三年级语文下册期末检测考试复习专项基础练习北师大版.docx

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三年级语文下册期末检测考试复习专项基础练习北师大版

三年级语文下册期末检测考试复习专项基础练习北师大版

班级：

_____________姓名：

_____________

拼音词组

1.看拼音，写词语。

huānɡyěɡuīzélǚxínɡɡuānchá

chūxiàqiāojīshuǐdīhuòzhě

2.我会看拼音写词语。

qiángbìpèngzhuànglǚxíngdǎsuàn

hánlěngkǎncháiyánliàoguīzé

3.看拼音，写词语。

ōuzhōuzhìhuìrúhéfúhào

xiànchénglìshǐdàyuēshìyàn

4.看拼音，写词语。

pòjiùfúhàojiǔjiāxiédàiōuzhōu

（________）（________）（________）（________）（________）

tānyùlínghúnjièkǒu lìshǐ shíjiànɡ

（________）（________）（________）（________）（________）

句子训练营

5.按要求完成句子练习。

1．鹿喝起水来。

（把句子写具体）

______________________________________。

2．我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树。

（缩句）

______________________________________。

3．白衣战士是新时代最可爱的人。

（改为反问句）

______________________________________。

4．因释其耒而守株，冀复得兔。

（写出这句话的意思）

______________________________________。

6.句子天地。

（按要求改写句子）

（1）蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中飞舞。

（将带点词语换成另一个词，意思相近）

_________________________________。

（2）星星在闪烁。

（扩句）

____________________。

（3）这么好的环境你怎么能不认真学习呢？

（改成陈述句）

_____________________________________。

（4）我们去寻找，会发现更多奇妙的事物。

（用只要……就……并成一句话）

_____________________________________。

（5）海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。

（缩句）

_____________________________________。

7.按要求完成句子练习。

（1）只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。

仿写比喻句：

__________________________

（2）他是一位优秀的老师。

他是一个慈祥的父亲。

用关联词合并句子：

______________________

（3）这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。

改为感叹句：

_______________________________

（4）肥皂泡是那么透明，那么美丽。

用加点的部分写句子：

_____________________

8.按要求写句子。

（1）夏天的颜色被秋风吹走了。

（改为“把”字句）

____________________________

（2）菊花的颜色可真多呀！

有紫色的、淡黄的、彩色的、雪白的……（修改病句）

______________________________________________________________

（3）黄黄的叶子像一把把小扇子。

（仿写比喻句）

____________________________

课内填空

9.根据积累填空。

1.人间四月芳菲尽，__________________。

2.路人借问遥招手，__________________。

3.眼见为实，_______________。

4.人谁__________？

过而___________，善莫大焉。

10.积累与运用。

1．秋天的雨，有一盒___________。

看，它把黄色给了_______，黄黄的叶子像__________，用哪扇哪，扇走了___________。

诗人杜牧则赞美道：

“____________，霜叶红于二月花”

2．学习了前四个单元的课文，我知道了《不懂就要问》中，我们要学习孙中山__________的精神。

《卖火柴的小女孩》让我懂得了_______。

在《______》。

我看到了青头和红头之间_______。

《总也倒不了的老屋》中，我认识了_______的老屋。

3．为了明白一些道理，老师经赏让我们开展辩论比赛，并告诉我们：

“________，________。

”我和你哥参加双人跳绳比赛，妈妈鼓励我俩：

“_________，______。

”最后，我们取得了胜利。

11.课文内容我会填。

1．李白在《望天门山》中赞美长江：

“天门中断楚江开，________________”。

2．人们常用“上有天堂，__________”这条谚语来赞美苏州和杭州的秀美。

3．陶罐和铁罐的故事告诉我们：

“____________，人无完人。

”

