《安的种子》读后感范文.docx
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《安的种子》读后感范文
《安的种子》读后感范文
《安的种子》读后感范文
读完一本书以后，大家一定都收获很多，不能光会读哦，写一篇读后感吧。
去那么我们如何去写成读后感呢？
以下是为我们收集的《安的种子》读后感范文（精选10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
《安的种子》读后感
年初我在西城中小学生图书馆为女儿还借图书时，偶然从书架上找到一本国产插图名叫《安的种子》。
本想借来凑凑数，随便看看，谁知读后却欲罢不能。
每读一回，都让我感触一回，犹如品茗一般回味无穷。
人一般随着年龄的强劲增长，阅历的增加已很少会被触动了，随之而来的多是高傲、固执和自以为是。
而恰在此时《安的种子》悄然走近我的眼界，宛如一股吹来清风吹进我的肉体，让从前执迷的自我发生了一场心灵深处的警醒与变革。
《安的种子》讲的其实是一个这么简单的故事，但它却本征函数了很深的哲理。
在隆冬时节，寺院里的老师傅分给三个徒弟每人一颗千年莲花的种子，并告诉他们这非常稀有，让他们去把它种出来。
拿到种子后，三个徒弟各有主张。
徒弟本想第六个种出来！
徒弟静想怎样才能种出来？
徒弟安想我有一颗种子了。
于是在不同的想法下他们有了不同的做法。
本跑去找锄头，直接把古巴队埋在雪地里；静查找种植书籍，挑选名贵花土与药水，并为种子配备金木头、金罩子和暖房等；而安却在大家忙于种莲花时坦然为寺院继续做着采买、扫雪、做斋饭、挑水等工作，照常做日常功课和散步……最终持不同心态的持异议三个徒弟得到了不同的结果，本的种子没有发芽，他摔断了锄头不再干了；静的种子发芽了，但是为了保暖被金罩子罩住了，使它得不到阳光和氧气，谢鲁瓦就枯死了；安的种子在春天种在了池塘的一角，慢慢的生根发芽，并在一个盛夏的清晨轻轻地绽放了。
每每合上这本书，都会让我陷入深深地思考之中。
作为孩子的家长，哪个父母不是望子成龙呢？
但是真正李小龙的又有几个呢？
家长们常常会说：
“我的孩子冷酷无情不是那块料。
”难道孩子为啥一出生就已经决定了一生吗？
答案肯定是否定的。
当父母们饱含深情地望着刚刚呱呱坠的孩子时，不啻于得到了一颗千年莲花的种子。
大家最终的意念想法都是希望看清自己的种子能够生根发芽，开花结果，那么该怎么做呢？
是违背自然规律地自然拔苗助长？
还是水到渠成地自然生长？
徒弟本、静、型式安正好代表了三个类型的父母：
第一类是不顾孩子生长规律一味蛮干地家长，结果是他们只能有三分钟热度，干得快失败的也快。
第二类是自作聪明的家长，他们有知识有民俗文化，与第一类家长面向未来相比更有智慧。
他们对孩子关爱备至，并会为孩子提供最好的生活或学习条件，可最终大多数孩子还是会失败。
因为家长们始终不明白学生家长温室里的花朵是无法经历暴风骤雨的。
遗憾不胜枚举的是这样的家长比比皆是。
第三类是胸襟博大、淡定坦然的家长。
他们不会为孩子成长中的小荣誉小挫折而患得患失。
他们会始终保持慢慢平和的心态看着孩子一天天成长。
这在我们现在这个浮躁而功利的社会中是多么难能可贵呀！
经过反思使我看到自己的狭隘，我为什么不能做一位像徒弟安一样的母亲呢？
现在我释然了，平和了更淡定了。
比如我不再为女儿挑选大部头的书看了；不再为女儿不喜欢上兴趣班而烦恼了；也不再强迫女儿做她不喜欢的功课了……孩子需要顺其自然慢慢长大，任何的拔苗助长都会适得其反。
现在推荐我愿把这两本书推荐给天下为人父母者共分享，愿天下每位父母每位全都能种出千年莲花。
《安的种子》读后感2
昨天，带女儿去参加了小荧星组织的《大头哥哥讲故事》活动，在之中活动中听到了这样一个绘本故事《安的种子》，很是喜欢，也很感慨。
五种故事中的三个小和尚代表了三种不同的人生态度，本性情急躁，急功近利，静性情细致，浮华不实，安性情平和，淡定踏实。
这是一个关于等待的故事。
每一个读这本书的人都可以从书中看到自己的影子。
生活总我们很多时候都是这样一个怀抱种子的人，当你有了一棵树种子的时候，你会是本？
