教师资格证中学综合素质提分卷及答案3套.docx

教师资格证中学综合素质提分卷及答案3套.docx

《教师资格证中学综合素质提分卷及答案3套.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师资格证中学综合素质提分卷及答案3套.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

教师资格证中学综合素质提分卷及答案3套

2014年教师资格考试

《中学综合素质》考前提分卷及答案

目录

2014年教师资格考试《中学综合素质》考前提分卷及答案

（1）2

一、单项选择题2

二、材料分析题5

三、写作题6

2014年教师资格考试《中学综合素质》考前提分卷及答案

（2）6

一、单项选择题6

二、材料分析题9

三、写作题11

2014年教师资格考试《中学综合素质》考前提分卷及答案（3）12

一、单项选择题12

二、材料分析题15

三、写作题17

2014年教师资格考试《中学综合素质》考前提分卷及答案

（1）

一、单项选择题

1.人和动植物结构和功能的基本单位是（　　）。

A.分子

B.细胞

C.组织

D.系统

【答案】B

2.“每逢佳节倍思亲”中的“佳节”说的是（　　）。

A.元宵节

B.端午节

C.中秋节

D.重阳节

【答案】D

3.引发高原反应的原因是（　　）。

A.海拔高

B.气压低

C.温度低

D.紫外线辐射

【答案】B

4.隔着门缝看人，看到的人（　　）。

A.和原来一样

B.比原来扁

C.比原来宽

D.视门缝大小而定

【答案】A

5.下列关于素质教育与应试教育的区别的叙述，说法错误的是（　　）。

A.二者教育目的不同，素质教育以提高国民素质为宗旨，应试教育以考取高分为目的

B.二者教育对象不同，素质教育即精英教育，面对部分精英，应试教育则面对大众

C.二者教育内容不同，素质教育立足社会需求，应试教育主要是为了满足学生考试和升学需要

D.二者评价标准不同，素质教育以多种形式全面衡量学生，应试教育以分数作为唯一评判标准

【答案】B

6.教师（　　）是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。

A.学历水平

B.业务水平

C.工作成绩

D.考核结果

【答案】D

7.下列属于终身教育理念代表性人物的是（　　）。

A.叶圣陶

B.蔡元培

C.保罗?

朗格朗

D.耶克斯利

【答案】C

8.现代教师观在教学活动中强调（　　）作用。

A.教师的权威

B.学生的主体

C.社会参与

D.教师和学生的共同

【答案】D

9.文艺复兴运动首先发生在（　　）。

A.英国

B.法国

C.意大利

D.美国

【答案】C

10.下列不属于莎士比亚创作的悲剧的是（　　）。

A.《哈姆雷特》

B.《奥赛罗》

C.《李尔王》

D.《罗密欧与朱丽叶》

【答案】D

二、材料分析题

1.“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。

”谈谈你对这一观点的看法。

【参考答案】此语源于英国教育家洛克的《教育漫话》中，洛克在这本书中这样说道：

”我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。

”他的这一观点认为人的发展完全是由教育决定的，是”教育万能论”的观点。

很显然，他的这种说法是片面的。

教育在人的发展中起主导作用，但是我们不能因此而否定家庭、社会等其他因素对人的身心发展的影响。

家庭氛围、社会环境的好坏，对人的成长有着很大的影响。

2.学生刘某，15岁，男，平时不善言谈，孤独冷漠，不喜欢集体生活，常独来独往，不会关心别人，不善于与他人相处，一次餐会上，他把自己爱吃的里脊肉、大鸡腿、排骨、草莓、苹果一股脑儿放在自己的碗中独自享用，全然不顾周围同学们的反应。

请运用素质教育的知识分析以上情况。

【参考答案】

（1）、素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。

它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力，促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。

素质教育要使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体和学会审美，为培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民奠定基础。

（2）、从上述案例分析，刘某不懂得礼让与宽容;不懂得帮助别人、奉献爱心、关心别人;不懂得与别人建立和谐的人际关系。

教师与家长平时应加强对刘某的做人、与人交往等方面的教育。

3.在班里，珍妮是个总爱低着头、很忧郁的女孩，因为她一直觉得自己长得不够漂亮。

一天，老师带她到饰物店买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮。

老师也夸她，“珍妮，你昂起头来真美!