4．赵州桥表现了劳动人民的____和____，是我国____的历史遗产。

5．英子上台时的掌声是同学们__的掌声，英子讲完故事后的掌声是同学们__的掌声。

6．最近我看了许多书，有《____》和《______》。

12.回忆课文内容填空。

1.一身_____的羽毛，一对_________的翅膀，加上_________的尾巴，凑成了那样_________的小燕子。

2.白荷花在这些大圆盘之间__出来。

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的__。

有的还是花骨朵儿，看起来__得马上要__似的。

3.《燕子》这篇课文主要描绘了充满生机的如诗如画般的_________景色，赞美了活泼可爱的_________，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。

4.《荷花》一文通过描写夏日公园一池_________盛开时情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受，表达了作者热爱______的感情。

形近字词

13.比一比，组成词语。

胡（_______）煤（_______）迅（_______）镇（_______）

月（_______）某（_______）讯（_______）真（_______）

14.辨字组词。

尊（_______）勺（_______）颈（_______）代（_______）

遵（_______）匀（_______）须（_______）伐（_______）

15.比一比，再组词。

佛（_______）拢（_______）沾（_______）卷（_______）痕（_______）

拂（_______）笼（_______）站（_______）倦（_______）很（_______）

16.形近字组词。

摇（_________）浅（_________）载（_________）耍（_________）

遥（_________）线（_________）栽（_________）要（_________）

补全词语

17.把下列词语补充完整。

光彩（____）目波（____）粼粼翩翩起（____）

轻快有（____）烂（____）无比伶（____）可爱

18.补充词语。

（____）忙（____）乱（____）高（____）淡五（____）缤（____）

争（____）恐（____）（____）谷（____）登（____）字（____）漏

19.把下列四字词语补充完整，再按要求回答问题。

（注意不要重复）

四（______）八（______）七（______）八（______）

四（______）八（______）七（______）八（______）

我发现这两组词语都含有____________，我还能再写出一个：

____________。

20.把词语补充完整，并说说你的发现。

摇（___）晃（___）披（___）散（___）张（___）舞（___）

提（___）吊（___）（___）红（___）赤（___）忙（___）乱

（___）疾（___）快（___）干（___）燥

我发现这些词特点________________________。

阅读理解

21.阅读下面的短文，做一做后面的练习。

我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。

据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。

　　湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。

湖的四周有茂密的树木。

其中最引人注目的是垂（cuíchuí）柳，在微风的吹动下，柳条迎（yíngyín）风起舞。

湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。

树下是一片嫩绿（lǜlù）的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。

湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。

1．给短文加个题目：

_______________________

2．保留（　　）里正确的读音，划去不正确的。

3．第2自然段先写了湖水（）、（），再写湖的四周有（），接着写树下有（　　　）和（），最后写湖上有（）。

4．短文的主要意思是（）

A．讲了天鹅湖的美丽的景色。

B．讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。

C．讲了天鹅湖四周的景色。

5．上面的短文中，你最喜欢哪些词、句,请你摘抄下来。

词：

（至少写三个）

___________________________________　　

句：

（至少写一句）

________________________________________

22.阅读下面的短文，完成练习。

我喜欢的五色梅（节选）

我家院子里养着许多花。

那盆枝繁叶茂的五色梅，我最喜欢。

五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成了深绿色。

它七月份长出花蕾，八月份开花，九月份怒放。

五色梅开出的花非常别致，样子像一把花雨伞，一朵花里有黄、绿、橙、红、白多种颜色的小花。

远看五色梅就像一棵小树上落了几只小鸟，近看又好像几个小姑娘穿着一身的花衣裳，微风吹来，摇摇摆摆，美丽极了。

五色梅有顽强的生命力。

只要剪下一枝泡在水里，过几天，就会长出根，再把它拿出来，埋在土里，就会长成一株新的五色梅。

它就是这样“传宗接代”的。

五色梅的躯干是娇弱的，但谁要想借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。

