家长会发言稿表决心.docx

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家长会发言稿表决心

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家长会发言稿表决心

　　篇一：

好习惯好未来家长会发言稿

　　四年级

（2）班家长会发言稿

　　各位家长朋友：

　　下午好！

我担任四年级二班的班主任已有3年多了，同时也是语文老师。

看到那么多家长到来，我觉得很欣慰，因为大家是如此地支持我们的工作。

首先，介绍一下我们班。

相信大家都有一定的了解，我们班。

现在一共有38位学生，其中16位女生，22位男生。

班级整体来说有了很大的进步，班里能干的学生也不在少数。

在学习上认真的同学很多，如王宇、刘欣泽、白锦瑞、王雅楠、张文静等数十几位学生；但是，相对来说，爱偷懒的人也不在少数，大多数学生的学习习惯还没有养成。

　　我想说的是第一个习惯——整理的习惯。

咱班的学生许多人都不会整理抽屉与书包，他们的书本、作业本等常常会不翼而飞，让他们找找，一找就是半天。

每次让学生拿出作业本时，看到的就是好些人弯腰找抽屉，往后转翻书包。

由此可以看出，学生是没有收拾书本与整理书包的意识的。

由小见大，他们也不会整理房间，估计东西常常会乱丢。

这虽然不是一件大事情，但我却觉得十分重要。

一个人如果连这么小的事情都做不好，那么他还能做什么呢？

今天的家长会主题就是“好习惯成就未来”。

其实，我相信家长朋友都清楚，只有养成良好的学习习惯才能更轻松更快乐地学习，学习成绩也会提升。

　　接下来我讲一讲，他们的做作业习惯。

请家长们看看他们的语文课堂作业本与课堂词语抄写本，再回想一下他们的回家作业本。

相信大家也能看出些问题来。

的确，大部分的学生都挺认真的，但也有一部分学生书写时字迹不端正，作业本看上去黑乎乎的，不整洁。

现在的测试中，写字分就有三分，而这些平时书写不认真的同学，我们又怎么能期望他们在考试的时候能得满分呢？

其次，是回家作业。

回家作业的质量更是让人揪心，真正保质保量完成的没多少人，还有很多学生会少做漏做。

因此，我请各位家长每天抽出五分钟时间给孩子检查一下作业，对于作业不自觉的孩子请家长逐条检查一下。

其实我不是要求家长检查孩子是否做对了，而是请家长看看孩子的作业书写情况，是否完成作业。

家长是否检查作业对于孩子来讲是很重要的。

一则，如果家长天天检查，那么孩子就有一种压迫感，知道爸爸妈妈要检查作业，他们会逼着自己做完应该完成的作业；二则，从

　　作业情况，家长也能了解孩子在学校的学习情况。

我知道家长都忙着工作，我也很体谅，但请尽量每天抽出这五分钟给孩子。

　　第三个习惯是——听讲习惯。

课堂上认真听讲是最重要的，有部分学生真的很认真，一堂课下来，总是认真听，记录老师讲的重点；有些则相反，上课不听，作业不会，放学就得留下来补。

一留下来，就不开心，不愿意做了。

如此恶性循环下去，结果可想而知了。

　　第四个习惯是——口头作业的习惯。

语文回家作业中的预习包括读课文与词语手册，有时也有背诵；英语作业中的朗读，数学中的概念要背诵；每次布置这样的作业时，第二天一检查总是有十来位学生没能完成。

然后，我们其他同学就等着，等着他们背诵出来，默写出来，然后再一起考试。

这样无止境地等待并不能解决事情。

从以前的老师口中得知，班里的学生在背诵作业面前得先说这样一句话“明天背诵出，背不出的要抄写十遍的”，然后第二天效果就好了。

学生的学习是十分被动的，是被告我们逼着学的。

　　第五个则是——阅读习惯。

我个人喜欢每次作业都整理干净以后再上新课，因此常常有些学生完成作业后空着，我就让他们带课外书的看课外书，但从这段时间来看，真正爱看课外书的不多。

新教材的语文书对于课外阅读的量是十分重视的。

但相反，学生对于课外书的阅读却是十分少的，远远不够。

　　以上就是我们班现在最为普遍的现象。

　　一个好的习惯可以让孩子终生受用，我便有这样一个体会：

一个好习惯一旦养成，长大后便会一直坚持下去。

做为父母要帮助孩子养成如下的一些学习习惯：

　　1.专心致志。

要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，最好要有孩子自己的书房,在书房配上一些适合孩子阅读的书籍,让书香气去感染学生，为孩子营造一个良好的学习氛围，每位家长都要让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。

