《可爱的小鸡》教案.docx
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《可爱的小鸡》教案
《可爱的小鸡》教案
作为一名老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么你有了解过教案吗？
下面是作者精心整理的《可爱的小鸡》教案，希望对大家有所帮助。
《可爱的小鸡》教案1
设计意图：
前一阵小朋友去舍农园春游，孩子们非常喜欢那里的小鸡。
再一次谈话过程中，我发现他们有想自己表现出小鸡的意愿，可平常多用水彩笔绘画，所以我想用一种新颖的方式让孩子来体验，既能让孩子画出他们想画的小鸡，又能体验到新游戏的乐趣。
所以我想到了印画的方式，把团纸球的游戏和印画结合在一起，他们喜欢团纸球的游戏，又能进而利用纸球印出小鸡，让孩子有种神奇的感觉，像变魔法一样。
幼儿自主创作，让幼儿对绘画活动产生兴趣，而且还能使画面产生很好的效果。
因此我们在美术活动中提供报纸、颜料、笔等材料工具，给孩子创造大胆、自主地探索小鸡的动物形象，让孩子在轻松、有趣的创作过程中，充分体味到寓画于乐、寓教于玩。
活动目标：
1、大胆尝试用印画的方式表现小鸡的样貌和动作（重难点：
提醒幼儿将小鸡的身体和头部紧紧地靠在一起的基础上，鼓励幼儿探索小鸡的各种动态。
）
2、乐于参加印画活动，并从中体会到自由创作的乐趣。
活动准备：
若干大小的报纸、颜料、画有草地的白纸、黑色水彩笔、垫子、湿布
活动过程：
一、话题导入
师：
上次小朋友们去舍农园春游，你们在那里都看到了些什么小动物？
（小鸡、小兔子）小鸡可爱吗？
小鸡长什么样子？
是什么颜色的？
（启发幼儿说出小鸡的特征）那小朋友们看一看桌子上老师给小朋友准备了些什么？
都有什么颜色的颜料？
教师小结：
小鸡长着圆圆的头、圆圆的身体，头上有眼睛、尖尖的嘴巴，黄颜色的。
二、绘画方法
1、纸团游戏师：
小朋友们看老师手里拿的是什么？
（一大一小的报纸）我们可以用报纸玩些什么游戏呢？
（团纸球）那我们一起变个小魔术，把报纸变变变，变成纸球吧。
纸球变好了，现在小朋友想一想我们怎么用纸球和桌子上的颜料变出可爱的小鸡（印画）。
师：
（引导幼儿总结方法）刚才小朋友说了这么多方法，我们一起来试一试这有一大一小两个纸球。
你们觉得大个的纸球像小鸡的哪里？
小的纸球呢？
（大的纸球印身体、小的印脑袋）教师小结：
原来小鸡是这么变出来的！
用小球印小鸡的头，用大球印小鸡的身体。
头是长在身体上的，两个圆形是紧紧地靠在一起的（头和身体紧紧靠）。
这样像小鸡吗？
还少了点什么？
（用水彩笔笔画小鸡的眼睛、嘴巴、小脚）
2、小鸡的动作师：
小朋友们还记得这是什么吗？
（草地）小鸡们想到草地上玩，小鸡在草地上看看这里，看看那里，所以小朋友要动动脑筋怎样画出不同不同动作的小鸡呢？
现在我们来试一试，用纸球和颜料变出可爱的小鸡，让小鸡在草地上快乐的玩吧。
三、幼儿创作
1、提出绘画要求。
师：
小朋友用纸球变出可爱的小鸡，记得用纸球轻轻蘸一下颜料往白纸上面印一下就可以了，如果小手不小心弄到颜料可以用桌子上的抹布擦一擦。
2、幼儿创作，教师指导
四、作品展示
幼儿欣赏自己和同伴的作品，说一说你画的小鸡是什么样子的，在干些什么。
《可爱的小鸡》教案2
活动目标：
1、初步学习用团圆、连接的方法塑造圆圆的小鸡形象。
2、尝试捏出小鸡尖尖的嘴巴，并借助辅助材料装饰小鸡的眼睛。
3、初步产生对泥工活动的兴趣，愿意进行泥工活动。
活动准备：
人手一块泥工板，橡皮泥两块，红豆或绿豆若干。
活动过程：
一、念儿歌玩猜测游戏，引发幼儿的兴趣。
教师带领幼儿一起念《公鸡头、母鸡头》儿歌，师生玩猜测游戏。
二、观察玩具小鸡。
感知小鸡的基本特征，引发幼儿关注小鸡。
教师：
这是什么?
