脚内侧传接球游戏教案.docx
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脚内侧传接球游戏教案
朝阳区骨干教师展示交流教案
学校：
陈经纶嘉铭分校
授课学科：
体育
授课内容：
足球（脚内侧踢传球）2/8-游戏
教师姓名刘国良
体育教学设计
…………课题：
脚内侧踢传球－巧步球游戏
一、教学指导思想：
本节课以国家《体育课程标准》的精神为依据，以校园足球开展为方向，以培养学生身心和谐发展作为体育与健康教育的指导思想。
通过足球教学，掌握足球相关技术，能够主动参与足球运动中，培养学生主动参与、团结协作的精神，培养学生交流与合作的能力。
二、教学背景分析
（一）教材内容分析
1、教材的性质与功能
足球的基本技术包括“踢、停、顶、运、射门”等基本技术，脚内侧踢传球又是足球比赛中运用最多的技术，在教学中占据很重要的位位置。
足球运动对于促进身体全面发展，增进健康；促进身体发展；促进社会适应能力有很强的实效性。
2、教材的技术环节及逻辑关系。
脚内侧踢球包括五个技术环节：
直线助跑、支撑脚的位置（球侧10CM）、摆腿、触球的位置与脚型、踢球后的跟进动作。
3、教材的知识点及重难点
知识点：
助跑、支撑脚的位置、摆腿、触球部位及脚型、踢球后的跟进动作。
重点：
触球部分与脚型。
难点：
支撑与摆腿的协调配合；
4、教学内容及重点：
教学内容：
脚内侧踢球2/8
教学重点：
脚内侧触球，踢球的后中部。
5、足球教学单元计划：
年级：
八年级课次：
8
教材内容
足球技术：
踢、传、运、射门等
单
元
教
学
目
标
1、了解足球运动的特点和价值，理解足球规则；建立正确的技术动作概念和战术配合概念。
2、在掌握足球基本知识与基本技术的基础，能够在比赛中学以致用。
脚背内侧长传球踢15米以上；能够完成两至三人的脚内侧踢传球；战术配合套路准确，传接球到位，发展奔跑能力、速度、力量、耐力等身体素质，发展体能。
3、体验足球运动的乐趣，培养勇敢拼搏，积极进取的优良品质。
学会处理个人与集体的关系，培养团队合作的意识，建立良好的社会交往、发展、适应能力。
树立个人良好的体育道德风尚，文明观赛意识。
课次
教材内容与重点
教学目标
主要教法措施
1
内容：
脚背内侧和外侧运控球
重点：
脚背内、外侧部位
1、知道脚背内侧和外侧的动作结构和运球原理
2、掌握脚背内、外侧运球部位，在消极防守下，运球人能用脚内侧完成运球。
1、球性球感和与控球
2、示范讲解，动作模仿
3、直线和曲线20米运球
4、一人消极防守，一人运球
5、运球接力比赛
要求：
低重心，多触球
2
内容：
原地脚内侧传接球
重点：
脚内侧击球准确
1、知道脚内侧传接地滚球的技术原理，建立正确动作概念。
2、能够完成脚内侧传接球，击球部位准确，5米内可直接传到同伴脚下和标志物内。
1、示范讲解、动作模仿体会
2、两人一组踢固定球练习
3、两人一组脚内侧传接球6-8次
4、三人两球脚内侧传接球6-8次
5、三人一球脚内侧传接球6-8次
6、直传斜插二过一练习
要求：
配合默契，成功完成
3
内容：
行进间脚内侧传接球及组合练习
重点：
脚内侧击球部位准确和跑动及时到位。
1、知道脚内侧传接球的技术原理，建立正确的动作概念。
2、能够完成行进间脚内侧传接球，击球部位准确。
10米内可直接传到同伴脚下和标志物内。
1、2人1球，原地复习脚内侧传接球
2、示范讲解、动作模仿体会
3、4人正面行进间快速传接球接力
4、4四角顺时针和交叉传接球
5、两人一球，左右平行传接球
6、4对4小场地比赛