”老师爱抚地拍拍她的肩说。

那一天，她得到了许多人的赞美。

她心想一定是蝴蝶结的功劳。

从那以后，珍妮一直都不肯把蝴蝶结摘掉，每天都昂起头开心地走路。

运用“以人为本”的学生观，试对上例作出分析。

【参考答案】

珍妮的例子表明：

每一位学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人，教师应关注包括每一位学生在内的全班所有学生。

教师不仅要尊重每一位学生，还要学会赞赏每一位学生。

教师应成为学生的“精神教练”。

教师也不再是过去的“道德说教者”“道德偶像“，而是学生健康心理、健康品德的促进者、催化剂，该老师教学方法独到恰当，引导了学生学会自我调适。

三、写作题

请以《如何培养学生自学能力》为题，写一篇论述文。

要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。

不少于800字。

答案：

略。

2014年教师资格考试《中学综合素质》考前提分卷及答案

（2）

一、单项选择题

1.为了方便记忆我国古时历法中的二十四节气，我国古代劳动人民编有二十四节气歌，其第三句为“秋处露秋寒霜降”，其中“处”的意思为（　　）。

A.秋季结束

B.正当秋季

C.霜降之际

D.夏季结束

【答案】D

2.泼水节是我国哪一个民族最盛大的传统节日?

（　　）

A.彝族

B.傣族

C.瑶族

D.珞巴族

【答案】B

3.两河流域是古代巴比伦王国的发源地，其中两河是指（　　）。

A.幼发拉底河和底格里斯河

B.印度河和恒河

C.白尼罗河和青尼罗河

D.长江和黄河

【答案】A

4.雅尔塔体系与凡尔赛一华盛顿体系相比，相同点是（　　）。

A.都是帝国主义国家控制的体系

B.都以欧洲为中心

C.都严惩了德国和日本

D.都是世界大战后产生的

【答案】D

5.我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的法规是（　　）。

A.《中华人民共和国教师资格条例》

B.《中华人民共和国教师法》

C.《中华人民共和国义务教育法》

D.《中华人民共和国教育法》

【答案】B

6.下列哪一项不属于义务教育的特征?

