苏教版语文九年级下册第五单元第19课《雪》同步练习I卷.docx

苏教版语文九年级下册第五单元第19课《雪》同步练习I卷.docx

《苏教版语文九年级下册第五单元第19课《雪》同步练习I卷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版语文九年级下册第五单元第19课《雪》同步练习I卷.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

苏教版语文九年级下册第五单元第19课《雪》同步练习I卷

苏教版语文九年级下册第五单元第19课《雪》同步练习（I）卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

一、选择题（共15题；共30分）

1.（2分）下列词语中划线的字音、字形、字义都正确的一项是（）

A.甘败下风   字音：

bài   定义：

失败    

B.永垂不朽   字音：

cuì   定义：

流传    

C.任劳任怨   字音：

rèng   定义：

听凭    

D.置之度外   字音：

dù     定义：

考虑    

2.（2分）下列各句中，字音和字形全都正确的一项是（）

A.在无边的旷野上，在凛洌的天宇下，闪闪地旋（xuàn）转升腾着的是雨的精灵。

B.何大学问穿起了长衫，把自己打扮成斯斯文文的模（mó）样，说话也咬文嚼字。

C.有一款镜头与屏幕分离的卡片（piàn）相机，可以当摄像头或摄像机使用。

D.人在孤独时会远离喧嚣（xiān）、芜杂，看到自己的内心，保持一份坦然与淡定。

3.（2分）本文对人物主要进行了（）。

A.外貌描写 语言描写

B.语言描写 动作描写

C.动作描写 心理描写

D.心理描写 外貌描写    

4.（2分）读课文《三颗枸杞豆》，选出对三幅画和三个“○”含义理解不正确的一项（）。

A.三幅画和三个“○”是三叔自己总结出的人生教训和悔恨。

B.三幅画和三个“○”是三叔一生不懈追求的理想。

C.三幅画和三个“○”是三叔一生的写照，三幅画是过程，三个“○”是结果。

D.三幅画和三个“○”形象地告诉人们：

遇难而退，将一事无成。

5.（2分）指出下列词语中划线的字注音全部正确的一项（）

A.花苑（yuàn） 焚香（fén）   淳朴（chún） 羡慕（mò）

B.执拗（niù）  灼热（zhuó）  雕镂（lòu）   娴熟（xián）

C.无垠（yín）  缄默（jiān）  漱口（sù）    畸形（jī）

D.衣钵（bō）   松涛（táo）   衙门（yá）    禅师（chán）

6.（2分）下列词语解释有误的一项是（）

A.朔方：

北方。

     眷念：

想念。

B.奁：

盒子。

       凛冽：

刺骨的寒冷。

C.博识：

学识丰富。

 消释：

消融；溶化。

D.褪尽：

颜色脱尽。

 天宇：

天空。

7.（2分）对下列各句所用修辞手法的判断完全正确的一项是（）

①上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。

②于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

③在受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。

A.比喻    引用    排比

B.拟人    反语    比喻

C.比喻    反语    比喻

D.拟人    引用    排比

8.（2分）下列对课文《我的早年生活》的分析综合，不正确的一项是（）。

A.文段开头一句，运用比喻，显示了传主的自信和自谦，并隐喻了传主人生的微不足道。

B.“蛛丝马迹”一词幽默而又意味深长，自嘲了自己学识水平低下和哈罗公学校长的慧眼。

C.文段以事情发生的先后顺序，叙述了自己求学中的尴尬和兴趣爱好，语言诙谐幽默。

D.本文语言诙谐幽默，不是单纯的搞笑，它折射出传主深厚的文学修养和深刻的思想。

9.（2分）下列各句没有使用修辞手法的一项是：

（）

A.活着就是幸福，就是胜利，就是一切。

B.夜更深沉，山上山下到处是一片漆黑，只有点点星光在空中闪耀。

C.珠穆朗玛山区群峰的座座黑影，都匍匐在他们的脚下。

D.他头昏眼花，腰酸背痛，两腿千斤重。

10.（2分）对《雷雨前》赏析有误的一项是（）。

