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师德建设自查报告3篇精选
教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略，推进教育创新，全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人。
教师的一言一行，一举一动无时不刻在潜移默化的影响着学生，因此，师德师风的建设必要的。
按照《中小学教师职业道德规范》。
《白山市中小学教师行为准则》，《白山市中小学教师十部准》《抚松县中小学教师十条禁令》等条例法规，本人逐一对照，寻找差距，认真剖析，概括起来，存在下列一些不足之处：
1.工作中，存在着墨守成规的思想，不愿接受新的教学理念，新的教学方法。
对学无止境的教学业务没有深刻钻研,终身学习观念不强.
2.狭隘地认为自身素质还可以,以致于爱岗敬业做得不够突出.
3.要求学生过于严厉,偶尔对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱。
4.对学生的关爱不够,缺乏耐心,不善于与学生家长的沟通.
通过开展师德建设活动,本人充分意识到自己的不足,在今后的教学工作中,积极调整心态,提升自我师德水平,争做一名师德优秀,业务优秀的人民教师.
“德者，师之魂也”、“学高为师、身正为范”。
教师的思想政治素质、职业道德水平如何，直接关系到所培养人才质量的高低。
因而，高尚的师德是素质教育对教育者的根本要求。
通过师德集中学习和谈心活动，我深刻的剖析自己，我发现我在以下几方面还应该做得更好：
1，热爱教育事业方面。
中国古代教育家孔子提出：
“其身正，不令而行。
其身不正，虽令不从。
”“学而不厌，诲人不倦。
”“躬自厚而薄责于人！
”；唐代韩愈，还专门著有《师说》一文，指出教师三大任务是“传道、授业、解惑”；叶圣陶先生曾说过：
“教育工作者的全部工作，就是为人师表。
”这些论述都体现了对教师职业道德作用的重视。
因此，教师必须重视自己的师德教育。
在平时的教学教育过程中，我常常受到教师待遇低，条件艰苦，压力大
等思想矛盾的干扰，使自己曾经产生象很多老师一样的想法：
哎，太难了；走，出去闯闯吧。
这种情绪化表现自己的不成熟，还应该更加深层次的认识这个问题，“教师是人类灵魂的工程师”，是党和人民给予我们最高的荣誉，是对我们工作的肯定。
我们有责任有义务为学生服务。
教师不仅要依法执教，爱岗敬业，热爱学生，勤于学习新知识，了解新信息，还要成为意识新、能力强，有高度责任感的教师。
教师要不断提高自身的政治修养、文化修养、身心修养，成为语言规范健康、举止文明礼貌、作风正派、以身作则、为人师表的楷模。
以后我要根据《中小学教师职业道德规范》、《潍坊中小学教师行为十不准》提出师德教育的具体要求，严格要求自己，使自己成为一个合格的人民老师。
在师德方面更上一个新的层次。
在教学中，我要做到“三个贴近”：
即学生活动时教师以朋友的身份参与活动，贴近学一，是他们的亲密伙伴；学生做错事时，教师要以理服人，贴近学生，是他们喜欢的老师；学生有要求时，教师要用一颗童心去理解，贴近学生，是他们最好的朋友。
第三，我还要做到“三个沟通”，扮演好“三个角色”：
在与学生沟通时，教师是他们的良师；在与家长沟通时，是他们的知心朋友；在教师间沟通中，是教师事业的合作伙伴。
2，在教学钻研方面，我虽然取得了一些成绩，但是我深刻的发现自己还存在浮躁心理，对学无止境的教学业务，没有深入的钻研。
在教学工作中，对终身学习还认识不够，只停留在学习的表面，认为自己学懂啦，不再深入。
这样，在工作教学中，存在有时感到学的知识还不够，认识到终生学习的重要性。
在学习中，我逐渐理解和发现自己离一名优秀的教师标准还很远，我深刻地认识到，在今后的工作中要克服这些缺点，努力高要求自己，使自己成为一名合格的优秀的光荣的教师
