景物描写系列指导.docx
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景物描写系列指导
静态描写：
美景如画入文来
【小叮当的疑惑】
暑假啦，可把我高兴坏了，因为爸爸答应这个假期带我去北京看长城。
这可把我的好朋友冬冬给羡慕坏啦，因为，他也从没去过长城呢。
于是拜托我回来一定要给他讲一讲长城是什么样的。
于是我把游览长城所见到的美景，写成了一篇文章，可怎么看都觉得离我想要表达的有十万八千里。
这可怎么办呢？
只好再请教周SIR了。
【小叮当的习作】
多美啊，长城
这就是我梦中的长城。
一眼望过去，高大的长城，绵延到目光看不到的地方，气势雄伟，令人不由得要长啸一声。
开始登长城了。
有人说道：
“长城真陡啊。
”我也觉得长城好高好陡，登了几步，腿就有点酸了。
我一边攀登，一边望着这从未谋过面的古长城。
我发现蜿蜒的长城身上有一个又一个隆起的建筑物，就问导游：
“那是什么？
”回答道：
“那是烽火台。
”
大概攀了十分钟时间，我们就到了第一个烽火台。
我顾不上疲劳，三步并作两步地跑到烽火台前面。
这烽火台显然要高出普通长城许多，这样点起的烽火下一个烽火台上的战士才能看到。
我们继续向上攀登。
看着下面的山坡与远远近近的山峰，都是郁郁葱葱的，就像一幅宽阔无比的画图。
长天，是湛蓝的；大地，是碧绿的；城墙，是青灰的。
多么深厚的历史才能铺展开这么浓重的色彩啊。
我发现身边城墙垛子呈“弓”字型。
问了导游才知道，这是古代汉族军人防止少数民族军队侵入时射箭使用的。
这些垛子与城墙一样，都是用长方形的长城砖砌成的。
脚下铺的全是条石。
听解说员讲，一块条石有几千斤重。
可以想象，从山海关到嘉峪关那么长，需要多少条石，需要多少劳动人民的血汗与智慧，才能凝结成这的雄伟壮丽的万里长城啊！
经过一个多小时，我们攀登了八达岭长城的最高处。
只见四周只是蓝蓝的天，几朵白云点缀其间，煞是美丽，煞为壮观。
下面依然是无限的绿色，无限的梦幻，“无限风光在险峰”的感受顿时涌上我的心头！
【周SIR的分析】
小叮当的这篇习作，是一篇比较典型的写景抒情文章。
它围绕着主题“多美啊，长城”展开叙述，将自己第一次登长城的经过写得较完整，也较生动。
文中还有一部分抒情句，起到了锦上添花的作用。
但是，这篇习作还是有一些缺点的。
一是描写不细致。
对所有的景物都是一笔带过，没有深入地挖掘景物的特点，整篇习作就像是一篇流水账，所描写的景物不能给人留下清晰的印象。
二是描写不生动。
文章的标题是“多美啊，长城”，可是我们读过这篇习作后，并没有感受到长城的美。
原因就在于，小叮当的描写不够生动。
这还使得有些抒情句看起来很假。
三是描写不丰富。
在这篇习作中，小叮当只调动了“视觉”这一观察器官，而完全忽视了“听觉、嗅觉、触觉”等感觉器官，使得写景的角度非常单调。
通过分析，我们已经找到了小叮当这篇习作存在的缺点，那么要如何进行修改呢？
胖ＳＩＲ在这里再传授给大家一个特别有用的写景方法——静态描写。
所谓静态描写，就是指描写景物在“静止状态”所呈现的样子。
我们要想写好景物“静止状态”所呈现的样子，最主要的一步是仔细观察。
我相信同学们都知道观察的重要性，可为什么在写文章的时候，还会犯这样或者那样的毛病呢？
结合小叮当的这篇《好美啊，长城》，我们来学习一下怎样进行静态描写，并对他的习作提出修改意见。
一、选好观察点。
有的景物，本身就像一幅画，那么我们在观察时，就可以用赏画的方法，按一定的顺序进行。
