教师公开招聘《小学教育理论综合》复习题集第4415篇.docx
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教师公开招聘《小学教育理论综合》复习题集第4415篇
2019年国家教师公开招聘《小学教育理论综合》职业资格考前练习
一、单选题
1.能够在最短的时间内向学生呈现、介绍大量和系统信息的方法是（）。
A、实践法
B、谈话法
C、参观法
D、讲授法
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
D
【解析】：
讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的一种方法。
它能够在短时间内向学生呈现、介绍大量系统的信息。
2.教育有两项最基本功能．即满足社会发展需要和（）。
A、确立主流思想
B、传播统治者意志
C、促进人的发展
D、促进经济发展
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
C
【解析】：
教育是培养人的活动，教育本质揭示了教育的两种基本功能即促进人的发展和促进社会的发展．
3.地理老师在黑板上绘制教学地图时，铁路用白色，公路用红色，河流用蓝色，学生便可清晰地将它们区别开来。
该教学所体现的心理效应是感觉（）。
A、后像
B、对比
C、适应
D、相互作用
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象叫感觉对比。
白色、红色和蓝色是三种不同的刺激物．作用于学生的视觉器官，能够让学生对这些刺激物进行区分，是感觉对比的现象。
4.1903年，在美国出版第一本《教育心理学》，尔后又发展成三卷本的《教育心理学大纲》的心理学家是（）。
A、桑代克
B、斯金纳
C、华生
D、布鲁纳
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A
【解析】：
1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》一书，这是西方第一本以“教育心理学”命名的著作，1913-1914年，该书又扩充为三卷本的《教育心理学大纲》．
5.人的全面发展是指（）。
A、达到“三好”标准
B、各门学科优良
C、特长的发展
D、德智体美劳全面发展
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
D
【解析】：
全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务．为人民服务．与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人．
6.人们看书时用红色笔划出重点，这是利用知觉特征的（）。
A、选择性
B、整体性
C、理解性
D、恒常性
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A
【解析】：
人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。
其中被清楚地知觉到的客体叫对象，未被清楚地知觉到的客体叫背景。
7.国家鼓励发展多种形式的（）教育，使公民接受适当形式的政治、经济、文化、科学、技术、业务教育和终身教育。
A、高等
B、中等
C、职业技术
D、继续
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
D
【解析】：
《中华人民共和国教育法》第二十条规定，国家鼓励发展多种形式的继续教育，使公民接受适当形式的政治、经济、文化、科学、技术、业务等方面的教育，促进不同类型学习成果的互认和衔接．推动全民终身学习。
8.现代学制最早出现在（）。
A、亚洲
B、欧洲
C、中国
D、英国
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
现代学制最早出现在欧洲，西欧双轨制以英国的双轨制为典型代表。
9.个体品德的核心部分是（）。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A
【解析】：
道德认识是指对道德行为准则及其执行意义的认识．是个体品德中的核心部分。
10.马克思关于人的全面发展的基本含义是（）。
A、人的劳动能力的全面发展
B、德智体全面发展
C、人的独立个性全面发展
D、人的身心全面发展
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【答案】：
A
【解析】：
所谓人的全面发展是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展和人的个性的充分发展．
11.埃里克森认为，幼儿期（4～5岁）人格发展的主要问题是（）。
A、基本的信任感对基本的不信任感
B、主动感对内疚感
C、自主感对同一感混乱
D、勤奋感对自卑感
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【答案】：
B
【解析】：
埃里克森认为，幼儿期（4～5岁）人格发展的任务是培养主动感，体验目的的实现。
12.下列不属于20世纪以后世界教育特征的是（）。
A、教育技术的现代化
B、教育的世俗化
C、教育的全民化
D、教育的民主化