小鸡是样子的?
教师念儿歌《小小鸡》，概括出小鸡的基本特征。
例如：
小小鸡。
叽叽叽，
尖嘴巴，圆身体，
身上穿着绒毛衣，
爱吃小虫爱吃米。
三、启发幼儿探索用泥工制作小鸡。
教师：
这是什么?
怎样用橡皮泥制作小鸡?
四、示范讲解制作方法。
将大块橡皮泥在手掌中团圆，搓出圆圆的身体。
将小块橡皮泥团圆为圆圆的头。
在小鸡的头上捏出尖尖的嘴巴。
用红豆或绿豆嵌在头的两边作为小鸡的眼镜。
将小鸡的头轻轻地连接到身体上。
五、提出制作要求，鼓励幼儿按照要求大胆地进行泥工活动，
幼儿操作活动，教师巡回观察，并给予必要的指导和帮助。
六、组织幼儿相互欣赏放在泥工板上的小鸡，教师给予表扬和鼓励。
七、鼓励幼儿和老师一起念《小小鸡》。
《可爱的小鸡》教案3
课题：
可爱的小鸡
教学目的：
1、用圆形与线条组合画出生动的小鸡形象。
2、用小点小线给小鸡设计漂亮的外表。
教学要点：
画出生动的小鸡形象，给小鸡设计漂亮的外表。
教学准备：
小鸡的图片
教学过程：
一、场景设计：
点点和红红去邻居奶奶家看刚出生的小鸡，毛茸茸的小鸡可爱极了。
他们把小鸡小心的捧在手上。
小鸡头圆圆的，身体胖胖的。
红红摸着毛茸茸的小鸡，说：
“乖小鸡，你的毛真好看，排的这么齐，这么密！
”小鸡睁着圆圆的眼睛，尖尖的小嘴朝着红红和点点，唧唧的叫个不停。
二、体验与发现：
在观察小鸡时体验小鸡的憨态可掬，发现小鸡身上的羽毛生长规律。
三、发现与创造：
画出生动的小鸡形象，给小鸡设计漂亮的外表。
四、画面要求：
基本掌握小鸡的形，用彩色的线排列画出小鸡身上的毛。
要求能创设出故事情节，同时用语言叙述所画出的故事。
五：
小结：
表扬和鼓励优秀作业，请小朋友说说自己的画。
《可爱的小鸡》教案4
目标：
1、让幼儿感受音乐游戏带来的愉悦情绪。
2、初步学唱前半段，愿意和同伴一起参与歌曲活动，
准备：
小鸡图片7只；头巾一条；小鸡音乐旋律；
过程：
一、练声
引题：
我们用好听的声音来问好吧！
小朋友们好？
（周老师你好）（在利用小鸡、小鸭、小猫、青蛙等叫声进行练声）小结：
真好听
二、学歌词
1、师：
今天妈妈买了好多鸡（出示小鸡图片）大家看看妈妈买了几只鸡？
（幼儿点数）
2、师：
我们一起来数一二三四五六七，妈买了七只鸡，我给小鸡起名字，小一小二，小三小四，小五小六，小七
3、师问：
小鸡都有什么好听的名字？
（幼儿回答）
4、原来小鸡有这么多好听的名字，我们连起来念一次吧。
三、学歌曲
1、小鸡有这么多好听的名字，那小鸡还有没有好听的故事？
下面听我来唱好听的故事。
（教师完整清唱歌曲一次）
2、师：
好听吗？
你都听到了什么？
（幼儿说出，教师带领幼儿再唱）
3、师；好听的小句子，都被你们唱出来了，那我们把好听的小句子连起来唱吧！
（练习唱歌的前半段）
四、难点
1、这只小鸡真调皮，跑那么远害我们喊它时要叫的久一点，小七，我们也来叫叫看，嘿，小五小六是好朋友，他们紧紧的靠在一起，我们喊他们时，要把他们连起来叫，小五小六
2、哦还有小一小二小三小四还没叫过来，我们都把他们叫过来吧。
（跟着伴奏来一次）
3、师：
好请小朋友上来表演了（分两次）
五、游戏
待会儿妈哦嘘哦嘘赶你们时，你们就躲到鸡窝里去，是椅子后面，等妈妈找不到你们时，心里很着急唱鸡鸡鸡鸡你们就赶紧跑到妈妈身边来，好吗？
（幼儿游戏）
《可爱的小鸡》教案5
活动目标：
1.能观察小鸡的形态，特征，涂画小鸡的不同形态。
2.大胆作画感受作画带来的快乐。
活动准备：
物质准备：