（　　）

A.强制性

B.免费性

C.普遍性

D.基础性

【答案】D

7.下列选项中（　　）是“教师中心论”的代表人物。

A.赫尔巴特

B.夸美纽斯

C.维果斯基

D.奥苏伯尔

【答案】A

8.教师的言论行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用，这体现了教师的（　　）角色。

A.授业、解惑者

B.示范者

C.管理者

D.心理医生

【答案】B

9.人们常说的“耄耋之年”是指（　　）。

A.六十岁

B.七十岁

C.八九十岁

D.百岁

【答案】C

10.澶渊之盟是指（　　）。

A.北宋与金订立的一个对于宋朝而言有屈辱性质的盟约

B.北宋与西夏订立的一个双方约定和平共处的盟约

C.北宋与大理订立的一个双方约定和平共处的盟约

D.北宋与辽订立的一个对于宋朝而言有屈辱性质的盟约

【答案】D

二、材料分析题

1.班里新转来一位贫困生，由于遭遇了种种生活的变故而悲伤消极，不认真学习，不愿意和同学交往，不信任老师。

一天早上，李老师发现学校新栽下的小树需要护理，就请这位同学跟他一起去照顾小树。

在劳动过程中，苏老师很自然地从讨论小树的成长入手，和他探讨人生问题，他的眼睛里第一次充满了兴奋的神采。

后来这位同学慢慢变得积极、活泼起来。

从教师职业道德角度分析苏老师的教育行为。

【参考答案】首先，苏老师的做法体现了崇高的教师职业理想。

这一理想要求教师忠于人民的教育事业，努力做一名优秀教师。

苏老师热爱自己的教育事业，热爱自己的学生，立志帮助这名学生使其有所改变，并为此而努力。

其次，苏老师的做法体现了崇高的教师职业道德规范，集中体现了爱岗敬业、关爱学生和教书育人的要求。

苏老师尊重学生的人格，平等公正的对待学生。

对学生严慈相济，做学生良师益友。

循循善诱，诲人不倦，因材施教，最终帮助该学生变得积极、活泼起来。

2、某中学校一位实习老师，教数学。

他上课很有趣，但对学生很严格，如果有上黑板演示题目做不出题，就会骂人。

最严重的一次是，一个学习不好的男同学被教了好几次还做不对，他一怒之下就把人家的头往黑板上撞，用非常粗俗的话骂他。

那个男生受不了这样的刺激，最后厌学，不肯再读书了，连高中都没上。

问题：

（1）从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为存在的问题。

（2）从教育法律法规的角度，分析材料中教师行为存在的问题。

【参考答案】

（1）这位数学实习教师辱骂、体罚学生是严重违背教师职业道德的行为。

教师职业道德规范规定教师应当关爱学生。

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生良师益友。

保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

（2）我国的《教师法》第八条第4项“关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展”。

《未成年人保护法》第五条第1项“规定尊重未成年人的人格尊严”。

《义务教育法》第二十九条第二款“教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。

（3）严重结果：

造成了这位学生厌学甚至弃学;其行为严重违背了教师职业道德，对教师的师德形象造成了恶劣的影响。

三、写作题

请以“发现学生的闪光点”为题，写一篇论述文。

要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。

不少于1000字。

【参考答案】发现学生的闪光点

同样半杯水，乐观的人会说：

“我还有半杯水”，悲观的人会说：

“我只剩半杯水了”。

正如塞尔玛女士一样，同样一片地方，却产生了前后两种截然不同的生活。

教师看待学生，也应如此，要寻找每个学生的“闪光点”，关心、热爱全体学生。

斯宾塞曾说过：

“仔细观察是取得伟大成就的一个因素。

”通过观察了解学生也是教师做好教学工作的首要任务。

塞尔玛之所以能根据自己亲身经历写了一本《快乐的城堡》，正是因为她的仔细观察和主动乐观地探究周围一切的精神。

作为教师也要善于观察，根据学生之间的差异性和丰富性，因材施教，因势利导，这样，才能使每个学生得到发展。

鲁迅曾说过：

“教育植根于爱。

”关爱学生也是教师职业道德的核心。

塞尔玛女士开始研究千姿百态的仙人掌，欣赏曼妙的落日和海市蜃楼，正是她开始热爱这片天地的过程。

关爱学生，要爱全体学生，在整个班集体中，教师不仅要爱成绩好的学生，更要给予后进生更多的关爱。

关爱学生，要使爱与尊重信任相结合，充分发扬民主教育，建立民主平等的师生关系，这样才能更好地激发学生学习的主动性和积极性。

除此之外，教学还应依靠积极因素，克服消极因素。

每个学生身上都既有积极的因素，又有消极的因素，正如塞尔玛母亲的回信上：

“一个看到的是地上的泥土，一个看到的却是天上的星星。

”作为教师，要充分放大学生身上的优点，并运用赏识教育，帮助、引导其通过利用积极因素去克服自身的消极因素，形成正确的人生观和完全的性格特征。

总之，每个学生都希望得到老师的关注，希望老师重视他。

他们都很在乎在老师心目中的地位。

每个学生身上都汇集着不同色彩的光芒，每一个人都有自己的闪光点，不管他学习好与不好，都有自己与众不同的能力和潜力，只要我们善于观察，善于发现。

教师要热爱学生，善于发现他们身上的闪光点，及时给予鼓励，用心去面对每一位学生，把自己最真诚的爱奉献给每一位学生，让每一位学生都能感受到教师的爱，树立起他们的自信心，让他们通过自己的努力成为一名好学生。

一个赞美的眼神，一个鼓励的手势，往往能给我们的教育教学带来意想不到的收获。

教师对学生小小的成功，点滴的优点给予赞美，可以强化其获得成功的情绪体验，满足其成就感，进而激发学习动力，培养自信心，促进良好心理品质的形成和发展，有助于建立和谐的师生关系，营造一个奋发向上的班集体氛围。

请多给学生一点赞美吧，因为他明天的成功就蕴藏在你的赞美之中!