比如长城，它本身就是静态的，站到不同的位置，从不同的角度观察，会发现眼前的美景各不相同。
比如，站到城墙上与站到烽火台前就不一样，长城远眺与近观也不一样等等。
只要我们选取几个有代表性的观察点，进行细致观察即可。
二、调动各器官。
通常，我们一提到观察，就只想到看看听听，这是远远不够的。
我们要调动多个感觉器官，去全面地观察，去全方位地体验。
包括用眼去看、用耳去听、用鼻去闻、用手去摸、用心去思考等等。
比如小叮当的这篇习作，他几乎没有用到鼻、耳、手等感官，因此所描写的景物给人的感觉非常单薄，不吸引人。
如果他能多方位地调动各个感官，用耳听一听长城内外的声音，用手摸一摸长城上的青砖古木，用鼻闻一闻长城独特的味道。
那么，文章所描写的景物就立体了，鲜活了。
三、先有景后有情。
在描写景物细致生动丰富的前提下进行抒情，这情才有“出处”，比如小叮当的这篇文章，写了不少抒情句，但因为景物描写得不够，我们读不出他的情由何而发。
如果能在充分写景的前提下，进行适当抒情，相信文章一定会更打动人。
其实静态描写是最锻炼同学们观察力的写作方法之一。
因为，只有认真观察了，才能用最准确生动的语言，描摩出景物静止状态下的样子。
小叮当加油，周SIR相信你一定会熟练掌握这种方法的。
【佳作抢先看】
多美啊，长城
这就是我梦中的长城。
高大，雄传、壮丽的长城。
（用三个词概括长城的整体风貌，准确简洁）只见它绵延千里，从眼前能看清每一块砖的纹络，到目光所不可及的地方，它仿佛是走到远方去，又仿佛是从远古走来。
（运用静态描写，写出长城绵长这一特点。
）
踩上长城的第一个台阶，那青灰色的长砖，就在我脚下，它有不少破损，可以说大部分是后人用水泥修补的，勉强能看出它千年前的模样。
（踩上第一个台阶，是有纪念意义的，需要特意提一下。
这一段也是静态描写，小作者仿佛拿着放大镜，在细心地观察着一石一砖。
）往上走了几步，就听到有人说：
“长城好陡啊。
”“是啊，可以前看宣传片什么的，并不觉得它陡啊。
”“因为长城太长了，宣传片要尽可能地显示出它的长，所以就不显得陡了。
”（用耳朵在观察，同时还运用了侧面描写，来进一步突出长城“长、陡”这一特点。
）
我也觉得长城挺陡的，没走几步，腿就酸了，可我依然兴致勃勃。
越登越高，视野越开阔。
这时，从对面吹来一阵风，真凉爽。
我不禁抬起头来，仰着头感受这风的轻抚。
然后睁开眼，哇，我已经站到一个小山头上了呢。
从这儿往前望过去，只见远山如黛，近处绿树葱茏，树与树连成一片绿海，这长城在绿海间时隐时现，就像弄浪的青龙。
而我，显得是那样渺小。
（再一次进行静态描写，写远山，写绿树。
这就像给我们描给了一幅画一样，生动传神。
）
忽然，我看到，在前方20多米远的地方，长城的身上隆起了一个方形的建筑物。
再往远处望去，居然隔一段距离这种建筑物就会出现。
我急忙问导游这是什么。
导游说：
“这就是烽火台。
”（巧妙引出下文。
）
这就是烽火台？
我顾不上疲倦，紧跑几步，跑到烽火台前。
这烽火台显然要高出普通长城许多，它同样是用青砖彻成，形状非常规则。
它的四壁也有不少残破，但大体保持完整。
我用手轻轻地抚着它，历经千年，它竟然粗糙依旧。
每一块大小几乎相同的砖，密密实实地叠在一起，那是一种牢不可催的意志与力量。
（静态描写加抒情，将烽火台的形状、颜色、质地等详加描摩，同时调动触觉这一感官，细致感人。
）我禁不住多抚摸了它几下，手上，居然沾上了一层青灰色的灰尘。
你或许会说，这是长城砖的粉末，我却宁可相信，这是当初点燃烽火留下的历史尘烟。
