信息技术六年级上教案海龟信息命令技术画图信息技术六年级教案.docx

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信息技术六年级上教案海龟信息命令技术画图信息技术六年级教案

信息技术教学计划

第一学期

一、指导思想:

人类社会已进入信息时代，日新月异的信息技术在不断地改变着周围的世界。

为了推广计算机信息技术，提高全民族的科学文化素质，发展小学信息技术教育。

根据教育部制定的《中小学信息技术课程指导纲要》，确定本课程的教学任务。

二、学生情况分析

计算机基础知识，基本技能不平衡。

大部分学生学习兴趣较浓，上课能积极探索，主动求知。

针对本年级的不同情况，必须采取不同的教学方法，特别在提补差上要多动脑子，充分挖掘学生的潜力，平时的教学中，应着重在实、广、新上下功夫，充分调动学生的学习积极性。

三、教材分析

（1）教材特点

本课程采用理工大学出版社编写的教材，小学共三册，四—六年级各一册并配有教学光盘。

教材设计了一系列栏目。

教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。

各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，通过示范操作或阅读课本完成任务，从而激发学生的学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。

教材以信息处理为主线，注重培养学生的信息意识以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能，培养学生自主学习和合作学习的能力，培养学生创新精神和实践能力。

（2）过程与方法:

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

（3）情感态度与价值观:

通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。

四、改进教学的措施

本学期主要采取课堂教师授课方式，教学过程中要以“任务驱动”为主要的教学方法，注重学生自学方式的培养和动手操作能力的形成。

1、以课改理念设计、教学，积极发挥学生的主体参与作用。

2、发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。

3、发挥“小能手”的帮学作用，提高课堂教学效率。

4、组织学生合作学习，培养团队精神，增强合作意识。

5、组织“小小编辑高手”、“小小打字高手”等多形式、多层次的比赛活动，培养学生的学习兴趣和适应时代新潮的竞争意识。

6、加强学法指导，积极创造自主学习的机会。

五、评价工作安排:

平时在上机操作登记表中，将练习和学习上很优秀的，以及有困难的学生情况进行记录，期末时按学校的统一部署进行学科考查，考查方式采取操作与笔试相结合的形式，完成一个指定的操作任务。