记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩，上去要摸，奶奶急忙告诉我说：

“别摸，茎上有刺，会扎着的。

”我不在乎，把奶奶的话当耳旁风，用手一碰，坏了！

许多小刺儿扎在了我的手上。

这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺儿在保护自己呢！

我爱五色梅。

1．写物的文章要抓住事物的特点来写。

事物的特点一般是通过描写它的外形、生活习性、用途等方面来体现的。

本文中五色梅的特点有（______）。

（多选）

A．姿态娇美B．花朵别致C．生命力顽强

D．可爱活泼E．茎上有刺F．不畏严寒

2．本文是从哪些方面来介绍五色梅的？

（______）（多选）

A．叶子B．根C．花D．枝E．茎

3．我猜测五色梅的名字来历：

一朵花里有____种颜色的小花，分别是____、____、____、____、____。

4．作者把五色梅想象成了什么？

从文中找出相关的句子画上“～～～”。

5．你喜欢五色梅吗？

为什么呢？

_________________________________________

23.课外阅读。

苏珊的帽子

苏珊是个可爱的小女孩。

可是，当她念一年级时，她那小小的身体里竟长了肿瘤，她不得不住院接受三个月的化学治疗。

出院后，原先那一头美丽的金发，现在快掉光了。

每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个六七岁的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。

在苏珊返校上课前，班上的老师海伦热情而郑重地宣布：

“从下星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子。

所有同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！

”

星期一到了，离开学校三个月的苏珊第一次回到了她所熟悉的教室。

但是，她站在教室门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子。

可是，让她意外的是，她的每一个同学都戴着帽子，和他们五花八门的帽子比起来，她的那顶帽子显得那样普通，没有引起任何人的注意。

一下子，她觉得自己和别人没有什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。

她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。

1．根据意思从文中找出恰当的词语。

比喻花样繁多。

（_______）

2．老师让同学们都戴自己最喜欢的帽子上学的用意是__________________。

3．“她站在教室门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫”她为什么犹豫了？

（　　　）

A．担心同学们会觉得她很奇怪，而嘲笑她。

B．害怕同学们会知道她得病。

C．她不知道同学们是否还认识她。

4．通过这篇文章我们明白的道理是（　　　）

A．我们上学都需要戴帽子。

B．我们要听老师的话。

C．生活中要学会友善地对待别人。

24.课内阅读。

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。

中午回家的时候，我看见草地是金色的。

傍晚的额时候，草地又变绿了。

这时为什么呢？

我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。

原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。

多么可爱的草地！

多么有趣的蒲公英！

从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。

它和我们一起睡觉，和我们一起起床。

1．在文段中找出一组反义词：

（________）——（________）

2．草地为什么会随着晨昏变化而变换颜色？

在文中用“”画出来。

3．文中连续两个感叹句充分表达了作者对蒲公英的____________________之情。

4．蒲公英为什么成了“我们”最喜爱的一种花？

_________________________________。

写作

25.按要求写作。

世界上并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。

生活中处处都是美景，有人说：

田野最美；有人说：

草原最美；有人说：

自己的家乡最美。

你觉得哪里的景色最美呢？

请选一处你最喜欢的景色来写一写吧。

要求：

1．题目自拟。

2．语句通顺，不少于300字。

3．按照一定的顺序，写出景物的特点。

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26.按要求写作。

“积累坊”中《海底世界》片段欣赏，“阅读屋”的《三月桃花水》用优美的语言，向我们介绍了喜欢的事物。

同学们也一定有自己特别喜爱的事物。

这次习作，就仿照上面的短文，把自己喜爱的事物（可能是植物、动物、景物、玩具、学习用品……）介绍给大家。

题目自拟。

小提示：

要抓住特点，从几个方面来介绍。

如果展开丰富的想象，再用上积累的优美语句及修辞手法就更棒了！

不少于300字。

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27.习作芳草地。

请你根据提供的材料，展开合理的想象，自拟题目，写一个生动有趣的小故事。

要求内容具体，语句通顺，不写错别字。

小明每天晚上睡觉都爱做梦，他梦见考试取得好成绩，他梦见了……

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