但在这一点上，我们有几位家长做的很不足，连自己的孩子做不做作业都不知，有的家长的话有点可笑，说：

“我每天问他，他都说做了。

”我觉得你的这种形式性的问和没问是没有什么差别的，俗话说，耳听为虚，眼见为实，不要对孩子太放心，特别有的孩子，家长明明知道他在学习上不够自觉，却还是放纵自流，长此以往，为酿成很大的后果，等到你意识到

　　问题严重时，你就有回天无力的感觉。

你们可知道，严是爱，松是爱，不管不问要变坏。

　　2.独立思考。

父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的习惯。

而不要包办代替，告诉学生一下答案了事。

　　3.认真细致。

孩子的作业一定要在规定时间内去完成，而有不能草率马虎。

这就要求内容正确，书写工整，按时完成等方面。

但在我们班，有很多男生都做不到，他们的作业就是完成了事，往往是保证量够，至于质吗，就不敢恭维了，简直让人头痛，为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责任感，从一年级开始，就应要求孩子养成检查的习惯，而作为家长就要有督促的习惯，要说每天检查，谁都不能保证，但隔三差五的抽查却是必不可少的，有的家长以自己不懂作为唐塞，我觉得这是借口，最起码你不知对错，字好字坏你总能看出吧，你们可知道，能做到认真书写，足可以说明他最起码有个好的态度，有了好态度，就不愁没有好成绩了。

　　4.培养孩子活跃的思维。

不要以大人的眼光来看待孩子的提问，要善于增养孩子勤思的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法。

对孩子接触的事物家长要多讲，多启发诱导，千万不要对孩子的提问不理不睬，这样会使孩子有问题也不敢问。

　　5.背记词汇和课文。

小学生记忆力好，有些东西会背了，可以终生不忘。

家长在指导孩子学习时，可以引导孩子尽量地多背记一些词汇和课文。

在开设外语的学校里，家长可采用谐音的方法让孩子记较多的词汇。

　　6.养成看书读报的习惯。

家长需要为孩子购买、订阅适合的的图书报刊，创设一个阅读环境，但书最好不要订得过多，书要少而精。

为防止“走马观花”，家长可以与孩子们一起阅读，共同讨论书中的问题，并指导孩子做读书笔记。

　　7.培养周期学习习惯。

掌握学习周期，培养孩子按预习、听课、复习、作业这样的周期学习的习惯。

　　二、作为中年级的小学生很重要的一点是好习惯的养成，这包括学习上的，也包括生活上的。

为此，今天的家长会，我想重点和各位家长一起，共同分析一下本

　　年龄段孩子的学习、生理、心理特点，以期探讨如何在本阶段引导、帮助孩子快乐、健康地学习生活。

　　1、学习方面：

随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了。

所以出现了一部分同学求知欲增强，对知识十分渴求，总有一股生怕落后的不服输思想，学习很自觉；而有一部分同学则出现惰性，怕辛苦，或因为知识的掉坎而自信心丧失，破罐子破摔，成绩出现较大滑坡；也有一部分同学协调不好不同学科的学习，学习出现偏科现象。

（鼓励孩子自觉学习，让他们明确学习为的是什么，让他们逐渐变被动为主动）

　　2、思想意识方面：

思想从单纯走向复杂，开始有自己意向和自己的想法，不再什么话都与父母说了，有了自己的世界和秘密，把心事都写在日记里，还仔细地锁起来，要是家长翻看了，往往会十分愤怒、伤心。

但同时他们是非辨别力弱。

尤其法律意识特别薄弱，犯了错、违了法都不知道。

　　三、我们常常说：

“外来的和尚好念经”，于是很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上，认为孩子只听老师的不听自己的。

但我不完全赞同这个看法，诚然，一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师，但他更不能离开家庭，因为家是人们最初的生活环境，父母也是孩子最早的老师，父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、和潜移默化的作用。