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【答案】：
B
【解析】：
20世纪以后世界教育的特征是教育的终身化、教育的全民化、教育的民主化、教育的多元化、教育技术的现代化。
13.颜回评价孔子说：
“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
”这句话说明在对学生进行德育时．应遵循（）的原则。
A、因材施教
B、说理疏导为主和纪律约束相结合
C、教育的一致性与连贯性
D、在集体中进行教育
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
疏导性原则要求德育教育要以积极引导、说服教育为主，发扬优点、克服缺点。
“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”是说孔子一步一步由浅入深地教育弟子．用文化知识让弟子的知识渊博，用礼仪规范约束弟子的行为，受到这样的教育。
会让弟子感到学习是很快乐的事．而对学习产生浓厚的兴趣，永远不想停止。
孔子的这一做法运用了说理疏导和纪律约束相结合的德育原则。
故选B。
14.学校心理辅导工作的侧重点是（）。
A、外部指导
B、预防与促进
C、补救与矫正
D、心理治疗
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【答案】：
B
【解析】：
心理辅导既有预防功能，又有发展功能。
预防功能是初级功能．发展功能则是高级功能。
学校心理辅导工作的侧重点是预防与促进。
15.通过（）向学生进行教育，是开展思想品德教育最经常、最基本的途径。
A、政治课与其他学科教学课
B、思想品德课
C、班会和团会
D、少先队活动
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【答案】：
A
【解析】：
思想政治课和其他学科教学是学校德育的基本途径。
16.主张教师不再向学生教授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（）。
A、复式教学
B、分组教学
C、道尔顿制
D、个别教学
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
C
【解析】：
1920年，美国的柏克赫斯特在道尔顿中学创建了一种新的教学组织形式，称为道尔顿制。
按照道尔顿制。
教师不再通过上课向学生系统地讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业．由学生自学和独立作业．有疑难时才请教师辅导。
17.与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是（）。
A、激发学生积极思维
B、确立学生主体地位
C、严格遵守职业道德
D、建立民主平等的师生关系
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
C
【解析】：
贯彻启发性教学原则的要求：
①加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性。
②启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。
③让学生动手实践，培养学生独立解决问题的能力。
④发扬教学民主。
包括：
建立民主平等的师生关系，创造民主和谐的教学气氛，鼓励学生发表不同的见解，允许学生向教师提问、质疑等。
18.教师职业道德高低的试金石是（）。
A、教书育人
B、为人师表
C、热爱学生
D、严谨教学
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
C
【解析】：
热爱学生是教育学生的感情基础，是教师职业道德高低的试金石。
19.义务教育的（）是义务教育的最本质特征。
A、普及性
B、强制性
C、免费性
D、公共性
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。
其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。
20.一个教师总是处于“学生喜欢我吗?
”“同事们如何看我?
”“领导是否觉得我干得不错?
”这种工作状态的话，那么这位教师目前所处的阶段属于（）。
A、自我感觉
B、关注学生
C、关注生存
D、关注环境
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
C
【解析】：
处于关注生存阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是：
“学生喜欢我吗?
”“同事们如何看我?
”“领导是否觉得我干得不错?
”等等。
因而有些新教师可能会把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上。
有些新教师则可能想方设法控制学生，因为教师都想成为一个良好的课堂管理者。
21.小学生张某因多次偷窃，被所在学校申请送工读学校进行矫治。
对于这一申请．具有审批权的机构是（）。
A、公安部门
B、教育行政部门
C、检察机关
D、司法机关
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