自查报告-幼儿园教师师德建设之我见2018师德建设自查报告
（2）
自查报告-幼儿园教师师德建设之我见
丹江口市幼儿园金悦
“德者，师之魂也”、“学高为师、身正为范”，作为人类灵魂工程师的人民教师，担负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人的重任。
教师的思想政治素质、职业道德水平如何，直接关系到所培养人才质量的高低。
因而，高尚的师德是素质教育对教育者的根本要求，也是教师身体力行“三个代表”重要思想的迫切要求。
随着教育改革的不断深入，对教师的师德要求更加广泛，教师作为人类灵魂工程师的责任也更加重大。
特别是对于担负着人类基础教育任务的幼儿教师来说，其行为更应具有示范性和先进性。
因此幼儿园必须采取有效的途径与方法，有针对性地推进幼儿园教师师德建设，提高教师的师德修养。
一、增强认识，建立正确的行为规范。
中国古代教育家孔子提出：
“其身正，不令而行。
其身不正，虽令不从。
”“学而不厌，诲人不倦。
”“躬自厚而薄责于人！
”；唐代韩愈，还专门著有《师说》一文，指出教师三大任务是“传道、授业、解惑”；叶圣陶先生曾说过：
“教育工作者的全部工作，就是为人师表。
”这些论述都体现了对教师职业道德作用的重视。
因此，幼儿园必须旗帜鲜明的重视师德教育，把师德教育纳入幼儿园重要工作议程。
根据《中小学教师职业道德规范》制定《幼儿园教师职业道德条例》、《幼儿园教师行为十不准》、《幼儿园文明用语》等，提出师德教育的具体要求，做到目标明确，措施具体，结合不同时期思想政治的要求，突出重点，务求实效，使师德教育经常化、制度化、规范化。
教师的行为规范是教师个人道德情操的反映，是教师师德建设的重要组成部分。
新形势的高标准、幼教改革的新要求以及新型教师的自身要求都对幼儿教师的职业道德行为提出了更高的规范性的目标，教师不仅要依法执教，爱岗敬业，热爱幼儿，勤于学习新知识，了解新信息，还要成为意识新、能力强，有高度责任感的幼儿教师。
幼儿教师要不断提高自身的政治修养、文化修养、身心修养，成为语言规范健康、举止文明礼貌、作风正派、以身作则、为人师表的楷模。
幼儿教师还要不断提升自身专业化水平，保证每个幼儿受到公平教育的权利，促进每个幼儿身心健康全面发展。
在日常工作中要坚持依法办园，以德立园，将《教师法》、《教育法》、《加强未成年人思想道德建设的若干意见》、职业道德规范中的要求内化为自身的自觉行为，并充分认识正人先正己、身教重于言教、树立良好师表形象的重要性，努力使自己的行为符合新时期幼儿教师的职业道德规范，逐步形成修师德、铸师魂、树师表的良好风气。
二、培养典型，树立良好的师德形象。
为推动幼儿园师德教育活动的深入开展，使教师学有榜样，赶有目标，塑造幼儿园在社会的良好形象，形成教师良好的师德风貌，提高教师的整体水平。
幼儿园的具体做法是：
正面引导。
幼儿园定期组织教师进行政治学习，每年集中二次进行师德培训，要求教师每年政治学习笔记不少于，心得体会不少于6篇，开展师德师风演讲比赛活动，弘扬本园教师的良好师德，引导教师自觉加强自身修养，人人争当师德模范。
典型示范。
每年举行“师德标兵”、“三育人（管理育人、教书育人、服务于人）标兵”的评选活动，通过民主推荐、公开演讲、层层选拔、公开评选的办法，推出一批师德典型，通过召开师德经验交流会、报告会等形式，大力宣传和推广她们“热爱学生、教书育人，爱岗敬业、甘于奉献，廉洁从教、为人师表，遵纪守法、求实创新”的先进事迹。
同时，充分利用广播、电视、网络等媒体广泛宣传，塑造幼儿园教师的良好形象。
三、丰富载体，营造良好的师德氛围。
师德师风建设必须依托多方式、多途径才不至于流于空谈，流于形式。
因此，幼儿园可通过以下活动的开展进行师德教育：
主题教育活动。
每年年初，根据国内教育形势，结合本园教育实际，确定当年师德师风建设主题，并围绕主题开展一系列的教育活动。
