超全小升初英语复习资料汇总.docx
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超全小升初英语复习资料汇总
英语是最不能偷懒的科目，虽然目前因为疫情不能开学，但是单词、语法、阅读都要靠学生老老实实去积累，才能考得好成绩。
正确的备考方法，你掌握了吗？
1.上课时间一定要充分把握
2.坚持大声朗读课文，可改善自己的语音，语调
3.通过学习课文，在课余时间翻译课文
4.对于每课的语法重点，要适时总结，细致分析
5.需要背诵的课文一定要能默写
6.可选购一本符合自己能力的辅导书，每天适当练习
英语学习应遵循以下六大原则。
这些原则都是“常识”性的。
正如美国总统林肯所说：
一个人必须依据语言、逻辑和“简单的常识”来决定问题和建立自己的行动计划。
在学习英语的过程中，你按照常理去做，你就可能成功。
你违背了常理，就不可能成功。
当然，成功与否还取决于你的“努力”。
这一次，你若按照常理去做，并且下工夫，那你就要成功了！
（一）简单原则
学习英语：
从简单的开始
运用英语：
简单-好、更简单-更好、最简单-最好
学习、使用英语都要遵守简单原则。
只有从简单的开始，才容易入门，才容易产生“兴趣”，才容易把事情进行下去。
英语阅读应遵守“简单原则”，听、说、写都应从最简单的开始，因为简单原则有巨大的优点：
1、造就成就感，培养自信。
2、增加兴趣。
3、语言朗朗上口。
4、易于学以致用。
学会容易的东西，并把容易的东西融会贯通地加以运用才是英语学习的关键所在。
（二）量的原则
多-好，更多-更好，最多-最好
学习英语阅读，如果没有读到足够的数量，就无法熟练地阅读英语。
若要学习听力，那就大量地听各种磁带，听英语广播，看英语电视，看英文电影。
如要学习英语口语，那就尽量多说英文。
学习英语不能太急于求成，因为只有有了“量”，才能有“质”的飞跃。
量的积累是必须的。
英语学习有一个“点-线-面”的关系。
一本书只是一个点，无数本书连成一条线，更多的线形成一个面。
所谓“水平”就是面的问题。
就拿阅读来说，首先要读大量初级书。
当你读完30本初级读物书后，在你读第31本初级读物时已没有几个生词，能轻松地读懂，并进入作者所描绘的世界时，那你就可以读中级水平的读物了。
仅仅读过一本初级水平的读物，基础根本没打好，就急于读一个更高水平的读物，那必然就会“欲速则不达”，自然不可能学好。
也就是说，无论处于何等英语水平，在相应水平上的量的积累是必须的。
英语听力、口语、写作的学习亦应遵循这一原则。
语言的学习是培养一种感觉，而感觉要靠数量的积累来培养。
俗话说水到渠成。
同样的道理，达到了一定的量，“语感”就产生了。
这时应再把感觉上升到理念，将理念融入到自己的思维中，英语就能运用自如。
请注意量的积累在基础阶段最为重要。
金字塔的魅力就在于它完美的建筑结构。
有宽广深厚的基础，才能造就塔尖的辉煌。
学好英文的道理是同样的。
基础必须打牢，也只有在基础打牢的前提下，才能学好英文。
在量的积累阶段，也应该遵循正确的学习方法。
以阅读为例，一套简易读物分六级，每一级有五六本，一本只有100页左右，不超过一个星期就可以读完一个级的读物。
你在读的过程中，不要太多拘泥于语法，可以偶尔体会一下语法的作用，但主要精力放在理解小说的主题上。
要注意，我们是在通过英语获取信息，了解文化、生活，吸收新的思想。
你要读进去，才能读得快。
不要研究语言，要树立数量第一的观念，尽量快速地读。
这样一来，坚持读三四个月，英语的阅读水平就会迅速提高。
（三）重复原则
英语有句谚语“Repetitionisthemotherofskills（重复是技能之母）”。
无论是游泳还是骑自行车，都是重复同一类动作的过程。
任何技能的获得，当然包括英语这项语言技能，均来自重复。
一种事情重复多了，便产生了感觉和深刻的把握。
在刚开始学习英语口语时，重复原则就更为重要。
因为，刚学习英语口语，背诵一些英语后，就找同伴来练，反复重复已学内容。
“重复原则”与“量的原则”缺一不可，要有机地把两者统一起来。
学习英语中的任一项技能：
阅读、听力、口语、写作，都必须在量的原则的基础上，再反复重复。
重复是人记忆的最重要途径，重复使人准确、深刻理解事物本质、内在规律。
量的原则要求你多读多听，多说多写，强调一个“泛”字。
而重复原则要求你将同一件事做很多遍，也就是强调一个“精”字。
如此看来两者相互矛盾。
但是矛盾是必然存在的。
（四）模仿原则
语言是人们在长时间的实践中形成的认同符号，其运用“规则”可依。
孩子学语言是个模仿的过程，他们每天模仿父母、周围的人、电视等一切可以模仿的东西，并且模仿得越来越象，突然有一天，他们停止模仿了，并且逐渐形成融合自己个性特征的语言方式。