我背倚烽火台，耳畔仿似又听到金戈铁马，战鼓隆隆；那点燃的烽火在毕毕剥剥地响着，狼烟如柱，直冲云霄。
这样想着，禁不住又极目远眺，从这儿往前望过去，一座座烽火台轶序井然，仿佛一个个挺拔伟岸的士兵，神态坚决，目光敏锐。
（这一段前半部分不是景物描写，但突出了烽火台的历史厚重感，从而突显文章中心“多美啊，长城”。
后半部分则又是静态描写，将烽火台比喻成士兵，形神兼备。
）
继续向上攀登。
每前进一步，都能发现新的景致。
长天，是湛蓝的；大地，是碧绿的；城墙，是青灰的。
多么深厚的历史才能铺展开这么浓重的色彩啊。
（略写，保留原文的大部分。
因为有前面的详写做基础，与原文相比，这儿的抒情就很自然。
）
再往前走了一段，我发现身边的城墙垛子呈“弓”字型。
问了导游才知道，这是古代军射箭时使用的。
这些垛子与城墙一样，都是用长方形的长城砖砌成的。
脚下铺的全是条石。
听解说员讲，一块条石竟然就有几千斤重。
（同样运用静态描写，突出长城修建的不易。
）
经过一个多小时，我们攀登了八达岭长城的最高处。
仰头望，天高而湛蓝，云轻而雪白；低头看，山色空蒙，树木蓊郁。
真如在画中一般。
（同样运用静态描写，写自己登上最高处所见所感。
）
耳畔忽然传来几声鸟啼，清脆的声音划破天空，引得我不禁豪气大发，真想长啸两声：
“多美啊，长城！
”（结尾简洁而富有蕴味。
）
【小叮当自述】
周SIR就是周SIR，出手不凡，不仅指出了这篇习作的问题，还找到了修改的方法。
“静态描写”我也听说过，但一直不知道怎样才能运用好。
原来“静态描写”还有这么多门道呢！
我记得以前老师说过，进行静态描写时，就一定要抓住景物在静止状态下的特点进行描摩。
嗯，就像周SIR所说，长城本身就是静止的，最适合运用静态描写了。
我只要抓住它的特征，再多换几个观察点，调动多种感官，就一定能写出一篇佳作。
不知道修改后的文章是不是可以也让冬冬领略到长城的美呢？
我再去请教一下周SIR。
【周SIR面批】
终过修改后的文章，情景交融，描写细腻，恰到好处地运用了“静态描写”，非常不错。
小叮当在前面也说了，他写这篇文章的目的是让冬冬也能领略长城的美。
以这种目的写作，相信同学们一定不会觉得累，不会觉得无话可说。
俗话说，兴趣是最好的老师，你看小叮当，不仅写原文的时候一气呵成，就连改的时候，都比往常又快又好呢。
通过阅读修改小叮当的习作，我们可以看出，静态描写的范围一般包括：
景物整体的样子、位置、颜色、形状、细部的纹络变化等等。
同时，周SIR在这里还要强调一点，景物的静态也是相对的，而且也是时时变化的，关键在于，我们写作时，主要想突出它哪方面的特征。
【超级链接】
1．月明星稀的夜晚，月亮高高悬挂在湖的上空，把它那皎洁、清亮的银辉洒满湖面，溶溶月色使白河湖显得格外幽静诱人。
湖上的夜是那么温柔，那么清凉，那么美丽。
——（选自《白河湖》）
2．湖水是凝然不动的如同一缸浓浓的绿酒。
湖风甜迷迷的无力的吹着。
湖柳，被水薰的被风吹的也醉了，懒洋洋的不时刮起几丝长条来，又困倦的垂下了。
柳叶中的蝉儿，从酣梦中断续地发出几声短吟，胶粘的，迷糊的，好似醉人的呓语。
——（选自冰心《三年》）
3．中山公园的水池像是一面镜子，圆圆的月亮映在池面。
池子附近树旁的几盏路灯，那圆圆的灯光映在水里，就像是一个小月亮似的，围绕着池中的月亮。
一片一片臃肿的白云缓缓地移过池面，仿佛是一群老妇，弯着背，一步一步吃力地从月亮前面走过，想把月亮遮住，月亮却透过云片的空隙倾泻下皎洁的光芒。
一片白云和一片白云连起，如同一条宽大的不规则的带子，给碧澄澄的天空分成两半。
