一年级写字写字评语.docx

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一年级写字写字评语

一年级写字写字评语

1.一班级孩子写字本上的寄语怎样写

每天你都能早早地到校，是一只“早起的鸟儿”。

你聪慧的小脑瓜儿总是能很快明白老师讲的学问。

假如你能快速完成每天的作业，你的进步会更大的！

你的性格沉稳，是一个狡猾的孩子。

你敬重老师，和小伴侣能友好相处，劳动中更是不怕苦不怕累。

假如在课堂上多举手发言，就能把本人更精彩的一面表现出来。

你是个头脑聪慧的小男孩，从你那乌溜溜的眼睛中可以看出你对学问的渴求。

这学期你在作业书写方面有了很大的进步。

假如能每天记住带齐学习用品和各项作业，你的进步会更快。

你忠厚天真，脸上时常挂着无忧无虑的笑容。

你会由于老师的表扬而欣喜，因作业得三颗星而感动。

只需付出努力，这样的欣喜和感动会更多，胜利的大门就会为你渐渐开启！

这学期，你的进步真大啊！

写的字变美丽了，课堂发言更积极了，学习效率比以前高了。

看到你的进步、爸爸妈妈和老师都为你兴奋呢！

连续努力吧，聪慧小子！

你学习时一丝不苟，每次作业都能把字写得工工整整。

你喜爱班集体，每次值日都能仔细完成。

课外学下棋，同样也是仔细对待。

加油吧，孩子。

用这样的仔细做全部的事，你的明天定会非常美妙！

这学期你的个子长高了不少，学问肯定也添加了。

虽然你的话语不多，但老师明白你也有一颗上进心。

假如上课的时候再凝神一些，这样你的进步会更大。

星星榜上一长串的星星，见证了你的精彩，你是担任任的小班干，是许多小伴侣的好伙伴、学习的榜样，也是老师心目中的小男子汉。

成长的道路上定会有很多困难，克服它们、你就能抵达胜利的彼岸！

你是我们班的小博士，懂得许多课外学问。

这学期的你进步很大，吃饭多了。

午睡香了，课堂上更是频频举起小手积极发言。

老师提示你，读书写字时要保持正确的坐姿，才能长成一个顶天立地的男子汉哟！

聪慧伶俐的你赢得了很多老师的宠爱，你朗读课文的声音悦耳悦耳，课堂发言是那么乐观，平常你也愿意为班集体和小伴侣服务。

假如你与好书交上伴侣，信任你的学习生活将变得愈加丰富多彩。

每次大扫除，你都能很好地完成任务，把教室打扫得很洁净。

可是、你本人的座位和作业本，为什么总是不那么干净呢？

假如能在学习、生活中再多留意个人卫生，那就太好了你一双大大的黑眼睛，有时显露出才智的光线，有时由于身体不适而流出泪水。

学习上你头脑敏捷，口齿伶俐，常让老师、小伴侣为你竖起大拇指。

假如能乐观熬炼体魄，生活才会美妙。

六一儿童节，你与小伴侣一起表演的节目令大家捧腹大笑。

你有多方面的才能，广播操做得最好，还会跳国标舞，上课时你常常抢着发言。

盼望你改掉身上的坏习惯，做个更听话的孩子！

作为劳动委员，你的工作是尽职尽责的，不但能本人完成任务，还能关心其他小伴侣。

这学期学习上取得了很大进步，不过、假如每一门功课都能扎扎实实地学好，你就更精彩了。

你是个文雅内向的小男孩，恪守学校纪律，能按时完成作业，字迹清秀端正，惹人宠爱。

每次轮到你领队做广播操的时候你都很担任。

假如上课的时候多举手发言，你会有更大的进步。

这学期，你那端正的坐姿成为了大家学习的榜样。

你喜爱班集体，能和小伴侣和谐相处。

假如平常能开动脑筋，思索问题，你在学习上的进步也会很大的。

你是个热忱、布满活力的孩子，这学期在各方面都取得了很大的进步，上课发言特别积极，写话本上也时常有布满童趣的语句。

假如你上课更凝神一点，就更好了！

六一儿童节你给大家表演了跆拳道，那动作真是虎虎生威呀！

这学期你的胆识大了，爱举手发言了，小组长工作也非常仔细。

假如在学习中再多几分细心，你的收获会更多的。

“勤奋、踏实”这四个字是你的写照，你始终都是老师眼中听话仔细的孩子，无论是学习、劳动或是其他工作，你都一点也不马虎。

让老师和你共同努力，争取成为班级的“领头羊”，老师信任你能行！

你敬重老师，待人朴实，喜爱班集体，劳动中总是抢着干这干那的。

课堂中也常常看到你高高举起的小手。