学习英语时，模仿原则是必不可少的。
比如在学习语音时，要大量地重复练习音标、单词发音，朗读句子和文章。
而在练习过程中，尽量模仿“音标发音和单词发音，同时模仿句子的音调和节奏。
模仿对学好语音至关重要。
如果你要学习英语口语？
模仿亦很重要。
在学口语时，要尽量模仿你已经读过的东西和已经听过的东西。
模仿得越像越好，这是英语学习最基本的常识。
（五）突击原则
若想学好英语，需要采取一个个”速战速决“策略，找到”快速进入角色“的感觉。
只有这样，才能有足够的动力和兴趣把学习坚持到底。
学习一种技能，突击原则是最重要的。
一个人的精力不可能总是充沛的，重复做同一件事情就会变得单调，因此就要采取间隔突击强化的方法。
英语学习的过程应该是由一个个强化突击阶段所组成的。
第一部分;基础知识
1.字母：
26个字母的大小写
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZabcdefghijklmnopqrstuvwxyz
2.语音：
元音的发音五个元音字母：
AEIOU
12个单元音：
长元音：
/ɑ:
/，/:
/，/:
/，/i:
/，/u:
/
短元音：
///e//i////∧//u///
3.词汇：
词汇量，近反义词
4.句子：
大小写，标点符号
第二部分：
语法知识
一.名词：
名词单复数，名词的格
（一）名词单复数
1．一般情况，直接加-s，如：
book-books,bag-bags,cat-cats,bed-beds
2．以s.x.sh.ch结尾，加-es，如：
bus-buses,box-boxes,brush-brushes,watch-watches
3．以―辅音字母+y‖结尾，变y为i,再加-es，如：
family-families,strawberry-strawberries
4．以―f或fe‖结尾，变f或fe为v,再加-es，如：
knife-knives
5．不规则名词复数：
man-men,woman-women,policeman-policemen,policewoman-policewomen,mouse-mice
child-children,foot-feet,tooth-teeth,fish-fish,people-people,Chinese-Chinese,Japanese-Japanese
不可数名词的复数就是原型：
paper,juice,water,milk,rice,tea
（二）名词的格
（1）有生命的东西的名词所有格：
a）单数后加‘s如:
Lucy‘srulermyfather‘sshirt
b）以s结尾的复数名词后加‘如:
hisfriends‘bags
c）不以s结尾的复数后加‘schildren‘sshoes
l并列名词中，如果把‘s加在最后一个名词后，表示共有,如:
TomandMike‘scar汤姆和迈克共有的小汽车
l要表示所有物不是共有的，应分别在并列名词后加‘s
Tom‘sandMike‘scars汤姆和麦克各自的小汽车
（2）表示无生命东西的名词通常用―of＋名词‖来表示所有关系：
如:
apictureoftheclassroomamapofChina
二.冠词：
不定冠词，定冠词种类：
（1）不定冠词：
a/an
（2）元音读音开头的可数名词前用an:
anegg/anapple/anorange/aneraser/ananswer/anIDcard/analarmclock/anactor/anactress/ane-mail/anaddress/anevent/anexample/anopera/anhouranoldman/aninterestingbook/anexcitingsport/anactionmovie/anartlesson/
（3）定冠词：
the2.用法:
定冠词的用法：
（1）特指某（些）人或某（些）物：
Therulerisonthedesk.
（2）复述上文提到的人或物：
Hehasasweater.Thesweaterisnew.
（3）谈话双方都知道的人或物：
Theboysaren‘tatschool.
（4）在序数词前：
John‘sbirthdayisFebruarythesecond.
（5）用于固定词组中：
inthemorning/afternoon/evening不用冠词的情况：
（1）专有名词前：
Chinaisabigcountry.
（2）名词前有定语：
this,that,my,your,some,any,no等：
Thisismybaseball.
（3）复数名词表示一类人和事：
Monkeyscan‘tswim.Theyareteachers.