白云移过，逐渐消逝在远方。
天空碧澄澄的，月亮显得分外皎洁。
——（选自周而复《上海的早晨》）
定景换点：
远近高低各不同
【小叮当的疑惑】
前两天放学回家时，我看到路边有一个池塘，那池塘的景致真的好美啊。
于是我赶快回到家，将刚才自己看到的景物写了出来。
可是，写完后一读，完全没有自己看到的那么美。
请问周SIR，这是为什么呢？
我也不怕丑了，把我的“大作”拿出来让大家看看，一起帮助我改进，好吗？
【小叮当的习作】
春天的池塘
上学路上，总会经过一个池塘。
这个池塘有一个美丽的名字，叫“水仙湖”，据说里面住着一位善良的鲤鱼仙子。
以前，我从没觉得它美，觉得只是一个很普通的池塘，里面也根本不会住着水仙。
于是我一直不注意这个池塘。
上学下学经过时，不是急匆匆地瞄一眼，就是连看也不看，风风火火地跑过去。
但这一天，我放学回家，路过池塘的时候，不经意间一看：
哇，好美啊。
只见池塘边栽着的那几棵杨柳，正迎风起舞。
春天的风是柔和的，杨柳在风中摇来荡去，真的好美好美。
还有夕阳映照在水面上，波光粼粼的，真美。
当然，还有一群不知谁家的鸭子，在水面上游着，“嘎嘎”地叫着，真美。
真是美不胜收啊。
这景致让我陶醉。
我站在池塘边，久久不愿离去。
等回到家，又不禁回想起当时的美景。
那池塘里好像还有一个亭子呢。
水里有鱼，水也很清澈。
岸边的野花开得正艳呢。
这么想着，为自己对池塘的“偏见”很不好意思。
这“水仙湖”里，当然不会住着鲤鱼仙子，但把它理解成“水中仙境”也可以吧？
这么想着。
心里就舒服了。
于是特别期待明天上学时，再路过这个美丽的池塘。
那时我一定要用心欣赏它的美。
【周SIR的分析】
小叮当的这篇习作，运用了欲扬先抑的写作手法，将原来自己“不喜欢”池塘到后来期待用心欣赏它的美这一心路历程描写得比较完整。
但这篇习作的不足也是显而易见的。
一是重点不突出。
文章标题是“春天的池塘”，那么写作重点应是对池塘美景的描写。
而小叮当显然没有把“美景”呈现出来。
二是描写景物时没有层次没有顺序。
我们都知道，写景是需要有一定的层次及顺序的，而小叮当的习作中，对景物都是一笔带过，既缺乏重点，又没有层次。
三是习作将本来就单薄的景物描写还分成了两部分。
其实，习作中所提到的景物有杨柳、夕阳、鸭子、亭子、鱼、野花。
如果将这些景物集中到一起来写，即能使景物丰富，又能突出重点，还能使结构更严密。
正是因为存在上述原因，让我们在读的时候，觉得小叮当的情感变化很突兀：
他原本那么不喜欢这个池塘，为什么后来会喜欢它了呢？
因为习作中这一段景物描写非常单薄，不能让读者感同身受。
上面小叮当也提到了，他想要描述池塘的美景，却没有写出来。
那么，我们应怎样来帮小叮当修改这篇文章呢？
在这里，周SIR要先传授给大家一个非常有用的写景秘籍——定景换点法。
所谓定景换点法，就是描写景物时，观察的对象不变，而变换观察点的方法。
我们都知道，同一景物，从不同的位置去看，所呈现的面貌是完全不同的。
所谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”就是这个意思。
采用定景换点法描写景物，就是把不同位置观察到的景物的特点写出来。
结合上面小叮当的习作，我们来学习“定景换点法”。
采用定景换点法描写景物，首先要把观察点的变化情况交代清楚，使读者知道是在什么地方观察到的。
就拿《春天的池塘》这篇文章来说吧，池塘是“定景”，那么“换点”就要清楚地告诉读者。
你在什么位置上，看到了哪些景物，在什么位置上以什么方式看到哪些景物。