假如学习上再多一些细心，那样就能学得更扎实。

在班级中，你是学习的小标兵，每门功课都学得非常精彩；活动中也是小能人，踢球、赛跑样样行；在各项工作中你是老师的好帮手，做事的那股仔细劲儿，值得小伴侣们学习。

爱和好书交伴侣的你，会成长为展翅飞翔的雄鹰的！

你圆圆的脸蛋、大大的眼睛，多可爱啊。

从你口中，常常能听到布满童趣的话语，你的写话本登记了你欢快的童年时间。

生活学习中遇到不顺心的事，不可怕、不流泪，要做一个英勇的小男子汉！

你天真活泼，愿意关心别人，上课时听讲用心致志，写的字清秀端正，你的优点这么多，难怪老师们都喜爱你！

多读课外书，和好书交伴侣，你是会越来越棒的。

你个头高大，性格活泼，担当班级的饮水机管理员，工作非常担任任。

上课时假如能管好本人的小手，不做小动作，用心致志地听讲、思索，你的进步会更大！

你晓得吗，爸爸妈妈都对你寄予了很高的期望，盼望你能快快长大，盼望你能在学习上有更多的进步。

你本人也是这么想的，对不对？

那就更要付出努力，从上好每堂课、写好每次作业、读好每本书做起，才能收获果实！

百年校庆的时候，你。

2.怎样样给一班级的孩子写批语

在这次考试中，很兴奋看到你在xxx方面有了进步，盼望你再接再厉，在xxx能有新的突破，取得更好的成果。

一班级小孩也看不懂什么，写评语是给老师看的。

多鼓舞鼓舞孩子，不要强求他做不喜爱的事，引导孩子在弱势方面的爱好，有意多加培育。

假如孩子学习成果不好，不要太过担忧，不要打骂孩子，学习成果这个东西会转变的。

不要使孩子学坏就行了。

对孩子我觉得还是以鼓舞性的语言为主比较好，可以采纳汉堡包式的方法来写评语，首和尾都写好的方面，两头写有待改善的地方，这样孩子比较简单接受，然后又比较有信念！

3.如何评价低班级同学的写字

乐观发觉多样评价俗话说：

“熟能生巧。

”

把握书写技能离不开练习。

但练习不只仅是“错误的尝试”和机械的反复，它是一种有目的、有步骤、有指点的活动。

所以，学校写字教学应从他们的实际状况动身，针对其特点进行合理有效的练习，订正错误，把握技能，这是学校写字教学的关键。

1、生生互评让同学相互评价，学会相互观赏。

如，我让同学对书写的“牙、画、加”等字进行评价：

“你认为你同桌的字怎样样，能得几颗星？

”同学通过认真、仔细的观看和分析，说出了同桌的优、缺点，如：

“他的‘牙’写得较美丽，把牙的其次笔竖折写在了横中线上。

‘加’写得右边高，又边窄，写得也比较好看，我给了他三颗星。

”

“我同桌的‘牙’的其次笔竖折的折写得太短，写得不够好看，其余得字还比较美丽，我给了他两颗星。

”“她的字比以前进步了，我给她了两颗星”“我同桌的字写的工整，洁净，写得很美丽，我给了他三颗星。

”

2、小组互评小组评价在写字课堂教学中也是特别重要的。

一般状况下要在课堂上把同学分成几个学习小组，让他们明确学习的目标和任务，通过小组合作，争论的方式完成。

然后可以通过小组汇报的形式在班上进行沟通反馈，或本人再进行练习。

在评价时，首先由小组长带领小组成员对每个同学的字进行评价分析，然后小组中选出认为最美丽的同学的字和进步大的同学的字，由小组长在投影上展现，并进行评价。

如，在课堂上，小组是这样评价同学的作业的：

“这是我们小组王晓红同学的作业，她在写字时留意观看了字的结构，把字写得很均匀。

”“这是王好的作业，你看，这是他以前的作业，这是他现在的作业，同学们可以看到，现在他的字比过去美丽了。

”

“这是王旭同学的作业，他写的跟字帖一样美丽”……对消失的共同认犯难写的字，我留意加以指点点拨。

这样，让同学在评价中了解他人之特长和本人之短处，达到提高了写字的实效，起到了事半功倍的作用。

3、自我评价在写字教学中，要留给同学肯定的时间自我评价。

在给本人评价的同时，必定对本人的写字习惯、写字的过程、写字结果进行反思。

能发觉本人存在的问题，确定自我在学习中表现出来的过人之处，增加了自信念。

这样进一步激发了同学参与写字学习的热忱，培育了学习的特长，更重要的是通过这样的评价，敬重了同学的共性，同学对练习写字布满了宠爱，张扬了共性，使原来丰富多彩的共性进一步得到了健康的进展。