小鸡图片油画笔画纸
活动过程：
一、声音导入，吸引幼儿的注意。
（教师模仿小鸡的叫声）。
师：
”叽叽叽~~~小朋友听听是谁来了？
”
二、出示图片，引导幼儿观察小鸡。
师：
”哪位小朋友可以告诉老师，小鸡的头是什么样子的？
”师：
”身体是什么形状的？
小鸡的嘴巴是怎样的？
小鸡的小脚呢？
小鸡是什么颜色的？
”师小结：
小鸡的头是圆圆的，身体是椭圆形的，嘴巴是尖尖的，小脚像树杈，小鸡是黄色的。
三、教师讲解示范涂画小鸡。
师：
画一个小圆当小鸡的头，再画一个椭圆当小鸡的身体，要注意小圆和大圆是好朋友，所以它们不可以分开。
在小圆的旁边画个三角形当小鸡的嘴巴，在小圆的左上角画一个小圆圈当小鸡的眼睛。
再画上小鸡的小脚，最后涂上颜色。
师：
老师在画一些小草装饰一下
四：
提要求1.小朋友要想先想一想，你想画的小鸡在做什么，然后再动手画。
要记住两个圆是连在一起的哦。
2.在画的时候要保持安静。
五：
幼儿作画，教师巡回指导六：
展示作品，分享快乐教师展示幼儿的作品，请幼儿来介绍自己的作品，你的小鸡在干什么？
活动延伸在美功区，投放各种绘画材料供幼儿选用，绘画小鸡
《可爱的小鸡》教案6
【活动目标】
1、引导幼儿自己边说儿歌边画小鸡。
2、引导幼儿自由想象，不受约束的装扮自己的小鸡。
3、尝试激发幼儿的绘画兴趣，让幼儿爱绘画，爱动口，爱动脑。
4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
5、培养幼儿的欣赏能力。
【活动准备】
1、知识经验准备：
知道小鸡的外形特征；
2、物质准备：
欢快的钢琴曲，三只可爱的小鸡，绘画材料若干；
3、环境准备：
创设情境让幼儿融入活动中，背景画面可爱丰富，幼儿喜欢。
教学重难点：
幼儿学会边说儿歌边画小鸡，了解小鸡的外形特征。
幼儿敢于用自己喜欢的方式装饰小鸡。
让幼儿融入绘画活动，激发幼儿绘画兴趣。
教学流程：
谜语导入——观察小鸡——说儿歌,画小鸡——装饰小鸡——结束活动
【活动过程】
1、猜小鸡,用谜语引起幼儿的兴趣。
播放音乐，在音乐声中将幼儿带入活动场，并请幼儿入座，展开活动。
师：
小朋友们，今天老师给你们带来了一位小客人，它呀，正在休息，小朋友们认真听一听老师讲的谜语，猜一猜它是谁，然后让我们一起喊出它的名字，欢迎它出来好吗？
“尖嘴巴，花毛衣，爱吃小虫和小米，浑身上下毛茸茸，说起话来唧唧唧。
”
师：
小朋友们，有谁知道它的名字吗？
幼：
小鸡。
师：
小朋友们真聪明，让我们一起请出今天的小客人好吗？
幼：
好！
2、观察小鸡，培养幼儿与它的感情。
师：
我请来的小客人可爱吗？
请小朋友们都来看看它，欢迎它好吗？
（引导幼儿和小鸡打招呼，夸小鸡可爱，尝试与小鸡交流，喂小鸡，让幼儿对小鸡产生感情。
）
3、听故事，引出绘画活动。
师：
小朋友们，让我们一起听听小鸡的故事，小朋友们一定要认真听哦。
教师讲故事：
“春天来了，花儿开了，草儿绿了，河水在哗哗的唱歌。
这一天，小鸡从蛋壳里钻出来了，一只，两只，三只，它们睁开眼睛，东瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。
三只小鸡都像毛茸茸的小球，可爱极了，它们在草地上跑来跑去，咦，玩着玩着，最小的小鸡不小心走丢了，它到处都找了，可是找不到……”
师:
我们的小客人就是找不到哥哥姐姐的小不点儿，它想请小朋友们帮它画一些照片，让幼儿园里的小朋友都帮它一起找哥哥姐姐，小朋友们可以帮忙吗?