《中华人民共和国教育法》第十四条规定，国务院和地方各级人民政府根据分级管理、分工负责的原则，领导和管理教育工作。
中等及中等以下教育在国务院领导下，由地方人民政府管理。
高等教育由国务院和省、自治区、直辖市人民政府管理。
所以小学生宋某的问题由当地教育行政部门负责。
22.看电影《西游记》后，在我们头脑中留下的孙悟空形象是（）。
A、知觉形象
B、记忆表象
C、创造想象
D、再造想象
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
通常讲的表象，是记忆表象的简称。
记忆表象是在记忆中保持的客观事物的形象，如想起朋友的音容笑貌。
记忆表象是在感知的基础上形成的，是保持在人脑中的过去感知的形象．具有直观形象性特点。
23.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年》提出，教育工作的根本要求是（）。
A、提高质量
B、育人为本
C、改革创新
D、转变观念
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》中把育人为本作为教育工作的根本要求。
24.在一些国际会议上。
同声翻译人员使用的记忆是（）。
A、瞬时记忆
B、短时记忆
C、长时记忆
D、无意记忆
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
短时记忆接受来自感觉记忆中的信息，并从长时记忆中提取信息，进行有意识的加工。
25.对不真实表达自己意见和情感的学生，有效的行为改变方法是（）。
A、放松训练法
B、肯定训练法
C、系统脱敏法
D、改善认知法
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
放松训练是按一定的练习程序，学习有意识地控制或调节自身的心理、生理活动．以达到降低机体唤醒水平，调整那些因紧张刺激而紊乱了的功能。
肯定性训练，亦称自信训练、果敢训练，是一种培养个体坦率、真诚、直接地表达自己的情感和思想，以增强自信，避免紧张．从而在人际交往中能够做出恰当反应的训练方法。
系统脱敏法又称交互抑制法，主要是诱导求治者缓慢地暴露出导致神经症焦虑、恐惧的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪，从而达到消除焦虑或恐惧的目的。
认知改变就是说服，它是通过摆事实、讲道理，使学生端正对心理健康的认识并形
26.（）是我国教育目的的总要求。
A、培育“四有”新人
B、培训创新型人才
C、培养学术型人才
D、培养劳动者
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
D
【解析】：
培养劳动者是我国教育目的的总要求。
27.全班或小组成员在老师指导下，围绕某一种新问题发表自己的看法和见解，从而进行相互学习的方法是（）。
A、谈话法
B、讨论法
C、演示法
D、讲授法
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【答案】：
B
【解析】：
讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪，以获取知识的方法。
28.最早在大学里开设教育学课程的是（）。
A、夸美纽斯
B、培根
C、康德
D、赫尔巴特
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
C
【解析】：
1776年，康德在柯尼斯堡大学开设教育学讲座，开创了教育学进入大学学术殿堂的先河。
29.“君子欲化民成俗，其必由学乎”“古之王者，建国君民教学为先”体现为（）的教育目的观。
A、教育无目的论
B、社会本位论
C、科学本位论
D、个人本位论
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
“君子欲化民成俗，其必由学乎”出自《礼记·学记》，意思是君子如果要教化人民，形成良好的风俗习惯，一定要从教育人手，表达了这样一种治学精神，即教育担负的最大责任不是传承知识，而是移风易俗。
“古之王者，建国君民，教学为先”意为古代的君王建立国家，治理民众，都把教育当作首要的事情。
其体现了社会本位论的教育观。
30.初一
（1）班班主任组织学生开了一个《我喜欢的名人名言》的主题班会，要求每个学生将事先选好的自己喜欢的名人名言向全班介绍，并说明自己为什么喜爱。
这种做法贯彻了（）。
A、正面教育与纪律约束相结合的原则
B、依靠积极因素克服消极因素的原则
C、言行一致的原则
D、因材施教原则
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
C
【解析】：
解析：
本题考查的是德育原则。
A正面教育与纪律约束相结合的原则强调的是德育工作既要正面引导启发自觉，又要调动学生的内在动力，辅之以必要的纪律约束。
B依靠积极因素克服消极因素强调的是利用优点克服缺点。
D因材施教强调根据学生的年龄特征和个性不同进行不同的教育，均与题意不符，排除。
C选项既让学生向全班介绍自己喜欢的名人名言，提高认知，又让学生说明为什么喜爱，体现表里如一，言行一致，在生活中自己是如何做到的。
虽然后半部分是依据题意推导出来的，但是其他三个选项均不正确，所以选择C。
31.表象具有三大特征，不包括（）。
A、直观性
B、可操作性
C、随时性
D、概括性
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