教案

第一课走进LOGO世界

目标：

学会启动LOGO系统，学会使用FD、BKRT、LT命令

一、激情导入

今天，给大家介绍一位新朋友——小海龟。

看图1，这些五彩缤纷的图形就是小海龟画出来的。

小海龟的本领可大了，不但可以画图，还能做数学题，制作画呢，希望大家好好学习它。

二、启动LOGO系统

1、LOGO也是一个系统软件。

打开它的方法与其它的软件的打开方法大同小异。

2、参考图1.2试着找开这个程序。

3、看看程序窗口与WORD程序窗口有什么相同和不同的地方。

不同点，窗口有两个，一个绘图窗口，一个是命令窗口。

4、教师讲解

你看到小海龟了吗？

它所在的位置叫小海龟的家。

命令窗口下的几行文字是版本号和欢迎语。

下面的一个小问号，叫做LOGO语言的提示符，在？

号的后面输入命令，它就可以为我们做事了。

三、让小海龟走走转转

1、小海龟有一支神奇的画笔，可以边走边画。

2、输入第3页的命令，看看这个正方形是如何画出来的。

3、具体讲解FD、BKRT、LT命令。

4、试着用以上的命令画图1.7的长方形小旗。

5、告诉学生，可以在一行中，完成所有命令的书写，各个命令之间用空格隔开。

四、本课小结

第二课漂亮的小房子

第二课时

目标：

学会CS、CLEAN命令，学会退出LOGO程序的三种方法。

一、复习

打开LOGO程序的窗口，画一个十字架。

二、清除小海龟留下的痕迹

1、如果刚才画的图我不要了，还想画一个怎么办呢？

我们可以把刚才画的图给清除。

2、先输入一个CS命令，看看绘图窗口有什么变化？

小海龟在哪个位置？

3、画一个田字格。

4、输入CLEAN命令。

这时，绘图窗口有什么变化？

小海龟在哪个位置？

5、试着画出图1.8的图形来。

三、退出LOGO系统

1、想一想，我们不想画图了，想退出LOGO程序，怎么办？

2、老师教第二种退出方法

在？

号提示符后面输入“BYE”回车

3、第三种退出方法

用“FILE”菜单来中的“EXIT”退出按钮。

四、小结

到现在你学习了几个命令？

第二课漂亮的小房子

目标：

指导学生学会使用PU、PD、HT、ST命令。

第二课第一课时

一、导入：

看图2.1，你喜欢这个小房子吗，这节课我也来学着小海龟画画这个小房子吧。

二、指导学生动手画小房子，学习PU、PD命令的用法。

1、先输入正方形的墙体命令。

2、画出小房子的正三角的屋顶

3、指导PU与PD命令的使用方法。

PU的命令是提笔命令，此时无论是前进或是后退，都画不上痕迹，只是让小海龟改变位置。

PD是落笔命令。

落笔后，小海龟运动时，才能出来。

4、输入书中的命令，让小海龟到正方形的墙体上。

体会PU、PD命令的用法。

5、输入书中的命令，让小海龟画出田字格窗户。

三、学习HT、ST命令

1、在图2.1家园图中，为什么见不到小海龟的身影，而我们画的图中，却能看到小海龟？

2、HT命令，是隐龟命令，输入这个命令，小海龟就不见了。

你试一下看看。

3、如果我们要想让上海龟出来，很简单，输入ST命令就可以了。

4、画图时，可以根据需要，用这两个命令。

四、本课小结。

第二课漂亮的小房子

第三课时

目标：

指导学生学会使用TT、PE命令

一、复习导入

1、看图2.4，画出这条虚线。

画完后，再在下面画一条。

2、让同学对照自己的程序进行说明。

3、画图2.7。

提示：

画一条线的方法是：

PUFD30PDFD60PUBK60（此时没有落笔）

画完一条后转RT180/16

4、欣赏评价

二、给图形添加注释——文本输出命令TT

1、如果我们像图2.1那样，在画好的太阳下面加上作者的名字能不能办到呢？

现在我们来学习LOGO语言为我们准备了文本输出命令。

2、教师讲解用法

CS

输入：

TT“BYE！

BYE！

输出为：

BYE！

BYE！

输入：

TT“我是小作者输出为：

我是小作者。

3、在刚才画的太阳下面加上文本：

“太阳”