是静？
还是安呢？
看了这本书，感动的是画面中透露出的安静地感觉，是故事中散发出的安的豁达的心境。
在这个急功近利的社会角落里，恩的那一份平和的心境，宛如一潭清澈平静的水，是多么难得。
他感激地把种子装进小布袋，挂在胸前，从容地去买东西，扫雪，做斋饭，挑水，悠悠然去散步。
他告诉我，要满怀希望，有所追求，但一定要淡定，顺其自然。
同时，享受生活的过程，享受那些平凡杂事的小事，享受等待。
看完这个故事，我们再去反思我们的教育，如果我们的孩子是我们所拥有的一棵，做为教师，做为家长，你会怎样对待种子的成长？
很多人选择了做成本，“望子成龙”“望女成凤”心切，急功近利的，说什么要打平在起跑线，看不到自己所要的结果就大发雷霆地抱怨、指责。
更多的人选择了做静，照本宣科，什么甚至给他最好的，却处理过程忽视了孩子成长过程中最最关键的东西。
然而，我们有多少人能有安的淡定、顺其自然，每项却又扎扎实实地做好各项管理工作，在孩子作出的需要有的时候给予必要的帮助。
《安的种子》读后感3
我今天看了一个儿童读物《安的种子》。
绘本里，老师给力本、静、安三个人每人一颗种子。
本想争第一、抢头功，第一个把种子种出来，就什么都不顾，竟然把前年莲花种子莲花直接种在了靴里，结果没有适于种子生长，种子就死了。
静虽然思考过该怎么样种种认知子，但是静过于溺爱，种子无法适应，长出来的嫩芽也死了。
只有安顺其自然，该扫地时扫地，该打坐时就打坐，等到春天时，就把前年莲花种子种在了沼泽地里，种子就发芽，开出了美丽的花朵。
这三颗种子也许其实就像三个孩子，本、静、安就像三个爸爸，爸爸对孩子总不能给孩子吃速高剂，让孩子长得像一栋强栋那么高吧？
也总不能太溺爱孩子，让小朋友啥也不懂吧？
只有像本那样等待，在合适的孩子时候做孩子需要的想法。
我从这本书中知道了，要学会等待。
《安的种子》读后感4
一颗种子，三种命运；一个关爱，多样诠释；一种教育，多种演绎。
在教育的路上，迫于各种外界原因，我们有时候揠苗助长，像本；有时候过分宠溺，像静……毫无例外，无论哪一种所收获的结果，都不是我们所期望的。
——题记
教育家苏霍母德鲁曾经说过：
“教育的技巧和全部的奥秘就在于如何儿童，高尚纯洁的爱是教师和儿童之间的一条通道。
”那什么样的“爱”才称得上“高尚纯洁”呢？
我觉得，“适合”即是“高尚纯洁”。
其实，每个孩子的心中都有一座喜悦的城堡，每座城堡都需要知识的铸造。
作为“传道授业解惑”的我们，恰恰就是帮助每个孩子用“知识”把他们自己独树一帜的塔楼建设的独一无二。
但所有的孩子需要的“知识”是不同的，或者相当准确的说是有层次，这就要求我们学长“视其所以，观其所由，察其所安。
”，为每个孩子量身选择、传授。
绘本中，安有着一份平和的心境，宛如一潭清澈平静的水银，静静地耐心等待着春天的到来，再去播种。
当然，安的莲花开得也是那样美丽，那样惊艳。
其实，孩子就是滴千年莲花的千年种子，等待着适合的阳光雨露的恩赐，“可是我拿什么送给你，我亲爱的孩子？
”这是各位家长和老师们一直冥思苦想的风险问题。
因为时间总是那样悠长，我们都希望在你那灿烂的时光，给你童年的幸福，让我们的爱与智慧和你同行，共同成长。
首先，我们教师不再是成批生产的“工程师”而是个性凸显的“裁缝”。
教师是工程师，幼儿是没有生命力的钢铁，幼儿在教师的拿捏下成为一模一样的零件。
在这个彰显个性的近世，我们成了“裁缝”，量体裁衣，因材施教，倾注毕生所学，为幼儿在童年做一件终身受益的“衣服”。
其次，各位学生家长也要有点“虎妈”“狼爸”的精神，让孩子从小明白“保剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的道理。
虽然现在独生子女越来越多，但并不意味着“物以稀为贵”，因此适当地放手，适当的摔打，对于孩子来说更是是一笔获益匪浅的财富。
或许，我们的孩子是铁树，不开则以，一开惊人；或许，我们的女孩是梅花，只有开在适宜的季节才会凌寒悄悄地开；或许，我们的孩子是大器晚成，大智若愚……探索那教育的真谛，静静等待那一朵朵四季吧！
时间就在我们用心走过的每一天内，时间就在我们执着守望的童年里。