A.本文带有浓厚的现实主义色彩，人们常把它和高尔基的《海燕》相媲美。

B.《雷雨前》按时间的顺序，从清晨写起，选取几个不同的角度，勾画闷热、干旱和人们的苦闷难熬、怨声冲天的景象。

C.作者也用对比的手法，刻画了“戴红顶子、像大官模样的金头苍蝇”的蚊子，以及唱着“要死呀、要死呀”高调的蝉，用以反衬巨人的高大形象。

D.作品都借助自然事物用以象征某种社会力量。

11.（2分）下列句子中，没有语病的一项是（）

A.中国空军紧跟世界空天领域发展趋势，推动空军军事理论、备战训练、人才装备等。

B.在上海举办的首届中国国际进口博览会上，包罗万象的进口产品吸引人们驻足观赏。

C.这些绿色健康食品，将增加广大人民的生活品质。

D.杭州育才学校开展青年教师教学大比武活动，时间大约一个月左右。

12.（2分）没有语病的一句是（）

A.新来的王老师给我们留下了美好而深厚的印象。

B.一进入会场就看到许多面彩旗和一片欢乐的歌声。

C.红扬中学的全体团员没有不参加绿化校园活动的。

D.我们班同学将来都希望成为一个有作为的人。

13.（2分）下列句子中划线的词语使用正确的一项是（）

A.做学问一定有严谨求实的科学态度，即对每个问题都追根究底，吹毛求疵。

B.不一会儿，妈妈就把脏乱不堪的房间收拾得干净整齐，简直是妙手回春。

C.一场车祸突如其来，张丽莉奋不顾身，勇救学生，赢得了“最美女教师”称号。

D.上下班高峰时，拥挤的车辆常把道路堵得严严实实，场面令人叹为观止。

14.（2分）依次填入下面句中横线处的词，恰当的一组是（）

江南的雪，可是滋润________之至了；那是还在________着青春的消息，是极________的处子的皮肤。

A.美丽 隐藏 壮勇

B.艳丽 隐然 壮实

C.壮丽 隐蔽 健康

D.美艳 隐约 壮健

15.（2分）下列划线字的注音有误的一组是（）

A.皓月（hào）    撰写（zhuàn）   褪尽（tuì）   朔方（shuò）

B.馈赠（kuì）    心扉（fēi）     执拗（niù）   凛冽（liè）

C.睥睨（nì）     旸谷（yáng）    稽首（jī）    瞬间（shùn）

D.眷念（juàn）   磬口（qìng）    火焰（yàn）   蕴蓄（yùn）

二、填空题（共7题；共29分）

16.（5分）给下列划线的字注音。

________

________

________

________

________

脂粉奁

胭脂

目光灼灼

朔方

凛冽

17.（3分）读《三顾茅庐评点》，诸葛亮的妙计体现为：

①利用书童作耳目——________；②故意回避——________；③聊天——________。

18.（5分）作者因爱绿而囚绿，联系实际你想到了？

19.（5分）汉语中有关“雪”的成语很多，请根据你的积累写出三个。

20.（1分）请写出古人咏雪的名句________。

21.（5分）中国文化中，有许多与“雪”有关的典故，请你举出一例。

22.（5分）文中写到了塑雪罗汉，作者的另一篇课文中写到过雪地捕鸟，描写都非常生动传神。

你在雪地里做过什么游戏呢？

试写一段文字描述出来。

三、阅读理解（共1题；共50分）

23.（50分）阅读下面一篇文章，完成1～5题。

杏荫井台

杨闻宇

①解放初年，村东，我家田地正中有一眼井，井台四周长着七株半搂粗的杏树。

②杏花破蕾，窝了一冬的麦子才起身；起身的麦苗拔节很快。

待麦梢孕穗时，杏树便裹着密匝匝的绿叶，风儿俏皮地拨开叶子，会露出毛茸茸的、一咬能酸掉牙的青杏。

麦黄时节，杏儿也黄了；黄杏还掩映在绿叶里，麦浪却千顷万顷，将金色的波浪绵延不断地推向远方的地平线上。

村庄里上下翻飞的黄鹂焦急地鸣唱着“算黄算割”，父兄们便提捏着镰把，投入了一年一度最紧张的“龙口夺食”的夏收季节。

因为太忙，父母对我们这班七八岁的孩童的吃、穿、玩、睡，是顾不得关照了。

村巷里，我们捏着弹弓子乱窜，鸡狗都不喜欢；到田地里捡拾遗落的麦穗儿去吧，身边没个伴，捡不了几穗，便在烈日下伸懒腰，打哈欠，瞌睡就漫上来了。

我排遣寂寞的地方，就是那井台上凉幽幽的杏荫之下。

③水一样的杏荫下，绽开一领破草席，脱下已露大脚趾的布鞋一扣当枕头，仰面朝天就躺下了。

南风习习，绿叶筛动散碎的光影，入梦是极容易的，想不到的是那些顾不上收摘的黄杏，动不动就“啪”地摔一个下来，大概要证明自己熟透了吧，一摔地就从棱界上裂开个娃嘴似的缝儿，半露出衔着的紫褐色的杏核（这类离核儿的白瓤儿是又脆又甜的）。

