毕业设计班级档案管理系统设计报告.docx

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毕业设计班级档案管理系统设计报告

应用技术学院

课程设计报告

课程设计C语言课程设计

课题名称班级档案管理系统

专业电气工程及其自动化

班级0783

学号200713010332

姓名黎硕玮

指导老师王颖

2008年3月22日

课程设计任务书

课程名称Ｃ语言程序设计

课题名称班级档案管理系统

专业班级电气0783班

学生姓名黎硕玮

学号200713010332

指导老师王颖

审批

任务书下达日期：

2008年3月15日

任务完成日期：

2008年3月22日

《C语言课程设计》任务书

前言

《C语言程个序设计》课程设计是对学生的一种全面综合训练，它包括问题分析，总体结构设计，用户界面设计，程序设计基础技能和技巧，多人合作，以致一整套软件工作规范的训练和科学作风的培养。

是与课堂听讲、自学和联系相辅相成的必不可少的一个教学环节。

通常，课程设计的课题比平时的习题复杂得多，也更接近实际。

课程设计着眼于理论与应用的结合点，使学生学会如何把书上学到的知识用于解决实际问题，培养程序设计工作所需要的知识综合能力；另一方面，能使书上的知识变“活”，使学生更好地深化理解和灵活掌握教学内容。

为了达到上述目的，本课程设计安排了十五个设计课题，训练重点在于基本的程序设计方法和分析问题的能力，而不强调面面俱到。

学生选其中一题进行设计，设计完毕写出课程设计报告，用A4纸打印成册；并将课程设计报告与源程序存盘。

学习委员将课程设计报告与磁盘（缺一不可）收齐以后交指导老师。

一、目的

全面熟悉、掌握C语言基本知识，掌握C语言程序设计中的顺序、分支、循环三种结构及数函数和C语言基本图形编程等方法，把编程和实际结合起来，增强对不同的问题运用和灵活选择合适的数据结构以及算法描述的本领，熟悉编制和调试程序的技巧，掌握分析结果的若干有效方法，进一步提高上机动手能力，培养使用计算机解决实际问题的能力，养成提供文档资料的习惯和规范编程的思想，为以后再在专业课程中应用计算机系统解决计算、分析、实验和设计等等学习环节打下较扎实的基础。

二、基本情况

课程类别：

必修课

课程学分：

1学分

课程学时：

一周

课程对象：

电气工程0781、0782、0783、0784、0785、0786

三、时间安排

时间

任务

2008-3-8下午3：

40-5：

指导老师给学生布置课程设计的任务及要求

2008-3-10到2008-3-15

学生根据设计任务及要求，对系统进行需求分析、概要设计和详细设计，并在此基础上编写程序代码

学生提交系统程序清单初稿

上机调试程序

修改并完善程序并上机调试程序

2008-3-16

接受指导老师的验收

2008-3-16到2008-3-22

书写课程设计报告

提交课程设计报告

四、设计可调试过程规范化要求

1）需要分析

分析系统功能需求以及用户操作流程。

2）概要设计

在需要分析的基础上，确定系统总体框架（系统功能结构图）

3）详细设计

定义数据储存结构，并设计实现系统功能的具体算法，画出各算法的工作流程图。

4）代码设计

根据所设计的算法，定义相应函数分别实现系统的各子功能模块，同时由主程序提供友好的用户界面，使用户可通过选择主菜单来调用课程设计中要求完成的各个功能模块，子程序执行完后还可以返回主菜单，继续选择其他功能执行。

