反身代词FASEHNDAICI.docx
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反身代词FASEHNDAICI
反身代词在中学英语中的用法极其灵活，搭配频频出现，为帮助同学们复习和积累，特将中学英语中出现的反身代词用法归纳如下：
1．用以加强语气，表示亲自。
Ifonewantsknowledgeofaskill,onemusttakepartinitoneself.
Hewenttherehimselfthedaybeforeyesterday.
2.与典型介词搭配，构成固定短语，表达特定含义。
1）（all）byoneself单独地
WhenIwasyoung,Ihadtomakealivingallbymyself.
Wouldyougotherebyyourself?
2）tooneself独自享用
Whenheeatsinarestaurant,helikesatabletohimself.
3）foroneself为自己；独自
Oneshouldn’tliveforhimselfalone.
Youmustfinditoutforyourself.
4）ofoneself自动地
Thedooropenedofitself.
5）betweenourselves私下里
Justbetweenourselves,Idon’tthinkmuchofhim.
6）inoneself本身
Thematerialsinthemselveswerenotpoisonous.
7）besideoneself喜怒时发狂
Shewasbesideherselfwithjoy.
8）byitself自然地
Themachinewillstartbyitselfinafewseconds.
3.与典型动词搭配，构成固定短语。
1）benotoneself身体不好
I’mnotquitemyselftoday.（I’munwell.）
2）enjoyoneself玩得很痛快
3）helponeselftosth.随便吃
Pleasehelpyourselftosomefish.
4）teachoneselfsth.自学
Whenhewasyoung,hetaughthimselfadvancedmathematics.
5）accustomoneselfto习惯于
Hequicklyaccustomedhimselftothisnewwayoflife.
6）devoteoneselfto致力于
Iamdeterminedtodevotemyselftothecauseofeducation.
7）adaptoneselfto适应
Shequicklyadaptedherselftothenewclimate.
8）adjustoneselfto调整；适应
Thebodyquicklyadjustsitselftochangesintemperature.
9）behaveoneself举止得体
Pleasebehaveyourselves.
10）dressoneself穿衣服
Heistooyoungtodresshimself.
11）seatoneself就坐
Heseatedhimselfinthechairandbegantoreadthenovel.
12）makeoneselfheard/understood/seen/known/believed让自己被（别人）听见/听懂/看见/认识/相信
Heraisedhisvoicetomakehimselfheardbyall.
13）findoneself无意识中发现自己
Atlast,wefoundourselvesinapleasantparkwithtreesprovidingshadeandsatdowntoeatourpicniclunch.
14）expressoneself清楚表达自己的意思
HeisstillunabletoexpresshimselfinEnglish.
15）talktooneself自言自语
16）cometooneself苏醒
反身代词练习
一；用适当的代词填空。
1.Isthatcaryours?
Yes,itis______.
2.HowisMrLi?
_______isfine,thanks.
3.Puton______hat!
Iamgoingtoputiton.
4.Whoisthatoverhere?
Itis_______.
5.Theoldmanlivesby______.
6.IamsureIcandoitallby_______.
7.Look,isthisroombeautiful?
Ipaintedit_____.
8.I’dliketogoforawalk.______too.
9.Whatare______jobs?
Theyarestudents.
10.Wethinkto_________.
11.Maryisoldenoughtotakecareof______.
12.Itisperfume,Imadeit__________.
13.Lookat____.Sheisverywell.
14.Canyoucarrythisboxupstairsby_______.
15.Youandshedidverywellinthetest.Theteachersaidthathewouldpraise_____and______.
16.Thestory______wasverygood,butyouaredidnottellitwell.
17.GiveJanethiswatch..Give______thisonetoo.
18.Saraisnotpleasedwith______inthisEnglishtest.
19.Didyouenjoy_______atthepartyyesterday?
20.Shewantstobuyacarof_____own.
二：
选择填空.
1.Mr.MorehasmoremoneythanMr.Little.Buthedoesn’tenjoy_______.
A.he B.him C.his D.himself
2.Lilywas9yearsold._____wasoldenoughtogotoschool________.
A.She,she B.She,herself C.Her,herself D.Her.she
3.Jim’swatchismuchnewerthan_________.