C
【解析】：
表象具有直观性、概括性和可操作性的特点。
32.教育学作为一门独立形态的学科，形成于（）。
A、原始社会末期
B、奴隶社会
C、封建社会
D、资本主义社会
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
D
【解析】：
（1）英国的哲学家和自然科学家培根于1623年首次把教育学作为一门独立学科提出来，与其他学科并列，对教育学的独立作出了重要贡献。
（2）捷克教育家夸美纽斯，代表作《大教学论》。
该书被看作教育学走上独立发展道路的标志，夸美纽斯也被称为“教育学之父”。
由此可见，教育学作为一门独立形态的学科，形成于资本主义社会。
33.教师专业发展的不竭动力是（）。
A、为人师表
B、终身学习
C、教书育人
D、团结协作
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
终身学习是教师专业发展不竭的动力。
终身学习是时代发展的要求．也是教师职业特点所决定的。
34.长时记忆中的信息编码的主要形式是（）。
A、听觉
B、视觉
C、语义
D、图像
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
C
【解析】：
长时记忆以意义编码为主，有两种方式，被称为信息的双重编码．即语义编码和表象编码。
其中语义编码是主要的编码形式。
35.《中华人民共和国教师法》规定，对教师考核的内容不包括（）。
A、工作态度
B、学生意见
C、工作成绩
D、业务水平
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
《中华人民共和国教师法》第二十二条规定，学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。
教育行政部门对教师的考核工作进行指导、监督。
36.我们熟悉的某位身材高大的人，不会因为他站得远，看上去矮小，就把他知觉为一位身材矮小的人。
这是知觉的（）。
A、意义性
B、整体性
C、恒常性
D、选择性
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
C
【解析】：
知觉的恒常性是指客观事物本身不变但知觉的条件在一定范围内发生变化时，人的知觉的映象仍然保持相对不变的特性。
题干所述体现的是知觉大小的恒常性。
37.以下师生关系类型中属于理想的师生关系类型是（）。
A、专制型师生关系
B、放任型师生关系
C、民主型师生关系
D、学习型师生关系
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
C
【解析】：
民主型这种类型是以开放、平等、互助为其主要心态和行为特征的。
教师热爱、关心、尊重和信任学生，既利用权威，又用自己的学识、才能和品德去教育学生。
学生理解和尊重教师，师生之间交往较多，互相支持配合，关系融洽、密切。
是最理想的师生关系。
38.把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（）。
A、认知模式
B、体谅模式
C、社会模仿模式
D、说理教育模式
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
彼得．麦克费尔的体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。
39.人们偶然看到天上的朵朵白云会下意识地脱口说出它像棉絮、小山等，这种心理现象是（）。
A、无意想象
B、有意想象
C、幻想
D、幻觉
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A
【解析】：
看到天上的白云，会下意识地脱口说出它像棉絮、小山等，属于没有预先目的的想象，是无意想象。
40.在一个段落或一门课结束后，教师会编制一套试题全面考查学生的掌握情况，这种测验是（）。
A、安置性测验
B、形成性测验
C、诊断性测验
D、总结性测验
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
D
【解析】：
安置性测验的根本目的是分班、分组。
形成性测验针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行．其目的不在于评定学生，而是为了调控教学。
诊断性测验能够反映学习中常见的错误，诊断学习困难．特别是找到困难的成因，其目的是发现问题，评分不作为正式成绩。
总结性测验用于对学生学习情况的阶段性总结分析。
在一个段落或一门课结束后，教师会编制一套试题全面考查学生的掌握情况．这种测验是总结性测验。
二、多选题
1.福勒和布朗把教师的专业成长分为（）．
A、关注生存阶段
B、关注自我阶段
C、关注学生阶段
D、关注情境阶段
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,C,D
【解析】：
福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。
2.新型的师生关系是（）。
A、以教师为中心
B、在人格上．学生与教师是平等的
C、在社会道德上．师生关系是相互促进的
D、师生关系是一种朋友式的友好帮助的关系
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B,C,D