如开展“三爱三争”教育活动，即：
爱岗位，争做幼教改革的尖兵；爱学习，争做新时期教书育人的能手；爱幼儿，争做家长和孩子们心目中的好老师。
开展“修师德、铸师魂、树师表”活动。
开展“三学”活动，即：
学规范（《中小学教师职业道德规范》），学纲要（《公民道德建设实施纲要》），学习师德标兵的优秀事迹，让每位教师把纲要、规范、师德模范作为一面镜子，深刻反思自己的言行举止，深化师德教育。
学术报告活动。
聘请市内外、省内外知名的教育专家、师德师风研究学者举行专题学术报告。
讲解加强师德修养的重要性、必要性及途径与方式，使幼儿教师在师德教育中受到启发。
师德师风研讨活动。
在活动中，将幼儿教师、家长代表召集在一起，还可请有关教育行政部门的领导参加，大家一起研讨在新形势下师德教育的客观规律、重要内容及方法，营造师德建设环境。
文艺联欢活动。
每年组织以师德师风建设为主题的文艺联欢会，通过教师自编自演自导文艺节目，把身边的典型借助文艺表演的形式加以褒扬和宣传，高奏师德之歌。
四、加强监督，完善有效的考核机制。
师德建设既要有自律又要有他律，自律和他律结合，行政监督与社会监督结合，才能不断提高。
因此必须建立幼儿园、家庭、社会三位一体的师德监督机制。
首先，幼儿园必须建立内部师德考核机制，建立教师个人师德师风档案，将教师敬业爱生、为人师表等方面作为教师日常工作考核内容之一，教师的职称评定、职务评聘、工资晋升、评选先进，都将良好师德列为条件之一。
每学期末，填写《教师师德师风情况评估表》，对自己的师德师风状况写出“自查报告”进行小结，并由教职工大会对其师德师风状况进行民主测评，划出等次，督促教师自查、自纠、自省。
其次，幼儿园要听取家长意见，向家长公布教师师德规范、教师职业道德日常行为规范与准则，设立家长接待日、家长信箱，向家长发放教师师德问卷调查表、征询表，公开幼儿园、教育局监督电话，鼓励家长对教师评头论足，并将他们的意见作为教师年终考核的重要依据。
第三，幼儿园还要听取社会各界人士的意见，定期召开座谈会，公开教师师德承诺，广泛征求对幼儿园发展与师德师风的意见和建议，让社会参与教师考核，加强他律行为，使师德师风建设朝着规范化的方向发展。
五、真抓实干，探索可操作的的教育模式。
学校是师德建设的主基地，各幼儿园在开展师德建设过程中，要结合本单位的实际抓细抓实，目标具体，要求明确，由浅入深，分步实施，建立师德建设教育模式。
第一，向教师提出“一学、二全、三和、四心”的教育目标。
“一学”：
学习先进教师的敬业爱业精神。
“二全”：
全心全意为幼儿、为家长服务。
“三和”：
对幼儿和蔼可亲，对家长和气有礼，对同事和睦互助。
“四心”：
对幼儿做到爱心、耐心、细心、关心。
爱心——热爱每一位幼儿；耐心——坚持一个观点，即没有教不好的幼儿；细心——细心捕捉教育契机；关心——精心照料每一个幼儿。
第二，要求教师做到“三个贴近”：
即幼儿活动时教师以朋友的身份参与活动，贴近幼儿，是他们的亲密伙伴；幼儿做错事时，教师要以理服人，贴近幼儿，是他们喜欢的妈妈；幼儿有要求时，教师要用一颗童心去理解，贴近幼儿，是他们最好的朋友。
第三，教师要做到“三个沟通”，扮演好“三个角色”：
在与幼儿沟通时，教师是他们的良师；在与家长沟通时，是他们的知心朋友；在教师间沟通中，是教师事业的合作伙伴。
第四，教师要得到“三个信任”，达到“三个提高”，即得到幼儿、家长、社会的信任，达到师德水准、专业化水平、身心健康的提高。
通过“一学、二全、三爱、四心”、“三个贴近”、“三个沟通—三个角色”、“三个信任—三个提高”师德建设的教育，提升教师的师德修养。
幼儿园师德建设是一项长期而艰巨的工作，锻造一支素质精良、师德高尚的教师队伍不是一蹴而就的，需要我们付出更多的艰辛劳动，探索形成可操作的师德建设工作模式，与时俱进，开拓创新，努力开创幼儿教育事业的新业绩!