幼：
可以。
提问：
小朋友们说说小鸡的样子吧？
（引导幼儿说出小鸡的外形特征）。
师：
哦，小朋友们说的真好，让老师来给小朋友们画一幅小鸡的照片吧（老师一边说儿歌，一边作画）
师:
小朋友们我画的小鸡漂亮吗？
幼：
漂亮。
师：
现在让我们一起边说儿歌边画画好吗？
“身体像鸡蛋”先画一个有些扁的圆形，哦，小朋友们画的真漂亮。
“眼睛亮又圆”请小朋友们注意要把它的眼睛画得黑黑的又亮又圆哦。
“嘴儿尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以帮助它们捉虫子哦，一定要尖哦。
“叽叽叽”它为什么叫呀？
哦……原来还有脚没画呢，画上脚吧。
“看见虫儿叫的欢”画上脚以后它就可以去捉虫子了。
好高兴哦。
小朋友们画的小鸡可真漂亮啊，现在我们把它的照片交给卢老师，让卢老师请大班的哥哥姐姐和幼儿园里的老师帮我们一起去找一找好不好？
（请配班老师帮忙进行活动，让她带照片外出寻找，然后将另外两只小鸡带回来。
）
师：
哇，卢老师帮我们把小鸡找到了，小鸡团聚了，它们谢谢大家哦。
它还把照片送给小朋友了呢。
4、小鸡展，给幼儿一个展示自己的平台。
师：
小朋友们，我们帮助了小鸡高兴吗？
幼：
高兴。
师：
小朋友们我们一起用小鸡送给我们的照片办一个画展好吗？
请你们自己选择材料，用自己喜欢的方式把它们打扮的漂亮些，完成的小朋友老师帮你粘到展板上（引导幼儿自己动手制作，肯定他们的一切创意，提供他们需要的所有材料，给幼儿一个最自由的空间，让他们自由发挥。
）
5、结束部分：
师：
小朋友们的作品真漂亮，这是我观看的最美的画展啦，你们都是充满爱心的小天使哦。
你们今天开心吗？
幼：
开心。
师：
让我们一起随音乐跳起舞来吧。
（师幼一起跳舞离开活动场）。
【活动延伸】
1、将展板放在走廊里供家长与小朋友欣赏，增加幼儿荣誉感。
2、在美术区，投放各种绘画材料供幼儿选用。
家庭活动延伸：
1、请家长多陪幼儿，让幼儿多看、多听、多练，尽可能多的接触大自然。
2、请家长多与幼儿交流，对他们的每一幅作品给予正面且积极的评价。
保护幼儿的绘画兴趣。
【活动反思】
这节活动课幼儿非常积极，表现得很棒。
幼儿肯定了我的教学方式。
当我们尝试改变并放弃传统的“填鸭式”“灌输式”的绘画教学方式，让幼儿主动融入绘画活动中，主宰一切时，它们对绘画的兴趣会很浓厚，观察力敏锐，记忆力增强，许多儿歌一遍就可以记得很棒。
想象力也会很丰富，活动时积极且具有创造性。
诗画教学让幼儿的手、口、脑齐开发，打开了幼儿的思维和想象力的大门，促进了幼儿的绘画兴趣，让他们在绘画的天地中尽情的展开想象的翅膀。
小百科：
鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。
鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。
而且鸡也是12生肖中的一属。
《可爱的小鸡》教案7
活动目标：
1、学习用两个圆连接的方法画小鸡。
2、尝试用短线添画小鸡的嘴巴、爪子。
3、鼓励幼儿运用已有经验添画小花小草等背景。
重点：