（4）在节日，日期，月份，季节前：
TodayisChristmasDay.It‘sSunday.
（5）一日三餐前：
Wehavebreakfastat6:
30.
（6）球类棋类运动前：
Theyoftenplayfootballafterclass.Heplayschessathome.*但乐器前要用定冠词：
Iplaytheguitarverywell.
（7）学科名称前：
Myfavoritesubjectismusic.
（8）在称呼或头衔的名词前：
ThisisMrLi.
（9）固定词组中：
atnoonatnightbybus
四、形容词，副词：
比较级，最高级
（一）、形容词的比较级
1、形容词比较级在句子中的运用：
两个事物或人的比较用比较级，比较级后面一般带有单词than。
比较级前面可以用more,alittle来修饰表示程度。
than后的人称代词用主格（口语中可用宾格）。
2．形容词加er的规则：
⑴一般在词尾加er；
⑵以字母e结尾，加r；
⑶以一个元音字母和一个辅音字母结尾，应双写末尾的辅音字母，再加er；
⑷以―辅音字母+y‖结尾，先把y变i，再加er。
3．不规则形容词比较级：
good-better,beautiful-morebeautiful
（二）副词的比较级
1．形容词与副词的区别（有be用形，有形用be；有动用副，有副用动）⑴在句子中形容词一般处于名词之前或be动词之后⑵副词在句子中最常见的是处于实义动词之后
2．副词比较级的变化规则基本与形容词比较级相同（不规则变化：
well-better,far-farther）
五数词：
基数词，序数词一、基数词
（1）1-20
one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten，eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty
（2）21-99
先说―几十‖，再说―几‖，中间加连字符。
23→twenty-three，34→thirty-four，45→forty—five，56→fifty-six，67→sixty-seven，78→seventy-eight，89→eighty-nine，91→ninety-one
（3）101—999
先说―几百‖，再加and，再加末两位数或末位数；
586→fivehundredandeighty-six，803→eighthundredandthree
（4）l，000以上，先从右往左数，每三位数加一个―，‖，第一个―，‖前为thousand.第二个―，‖前为million，第三个―，‖前为billion1，001→onethousandandone
18，423→eighteenthousand，fourhundredandtwenty-three
6，260，309→sixmilliontwohundredandsixtythousandthreehundredandnine750，000，000，000→sevenhundredandfiftybillion
二、序数词
（1）一般在基数词后加th
eg.four→fourth，thirteen→thirteenth
（2）不规则变化
one→first，two→second，three→third，five→fifth，eight→eighth，nine→ninth，twelve—twelfth
（3）以y结尾的十位整数，变y为ie再加th
twenty→twentieth，forty→fortieth，ninety→ninetieth
（4）从二十一后的―几十几‖直至―几百几十几‖或―几千几百几十几‖只将个位的基数词变为序数词。
twenty-first，twohundredandforty-fifth基数词转为序数词的口诀：
基变序，有规律，词尾加上-th.
一，二，三，特殊记，词尾字母t,d,d.八去t,九去e,ve要用f替。
ty将y变成i，th前面有个e.
若是碰到几十几，前用基来后用序。
六、介词：
常用介词：
in,on,at,behind等
1.at表示时间概念的某一个点。
（在某时刻、时间、阶段等）。
?
?
at1：
00（dawn，midnight，noon）在一点钟（黎明、午夜、中午）?
?
2．on
1）表示具体日期。
注：
（1）关于"在周末"的几种表示法：
?
?
at（on）theweekend?
在周末---特指?
?
at（on）weekends?
在周末---泛指?
?
overtheweekend?
在整个周末?
?
duringtheweekend?
在周末期间?
（2）在圣诞节，应说atChristmas?
而不说onChristmas?