参考文献：
1、《中小学教师职业道德规范》
2、《幼儿园教师职业道德条例》
3、《论语》孔子
4、《师说》韩愈
5、《陶行知全集》
学习师德建设自查报告2018师德建设自查报告（3）
“德者，师之魂也”、“学高为师、身正为范”。
教师的思想政治素质、职业道德水平如何，直接关系到所培养人才质量的高低。
因而，高尚的师德是素质教育对教育者的根本要求。
通过师德集中学习和谈心活动，我深刻的剖析自己，我发现我在以下几方面还应该做得更好：
1，热爱教育事业方面。
中国古代教育家孔子提出：
“其身正，不令而行。
其身不正，虽令不从。
”“学而不厌，诲人不倦。
”“躬自厚而薄责于人！
”；唐代韩愈，还专门著有《师说》一文，指出教师三大任务是“传道、授业、解惑”；叶圣陶先生曾说过：
“教育工作者的全部工作，就是为人师表。
”这些论述都体现了对教师职业道德作用的重视。
因此，教师必须重视自己的师德教育。
在平时的教学教育过程中，我常常受到教师待遇低，条件艰苦，压力大等思想矛盾的干扰，使自己曾经产生象很多老师一样的想法：
哎，太难了；走，出去闯闯吧。
这种情绪化表现自己的不成熟，还应该更加深层次的认识这个问题，“教师是人类灵魂的工程师”，是党和人民给予我们最高的荣誉，是对我们工作的肯定。
我们有责任有义务为学生服务。
教师不仅要依法执教，爱岗敬业，热爱学生，勤于学习新知识，了解新信息，还要成为意识新、能力强，有高度责任感的教师。
教师要不断提高自身的政治修养、文化修养、身心修养，成为语言规范健康、举止文明礼貌、作风正派、以身作则、为人师表的楷模。
以后我要根据《中小学教师职业道德规范》、《潍坊中小学教师行为十不准》提出师德教育的具体要求，严格要求自己，使自己成为一个合格的人民老师。
在师德方面更上一个新的层次。
在教学中，我要做到“三个贴近”：
即学生活动时教师以朋友的身份参与活动，贴近学一，是他们的亲密伙伴；学生做错事时，教师要以理服人，贴近学生，是他们喜欢的老师；学生有要求时，教师要用一颗童心去理解，贴近学生，是他们最好的朋友。
第三，我还要做到“三个沟通”，扮演好“三个角色”：
在与学生沟通时，教师是他们的良师；在与家长沟通时，是他们的知心朋友；在教师间沟通中，是教师事业的合作伙伴。
2，在教学钻研方面，我虽然取得了一些成绩，但是我深刻的发现自己还存在浮躁心理，对学无止境的教学业务，没有深入的钻研。
在教学工作中，对终身学习还认识不够，只停留在学习的表面，认为自己学懂啦，不再深入。
这样，在工作教学中，存在有时感到学的知识还不够，认识到终生学习的重要性。
在学习中，我逐渐理解和发现自己离一名优秀的教师标准还很远，我深刻地认识到，在今后的工作中要克服这些缺点，努力高要求自己，使自己成为一名合格的优秀的光荣的教师。
学习师德建设自查报告师德建设自查报告（4）
“德者，师之魂也”、“学高为师、身正为范”。
教师的思想政治素质、职业道德水平如何，直接关系到所培养人才质量的高低。
因而，高尚的师德是素质教育对教育者的根本要求。
通过师德集中学习和谈心活动，我深刻的剖析自己，我发现我在以下几方面还应该做得更好：
1，热爱教育事业方面。
中国古代教育家孔子提出：
“其身正，不令而行。
其身不正，虽令不从。
”“学而不厌，诲人不倦。
”“躬自厚而薄责于人!