学习两个圆的链接方法画小鸡。
难点：
能按要求尝试花两个圆链接在一起，并用短线添画小花小草。
活动准备：
1、小鸡图片
2、范画、油画棒、画纸。
活动过程：
一、引起兴趣。
1、教师出示小鸡图片学小鸡“叽叽”地叫，小朋友听听是谁来了？
、你们见过小鸡吗？
小鸡是什么样子的呢？
二、讲解示范
1、出示范画，引导幼儿观察：
叽叽叽叽，可爱的小鸡来了，我们一起来看看小鸡是什么样子。
幼儿回答，教师进行总结。
2、小鸡真可爱，看看老师是怎么画的。
教师：
老师边讲解边示范小鸡的绘画方法：
用黑色或橘黄色的蜡笔画
一个圆，再画一个大一点的圆，两个圆连接起来，再用橘黄色的蜡笔画短段的线做小鸡的嘴巴和爪子。
3、请伸出你的小手和老师一起来画小鸡，带幼儿进行书空练习。
三、幼儿作画，教师指导。
1、分发幼儿绘画材料，幼儿作画，并启发他们创造性地画出小鸡的动态。
3、老师巡回指导，提醒幼儿将小鸡画大一些，注意保持小鸡身体的干净，鼓励先画好小鸡的幼儿在天空中添画太阳，在小鸡脚下和旁边添画小草和五颜六色的小花和虫子等。
帮助个别能力弱的幼儿学习画小鸡。
四、评价幼儿作品
展示幼儿作品引导幼儿欣赏。
《可爱的小鸡》教案8
活动目标：
1、巩固对鸡、鸭、蜜蜂、青蛙的习性的认识。
2、培养幼儿参与集体活动的兴趣，学习模仿小动物走路的动作。
3、学习完整语句“小鸭游水过水塘”、“青蛙一蹦一跳过水塘”“蜜蜂飞着过水塘”“小鸡顺着水塘周围走过水塘）。
”
4、学习汉字；“走”、“游”、“飞”“跳”。
活动准备：
1、大幅水塘的背景图。
2、小鸡、鸡妈妈、小鸭、青蛙、蜜蜂的图片，磁铁。
3、大呼拉圈一个（作水塘），卡纸做的绿色小草。
4、录音机、音乐带、识字卡。
小鸡、小鸭、蜜蜂、青蛙头饰各一
5、事先让幼儿认识水塘。
活动过程：
1、师：
“小朋友，老师带你们去看一个地方”，老师出示大幅水塘背景图。
“这是一个什么地方，你们知道吗？
让老师告诉你们，这个地方是个水塘，里面有很多水，等一下有许多小动物要来玩呢！
”
2、出示教具图片，有表情的将故事完整的讲述一遍。
3、引导提问：
小鸡想过水塘，小鸭是怎样教它过水塘的？
（小鸭游水过水塘），小鸡会游水吗？
（不会）。
小朋友，现在我们来学一学小鸭教小鸡游水的样子吧！
教幼儿作小鸭游水的模仿动作。
小蜜蜂飞来了，它是怎样教小鸡过水塘的？
（蜜蜂飞着过水塘）。
小鸡会飞吗？
（不会）。
教幼儿作蜜蜂飞的模仿动作。
青蛙跳来了，它是怎样教小鸡过河的？
（青蛙一蹦一跳过水塘）。
小鸡会跳吗？
（不会），我们一起来学一学青蛙跳的样子吧！
鸡妈妈来了，它是怎样教小鸡过水塘的？
（顺着水塘周围走过水塘）。
引导幼儿学小鸡走的模仿动作。
4、老师出示识字卡，引导幼儿学习汉字：
小结“小鸭教小鸡游过水塘”后，将汉字“游”贴在小鸭旁边，让幼儿跟读两遍。
以后的青蛙“跳”、蜜蜂“飞”、小鸡“走”的汉字学习过程同前面一样。
先小结，后让幼儿跟读两遍。
5、游戏。
老师：
“小朋友，现在我们来学一学小动物是怎样过水塘的好不好？
”
音乐，小朋友分成四组，戴上头饰，各饰一种小动物，在音乐声中，来到事先准备好的水塘面前，“游”、“跳”、“飞”、“走”过水塘，找水塘对面和自己头饰习性相同的汉字，结束。
