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社会学思课后练习带答案知识分享

社会学思课后练习（带答案）

社会学课后练习

第一章

一、填空

1、1838年，法国社会学家（孔德），在其代表作六卷本《实证哲学教程》中正式提出了“社会学”这一术语。

2、孔德关于社会进步和发展的理论称之为（社会运行论）。

3、社会运行基本上可以分为（理论社会学）、（经验社会学）和（应用社会学）三类。

4、斯宾塞是（英国）哲学家和社会学家，他提出了（社会进化论）的思想

5、冲突理论的代表人物是（科塞）、（达伦多夫）。

6、最早把西方社会学引入我国的人是（康有为），他将斯宾塞的《社会学原理》一书译作（　群学）

7、英克尔斯给社会学下定义的三条途径是（历史）、（经验主义）、（分析）。

8、韦伯的社会学又称之为（理解社会学）。

9、社会学的研究方法基本可分为两大类，即（定量）和（定性）。

二、名词

1、社会学

关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体社会科学

三、简述

1、列举20世纪40—80年代西方社会学主要流派及代表人物

功能主义：

帕森斯，默顿

社会冲突理论：

科塞，达伦多夫

社会交换理论：

霍曼斯，布劳

符号互动理论：

布鲁默，戈夫曼

发展理论：

列维，斯梅尔塞，艾森斯塔德

2、社会学的特征

社会学的特点是整体性，综合性，现实性，具体性，动态性

3、社会学的基本问题

社会与个人的关系（互生互动，相互影响）

4、马克思主义社会学的基本观点

1，社会的运动受客观规律支配的自然历程

2，从经济条件出发解释社会现象及其关系

2，重视社会现象之间的辩证关系，用联系的观点看问题

4，提出政治社会具体对象

四、论述

1、论社会学的功能

1.描述功能：

就是客观的、完整的搜集、整理和记录事物发展的具体过程与现状资料，真实的再现社会生活图景。

2.解释功能：

弄清社会事实发生发展的主客观原因，从因果联系上对事物的现象和过程作出明确的理论说明，但因果联系不等于简单的决定论。

3.预测功能：

在调查研究的基础上，根据已知因素，运用现有知识、经验和科学方法去预计和推测事物今后可能的发展趋势。

4.规范功能：

确定预定社会目标、达到预定目标而采取的行动手段，以及对社会目标、行动与手段的合理性和可行性评价的过程。

第二章

一、填空

1、围绕社会是否是实体这一问题，西方社会学界形成了（社会唯实派）和（社会唯名牌）两大派别。

2、（自然环境）、（人口）、（文化）都是社会的基本构成要素

3、（关系性结构）、（实体性结构）、（规范性结构）是社会结构的三个方面。

4、社会学从联系人际关系的纽带上，将社会关系区分为三方面：

（血缘）、（地缘）和（业缘）。

5、社会运行的协调性包括三方面，即（结构性协调）、（功能性协调）、（结构与功能之间的协调）。

6、社会纵向运行中主要涉及以下一些基本关系：

（继承）、（变异）、（中断）。

7、从社会关系层面上看，社会系统可分为（个人关系）、（群体关系）和（社会制度）三个层次。

8、业缘关系是以（社会分工）为基础而形成的社会关系。

二、名词

1、社会

社会是人类生活的共同体。

马克思认为，社会在本质上是生产关系的总和，它是以共同的物质生产活动为基础而相互联系的人们的有机总体

三、简述

1、社会的特点

第一，社会是由人群组成的第二，社会以人与人的交往为纽带第三，社会是有文化、有组织的系统。

第四，社会是以人们的物质生活活动为基础的第五、社会系统具有心理的、精神的联系第六，社会系统是一个具有主动性、创造性和改造能力的活动的机体。

2、社会的功能

1整合功能：

将无数个单个的个人组织起来，形成合力。

并调整种种矛盾，冲突，维护统一的局面。

2交流功能：