要求：
传跑配合，相互呼应。
4
内容：
脚背正面踢球及组合练习
重点：
脚背正面击球的后中部
1、知道脚背正面踢球的技术原理，建立正确的动作概念。
2、掌握脚背正面踢球的动作要领，
10米内可直接五人制球门内。
1、原地模仿练习
2、两人一球，一踩一踢固定球
3、两人相距10-15米踢球练习
4、直线运球，射门踢准
5、传球—接球射门
6、5对5小场地比赛
要求：
会观察，提前选位，射门有力
5
内容：
脚背内侧踢长传球
重点：
脚背内侧部位和击球正下方
1、了解脚背内侧踢长传的动作原理和结构
2、建立正确的脚背内侧踢长传的技术要领。
能够完成15米以上的空中长传球。
1、球性球感和与控球
2、示范讲解、动作模仿体会
3、两人一球，一踩一踢固定球
4、对网连续踢定位球
5、两人一组，20米面对面传球空中球
6、5对5小场地比赛
要求：
支撑脚对准传球方向，击球腿快摆小腿。
6
内容：
二过一
重点：
传球准确、启动迅速、跑动到位
1、了解“二过一”战术的概念和“二过一”战术的简单配合方法及该战术在比赛中运用的时机。
2、学习“二过一”战术的配合方法，70%-80%左右的学生能够初步掌握传球准确、启动迅速、跑动到位。
1、行进间运控球
2、行进间传接球
3、挂图和示范讲解
4、“直传斜插”二过一
5、“踢墙式”二过一
6、5对5教学比赛
要求：
传跑时机合理，正确运用传接球脚法。
7
内容：
二过一和射门
重点：
传球准确、启动迅速、跑动到位
1、清楚“二过一”战术的概念和“二过一”战术的简单配合方法及该战术在比赛中运用的时机。
2、掌握“二过一”战术的配合方法，传球准确、启动迅速、跑动到位。
1、行进间传接球
2、行进间4个“二过一”配合
3、“二过一”配合过标志痛射门
4、消极防守射门
5、20米脚背内侧长传球练习和考核
6、8对8教学比赛（二过一配合进球算两分）
要求：
传球准，跑动积极，射门脚法运用合理，射中门框在60%以上。
8
内容：
运球绕标，墙式二过一，射门。
重点：
动作连贯、规范，能够独立完成。
1、能够知道足球考核的动作要求及评分原则。
2、能够独立完成足球的组合动作。
1、练习组合动作1－2次。
2、考核：
标准见《中考体育评分标准》
3、登记成绩
要求：
技术动作运用合理，人球结合。
（二）学情分析：
1、学生应有的学习基础
本课的学习主体是初二男生，学生在初一阶段应当学习到一些足球的基本技术，能够完成原地踩、接、拨、扣等基本技术，掌握脚内侧踢传球的基本技术，了解二过一的基本练习方法。
2、学生实际的学习基础
通过前测得知1∕3的学生了解脚内侧踢球的方法，部分学生能够完成脚内侧踢传球，并在足球比赛中运用过脚内侧踢传球。
3．学生的学习起点分析
学生对足球练习有着浓厚的学习兴趣，并且有较强的模仿能力，教师示范后就可以模仿动作。
他们又有着积极思考、勤于动手的天性。
足球课为学生提供的自主练习、展示自我的平台上可以尽情的展现自己的才智和技能。
4、学生学习新知识可能遇到的问题及解决方法
学生在学习脚内侧踢球时还存在触球部分不准确；
触球脚与支撑脚在击球时不是90度；
支撑与摆腿的动作不协调还应在本次课中改进提高。
解决方法：
在脚内侧贴上红色的脚贴，在球上标出击球的位置，反复练习踢固定球。
反复练习跨步支撑，摆腿，体会击球的技术动作。
观看正确的脚内侧踢球示范，模仿支撑、摆腿动作，反复练习踢固定球。
三、学习效果评价
（一）足球“脚内侧传球”动作评价标准
内容
标准
脚内侧传球
优秀
脚触球部位正确，力量适宜，上体自然，放松，动作协调，有一定的速度，且直线。