这些都交待清楚了，写景的层次问题就解决了。
其次交代观察点时要按一定的顺序，或由下至上，或由上至下，或由远及近，或由近及远，或由左到右，或由右到左。
结合《春天的池塘》这篇习作，比如可以先写远观——给人一个整体的印象，再写近景——按自己行走的方向来写，按一定的顺序多换几个观察点，这样写景的顺序问题也就迎刃而解了。
此外描写景物时，注意从不同的侧面去反映，使读者对景物有整体感。
我们再来看《春天的池塘》这篇习作，小叮当还是注意到这一点了，在进行景物描写时，不单写了池塘的水，还写到了杨柳、夕阳、野花、鸭子等景物，这一点是值得肯定的。
【佳作抢先看】
春天的池塘
上学路上，总会经过一个池塘。
这个池塘有一个美丽的名字，叫“水仙湖”，据说里面住着一位善良的鲤鱼仙子。
以前，我从没觉得它美，里面也根本不会住着水仙。
（删除原文意思相近的话，使开头更简洁，能更好地突出重点。
）
但是暮春的一天（交待时间，照应文章标题“春天”），我放学回家，路过池塘的时候，有什么东西拂到了我的脸上，柔柔的，细细的，是什么？
（制造悬念，引出下文。
）我放慢脚步，扭头一看，原来是杨柳的枝条。
这些枝条真美啊，每一条都那么细，绕到手指上，凉凉的，那些细弯如眉的柳叶，规则地排列着。
放眼望去，哇，原来池塘边栽满了杨柳呢。
（定景换点法开始了，先写最近的景物——柳枝，再由柳枝写到全景——柳树。
）就像是有心人故意插进去的，为的就是把池塘打扮格外美丽。
柳树姑娘经常把她那长长的秀发，甩进池塘中洗的更加干净，漂亮。
远远望去，柳树姑娘的秀发就像喷泉似的喷入池塘中。
近看，就像是珠帘，它就是在装扮春天的大门。
（抓住了柳树的特点，描写非常细致。
）
顺着河岸往前走，（再一次换点）看到一个小亭子，掩映在杨柳后面，红亭绿树，色彩明快。
我拾步迈上小亭（又一次换点），向远处望去，只见红彤彤的夕阳，映照在波光粼粼的水面上，色彩竟然浓得像化不开似的。
池塘的那边（又一次换点），一群不知谁家的鸭子，“嘎嘎”地嬉戏着。
它们有时把脖子伸进水里喝水，有时在水中捕鱼，有时你追我赶地在池塘中比赛谁游得快，谁游得远。
（抓住几处景物最主要的特征，运用简笔，突出池塘的美丽。
）
从亭子走下来（再一次换点），我本来是打算回家的。
可是，你猜我又看到了什么？
原来脚下也有这么美丽的风光呢。
野草与野花泼泼辣辣地长满了岸边。
这些野花，毫无拘束地这里开一朵，那儿开一朵，散落在密密的绿绿的野草里，迎风招展，煞是可爱。
（特写小野花迎风招展的样子，确实惹人怜爱。
）
我被眼前这美景陶醉了，站在池塘边，久久不愿离去。
等回到家，又不禁回想起当时的美景。
这“水仙湖”里，当然不会住着鲤鱼仙子，但把它理解成“水中仙境”也可以吧？
这样想着，就特别期待明天上学时，再路过这个美丽的池塘。
那时我一定要用心欣赏它的美。
（结尾简略而意蕴深远，耐人寻味。
）
【小叮当自述】
听了周SIR的分析后，我回到家仔细地琢磨起“定景换点法”，越琢磨越觉得有用。
于是想起以前读过的一篇文章，叫《梅雨潭》，这篇文章好像就采用了“定景换点法”。
于是我翻出这篇文章，结合着周SIR的讲解，再读一遍，真是受益匪浅。
于是赶紧拿出自己的习作，再读一遍，唉，真是羞得脸都红了。
于是我先用“定景换点法”来回忆当初自己的观察顺序。
然后按照这一顺序，再抓住景物的特点，就写成了后来这篇文章，现在我就拿去周SIR看一下。
【周SIR面批】
小叮当修改后的文章，描写细致传神，“定景换点法”运用得恰到好处，使文章中的景物既有详略又有层次，非常不错。