创造了人类交往的工具，提供人类交往的场所，规范人类交往的行为。

3导向功能：

提供一整套行为规范，用以维持正常的社会秩序，规范人类交往的行为。

4继承和发展功能：

是人类文化得以积累和发展。

3、马克思关于社会结构的理论

1，经济基础和上层建筑是两个最基本的部分

2，社会结构是一种关系的总和

3，社会结构是一个矛盾关系体

4，社会结构变化的动力袁钰社会内部的矛盾运动

4、研究社会结构的基本范畴

1，社会经济结构

2，社会上层建筑

3，阶级阶层结构

4，人口结构

5，民族结构

6，家庭结构

四、论述

1、社会良性运行的条件与评价原则

条件；人口条件，生态环境条件，经济条件，政治条件，文化心理条件

原则；综合性原则，协调性原则，满足需求的原则

第三章

一、填空

1、文化是人类创造的一切（物质）和（非物质）的东西。

2、文化的要素主要包括：

（符号）、（语言）、（规范）和（价值观念）。

3、文化在地位作用上，可分为（主文化）、（亚文化）和（反文化）三类。

4、以文化的发生领域为标准，文化基本上可以分为两大类，即（物质文化）和（非物质文化）。

5、文化结构主要表现为（文化物质）、（文化丛）和（文化模式）三个层次。

6、在文化模式评价上存在着两种倾向即：

（文化中心主义）、（文化相对主义）。

7、在文化变迁研究中，美国社会学家威廉·奥格本提出了（文化堕距）理论。

8、亚文化又可以进一步分为（民族亚文化）、（职业亚文化）和（越轨亚文化）等。

9、白旗意味投降，白衣战士代表护士，这些表明文化具有（象征性）的特点。

二、名词

1，文化

文化是人类社会所创造和共享的全部产品，既包括物质文化，也包括非物质

文化。

2、文化震惊

所谓文化震惊指生活在某一种文化中的人，当他初次接触到另一种文化模式时所产生的思想上的混乱与心理上的压力

三、简述

1、文化的特点

第一，文化具有超生理性和超个人性。

第二，文化的复合性。

第三，文化的象征性。

第四，文化的传递性。

第五，文化的变迁性与文化堕距。

2、文化的重要性

一；文化是人的第二本性

二；文化涉及面广

三；文化是社会形态

四；文化与社会融合在一起

3、文化的功能

1、社会整合功能—价值整合、规范整合、结构整合。

2、社会导向功能—提供知识、协调社会管理工程、巩固社会导向成果。

3、社会区分功能—文化是社会或民族分野的标志，在不同国家，民族或群体之间，文化所表现的区别要比人类的皮肤颜色或其他生理现象所表现的区别深刻的多。

文化的负功能发生在以下两种情形：

一是发生于文化的滞后时，二是发生于负文化团体中。

第四章

一、填空

1、社会化的类型可分为：

（初始社会化）、（预期社会化）、（发展社会化）、（逆向社会化）和（再社会化）

2、初始社会化主要发生在（生命早期）时期，是整个社会化过程的（基础）。

3、在社会化研究中，库利提出（镜中我）理论，米德提出了（角色扮演）理论。

4、个人社会化过程就是（自然人）向社会人转变的过程。

5、年轻一代用新知识影响前辈的过程是（逆向社会化）。

6、（家庭）是个体接受社会化的第一个社会环境。

7、“近朱者赤，近墨者黑”说明（同龄群体）对个体社会化的影响。

8、从文化的角度看，社会化的实质就是（社会文化）内化。

9、社会化的生物基础在于人具有以下潜能：

（语言能力）、（思维能力）、（学习能力）和（较长的依赖生活期）。

10、西方社会学把社会化的内容概括为（政治社会化）、（道德社会化）、（性别角色社会化）和（再社会化）四个方面。

二、名词

1、社会化

是指个体如何从一个生物人转变为一个社会人的过程，而且是一个内化社会价值标准、学习角色技能、适应社会生活的过程。

三、简述

1、社会化的意义

1从个人角度分析：

①社会化是个人得以适应社会参与社会生活，在社会环境中独立生存的必要前提。

②继续社会化是个人适应社会变迁所必经的途径。

2从社会角度分析