A.hers B.she C.her D.herself
4.Wouldyoulike_____forsuper?
A:
somethingChinese B：
Chinesesomething
C:
anythingChinese D:
Chineseanything
5.______pianoistooold,butshestilllikedplayingit.
A.She B.She’s C.Hers D.Her
6.WhotaughtyouEnglishlastyear?
Nobodytaughtme.Itaught______.
A.me B.myself C.mine D.I
7.Thatbikeis_________?
A．he B.him C.his D.it
8.Webought______apresent,but_______didn”tlikeit.
A.they,them B.them,they C
独立主格结构
一、独立主格结构的含义和实质
“独立主格结构”（absoluteconstruction）又叫“独立结构”，是带有自己主语的非谓语动词分句和无动词分句。
由于在语法上有自己的逻辑主语，结构上与主句不发生关系，因此传统语法叫做“独立主格结构”。
其实，所谓“独立主格结构”并非真正独立，它还是一种从属分句，与主句紧密联系在一起，共同表达一个完整的意思，通常在句中起状语分句的作用。
独立主格结构可放于句首、句尾，用逗号和主句隔开。
二、独立主格结构的基本形式和功能
独立主格结构可以分为两部分：
一部分是名词或代词，起逻辑主语的作用；另一部分是非谓语动词分句（现在分词、过去分词、不定式）或无动词分句（名词、形容词、副词、介词短语），表示前面名词或代词的动作或状态。
基本形式是：
名词普通格/代词主格+现在分词/过去分词/不定式/名词/形容词/副词/介词短语，with引导的复合结构。
1．名词/代词+现在分词
现在分词表示前面的名词或代词主动进行的动作或状态等。
例Themanlaythere,hishandstrembling.
Somanystudentsbeingabsent,themeetinghadtobeputoff.
Hishomeworkhavingbeendone,Tomwenttosleep.
注：
“独立结构”中的being或havingbeen有时可以省去，这样就成了无动词分句或过去分词分句。
2．名词/代词+过去分词
过去分词表示前面的名词或代词被动完成的动作或所处的一种状态。
例Theboylayonhisback,hishandscrossedunderhishead.
Thejobnotfinished,wecouldn’tseethefilm.
Hershirtcaughtonanail,shecouldnotmove.
后面两个句子也可以看成省略掉了havingbeen，being。
如果加上，这两个句子就又变成了现在分词分句。
3．名词/代词+不定式
不定式表示的是将来的动作。
例Hesuggestedgoingforapicnic,Marytoprovidethefood.
Thesearethefirsttwobooks，thethirdonetocomeoutnextmonth.
Weshallgettogetherat7:
30,theprocession（游行）tostartmovingat8sharp.
4.名词/代词+名词
名词一般做前面名词或代词的同位语。
例Manypeoplejoinedinthework,someofthemwomenandchildren.
Hefoughtthetiger，astickhisonlyweapon.
5．名词/代词+形容词短语
形容词（短语）说明前面名词或代词的性质，状态，原因等。
例Thefloorwetandslippery,wehadtostayoutsideforawhile.
Iheardthatshegotinjuredintheaccident，myheartfullofsorry.
这两个句子也可以看成是省略了being,如果加上，就变成了现在分词分句。
6．名词/代词+副词
副词说明前面名词或代词的状态。
例Themeetingover,weallwenthome.
Nobodyin,heleftamessageontheboard.
Hesatatthetable,headdown.
7.名词/代词+介词短语
介词短语说明伴随前面名词或代词的方式或者状态。
例Theteachercamein,abookunderhisarm.
Thehunterenteredtheforest，guninhand．
Nobodyathome,thethieftookalotofthingsaway.
8．with引导的复合结构,也可以认为是一种独立主格结构
例Awomangotonthebuswithababyaroundherarms.
Theteachercameinwithseveralstudentsfollowingbehind.
Withalotofthingstodealwith,hewillhaveadifficulttime.
Withtheworkdone,hewentouttoeat.
Helefttheofficewiththelightson.
Maryrushedoutofthehousewiththedooropen.
三、学习独立主格结构应注意的一些问题
1．独立主格结构中分句和主句的主语不一致
从以上例子我们可以看出，含有独立主格结构的句子，前后主语是不一致的，这也是独立主格结构和非谓语分句作状语的最重要区别。
例
（1）Hearingthenews,hewasveryexcited.