2）在（刚……）的时候。
Onreachingthecityhecalleduphisparents．一到城里他就给父母打了一个电话。
3．in
1）表示"时段"、"时期"，在多数情况下可以和during互换，前者强调对比，后者强调持续。
in（during）1988（December，the20thcentury）在一九八八年（十二月、二十世纪）
七、动词：
动词的四种时态：
（1）一般现在时：
一般现在时的构成
1.be动词：
主语+be（am,is,are）+其它。
如：
Iamaboy.我是一个男孩。
2.行为动词：
主语+行为动词（+其它）。
如：
WestudyEnglish.我们学习英语。
当主语为第三人称单数（he,she,it）时，要在动词后加"-s"或"-es"。
如：
MarylikesChinese.玛丽喜欢汉语。
动词+s的变化规则
1．一般情况下，直接加-s，如：
cook-cooks,milk-milks
2．以s.x.sh.ch.o结尾，加-es，如：
guess-guesses,wash-washes,watch-watches,go-goes3．以―辅音字母+y‖结尾，变y为i,再加-es，如：
study-studies
（2）一般过去时:
动词过去式详解动词的过去式的构成规则有：
Ａ、规则动词
①一般直接在动词的后面加ed：
如worked,learned,cleaned,visited
②以e结尾的动词直接加d：
如lived,danced,used
③以辅音字母加y结尾的动词要改y为i再加ed（此类动词较少）如study–studiedcarry
–carriedworry–worried（注意play、stay不是辅音字母加y,所以不属于此类）
④双写最后一个字母（此类动词较少）如stoppedＢ、不规则动词（此类词并无规则，须熟记）小学阶段要记住以下动词的原形和过去式：
sing–sang,eat–ate,
see–saw,have–had,do–did,go–went,take–took,buy–bought,get–got,read–read,fly–flew,am/is–was,
are–were,say–said,leave–left,swim–swam,tell–told,draw–drew,come–came,lose–lost,find–found,drink–drank,hurt–hurt,feel–felt
（3）一般将来时：
基本结构：
①begoingto+do；
②will+do.begoingto=willIamgoingtogoswimmingtomorrow（明天）.=Iwillgoswimmingtomorrow.
（4）现在进行时:
am,is,are+动词现在分词
动词现在分词详解动词的ing形式的构成规则：
①一般的直接在后面加上ing,如doing,going,working,singing,eating
②以e结尾的动词，要先去e再加ing，如having,writing
③双写最后一个字母的（此类动词极少）有：
running,swimming,sitting,getting
第三部分：
句法1.陈述句
（1）肯定句：
是指用肯定的语气来陈述的句子，如：
I‘mastudent.Sheisadoctor.Heworksinahospital.
Therearefourfansinourclassroom.Hewilleatlunchat12:
00.IwatchedTVyesterdayevening.
（2）、否定句：
含有否定词或表示否定意义词的句子，如：
I‘mnotastudent.Sheisnot（isn‘t）adoctor.
Hedoesnot（doesn‘t）workinahospital.Therearenot（aren‘t）fourfansinourclassroom.Hewillnot（won‘t）eatlunchat12:
00.Ididnot（didn‘t）watchTVyesterdayevening.
2.疑问句
一般疑问句：
是指询问事实的句子，此类句子必须用―yes‖，或―no‖来回答。
特殊疑问句：
以特殊疑问词（what,where,who,which,when,whose,why,how等）开头引导的句子。
此类句子应该问什么就答什么，不能用―yes、no‖来回答。
3.Therebe句型
Therebe句型与have,has的区别
1、Therebe句型表示：
在某地有某物（或人）
2、在therebe句型中，主语是单数，be动词用is主语是复数，be动词用are如有几件物品，be动词根据最*近be动词的那个名词决定。
3、therebe句型的否定句在be动词后加not,一般疑问句把be动词调到句首。
4、therebe句型与have（has）的区别：
therebe表示在某地有某物（或人）；have（has）表示某人拥有某物。
5、some和any在therebe句型中的运用：
some用于肯定句，any用于否定句或疑问句。
6、and和or在therebe句型中的运用：
and用于肯定句，or用于否定句或疑问句。
7、针对数量提问的特殊疑问句的基本结构是：
Howmany+名词复数+arethere+介词短语？
Howmuch+不可数名词+isthere+介词短语？
8、针对主语提问的特殊疑问句的基本结构是：
What‘s+介词短语？
第三部分：
情景交际
第四部分：
阅读训练
第五部分：
书面表达
常考题型：
一、听力
1.听句子中的单词，或者直接听单词
2.根据听到的内容选择相应的回答的句子
3.选出与听到的句子相同意思的句子
4.听短文，判断正误。
二、语音：
选出与画线部分相同的读音
三、用所给词的正确形式填空
四、单项选择
五、把句子连成一段话
六、完形填空
七、根据图片内容，完成对话
八、阅读理解：
1.选出正确的答案。
2.判断正误。
3.回答问题。
九、改错
十、书面表达：
作文
小升初英语阅读练习材料（三）
忙碌的一周
1.OnWednesday,wegotomyuncle'sfarm.DidCliffordleavehisrubbermousethere?
星期三我们去了叔叔的农场。
Clifford有没有把橡皮鼠丢在那儿呢？
2.Therearemiceinthebarn,butnoneofthemisMrSqueaky.
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