源程序要求书写规范，结构清晰。

重点函数的重点变量。

重点功能部分均要求给出清晰的程序注释

5）程序调试

程序编译、连接成功后，自己设计实现程序功能的一组或多组测试数据，并严格按照此测试数据进行测试，然后分析测试结果。

如果程序不能正常运行或结果不正确，则需要对程序进行单步调试，在进行过程中认真查找算法实现中存在的问题，并加以分析和改正。

如果程序能够基本正确运行，可考虑增加若干基本的容错功能（如避免用户操作错误时程序出现死循环等）；另外尽量对现有算法给出改进方案，并比较不同算法之间的优缺点。

五、设计报告及书写内容要求

课程设计任务完成后，每位同学必须独立书写一份课程设计报告，注意：

不得抄袭他人的报告（或给他人抄袭），一旦发现，成绩为零分。

课程设计报告的内容应包括以下五个部分：

1）需求分析：

包括设计题目、设计要求以及系统功能需求分析；

2）概要设计：

包括系统总体设计框架和系统功能模块图；

3）详细设计：

包括主要功能模块的算法设计思路以及对应的工作流程图；

4）主要源程序代码：

包括存储结构设计说明，以及完整源程序清单；

5）调试分析过程描述：

包括测试数据、测试输出结果，以及对程序调试过程中存在的问题的思考（列出主要问题的的出错想象、出错原因、解决方法及效果等）；

6）总结：

包括课程设计过程中的学习体会与收获，对C语言和本次课程设计的认识以及自己的建议等内容。

7）书写格式严格按所附要求书写。

附：

课程设计报告装订顺序：

封面、任务书、目录、正文、评分、附件（A4大小的图纸及程序清单）。

正文格式：

一级标题用3号黑体，二级标题用四号宋体加粗，正文用小四号宋体，行距22。

正文内容：

一、课题的主要功能；二、课题的功能模块可划分（要求画出模块图）；三、主要功能的实现（至少要有一个主要模块的流程图）；四、程序调试；五、总结；六、附件（所有程序的原代码，要求对程序写出必要的注释）。

正文总字数要求在5000字以上（不含程序源代码）。

六、考核方式

指导老师负责验收程序的运行结果，并结合学生的工作态度、实际动手能力、创新精神和设计报告等进行综合考评，并按优秀、良好、中等、及格可不及格五个等级给出每位同学的课程设计成绩。

具体考核标准包含以下几个部分：

1）平时出勤（占10%）

2）系统需求分析、功能设计、数据结构设计及程序总体结构合理与否（占10%）

3）程序能否完整、准确地运行，个人能否独立、熟练地调试程序（占40%）

4）设计报告（占30%）

5）独立完成情况（占10%）

七、指导老师

王颖

八、课程设计题目

1.问题描述：

对一个有N个学生的班级，通过该系统实现对该班级学生的基本信息进行录入、显示、修改、删除等操作的管理。

课题二：

班级档案管理系统的设计与实现。

2.功能要求：

（1）本系统采用一个包含N个数据的结构体数组，每个数据的结构应当包括：

姓名、学号、性别、年龄、备注。

（2）本系统显示这样的菜单：

班级档案管理系统请选择系统功能项：

a.学生基本信息录入

b.学生基本信息显示

c.学生基本信息存储

d.学生基本信息删除

e.学生基本信息修改（修改前要求输入密码）

f.学生基本信息查询

①按姓名查询

②按学号查询

g.退出系统

（3）执行一个具体的功能之后，程序将重新显示菜单。

3．算法提示：

（1）数据结构：

结构体类型数组。

（2）数据库结构：

该系统的基本数据库如下：

4.测试数据：

姓名

学号

性别

年龄

备注

char

int

char

学生人数N=10

5.对该系统有兴趣的同学可以在实现上述基本功能后，完善系统的其它功能。

课程设计主文档

一、课程设计题目

班级档案管理系统

二、内容摘要

该系统是一个简单的班级档案管理系统,能够使学生了解到相应的信息。

同时也减少了老师的工作量。

整个系统除了主函数外，另外还有１２个函数，实现８大功能：

输入信息功能、显示信息功能、查询信息功能、插入信息功能、保存信息功能、读取信息功能等。

三、关键字

档案管理系统函数数组结构体文件循环语句多分支结构

四、总体设计方案的选定

程序的功能：

要实现对班级学生档案的统一有效的管理，就需要通过运用函数，编译语句，数据类型来实现，由于班级中学生信息数据多，数据结构相似的特点，很明显自然的想到用数组实现数据的存储，且总体数据结构应用文件类型的数据，文件类型为结构体数据，数据库结构用文件来实现，需要存储的信息数据有：

学生的姓名，学号，性别，年龄等。

最后通过函数之间的调用来实现。

【概要设计】

程序的模块组成以及各个函数的功能:

1）、程序的模块组成:

主函数:

intmain（）

输入函数:

STUDENT*create（）

显示函数:

voidprint（STUDENT*head）

查询函数:

voidsearch（STUDENT*head）

删除函数:

STUDENT*delete（STUDENT*head）

插入函数:

STUDENT*insert（STUDENT*head,STUDENT*new）

保存函数:

voidsave（STUDENT*head）

2）、各个函数的主要功能:

输入函数:

随时输入数据。

显示函数:

显示各个函数和数据。

寻找函数:

方便学生查找自己的信息。

删除函数:

方便工作人员修改学生信息。

　插入函数:

可以插入新的信息。

保存函数:

保存好学生信息,以免丢失

【详细设计】