我肚皮朝天，睡姿不变，只需缓缓地伸开手去，就能从草席边捏一个搁进嘴里，美滋滋的味儿哟，简直没法形容。

当然也偶有扫兴之时，倘是鼾声正匀，有某一个软杏“啪”地砸在脸颊上，那又当别论。

总之，一觉醒来，周围三三两两，会跌落许多黄杏儿，小小的、黝黑的蚂蚁知道我也吃不进去了，于是就排成长队，以杏上的裂缝儿为大门，到那金黄色的宝库里尽兴地咂取享受……

④“腊炙羊肉嘞！

羊肉腊炙的！

”地头南边尘土飞扬的土路上，走着一个右臂携着平底筐的汉子，走几步就喊几声，唱歌一样好听。

⑤乡下，长年间难得见荤。

我咽了口唾沫，倏地站起身来；可爸爸正在北垄上光着膀子割麦，寻上去也没有钱。

我麻利地脱下小褂儿，铺在地上，失急慌忙地捡了十多个染有红点儿的黄杏，斜插过麦茬地，朝土路上截了过去……

⑥腊炙肉，摆在筐里的平底木盘上，白纱布苫遮住多半边，露出的几块红光闪闪。

卖肉的人瘦高个，五十大几年纪，唇上两撇八字形的细细的黄胡子，短衫儿敞开着前襟，胸部肋骨一条一条的，深凹的两眼格外有神。

见我摊开杏儿，便问道：

“换肉吃么？

”我点点头。

他迟疑了一下，在路畔青草上放下提篮，抽出尺把长明锃锃的刀子，割豆腐那样切下了鸡蛋大小的一块肉，我并拢双手，肉轻轻地搁在了我的掌上。

他揩揩手收拾杏儿时，才发现杏子全裂开了半边，缝里又爬满了黑蚂蚁，照着缝儿使劲吹了几下，蚂蚁也吹不掉。

他咽了一口唾沫，无可奈何地摇摇头：

“小兄弟，我不要你这杏儿了。

”他拍拍双手，提起我的小衫儿抖了抖尘土，替我搭在肩膀上，我盯着捧在手上的腊肉：

“哪？

哪咋办呢？

”我回望了井台一眼，“我会上树，上去给你摇好的吧！

”他携起路畔的筐篮，摇了摇头:

“算啦。

咱俩交个朋友吧，这块肉送给你啦。

”说罢，便起身赶路了。

道上尘埃厚厚，一脚踩下去，扑起一团烟尘，他的鞋和下半截裤筒染成了浑黄色……

⑦我已经要走近井台了，卖肉的忽然又回头喊道：

“喂！

小家伙！

”我的心猛儿一跳：

莫非后悔了，想要回他的肉！

⑧“静静地在杏荫下玩儿，别到井沿边去。

大人离井台子远，你可别掉进井里噢！

”天热，他那声音已有些沙哑。

⑨“好——的！

”我踮起脚尖大声回应他。

⑩四野茫茫，烈日炎炎，他那细瘦的身影渐渐地远了，远了……

⑪“腊炙羊肉嘞！

羊肉腊炙的！

”又是杏黄麦收时节，伫立在那片杏荫之下，地平线上的热风，似又将那有些沙哑的吆喝声隐隐约约地传了过来。

（选自《文汇报》2015年5月13日第11版，有改动）

（1）仔细阅读文章第②段中的画线句，回答下面的问题。

（1）从画线句看，导致“我”寂寞的两个原因是什么？

请用自己的话回答，每个原因不要超过5个字。

（2）联系全文，揣摩作者这样写的用意并作简要说明。

（2）仔细阅读文章第②段中的画线句，回答下面的问题。

（1）从画线句看，导致“我”寂寞的两个原因是什么？

请用自己的话回答，每个原因不要超过5个字。

（2）联系全文，揣摩作者这样写的用意并作简要说明。

（3）文章第③段中的画线句用了什么修辞手法？

有什么表达效果？

请简要赏析。

小小的、黝黑的蚂蚁知道我也吃不进去了，于是就排成长队，以杏上的裂缝儿为大门，到那金黄色的宝库里尽兴地咂取享受……

（4）文章第③段中的画线句用了什么修辞手法？

有什么表达效果？

请简要赏析。

小小的、黝黑的蚂蚁知道我也吃不进去了，于是就排成长队，以杏上的裂缝儿为大门，到那金黄色的宝库里尽兴地咂取享受……

（5）文中有多处细节写出了“我”对腊炙羊肉的渴望，请分点罗列其中的四处。

（6）文中有多处细节写出了“我”对腊炙羊肉的渴望，请分点罗列其中的四处。

（7）文章第⑨、⑩、（11）三段文字蕴含了“我”丰富的情感，请选择其中一段作简要分析。

（8）文章第⑨、⑩、（11）三段文字蕴含了“我”丰富的情感，请选择其中一段作简要分析。

（9）“杏荫”在文中多次出现，它有怎样的内涵？

请结合全文谈谈你的理解。

（10）“杏荫”在文中多次出现，它有怎样的内涵？

请结合全文谈谈你的理解。

参考答案

一、选择题（共15题；共30分）

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

9-1、

10-1、

11-1、

12-1、

13-1、

14-1、

15-1、

二、填空题（共7题；共29分）

16-1、

16-2、

17-1、

18-1、

19-1、

20-1、

21-1、

22-1、

三、阅读理解（共1题；共50分）

23-1、

23-2、

23-3、

23-4、

23-5、

23-6、

23-7、

23-8、

23-9、

23-10、