《可爱的小鸡》教案9
活动目标
1.练习听信号向指定方向跑，发展跑的能力和动作的协调性。
2.在信号声中，颜色的对应，快速找到奔跑方向。
3.体验帮助好朋友解决困难的乐趣。
4.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
5.体验游戏的快乐。
活动重难点
1.活动重点：
向指定方向活目标快速地跑。
2.活动难点：
向指定方向活目标快速地跑。
活动准备
1.用红、黄、绿皱纸捻成的小虫。
2.萝卜、青菜、蘑菇、母鸡图片各一张。
3.绿筐3个。
4.红、黄筐各一个。
5.泡沫垫36块。
活动过程
（一）准备部分
1.幼儿自由开火车进场。
2.听音乐做小鸡操。
小鸡操
小鸡小鸡走走走，
饿得肚子咕咕叫，
看到小虫快吃掉。
小鸡小鸡走走走，
休息休息喝喝水，
身体棒棒来做操。
摆摆手，弯弯腰，
做个健康的鸡宝宝！
（二）练习部分
1.教师介绍游戏场景。
师：
小鸡们，我们一起去看看好朋友萝卜娃娃、蘑菇娃娃、和青菜娃娃吧。
（教师带领幼儿慢慢跑到“蔬菜宝宝家”，与蔬菜好朋友打招呼。
2.师：
听，是谁在哭？
好像是青菜娃娃哭了，我们一起去瞧瞧吧！
师：
哎呀，原来是许多虫子在欺负青菜娃娃，我们怎么办呢？
1.游戏“小鸡捉虫子”。
（1）教师一边介绍游戏，一边示范游戏玩法。
小鸡每次捉一条虫子，捉好后送到绿筐里。
要求“小鸡”在捉虫子时不要挤在一起。
（2）请1—2名幼儿示范游戏。
（3）幼儿集体游戏，把虫子捉完。
（4）幼儿再次游戏。
（在青菜、萝卜、蘑菇的家里放上红、绿、黄三种不同颜色的虫子，增加红、黄筐各一个。
）提示幼儿，可以跑到青菜、萝卜和蘑菇“家”捉虫子，要把不同的虫子分类放回不同的筐中。
（三）结束部分
1.听音乐做放松运动。
教学反思
基于小班幼儿认识颜色的基础，红、黄、蓝三色是小班幼儿能掌握认识的颜色，所以在活动中设计的小虫也采用了这三种主颜色，在抓小虫分类过程中很多幼儿都能按照要求进行分类，并且分类正确。
但是还是不排除存在个别幼儿分类错误的现象，出现这种情况，会要求在重新进行游戏，重新进行分类，以巩固对颜色的认识和物品的分类。
想在美术活动中，也多涉及一些颜色的认识，帮助幼儿在其他领域活动中能开展关于颜色认识的活动，帮助幼儿掌握多种颜色知识了解。
《可爱的小鸡》教案10
活动目标：
1、大胆尝试用印画的方式表现小鸡的样貌和动作
2、乐于参加印画活动，并从中体会到自由创作的乐趣。
重点难点：
提醒幼儿将小鸡的身体和头部紧紧地靠在一起的基础上，鼓励幼儿探索小鸡的各种动态。
活动准备：
若干大小的报纸、颜料、画有草地的白纸、黑色水彩笔、垫子、湿布
活动过程：
一、话题导入
师：
上次小朋友们去舍农园春游，你们在那里都看到了些什么小动物？
（小鸡、小兔子）小鸡可爱吗？
小鸡长什么样子？
是什么颜色的？
（启发幼儿说出小鸡的特征）那小朋友们看一看桌子上老师给小朋友准备了些什么？
都有什么颜色的颜料？
教师小结：
小鸡长着圆圆的头、圆圆的身体，头上有眼睛、尖尖的嘴巴，黄颜色的。
二、绘画方法
1、纸团游戏
师：