【解析】：
此题暂无解析
3.教育与智育的关系是（）。
A、有所联系,有所区别
B、教学包含了所有的智育活动
C、智育是教学活动所要达到的目的之一
D、在一定程度上教学等同于智育
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,C
【解析】：
智育是全面发展教育的组成部分，是教学活动的目的之一。
4.下面属于以语言为主的教学方法有（）。
A、实验法
B、谈话法
C、讲授法
D、讨论法
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B,C,D
【解析】：
以语言为主的教学方法：
讲授法、谈话法、讨论法和读书指导法。
5.下列对“发现法”的描述中，正确的有（）。
A、布鲁纳为“发现法”提供了理论依据
B、“发现法”一般只用于寻求人类尚未知晓的事物的情景中
C、“发现法”可完全替代传统的讲授法
D、布鲁纳提出，学生掌握科学结构的最好方法是“发现法”
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,D
【解析】：
布鲁纳提出了发现法，他认为学生掌握科学结构的最好方法是“发现法”。
发现法虽有一定的优点，但不是唯一的教学方法。
必须同其他方法结合一起使用，才能取得良好效果，不能完全取代传统的讲授法。
发现法适合于那些能引出多种假设、原理．能明确展开的数理学科，并不是对所有学科都有效。
6.备课的重要意义是（）。
A、完成一个形式的任务
B、加强教学的计划性
C、有利于教师掌握教学内容
D、有利于学生学习主动性的发挥
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B,C
【解析】：
备课是教师上好课的前提，对教师而言，备好课有利于教师掌握教学内容，加强教学的计划性．有利于教师充分发挥主导作用。
7.有关终身教育的观点，表述正确的是（）。
A、终身教育是个体从小学到大学不间断的学校教育
B、终身教育既包括正规教育．也包括非正规教育
C、终身教育的影响扩展到学习者的私人生活和公众生活的所有方面
D、终身教育求助于学校、家庭、社区、书籍、出版社、剧场等
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B,C,D
【解析】：
终身教育是人在一生各阶段当中持续不断地接受各种类型的教育活动。
它既是人一生所受各种教育的总和，同时也是个人所受不同类型教育的综合。
终身教育不仅包括学校教育，也包括各种校外教育。
故A项说法错误。
终身教育既包括正规教育，也包括非正规教育。
故B项说法正确。
终身教育所指的教育并非局限于学校教育。
相反，它的影响扩展到学习者的私人生活和公众生活的所有方面——他的家庭和职业关系，政治、社会活动，业余爱好等。
故C项说法正确。
终身教育求助于各种各样的机构：
学校、学院、大学，同时还有家庭、社区和工作领域、书籍、出版社、剧场
8.下列关于遗忘规律表达正确的是（）。
A、遗忘规律最早是由心理学家艾宾浩斯研究得出的
B、遗忘的发展是均衡的
C、遗忘的发展是先快后慢的
D、及时复习能较为有效地减少或防止遗忘
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,C,D
【解析】：
艾宾浩斯是德国著名的心理学家，是第一个从心理学上对记忆进行系统实验的人。
他对记忆研究的主要贡献之一就是对记忆的保持规律作了重要研究．并绘制出著名的“艾宾浩斯遗忘曲线”。
遗忘的速度是不均衡的，表现为先快后慢．呈负加速型。
遗忘在学习之后立即开始，因此，及时复习能较为有效地减少或防止遗忘。
9.教师应有的职业态度和情感包括（）。
A、理解学生
B、消极的自我意识
C、与学生和谐相处
D、积极的自我意识
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,C,D
【解析】：
教师职业情感中，促进的教育态度主要表现为理解学生、积极的自我意识、教育期待以及与学生和谐相处。
10.现代学制主要有三种类型，它们分别是（）。
A、双轨学制
B、多轨学制
C、单轨学制
D、分支型学制
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,C,D
【解析】：
现代学制主要有三种类型：
由纵向划分的学校系统占绝对优势的学制结构就是双轨学制：
由横向划分的学校阶段占绝对优势的学制结构就是单轨学制；介于以纵向学校系统占绝对优势的学制结构和以横向学校阶段占绝对优势的学制结构两级之间的学制结构，属中间型，叫分支型学制。
11.下列教师行为，能表明其履行了教师义务的是（）。
A、召开考风考纪主题班会
B、批评了班级中打架斗殴的学生
C、利用暑期参加专业技术人员继续教育培训
D、通过教职工代表大会，对学校教学工作提出建议
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,B,C
【解析】：
《中华人民共和国教师法》第八条规定，教师应当履行下列义务：
（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表：
（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进
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