而更为难得的是，小叮当还能举一反三。
我给他讲了这一方法后，他能立刻联想起自己以前读过的运用了同样写作手法的文章，并且拿出来借鉴。
这是一种非常好的学习习惯，值得大家学习。
同时，通过阅读小叮当的《春天的池塘》和《梅雨潭》，我们可以看出，“定景换点法”所适用的“景”一般规模不大但富有变化，从不同的角度观察会有不同的收获。
比如池塘、树林、花园等都比较适用这种方法。
【超级链接】
1．梅雨潭是一个瀑布潭。
仙岩有三个瀑布，梅雨瀑最低。
走到山边，听见哗哗哗哗的声音；抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。
这是一个秋季的薄阴的天气。
微微的云在我们顶上流着，岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意，而瀑布也似乎分外地响了。
那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺儿，不再是一幅整齐而平滑的布。
岩上有许多棱角，瀑流经过时作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅开了。
那溅着的水花，晶莹而多芒，远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。
据说，这就是梅雨潭之所以得名了。
但是我觉得像杨花格外确切些。
轻风起来时，点点随风飘散，那更像是杨花了，这时偶然有几点送入我温暖的怀里，便倏地钻了进去，再也寻不着它。
——（《梅雨潭》节选）
2．横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
——苏轼
3．它们有风修剪的波浪形的华盖，它们因风展开了似飞翔之翼翅。
从封顶俯视，它们如苔藓，披覆住岩石；从山腰仰视，它们如天女，亭亭而玉立。
——徐迟《黄山记》
动态描写：
世间万物皆有灵
【小叮当的疑惑】
上一次登了长城，我把那经过给冬冬一讲，可把他羡慕坏啦。
可是昨天他来跟我说，他的父母要带他去看大海，又让我羡慕不已。
虽然他也答应了回来后把看到的大海描述给我听，可我还是有点不甘心。
大海嘛，在电视上经常见到啊。
于是，我就根据在电视上看到的大海，并通过自己的想象，写了一篇文章《海》，拿去让周SIR再给指导指导。
【小叮当的习作】
海
我从未见过海，但我爱海。
远处一叶白帆，静静地驻在海天相接处，海面平整如镜，白帆是这镜面上一抹动人的色彩。
我站在海边，向东望去，看到天边泛红，越来越亮，一轮红日慢慢地升了起来。
这是一个风和日丽的清晨，我漫步在海滩上。
海是多么宽广，极目远眺，只看到海天相接的弧线。
在日光的照耀下，蔚蓝色的海面闪烁出金黄色的光芒。
正午，阳光很耀眼。
海上的风大了起来，犹如一双双无形的大手，在推波助澜。
有浪了，浪高了，浪花升起又落下。
而海边的礁石，一动不动，就像一堵堵高高低低的墙。
浪越来越大了，终于，它咆哮着向前冲，撞碎在礁石墙一般的身躯前。
但礁石还是一动不动，静静地站着。
千万年，浪与石，就是这样渡过的吧？
日落月升，弯弯的一轮新月，像英俊少年的一抹微笑，浅淡而动人。
弯月如钩，繁星点点，在朦胧的月色下，海面上升起一层薄薄的雾气。
像一层透明的轻纱。
海这时候安静了，缓缓地起伏着，像是一个大摇篮，而那挂着白帆的渔船，那弯月，那繁星，都是安睡在它怀里的小婴儿呢。
静谧的夜空下，我站在海边上，清凉的海水在我脚下进进退退，感觉到脚下的细沙，也像海水一样起起伏伏。