小朋友们看老师手里拿的是什么？
（一大一小的报纸）我们可以用报纸玩些什么游戏呢？
（团纸球）那我们一起变个小魔术，把报纸变变变，变成纸球吧。
纸球变好了，现在小朋友想一想我们怎么用纸球和桌子上的颜料变出可爱的小鸡（印画）。
师：
（引导幼儿总结方法）刚才小朋友说了这么多方法，我们一起来试一试这有一大一小两个纸球。
你们觉得大个的纸球像小鸡的哪里？
小的纸球呢？
（大的纸球印身体、小的印脑袋）
教师小结：
原来小鸡是这么变出来的！
用小球印小鸡的头，用大球印小鸡的身体。
头是长在身体上的，两个圆形是紧紧地靠在一起的（头和身体紧紧靠）。
这样像小鸡吗？
还少了点什么？
（用水彩笔笔画小鸡的眼睛、嘴巴、小脚）
2、小鸡的动作
师：
小朋友们还记得这是什么吗？
（草地）小鸡们想到草地上玩，小鸡在草地上看看这里，看看那里，所以小朋友要动动脑筋怎样画出不同不同动作的小鸡呢？
现在我们来试一试，用纸球和颜料变出可爱的小鸡，让小鸡在草地上快乐的玩吧。
三、幼儿创作
1、提出绘画要求。
师：
小朋友用纸球变出可爱的小鸡，记得用纸球轻轻蘸一下颜料往白纸上面印一下就可以了，如果小手不小心弄到颜料可以用桌子上的抹布擦一擦。
2、幼儿创作，教师指导
四、作品展示
幼儿欣赏自己和同伴的作品，说一说你画的小鸡是什么样子的，在干些什么。
《可爱的小鸡》教案11
目标：
1.幼儿掌握画圈的技巧
2.培养幼儿喜欢，爱护小鸡的美好情感
准备：
1.音乐《小小蛋儿把门开》；轻音乐
2.母鸡图片，小鸡出壳视频，课件
重、难点：
重点：
培养良好的美术习惯及对小鸡的爱护之情。
难点：
学会怎么画圆并知道在纸中间进行作画。
过程：
（一）引入
1.“今天美丽的鸡妈妈要带可爱的鸡宝宝来晒晒太阳，我们一起出发吧！
”（播放音乐《小小蛋儿把门开》）
2.“好啦，现在快找到一个小座位坐好吧！
”
（二）进行
1.“小鸡是什么样子的？
”（引导幼儿说出是圆的胖乎乎的，毛茸茸的）
2.播放视频
3.“小鸡孵出来了，先出来一个圆圆的头。
”（边说边用手画一个圆）
4.“那它是用什么啄破蛋壳的呢？
”
5.“圆圆的头出来了，现在圆圆的身体也要出来了！
”（边说边用手画）
6.“那小鸡在散步时需要用到小脚和爪子，我们一起把它画出来好不好？
”
7.“现在我们一起对小鸡说：
“小鸡宝宝，快快睁开你的眼睛，看看这美丽的世界吧！
”
8.“小鸡在哪里散步呢？
在草地上，草地上有没有小花儿？
把圆圆的小花也画上去吧！
”（画草地和花）抬头看看天空上有什么？
有个圆圆的太阳。
（画太阳）
（三）幼儿作画，教师指导
1.“现在，请你们把其他的鸡宝宝请出来吧！
注意它的头和身体都是圆圆的，你在画圆的时候，一定要把从开始画的点把结束时的点连在一起，让两个好朋友见面！
”
2.“如果你的小鸡破皮了，那它就该疼了，我们小四班的小朋友都是最认真最有爱心的，所以一定不要让小鸡受伤”
3.“小朋友们在画的时候，小手要像握小花一样握住它，还有就是在中间画，这样所有小朋友就都能看见”
4.“你用哪根笔就拿哪根
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