2014年教师资格考试《中学综合素质》考前提分卷及答案（3）

一、单项选择题

1.留白是我国古典绘画中常用的艺术手法，指作者在创作中为了更充分地表现主旨而精心留出的“空白”，以营造出“此处无物胜有物”之境。

这一理念体现在教育中，要求教师（　　）。

A.把任何道理都对学生说透、说尽

B.对学生放之任之

C.留给学生独立的空间，让学生有自我反省的机会

D.抓紧课堂，放松课外

【答案】C

2.法国历史上“雾月政变”的发动者是（　　）。

A.罗伯斯庇尔

B.拿破仑

C.丹东

D.戴高乐

【答案】B

3.最新修订的《中华人民共和国义务教育法》自（　　）开始施行。

A.1994年1月1日

B.2006年9月1日

C.1995年9月1日

D.2007年6月1日

【答案】B

4.对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由（　　）予以保障。

A.人民政府

B.未成年人的法定监护人

C.教育部门

D.学校

【答案】A

5.现代教育理论认为，学生在教育过程中处于（　　）地位。

A.从属

B.被动

C.主体

D.主要

【答案】C

6.“而立之年”指的是（　　）岁。

A.20

B.30

C.40

D.50

【答案】B

7.下列教师在师生沟通中的体态语不恰当的是（　　）。

A.保持善意的目光接触

B.不时点头

C.时有微笑

D.手指指指戳戳

【答案】D

8.我国《教育法》规定公民“依法享有平等的受教育的机会”。

这体现了素质教育的（　　）。

A.全体性

B.基础性

C.发展性

D.全面性

【答案】A

9.“以人为本”体现在教学中，要求教师（　　）。

A.统筹兼顾

B.一切以教材为标准

C.因材施教

D.立足长远

【答案】C

10.我国学校一般实行（　　）负责制。

A.教师

B.校长

C.教育部

D.地方政府

【答案】B

二、材料分析题

1、某日上午，没有完成作业的史某被陈老师叫到讲桌前，然后陈老师向全班下达任务：

“每个人去打5棍，谁打得不狠就打谁”。

结果，全班有40名学生，除了另外4个没有做完作业的学生外，其余35名学生全部动了手，共打了史某175棍，陈老师也亲自动手打了5棍。

挨打后，史某疼痛难忍，还被要求坐着听课，直到放学。

回家时，他走到家门口就瘫倒了。

张母送他就医时发现其臀部大面积红肿，部分已经成了紫红色。

几天后，史某仍只能趴在病床上。

张母说，儿子现在每天晚上只能趴着睡觉。

“不趴着不行啊，屁股疼。

晚上稍微碰着一点，都疼得喊‘妈啊，我屁股疼’”。

从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为存在的问题。

【参考答案】

（1）陈老师的行为违反教师行为规范中要求教师“关爱学生”以及“教书育人”等规定。

（2）教师应关爱学生。

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生良师益友。

保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

（3）教师应教书育人。

遵循教育规律，实施素质教育。

循循善诱，诲人不倦，因材施教。

培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

不以分数作为评价学生的唯一标准。

（4）“学生被打事件中的陈老师行为是严重体罚学生、侵害学生人身健康的行为。

存在的主要问题是严重违反教师职业道德规范，违反教师行为规范中要求教师“关爱学生”以及“教书育人”等规定，如教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生;对全体学生都要关心、爱护;对学生应严慈相济，做学生的良师益友;教师要遵循教育规律，循循善诱，诲人不倦，因材施教;培养学生良好品行;不以分数作为评价学生的唯一标准;不体罚或变相体罚学生;要关心学生健康，维护学生权益，制止有害学生的不良现象，与侵犯学生合法权益的行为作斗争。

2.2010年3月23日上午第三节课，西安市莲湖区二府庄英语老师刘老师让所带班级全班学生背诵课文。

由于阳阳和另外十几名同学没有把课文背下来，刘老师就拿来一根铁棍抽打这些学生的屁股，被打的同学共有13人，其中还有2名女生。

时隔多日，其中5名孩子的屁股依然青一块紫一块。

请运用教师职业道德理论相关知识对这一现象进行评析。

【参考答案】

（1）教师职业道德，是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和丛备的品德的总和。

它从道义上规定了教师在教育劳动过程中以什么样的思想、感情、态度和作风去待人接物，处理问题，做好工作，为社会尽职尽责。

（2）《中小学教师职业道德规范》中规定，教师要”关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生良师益友。

保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生”。

《中华人民共和国义务教育法》第二十九条第二款规定：

”教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。

”该材料中教师当着全班同学的面用铁棍抽打学生的屁股，既违背了教师职业道德规范，也违反了国家法律。

（3）教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。

教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到中小学德育工作状况和亿万青少年能否健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。

因此，必须加强中小学教师职业道德建设，提高教师的师德素养，使教师树立崇高的职业理想，自觉规范自身思想行为和职业行为，做一名让人民满意放心的教师。

三、写作题

由新教师成长为专家教师，会经历一段艰难甚至于痛苦的转折，在这一时期，教师可能出现各种问题，其中包括职业倦怠，如果不能得到很好的化解，可能会出现教师情绪低落、缺乏意义感、跳槽等。

请以“教师职业倦怠对策”为话题写作，题目自拟，体裁不限（诗歌除外）。

答案：

略。