（2）Wintercoming,itgetscolderandcolder.
在这两个句子里，第一个句子，前后的主语是一致的，都是he,也就是说动词hear的动作发出者是主语he,因此它是一个现在分词短语作状语表示原因的句子；而第二个句子，我们可以发现，有两个主语，第一个是动词come的逻辑主语winter,而第二个主语是句子真正的主语it，非谓语动词coming和it之间没有任何关系，因此它是一个独立主格结构。
2．在独立主格结构中，动词是用现在分词还是过去分词
一般来说如果逻辑主语和动词之间是主谓关系，用现在分词。
如：
Timepermitting,wewillgoouttoplay.一句中，time和permit之间是逻辑上的主谓关系－－－“时间允许”，因此用现在分词。
如果逻辑主语和动词之间是动宾关系，并且有被动的意思，用过去分词。
如：
“Moretimegiven,weshouldhavedoneitbetter.”一句中，time和give之间的关系是动宾关系，有被动的意思---“如果被给更多时间”，因此用过去分词。
3．独立主格结构相当于一个状语从句
独立主格结构不是一个句子，而是相当于一个状语从句,可以表示时间、原因、条件、方式和伴随情况等。
例Workdone,Johnwenthome.相当于一个表示时间的状语从句：
Whentheworkhasbeendone,Johnwenthome.
例Therebeingnobuses,wehadtowalkhome.相当于一个表示原因的状语从句：
Becausetherearenobuses,wehadtowalkhome.
4．完成时态的运用
在独立主格结构中如果强调分词的时间发生在主句动作时间之前，常用现在分词的完成时态havingdone，根据情况确定是用主动还是被动。
例Thelastbushavinggone,wehadtowalkhome.
Hiswallethavingbeenstolen,hedidn’tknowwhattodonext.
【巩固练习】
1．Theweather___fine,theydecidedtogooutforawalk.
A.wereB.was C.isD.being
2.Thecompositiongivenbytheteacher___,AlicewenttowatchTV.
A.beingdonewellB.hasbeendonewell C.havingdonewellD.donewell
3.Thelastplane___,theyhadtostayinthehotelforanothernight.
A.leftB.havingleft C.havingbeenleftD.beleaving
4.Itisabeautifulvillagewithamountain____it.
A.Surrounded B.surrounding C.havingsurrounded D.havingbeensurrounded
5.Everything___intoconsideration,hisworkiswelldone.
A.takingB.taken C.hasbeentakenD.beingtaken
6.Allhiswork___,helefthisofficeatease.
A.finishedB.hadbeenfinished C.finishingD.tofinish
7．Thepowerstationwasbuiltontheriverwithourvillageandsomeothers___withelectricity.
A.tosupplyB.supplied C.supplyingD.havingsupplied
8.____fiveminutes____beforethelasttrainleft,wearrivedatthestation.
A.Therebeing;togoB.Itwas;left C.Ithad;leftD.Therewas;togo
9.Christmas____,thefamilywasfullofexcitement.
A.wasthenonlydaysaway B.werethenonlydaysaway
C.thenonlydaysawayD.havingbeenthenonlydaysaway
10.Theyfirstreachanagreementonthebasicprinciple,thedetails____later.
A.toworkitout B.havingbeenworkedout
C.tobeworkedoutD.beingworkedout
11.Thepurse_____,theywenttothepolice.
A.notyetfound B.has’tbeenfound
C.beingnotfoundD.nothavingyetfound
12.Theysatintheroomwiththecurtains_____.
A.drawingB.havingbeendrawn C.drawnD.beingdrawn
13.Cars_____,theywerepunishedbythepolice.
A.parkingillegally B.parkedillegally C.beingparkedillegally D.havingparkedillegally
14.Mr.Smithstoodbesidethewindow,hisattention____thecaroutside.
A.focuson B.focusingupon C.focusedon D.beenfocusedon
15.There____,weleft.
A.beingnothingelsetodo
B.isnothingelsetodo
C.wasnothingelsetodo
D.havingnothingelsetodo
key
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11-15ACBCA
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