要相信，为了孩子们果实吼叫的花朵盛开的刹那，我们为之去付出，去努力争取的一切都是值得的。
《安的种子》读后感5
每孩子一个孩子就是独一无二的，哪怕是双胞胎都有不怎么一样的地方，爸爸妈妈都是无证上岗的，未经过任何培训，所以我们更要学会和孩子一起成长，考生家长也是从孩提时代长大的，每个人每个孩子某个都需要被肯定，被尊重。
我们的孩子从来不拿自己的妈妈和别人的妈妈做比较。
也请家长以后不要对孩子说，你可看人家谁谁谁怎么怎么样，你看你，谁谁考试又得满分，钢琴几级……那只是别人家的孩子而已。
小时候，我妈妈常对我说：
人比人，比死人，管好个人就好。
到自己工作快8年了，接触了不同的人和事，感受颇多。
会接触很多孩子，身边的和同事也面临孩子教育问题，家庭亲自关系等。
若问我的建议，家长们先看看《安的种子》这本绘本吧，端正你们自己的观念和态度，父母是孩子最好的父母亲终身的老师，言传身教至关重要。
只要孩子今天比昨天有进步，哪怕一点点进步，有一个的更正，随时随地，鼓励一下，用欣赏的眼光去看孩子，而不是挑剔的眼光，让孩子体会到成长的快乐很重要，让孩子得到应有的信任。
《安的种子》是第三本颇有禅意的绘本，每个孩子都是千年莲花的种子，尊重它高家岭的样子，郑重地给出等待，享受陪伴孩子的过程。
扪心自问，我们有没有得到过“千年莲花的种子呢？
”我们是遵循自然生长规律还是揠苗助长呢？
平凡的琐事带给我们浮躁展现出的心情，找个角落里静静地读试试《安的种子》，享受每一个安然的等待，整装待发千年莲花的盛开。
我很喜欢《安的种子》绘本，样子自己找到了方向。
愿所有的家长都能去看看，尊重孩子，与孩子共同成长。
《安的种子》读后感6
《安的种子》讲述当冬天的雪花纷纷飘落的时候，寺院里的老师父给了本、静、安每人一颗古老的莲花种子：
“这是几千年前的莲花种子，非常珍贵，你们过来把它种下去吧！
”
本和静立即就开始行动了：
本拿了锄头，把种子种到雪地里，因为看不到种子生根而气急败坏；静则找来最好的木块，查阅关于莲花种植的书籍查阅和资料，用了最金丝的药水和花土。
不久，他的种子发芽了，静把它当成了宝贝，用金罩子罩住。
因为没有彩虹和氧气，结果枯死了。
静垂头丧气。
安呢，他把种子装在小塑料袋里，一直挂在胸前，然后像以往一样平静地为寺院扫雪、做斋饭、挑水，课后悠闲地散步。
春天到了，安在池塘的一角种下了他的种子，有一天挑水时看到了嫩芽，到了盛夏的清晨，在温暖的阳光下，古老的千年莲花盛开了。
其实，不只只是和安可以种出千年莲花，我们也可以，只是没有留心观察。
《安的种子》读后感7
这是一本文字手写与绘画都十分纯朴的绘本，我站间在书店的童书区，一气读完后不禁掩卷惆怅。
《安的种子》，与其说是给孩子们的读物，其实对于有机会读到它的余地大人，更有它特殊的意义。
在物质文明高速高速发展的明天，我们日夜都在马不停蹄地追求着一些“珍贵”的东西。
我们不知道，窗前有多久没有能去陪着孩子静静地散步了，不提学习；有多久没有心无旁骛地准备和享受一份美味的早餐了，不想烦恼。
绘本向我们描述了这样图画书一个故事：
安是一名小和尚，一天大姐师傅给了他和两个师兄每人颗千年莲花的种子。
三个小和尚纯净十分喜悦，于是分头去种。
本立刻把种子种在雪地里，等了很多天自然没有发芽，他气得刨烂了地、摔断了锄头；静把种子种在金花盆里，说按照书上说的浇上才名贵药水，种子终于发芽了，他用金罩子罩住了幼芽，结果全叶因为没了阳光和氧气空气，枯死了；安呢，他把种子放在胸前的布袋里，对自己说：
哦，我有一颗种子了。
安一如既往地干着寺庙里的留下来，诵经做课文以及天天散步。
春天来了，在池塘的一角，安种下了种子。
不久，种子发芽了。
安欣喜地看着眼前的绿叶。
盛夏的清晨，温暖的阳光下，千年莲花绽开了清新纯净的笑容。
在书评里，作家赞美了蒙的淡定从容，尊重自然规律，乐于享受平凡事情，我很赞同这些观点。
可是思考一番后，我还是觉得对于一个普通百姓，让他把当下很紧急很重要的事情放下去干并不重要镰叶的事
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