”;唐代韩愈，还专门著有《师说》一文，指出教师三大任务是“传道、授业、解惑”;叶圣陶先生曾说过：
“教育工作者的全部工作，就是为人师表。
”这些论述都体现了对教师职业道德作用的重视。
因此，教师必须重视自己的师德教育。
在平时的教学教育过程中，我常常受到教师待遇低，条件艰苦，压力大等思想矛盾的干扰，使自己曾经产生象很多老师一样的想法：
哎，太难了;走，出去闯闯吧。
这种情绪化表现自己的不成熟，还应该更加深层次的认识这个问题，“教师是人类灵魂的工程师”，是党和人民给予我们最高的荣誉，是对我们工作的肯定。
我们有责任有义务为学生服务。
教师不仅要依法执教，爱岗敬业，热爱学生，勤于学习新知识，了解新信息，还要成为意识新、能力强，有高度责任感的教师。
教师要不断提高自身的政治修养、文化修养、身心修养，成为语言规范健康、举止文明礼貌、作风正派、以身作则、为人师表的楷模。
以后我要根据《中小学教师职业道德规范》、《潍坊中小学教师行为十不准》提出师德教育的具体要求，严格要求自己，使自己成为一个合格的人民老师。
在师德方面更上一个新的层次。
在教学中，我要做到“三个贴近”：
即学生活动时教师以朋友的身份参与活动，贴近学一，是他们的亲密伙伴;学生做错事时，教师要以理服人，贴近学生，是他们喜欢的老师;学生有要求时，教师要用一颗童心去理解，贴近学生，是他们最好的朋友。
第三，我还要做到“三个沟通”，扮演好“三个角色”：
在与学生沟通时，教师是他们的良师;在与家长沟通时，是他们的知心朋友;在教师间沟通中，是教师事业的合作伙伴。
2，在教学钻研方面，我虽然取得了一些成绩，但是我深刻的发现自己还存在浮躁心理，对学无止境的教学业务，没有深入的钻研。
在教学工作中，对终身学习还认识不够，只停留在学习的表面，认为自己学懂啦，不再深入。
这样，在工作教学中，存在有时感到学的知识还不够，认识到终生学习的重要性。
在学习中，我逐渐理解和发现自己离一名优秀的教师标准还很远，我深刻地认识到，在今后的工作中要克服这些缺点，努力高要求自己，使自己成为一名合格的优秀的光荣的教师。
余杭区实验小学现有教师145人，有学生2088人，47个教学班级。
有中共党员32人，其中在职中共正式党员23人，预备党员1人，退休老党员6人，临时新党员2人。
现任支部由书记、组织委员、宣传委员三人组成。
XX年我们以“xxxx”的重要思想和xx大精神为指导，以永葆共产党的先进性为要求，以争创“六好”基层党组织为目标，以创建“团结合作领导岗”为抓手，紧紧围绕“为党旗增辉，为《规划》添彩”的工作主题，全面推进思想建设和组织建设，充分发挥共产党员在学校的教育教学工作中的先锋模范作用，有力地保证党的方针、政策和各项任务的全面落实，不断提高党组织的凝聚力和战斗力，出色完成各项工作。
支部对照创《XX年度余杭区学校党建工作目标责任》和《考评细则》，加大力度、狠抓规范、立足实际、争创特色、促进提高，以优异的成绩，推动学校党建工作更上新台阶。
对照《考评细则》，支部经过仔细地自查自评，得分98分。
现将工作情况汇报如下：
a1领导班子建设12分
1、基层党组织班子配备齐全，分工明确，团结协作，按时进行党组织换届。
本届支委会换届时间是XX年12月。
换届选举前，支委候选人自下而上酝酿提名，换届选举符合规定程序。
召开支部大会选举时，实到会党员人数24人，达到应到会人数的97.7%。
选举活动的记录准确。
自评3分
2、学校干部管理规范，选拔任用干部手续齐全，按期开展学校领导干部竞争上岗和述职评议，积极开展干部培训。
学校领导干部的产生，都在教育局的指导和统一布置下，严格按照《学校领导干部竞争上岗和述职评议》的相关要求，在学校工会的监督下，进行竟岗和述职。
并把相关材料报教育局党委。
自评3分
3、坚持和完善民主集中制，重大问题集体讨论决定，平时工作经常通气。
每学期至少召开1次班子民主生活会。
学校领导能带头贯彻执行民主集中制，议事制度规范，凡是学校的重大事项都经集体研究决定。
每学年的人事工作，大项经费开支、大宗物品采购、学校和支部的工作计划，都先在支委会研究，然后提交校务会研究决定，事关学校发展的全局工作，则提交教代会集体研究决定。
自评3分
4、加强学校后备干部队伍建设，制定后备干部培养计划，落实后备干部培养措施，并建好后备干部档案。
学校重视后备干部队伍建设和培养，有计划地对他们进行培养。
今年先后有4位同志参加各级培训。
同时也为区内兄弟学校选送副校长2人。
自评3分
a2思想政治建设10分