4、欣赏、小结

三、笔擦命令PE

1、我们在画图时，常常要涂涂改改，用橡皮擦去不满意的地方，小海龟画图时也会这样做。

2、输入下面命令，看看会出现什么

CSFD100PEBK50

3、本来画了一条一百步的线，为什么只有五十步呢

4、用PE命令画一条虚线。

5、欣赏评价。

四、画图2.8。

1、说说图中阴影的虚线是如何画的，有几种方法。

2、学生试着画，教师指导。

3、欣赏小结。

五、本课小结

第三课美丽的小雪花

第1课时

目标：

指导学生学会SETW、SETPCG两个命令

一、导入本课

1、小海龟的家园有绿树红花，连小房子也打扮得色彩鲜艳。

还有图3.1的小雪花，不但有蓝色的背景，而且画花的颜色和线条的粗细都有变化。

怎样才能画出这些美丽的图画呢？

二、笔宽命令SETW

2、讲解笔宽的命令

格式：

SETW笔宽

代表笔宽的数1—999，默认为数字为1。

3、输入书中的命令，画一个“土”字

4、展示作品，并对程序的每一步的作用加以说明。

5、刚才我们这个程序设置的笔宽是多少，要想把笔宽改成5，把程序作怎么样的处理？

6、演示修改方法。

三、设置画笔颜色SETPC

7、如果要把刚才的命令中加上SETPC4看看黑色的土字变成了什么颜色。

8、告诉学生SETPC颜色，是画笔颜色命令。

9、指导学生看对照表，试着把土字改成不同的色。

四、动手做，画出图3.4，即雪花的一个花瓣来。

10、看第一步程序的作用是什么？

11、指导学生第二步每一个环节的作用。

12、学生操作，教师指导。

13、欣赏评价。

14、指导学生利用工具栏来改变画笔颜色。

五、本课小结。

第4课《涂颜色》

第1课时

教学目标：

1、学习并掌握给图形涂颜色

2、培养学生学习计算机的兴趣，提高动手操作的能力

教学重点：

学习掌握给图形涂颜色

教学难点：

学习掌握给图形涂颜色

教学过程：

一、导入新课

同学们，我们前几节课学习了LOGO语言的一些命令，能够运用这些画图，但是画出的图没有颜色，想不想给这些图涂上漂亮的颜色？

这节课我们就来学习给图形涂颜色。

二、新授

看书第8页图2.1家园图，图中有几种颜色？

这些颜色是怎样涂上去的呢？

给图形涂颜色，要使用LOGO语言的填充颜色命令FILL

（一）让图形颜色更丰富——填充颜色

给封闭图形填充颜色有两种情况：

一种是填充颜色与图形边线颜色相同，另一种是填充颜色与图形边线颜色不相同。

填充颜色命令格式一：

FILL

填充颜色命令格式二：

（FILL边线色号）

作用：

格式一给封闭图形填充与边线相同的颜色，格式二给封闭图形填充与边线不同的颜色。

给小房子屋顶涂颜色的步骤

步骤一：

用4号颜色画笔画一个正三角形

CSSETPC4RT30FD60RT120FD60RT120FD60RT120

步骤二：

抬笔，把小海龟移动到正三角形内，落笔

PURT30FD20PD

步骤三：

在画龙点睛三角形内填充4号颜色

FILL

动手做：

画一个如书中第20页图4.2所示的长方形，注意，长方形的填充颜色与边线颜色不同。

步骤一：

用笔宽为2的画笔画一个长100步、宽60步的红色长方形。

SETW2SETPC12FD60RT90FD100RT90FD60RT90FD100RT90

步骤二：

抬笔，移动小海龟到长方形内并落笔。

PUFD20RT90FD20PD

步骤三：

用格式二在长方形内填充黄色。

SETPC14（FILL120

说一说：

填充颜色命令的两种格式有什么不同？

并总结出两种格式填充颜色的步骤。

【小提示】

1、格式（FILL边线色号）中，命令后面必须是所填图形的边线色号，而不是要填充的颜色号

2、要填冯的图形必须是封闭图形，否则颜色会漏出来。

3、填充颜色时，小海龟必须进到封闭图形内，并且处于落笔状态。

练一练：

给图2.1所示小房子的墙体和窗户涂颜色

【小提示】

小房子的墙体边线是0号颜色，内部填充10号颜色；窗户边线是14号颜色，内部填充3号颜色

三、巩固练习

自己尝试画一个自己喜欢的图形并涂上颜色

四、课堂总结

通过这节课的学习，你有什么收获？

还有哪些不明白的地方提出来让大家帮助解决。

板书设计：

涂颜色

让图形颜色更丰富——填充颜色

第4课《涂颜色》

第2课时

教学目标：

1、学习并掌握几个常用的绘图基本命令

2、培养学生学习计算机的兴趣，提高动手操作的能力

教学重点：

学习掌握几个常用的绘图基本命令

教学难点：

运用基本命令画图

教学过程：

一、导入新课

同学们，我们这节课继续学习掌握LOGO语言的几个常用绘图基本命令

二、新授

1、回家命令LOME

绘图过程中