家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。

经验告诉我们，优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子；同样，一个人形成不健全的人格，也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。

为此，我们的学校教育呼唤家长更多的支持和参与。

那么面对这个年龄阶段的孩子，作为教师和家长该怎样做呢？

下面我先谈谈我个人的一些看法。

（一）注重学生学习能力的培养。

　　学校和家庭都有一个共同美好的愿望，就是将你们的子女，我们的学生培养成为合格的人才。

因此，在教育教学过程中，我们的老师注重授之以渔的教学原则，教给学生学习的方法，让学生掌握学习的基本能力和技巧，主要表现在以下几个方面：

　　1、注重基本能力的训练

（1）要求学生做到“五认真”即：

认真预习、认真听讲、认真思考、认真作业、

　　认真复习。

（2）注重写字训练，针对部分学生书写欠规范的情况下，四年级语数教师注重写字训练。

　　（3）重视朗读与背诵的训练，常言道“会读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，可见读与背的重要。

语文课文中除略读课文外，一律要求背诵。

一些重点段落还要求能默写。

　　2、注重基础知识的积累与运用

　　如今的教育与以前的教育在方法上有了改变，而改变最大的却是观念的变化。

注重能力的培养，注重平时知识的积累，一学期下来学生要掌握多少成语，多少名言警句，多少首古诗，均有计划地安排。

　　3、注重学困生的补习与优等生的培训。

　　因为学生之间的个体差异性，经过三年多的学习生活，各班中或多或少有的学生成绩一般，有的学生成绩优秀，我们的老师对于他们在课堂中能因材施教，在课余时间能个别辅导，让学困生增强自信，让优等生戒骄戒躁，知道“山外有山”。

（二）注重养成教育

　　大家知道，小学阶段是孩子养成教育的重要阶段，这包括行为习惯、学习习惯等的养成。

我们的孩子都号称为“小皇帝”，然而正确的育人观应是先成人后成材，面对孩子的日益成长，我们都要特别关注孩子的思想健康，敦促其讲文明、有礼貌、尊重体贴师长、关心照顾他人。

　　除此外，针对竞争日益激烈的当今社会，家长都特别注意孩子学习成绩的提高。

那么怎么有效提高学习成绩呢？

我们应了解儿童的的学习不仅是一种智力活动，而且，还伴随着非智力的活动。

诸如，认真与否、刻苦与否、时间安排、学习方法等，对学习的效率都有极大的影响。

　　学习习惯包括许多方面的内容，家长应着重从以下几个方面进行培养：

第一、要教育孩子学会合理安排时间。

要珍惜时间、合理利用时间，对孩子来说是比较抽象的。

家长若不加指导，孩子自己是很难做到的。

由于精力充沛、好奇心和好胜心强，孩子们常常是想到哪就做到哪儿，一边玩一边做作业，许多孩子甚至一边看电视一边做作业，这样肯定难以优质高效地完成作业。

家长要从

　　篇二：

家长会总结发言稿

　　家长会总结发言稿

　　尊敬的各位家长：

　　今天我们一起在这里听取了学校负责人的汇报发言、学生代表的经验交流，其中顺便给大家播放了我们在半学期中为学生进行思想教育，感恩教育，意志品德教育等方便的视频演讲部分内容，使大家非常感动，半学期来，在我们的同学中我发现了许多问题，固然有不少的同学学习很认真，行为习惯很好，文明礼仪也不错，但还有不少同学缺乏爱的回报，缺乏自强精神，表现在学习不用功，不尊重家长的劳动成果，不理解家长的良苦用心，常常在我的谈话中有些同学会以种种理由为借口不好好学习。

有的埋怨家庭条件不好，有的嫌家长不会教育不懂教育，还有的怪怨家长把自己耽误了基础不好等，现在的孩子很少在自身找原因，所以，我们从学生中发现的问题入手，开展了多种形式的教育引导工作，努力使学生学会做人，懂得感恩，力求上进，养成良好习惯。

　　今天我想在这里和家长们共同探讨“怎样教育孩子”的问题，我认为

　　父母对待孩子无外乎三种情况：

一是事事管、时时管，做了很多事，效果却不好；二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不闻不问，结果更不好；三是也管但不全管，做得不多，但都