微信,展示小米的种植和优点,让“我”帮忙宣传,这都是积极学习的成果。
③“父亲”更具有经营智慧,重视经营服务。
“父亲”用三瓶矿泉水解决了西藏朋友的“米不好喝”的问题,售后服务到位。
【解析】
【6题详解】
本题考查学生对文章内容的理解分析能力。
C项,“也暗示了‘我’对父亲有一种看不起的情绪”表述不正确,根据“我气愤给父亲买了那么多件新衣服他不穿”可知,作者要表达的是“我”对父亲邋里邋遢不顾形象的不满。
故选C。
【7题详解】
本题考查学生对文章艺术特色的综合鉴赏能力。
C项,“这种插叙有利于凸显父亲形象”表述不正确,此处先写西藏朋友怪米不好喝,然后写认可,最后写父亲的叙述,从叙述时间来看是顺叙,而不是插叙。
故选C。
【8题详解】
本题考查学生对文章中重要情节作用的鉴赏能力。
①第十段“父亲记日记一样,在微信朋友圈里记录着谷子成长的过程”是对上文“有一天,父亲突然打来电话,让我加他的微信,帮他在微信朋友圈里转发一下视频。
我欣喜父亲终于有变化了,赶忙加上他的微信,打开发来的视频”“没想到到了晚上,父亲在微信里问我：
‘怎么没有看到你转发的视频？
’我不知道该怎样回答父亲,便索性装作没看见他的信息”中父亲父亲反复让我转发的朋友圈的详细介绍。
又为下文“没几天,一位西藏的朋友给我打来电话”做铺垫；②“父亲记日记一样,在微信朋友圈里记录着谷子成长的过程”为下文展开“同学们没有把视频看完,就敲定了买父亲的小米,五斤、十斤下了订单”做铺垫,推动故事情节发展；③“他每天用小刷子蘸着烟蒂泡的水刷谷穗,好半天才刷完一只……我知道他眼神不好,看不清那些小虫子。
他抬起头来的时候,脸上沾着黑一道、绿一道的植物汁液”通过言行突出父亲的认真细致,真实自然,不辞辛苦,使人物勤劳认真的形象更加丰满,更具有典型。
【9题详解】
本题考查学生对文章内容的个性化解读能力。
由“这是纯天然的羊粪,我们的农产品不用化肥、不打农药,是真正的绿色食品”可知,“父亲”紧跟时代特色具有先进的意识和发展的理念。
由“我不光卖小米,还有核桃、蜂蜜、酸枣、荞麦、胡油、土鸡蛋。
需要啥有啥,质量绝对没问题”可知,父亲不仅卖“绿色小米”,还卖各种地方特色农产品。
②由“父亲突然打来电话,让我加他的微信,帮他在微信朋友圈里转发一下视频”和让我转发朋友圈,让我加微信帮忙宣传可知,“父亲”善于学习,接受新事物,运用新科技。
③由“咱的米能有啥问题,我自己种的还不知道……不要拿你们的水,要是不好喝就是我的米有问题”可知,“父亲”更具有经营智慧,重视经营服务。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题,20分）
阅读下面的文言文,完成下面小题。
汲黯字长孺,濮阳人也。
天子方招文学儒者,上曰吾欲云云,黯对曰：
“陛下内多欲而外施仁义,奈何欲效唐虞之治乎!
”上默然,怒,变色而罢朝。
公卿皆为黯惧。
上退,谓左右曰：
“甚矣,汲黯之戆也!
”群臣或数黯,黯曰；“天子置公卿辅弼之臣,宁令从谀承意,陷主于不义乎?
且已在其位,纵爱身,奈辱朝廷何!
”张汤方以更定律令为廷尉,黯数质责汤于上前,曰：
“公为正卿,上不能褒先帝之功业,下不能抑天下之邪心,安国富民,使囹圄空虚,二者无一焉。
非苦就行,放析就功,何乃取高皇帝约束纷更之为?
公以此无种矣。
”黯时与汤论议,汤辩常在文深小苛,黯伉厉守高不能屈,忿发骂曰：
“天下谓刀笔吏不可以为公卿,果然。
必汤也,令天下重足而立,侧目而视矣!
”居数年,会更五铢钱,民多盗铸钱。
楚地尤甚。
上以为淮阳,楚地之郊,乃召拜黯为淮阳太守。
黯伏谢不受印,诏数强予,然后奉诏。
诏召见黯,黯为上泣曰：
“臣自以为填沟壑,不复见陛下,不意陛下复收用之。
臣常有狗马病,力不能任郡事,臣愿为中郎,出入禁闼,补过拾遗,臣之愿也。
”上曰：
“君薄淮阳邪?
吾今召君矣。
顾淮阳吏民不相得,吾徒得君之重,卧而治之。
”黯既辞行,过大行中李息,曰：
“黯弃居郡不得与朝廷议也然御史大夫张汤智足以拒谏诈足以饰非务巧佞之语辩数之辞非肯正为天下言专阿主意主意所不欲,因而毁之；主意所欲,因而誉之。
好兴事,舞文法,内怀诈以御主心,外挟贼吏以为威重。
公列九卿,不早言之,公与之俱受其缪矣。
”息畏汤,终不敢言。
黯居郡如故治,淮
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