如老师范写完生字，让同学本人仿写时，对于同学写字中消失的问题，留意引导同学本人去观看：

“你觉得本人的字写的怎样样？

”。

让同学把字与老师的范字比，与字帖上的字比。

通过比较，同学明显的看出了本人的差距或者进步，说出了：

“我在写字时，没有留意每个字在田字格中的占位，比例”，“我在写字时没有留意重点笔画在田字格中的位置”，“我写得不够工整，不够洁净”。

让同学通过自评，熟悉到本人的不足，从而改正本人的不足。

4、父母参评新的课程标准要求从根本上转变同学的学习模式，使同学的学习由被动的灌入转变为自动的学习，作为参加者，家长所起的作用已经不是过去的“作业检查”。

而是应当在日常生活中留意激发孩子学习的乐观性，保持高涨的学习热忱，关心孩子养成良好的学习习惯，引导孩子构成自我实践和反思的力量，培育孩子具有自我约束力量，合作精神，以及在此基础上构成的同学之间相互促进的局面。

这就需要家长对同学在家的自学状况作恰如其分的评价。

要请家长对于同学的情感、爱好、力量、方法、习惯等各方面作出相对客观公正的评价。

这样，很多同学为了证明本人的水平，往往会集中精力练字观赏，并且促使他们严肃其事地和本人的父母沟通。

这不只熬炼了他们的写字、观赏力量，还提高了他们的口头表达力量、沟通力量，同时也增进了与父母的感情。

当同学得意地拿着有本人的父母极仔细的打分评价来“炫耀”时，我们看到除了他们骄傲的笑容以外还有同学爱好、力量的提高。

提高档次优化评价《语文课程标准》在阶段目标中分别提出“初步感受汉字的形体美。

”

“书写中体现汉字的美丽”和“体会书法的审美价值。

”汉字以结构的疏密，点画的长短，行笔的轻重缓急来抒发情感、表现意境，被称为“纸上的舞蹈”，这是一种审美心理活动。

在写字过程中，让他们评判哪些同学的字写得洁净、划一、规范，这本身就是在提高同学的品评力量，让同学感受字的笔画美、结构美，旨在提高同学的文化档次，培育同学喜爱写字的爱好以及对写字的鉴赏力量。

1、在评价中感受笔画美。

笔画美构成写字美的基础。

汉字是由点、横、竖、撇、捺、钩、挑、折等基本笔画构成，所以无笔画美就谈不上字美，汉字始终都追求点画、线条之美。

而笔画美首先又可以从笔力中去感受。

笔力是笔画美的第一要素，笔画要有力度，做到下笔如有神。

其次可从笔势中去感受。

书法中的每一个笔画的位置、长短、粗细都有肯定的态势，所以下笔前必需做到心中有数，然后一笔而就，运笔时做到逆锋起、回锋收、行笔轻重缓急，让字的笔画得体。

2、在评价中感受结构美。

汉字的结构又称布。

4.学校一班级家长评语大全

1、你能礼貌待人，热心助人，关怀集体，学习比以前仔细，作业清晰端正，第次值日你总是干得最起劲，每天总是把黑板擦得干洁净净，但你也会告知同学的过错，老师盼望你能愈加盲目学习。

争取更大的进步。

2、每堂早读课上，老师都能听到你朗朗的读书声，每次作业你是那么仔细，每堂课上，你听得那么用心，发言特别乐观，平常你很会整理学习用品，你真是一个有礼貌、讲卫生、爱学习的好孩子。

3、当我看到你圆圆的脸，水灵灵的眼睛时，就觉得你是一个可爱的女孩，你平常观看事物很认真，上课时能仔细听讲，作业能按时完成，写得字特别美丽，每天你都能把我们班的毛巾洗得干洁净净，老师要对你说声感谢，现在你真的比以前懂事了，老师盼望你今后上课时要多发言。

争取更大的进步。

4、你思维快，做事能干，喜爱跟同学交谈，学习比同学仔细，喜爱看课外书，课外学问较多，语言表达力量较强，老师盼望你作业还要细心点，不要有骄气，能改正本人的缺点，你的进步会更大。