1、按照党员先进性教育活动要求，结合实际，落实适合本地特点的先进性教育长效机制。
学校支部成立了先进性教育活动领导小组，负责对学校和支部的先进性教育活动实施检查和监督。
加强民主建设，推行教代会制度、校务公开制度和党务公开制度。
党支部指导教代会依法行使各项职权，重视发挥教代会民主评议领导干部的作用。
支持教育工会依照法律和工会章程独立自主、创造性地开展工作，充分发挥工会在教育改革、发展和稳定中的作用。
自评3分
2、积极开展“学习党章”活动和深化“从严治党保先进，同心同德促发发展”主题教育活动。
认真落实党员学习积分制度。
根据余杭区教育局的主题教育活动方案，我校开展“凸现党员先锋形象，发挥支部堡垒作用”为内容的教育活动，制订详细的实施方案并扎实地落实。
自评4分
3、全面开展党员领导干部“政治生日谈心谈话”制度。
学校党支部设立谈话制度。
由联系人负责对入党对象和积极分子落实谈话地点、时间、内容等，党支部设立谈话记载（联系卡）。
并通过发放“政治生日”贺卡的形式，勉励党员。
自评3分
按照省厅和市纪委监察局的统一部署，扎实开展了宣传发动、制定方案、查找问题、加强整改等工作，现汇报如下：
一、前段工作情况
1、统一思想、明确目标。
省、市加强履职尽责接受督促检查工作部署会后，及时召开动员大会，贯彻落实省、市工作会议精神，动员部署民政系统XX年加强履职尽责接受督促检查工作，要求全体干部职工深刻认识加强履职尽责接受督促检查工作的重要性和必要性，以更严的纪律、更实的作风、更优的服务、赢得群众更好的口碑。
着眼“第一”订目标，制定了《XX年仙桃市民政系统加强履职尽责接受督促检查工作实施方案》，把各镇（办）民政办公室，局属事业单位和机关全部纳入监督检查范围，结合我市民政系统实际，将加强履职尽责工作分为4个阶段，从5个方面25项具体内容入手，确保责任明确、任务具体。
自6月中旬开始，全系统各单位细化方案，严格把握时间节点，按进度有的放矢、有序推进。
并充分利用横幅厨窗和网络信息宣传履职尽责工作举措和进展，积极开展各项公开承诺活动，及时向社会公布单位职能、服务标准、优质承诺，形成了浓厚的活动氛围。
2、问计于民、接受监督。
畅通群众诉求渠道，公布了投诉电话及电子信箱，在门户网站设置加强履职尽责接受督促检查工作专栏，方便群众查询了解。
印制600余份征求意见函，由班子成员带队深入基层开展满意度调查。
积极参加全市“政风行风热线”活动，7月20日，市社会救助局主要负责人走进“行风热线栏目组”，面对面解答群众疑问、实打实解决突出问题。
局机关聘请6名“两代表、一委员”和服务对象为本系统政风督查员，邀请20余名低保、优抚等服务对象进行座谈，发放1000余份问卷调查测评表，请群众参与，靠群众监督。
全面开展“民政干部联系大走访”活动，要求每名党员干部走访慰问百户困难群众，撰写十篇民情日记，帮扶一名孤寡老人;要求党组成员完成一次理论调研，宣讲一堂民生政策，包挂一个重点项目，通过开门“纳谏”、上门“求诊”，加强改进工作，提高服务质量。
3、自查自纠、找准问题。
在查找问题阶段，“坚持有什么问题就查摆什么问题、什么问题突出就解决什么问题”，要求全系统重点抓好“四查四看”，即：
查执行政策规定坚决不坚决，看是否存在有令不行、有禁不止，各行其是、阳奉阴违等问题;查服务群众尽心不尽心，看是否存在群众诉求渠道不畅通、公开承诺事项兑现不及时、对群众反映强烈的突出问题整治不到位等问题;查作风优良不优良，看是否存在对群众冷硬横推、顶风违纪搞“四风”、利用职权吃拿卡、“为官不为”等问题;查党风廉政建设开展好不好，看是否存在主体责任落实不力、权力监督制约机制不健全等问题。
采取“自己查、互相提、领导点、群众评”等方式，找准找全突出问题。
全省民政系统履职尽责督促检查推进会后，分成三个片区，召集各基层民政办主任召开推进会，传达贯彻省厅会议精神，总结盘点上半年工作，征求基层民政办主任意见和建议，收集汇总各类意见30多条，并逐一制定整改方案，建立整改台账，限期整改落实。
4、突出重点、专项整治。
高标准、严要求抓好五项专项整治，全面开展民政救助、福利机构安全隐患排查整治工作，联合市公安、消防、安监等部门，对全市28家福利救助机构全面排查，查实各类安全隐患问题116条，目前已整改到位98条，剩余18条纳入长期整改规划。
开展殡葬服务专项整治活动，全面公开
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