有经过社会化的人也就没有社会，没有那些具备与社会发展水平相适应的知识、能力和素质的人，社会就不能维持其正常的运行。

对一个社会来说，如果没有社会化，社会及其文化就不能保持其一致性，共同的社会目标也就无法实现。

③没有社会化，社会文化就不能世代延续和发展下去。

2、社会化的过程

3、家庭在社会化中的作用

首先，家庭教育与家庭环境的影响是一个人社会化的开端

其次，家庭环境对个人社会化的意义在于儿童感情和爱的培养

再次，家庭中父母的权威对儿童社会化具有重大影响

4，社会化的基本内容

包括政治社会化、道德社会化、性别角色社会化和再社会化四个方面。

政治社会化

个体通过接触和学习某种政治文化，培养政治立场和政治参与能力的过程。

作用：

从个体角度讲，培养政治参与热情和能力。

从社会角度讲，培养个体对某种政治制度和政治价值的认同、忠诚和责任感。

道德社会化

社会成员通过社会互动学习道德规范，内化道德价值，培养道德情操的过程。

作用：

动员、整合和控制。

维护社会秩序，保持社会团结

第五章

一、填空

1、社会角色理论有四个重要来源：

（米德）的角色意识理论；（林顿）的社会规范理论；完型主义（心理学）；社会（戏剧理论）。

2、一组相互联系、相互补充的角色构成了所谓的（角色集）。

3、按社会角色的（规范）程度不同，角色可分为规定性角色与开放性角色。

4、根据人们扮演角色的心理准备不同，社会角色可分为（自觉角色）和（不自觉角色）。

5、表现性角色在社会中所起的主要是表现（社会公平）和（社会正义）作用。

6、角色的扮演过程要经历以下三个阶段：

对角色的（期待）、对角色的（领悟）和对角色的（实践）。

7、角色是构成社会群体或组织的（基础）。

8（）角色的取得是个人活动的结果。

二、名词

1、社会角色

社会角色是指与人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式，它是人们对具有特定身份的人的行为期望，它构成社会群体的基础。

三、简述

1、简述角色分类

先赋角色与自致角色；2、自觉的角色与不自觉的角色；3、规定性角色和开放性角色；4、功利性角色与表现性角色

2、简述角色扮演

角色扮演就是人们承担具体的社会角色的过程，主要包括如下几个方面：

一、社会角色的确定

角色的确定，也叫做角色的“认同”，即证明一个人的实际地位、身份、能力及其他条件与他所承担的角色是一致的、等同的。

二、社会角色的表现

角色表现即通过利用一些环境因素和个人的表演，反映所扮演的角色的权利、义务及其行为规范和形象。

角色表现的一系列环节主要包括：

（一）布景与道具

（二）衣着、仪表与言谈举止

（三）台前、台后的表现与社会角色表现上的配合

三、社会角色的扮演

别人的期望

自己的领悟

四，实践

角色建设，实践中遇到意想不到的困难、挫折或新情况时创造出角色本没有的行为规范。

四、论述

1、试论社会角色失调及解决

一．角色冲突

是指角色扮演的过程中，在角色之间或角色内部发生了矛盾、对立和抵触，结果妨碍了角色扮演的顺利进行。

二、角色不清

角色不清是指社会大众或角色的扮演者对于某种角色的行为标准不清楚，不知道这一角色应做什么，不应做什么以及应怎样去做。

三、角色中断

角色中断是指在一个人前后相继所承担的两种角色之间发生了明显矛盾的现象。

四、角色失败

角色失败是角色扮演过程中发生的一种极为严重的失调现象。

解决：

1使人的角色单一化，加强思想政治工作，提高觉悟；

2社会要长期互动，为角色规定明确的规范；

3从各个方面避免角色中断问题；

4角色失败者要认真总结经验教训，重新振作起精神，以崭新的面貌面对新的问题。

第六章

一、填空

1、德国社会学家（齐美尔）被认为是欧洲第一位互动理论家。

2、（向度）反映了社会互动的方向，而（广度）则反映了社会互动的范围。

3、符号互动理论在当代发展为两个重要流