5、在老师的心目中，你是一个文雅、懂事、爱学习的好孩子，也是一个得力的好助手，在同学的心目中，你是一个好榜样，你能热心助人，关怀同学，爱护别人，还能写出一手美丽的字，每当老师批到你的作业时，总觉得是一种享受，希你今后要大胆些，争取更大的进步。

6。

你聪慧能干，做事很有主意，老师很喜爱你，不过现在你比以前淘气，上课时发言少了，课后动歪脑子，用劲地玩是少不了你了，你说是吗？

老师不盼望你这样做，只盼望你与优秀生比一比，找出本人与别人的差距，你才会有进步。

才会更优秀，让别人愈加喜爱你。

7。

每次批到你的作业时，我总觉得你的字在进步，每当你见到老师时，总是礼貌相待，每次值日时，你干得是那么起劲，每堂上，我总能听到你满足的回答，你真的在进步了，作业比以前仔细，不过，这次考试你没有仔细对待，失分太多了，老师盼望你在作业时，愈加细心点。

8。

你的作业是那么仔细、用心，从作业中可以看出你是一个爱动脑的孩子，每堂上，你总是举起小手，回答老师提出的问题，每当你是值日生时，总是拿起拖把，仔细地拖地，你干得特别起劲，虽然你写得字比以前好多了，但还要努力。

争取能写出一手美丽的字。

9。

你见到老师总是礼貌相待，你能关怀集体，喜爱劳动，喜爱看课外书，爱做纸工，你心灵手巧，老师是很佩服你的，但你令老师生气的是，上课时总是有做不完的小动作，不知你有没有决心改掉这个坏习惯。

假如你能改掉的话，老师会很喜爱你。

你的学习成果也会有很大的提高。

10。

在老师的心目中，你是一位得力的小助手，也是一位爱学习，懂事的好孩子，你平常大胆，喜爱跟同学交伴侣，语言表达力量较强，希你今后愈加严格要求本人，戒骄戒躁，你会更优秀。

11。

你见到老师总能礼貌相待，老师觉得你比以前懂事了，学习比以前仔细，作业能按时完成，字迹清晰端正，你关怀集体，每天都能把班级里的毛巾洗洁净，老师盼望你上课乐观发言，争取更大的进步。

12。

你是一个聪慧、文雅、大方、爱清洁、爱学习的女孩，你能出好班级里的黑板报，每天领好体操，为同学做榜样，老师盼望你作业时还要细心一点，你的成果将会更优秀。

你学习仔细，作业细心，能写出一手美丽的字，上课时常常也能看到你举手发言，这是你的一个进步，平常值日工作比较担任，能仔细拖地，体育熬炼也比较仔细，老师盼望你愈加努力学习，戒骄戒躁，力争上游。

13.老师发觉你是一位关怀集体、喜爱劳动的孩子，只需别人有困难，你总是热心关心，学习上进步很快，作业能按时完成，你能做到这一点，真的了不起，老师很佩服你，假如你上课的时候能用心听讲，老师愈加喜爱你。

14.每次批到你的作业，总觉得正确率很高，这与你的仔细、细心是分不开的，每堂课上都能听到你满足的回答，你现在比以前懂事了，真正做到了不欺侮同学，这是你的进步，老师为你兴奋，你平常很喜爱参与体育熬炼，劳动乐观肯干，你是一个聪慧、好学的孩子，希你戒骄戒躁，为同学做好的榜样。

15.你是一个文雅、懂事的女孩，平常爱清洁，讲卫生，学习仔细，还能写出一手美丽的字，老师为有你这样的学习而感到兴奋，老师盼望你上课大胆发言。

16.老师每次看到你对值日生工作仔细担任，平常和同学团结友爱，性格内向，课间能乐观参与活动，能爱惜公物，不过，老师发觉你在做作业时总是很马虎，甚至每天要错一道题，你说是吗？

这是什么缘由？

请你找一找，只要找出来了，你才能把作业做正确。

17.老师看着你的大脑袋和有神的大眼睛，就觉得你是一个聪慧可爱的男孩，老师同学都喜爱听你讲故事，你讲得故事多么悦耳，每个同学都拍手叫好，你还是一个有礼貌的好孩子，现在你作业的确比以前仔细了，只是作业有时还要拖拉。

假如你能做到按时完成作业，同学、老师都会愈加喜爱你。

18.你是一个文雅和懂事的孩子，平常学清洁，讲卫生，学习较仔细，能写出一手美丽的字，老师批到你的作业时，心里很兴奋，总觉得是一种享受，不过，近来做数学题时，你总是要把数学题抄错，结果影响了考试成果，很惋惜，希今后能乐观。