回头一看，居然我留下的脚印也不见了。
海真是神奇。
我低头，捧起一捧海水，它缓缓地从我手指的缝隙间流走了。
我用舌头舔了一下，真咸，那味道，就像眼泪——不，似乎比眼泪更咸些。
这就是令我魂牵梦萦的大海，这就是胸怀宽广能纳百川的大海。
我真的爱海，虽然我从未见过海。
【周SIR的分析】
看到小叮当的这篇习作，我不禁一阵惊喜。
文章的意境非常美，语言也很灵动。
对所描写的景物，能抓住其特点进行细致描摩，从这一点能看出，上几次交流小叮当还是用心了。
尤其从《海》这篇文章来看，他以时间为顺序写作，为我们描述了“白帆远景图”“海上日出图”“礁石拒浪图”“弯月繁星图”等多个美景。
在写作的过程中，他自觉地运用了“定景换点”和“静态描写”的方法，更能做到情景交融，这是值得表扬的。
不过，小叮当的这篇习作，还是有一些缺点的。
一是有的景物写得缺乏灵动美。
比如白帆，在海天相接处，看到一叶白帆，那白帆肯定应是灵动的，不会像小叮当所描写的那样，是“静静地驻”在海面上的。
再说了，白帆只有动起来，才会给人以美感，一叶静止不动的帆，是不会为海添“一抹动人的色彩”的。
另外的例子还有很多
二是有的景物不真实。
小叮当也说了，他没有亲眼见过大海，是靠想象完成的这次写作。
但是，想象也应以现实为基础。
这篇习作是一篇写景的散文，不是科幻小说，因此“真实”还是至关重要的。
比如小叮当说“海平如镜”，这在一般情况下是不可能发生的。
因为大家都知道，海上“无风三尺浪”，它不会如湖面一样“平整如镜”的。
我分析，小叮当之所以会出这样的差错，主要是因为上一次交流“静态描写”时，他没听到最后一句话。
我记得我最后一句说到“景物的静态是相对的”，不能所有的景物都适用于静态描写。
比如大海，它本身就是一刻不停地运动着，那么，就适合用“动态描写”了。
下面，周SIR就结合小叮当的这篇作文，把“动态描写”的方法传授给大家。
我们说的动态描写，就是要描写这种事物处于活动变化过程的状态。
描写一个物体只有静态的外形特征描写，往往显得很呆板，还应注意描写该物体在运动或变化时的状态。
写好物体的动态情况，能让读者形象地感受到物体的特征，使物体“活”起来，使文章更形象、生动，从而使读者受到感染。
结合上面的分析与讲解，我们对小叮当的这篇《海》提出修改意见。
一、对于运动着的景物，要仔细描定它们运动时的情态。
比如海水、海浪等，只要抓住它们运动时的情态，使用准确的动词把它描摩出来就可以了。
比如说日光映照在海上，就可以写成“蔚蓝的海面摇碎了日光，闪闪烁烁地铺成一条金黄色的路”。
这样的句子，化静为动，动词运用恰当，动作描写传神，能给读者留下深刻的印象。
〕
二、对于本身不运动的景物，则可以通过它们的某些变化来写出动态。
比如白帆，本身不会动，可是外界事物的运动会促使它跟着一起动。
比如风一吹，海一摇，人一划等。
我们要善于把它这时的动态捕捉住，描写出，这样的描写必然会打动读者。
比如写白帆在海天相接处，可以写成“一叶白帆，自海天相接处施施然滑过”。
一个“滑”字，立刻将白帆的情态描摩出来了。
三、对于静物，如礁石等，我们可以通过想象、联想，或用拟人等修辞手法，把这些无生命的物体当作人或者有生命的东西，写出其动态，同样能使文章显得生动形象。
比如可以这样说礁石：
“礁石扎下头去，弓起背，倾着身子迎着浪。
”这样不但写出了礁石的形态，更突出了礁石
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