5.写学校一班级同学的评语怎样写好

平常的你总和同学和谐相处，每次劳动总是抢着干，你奸诈，狡猾，对老师和同学都有爱心，到处为别人着想，你能做到这一点，真是了不起，你学习仔细，字写得越来越美丽了，老师盼望你课后多看课外书，提高本人的语言表达力量。

你思维灵敏，说话较快，活动力量较强，是老师的得力助手老师很喜爱你，你关怀集体，对同学老师有爱心，只需班级里有一点困难，你总是尽力关心，你的思想很好，你能礼貌待人，每天早读你象小老师一样消失在同学们面前，你真了不起，你的优点许多，不过，老师发觉作业时不细心，希你改正。

你在老师的面前总是那样可爱，显得一本正派，可你背着老师的面又变得那样淘气，学习心情不稳定，你平常仔细写字的话，写出来的字多美丽，真让人喜爱，假如你在作业中每天能做到这样，那多好啊！

平常你爱做纸工，也喜爱玩耍，有时上课时略地还要偷偷地做做小动作，这是不应当的，望你以后改正。

现在的你变得越来越可爱了，你的脑子敏捷，再加上本人爱好，老师更喜爱你了，作业能做到按时完成，这对于你来说，的确不简单，上课时能做到用心听讲，不开小差，要能掌握本人，能做到这一点你真了不起，老师想不着你会变得这样好，老师信任你今后将会成为我班精彩的同学。

你能和同学友好相处。

遇到不懂的问题总是问老师，这是好现象，老师发觉你听讲时，没有做到心到、口到和眼到，假如你能做到，学习成果确定是不错的，老师还发觉你作业不够细心，把不应当做错的题做错了，真惋惜，老师盼望你今后大胆发言，多看课外书，提高本人的说话力量。

你见到老师总是笑脸相迎，礼貌待人，老师觉得你是一个可爱的男孩，平常你衣着干净，特别爱讲卫生，同学之间友好相处，能做到这一点，也是了不起的，老师觉得你很懂事，不管在老师面前，还是在老师的背后，都有是一个样，你写的字也越来越好了，假如再加把劲，你确定能写出一手美丽的好字。

老师发觉你是一个聪慧的男孩，只需你的眼睛一转，一个问题就想出来了，你回答问题总是那么乐观，仔细，老师很喜爱你，你对老师特别有礼貌，做事行动快速，不甘落后，有力争上游的念头，课间活动比较活跃，老师盼望你仔细写好字，不要只求快，不求好，老师信任你能写出一好的字。

你是一个文雅、胆怯、懂事、讲卫生的女孩，学习仔细，字写得很美丽，数学题能仔细做，老师发觉你课间活动较少，盼望你多与同学说说、谈谈，提高本人的说话力量。

6.学校一班级家长评语怎样写

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江东大侠1

1、你能礼貌待人，热心助人，关怀集体，学习比以前仔细，作业清晰端正，第次值日你总是干得最起劲，每天总是把黑板擦得干洁净净，但你也会告知同学的过错，老师盼望你能愈加盲目学习。

争取更大的进步。

2、每堂早读课上，老师都能听到你朗朗的读书声，每次作业你是那么仔细，每堂课上，你听得那么用心，发言特别乐观，平常你很会整理学习用品，你真是一个有礼貌、讲卫生、爱学习的好孩子。

3、当我看到你圆圆的脸，水灵灵的眼睛时，就觉得你是一个可爱的女孩，你平常观看事物很认真，上课e799bee5baa6e997aee7ad94e78988e69d8331333433623736时能仔细听讲，作业能按时完成，写得字特别美丽，每天你都能把我们班的毛巾洗得干洁净净，老师要对你说声感谢，现在你真的比以前懂事了，老师盼望你今后上课时要多发言。

争取更大的进步。

4、你思维快，做事能干，喜爱跟同学交谈，学习比同学仔细，喜爱看课外书，课外学问较多，语言表达力量较强，老师盼望你作业还要细心点，不要有骄气，能改正本人的缺点，你的进步会更大。

5、在老师的心目中，你是一个文雅、懂事、爱学习的好孩子，也是一个得力的好助手，在同学的心目中，你是一个好榜样，你能热心助人，关怀同学，爱护别人，还能写出一手美丽的字，每当老师批到你的作业时，总觉得是一种享受，希你今后要大胆些，争取更大的进步。

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你聪慧能干，做事很有主意，老师很喜爱你，不过现在你比以前淘气，上课时发言少了，课后动歪脑子，用劲地玩是少不了你了，你说是吗？

老师不盼望你这样做，只盼望你与优秀