良好
脚触球部位正确，力量较适宜，动作较协调。
及格
脚触球部位基本正确，动作基本协调，速度较慢。
不及格
脚触球部位不正确，动作不协调。
（一）
小组评价表
组别
项目
一组
二组
三组
四组
备注
三人2球
传接球部位准确，动作连贯；练习中相互呼应；
三人1球
分组传球
巧步球比赛
总分
名次
四、本课教学设计特点
1、本课以“尊重学生需求为目标”，在教学目标的确定上体现出教学目标的可操作性与可检测性。
2、本课选定脚内侧传球为授课内容，在教学练习环节中是一环扣一环，通过“小组合作”的方式，让学生参与教学的全过程，通过观察教师示范结合挂图讲解，学生更好的认识并掌握脚内侧传接球的方法，掌握运动技能，并提高学生锻炼的效果；通过无球模仿、踢固定球、两人一停一传、三人两球、三人一球、小组内踢传球、直传斜插学习、学会合作、相互配合的能力。
3、在教学评价上体现出多元评价，教师评价、小组评价、个人评价。
五、教学效果评价预计
1、学生知道脚内侧踢球的评价标准，并能够按照标准进行自我评价，根据完成动作的质量分别为优秀、良好、及格、不及格。
90%的学生能够达到良好以上标准。
2、体育与健康课教学评价采用量化指标进行分项评价，在评价中体现小组评价与教师评价相结合，各项评价中均采用量化指标，80%的学生能够完成3人一球踢传配合及两人一组的直传斜插配合，最后结合各指标点对每个组进行综合评价。
年级八年级男生：
20人上课时间：
20XX年5月27日教师：
刘国良
教学内容与课次
1.脚内侧踢传球2/82.游戏：
巧步球比赛
教
学
目
标
认知目标：
知道脚内侧踢球的技术要领及练习方法，了解足球运动的锻炼价值。
技能目标：
掌握脚内侧踢球技术动作，能够在无防守情况下完成2-3人的踢传配合，发展学生的速度、耐力和协调等身体素质。
情感目标：
培养学生良好的竞争意识和团队意识，提高学生对足球的兴趣和练习积极性。
部分
教学内容
次数
时间
组织教法与要求
开始部分
2’
一、整合整队，报告人数。
二、师生问好，宣布本课内容。
1．脚内侧踢球
2．巧布球游戏
三、检查服装，安排见习生。
四、讲解本课评价标准
1
2′
队形：
⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙
⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙
▲
教学步骤：
1.常规要求与安全教育
2.结合评分板，讲解本课的评价标准
要求：
精神集中，精神面貌好
准备部分
11’
1、队列练习
1、原地三面转法练习
2、裂并队跑
二、行进间准备活动
1.上肢运动
2.扩胸运动
3.体侧运动
4.体转运动
5.正踢腿
6.屈膝外展
7.屈膝内摆
8.弓步压腿
二、球性练习：
1.原地跳踩球30”
2.脚内侧荡球与推拉球
3.行进间向后踩拉球
三、专项准备活动
跨步去撑，摆腿练习
模仿脚内侧踢球
3-4
3-4
4*8
4*8
4*8
4*8
4*8
4*8
4*8
4*8
1-2
1-2
1-2
6-8
8-10
1′
1′
30”
30”
30”
30”
30”
30”
30”
30”
1’
1’
1’
1’
1’
组织队形：
⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙
⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙
▲
教法：
教师提示动作要领，组织学生练习
要求：
队形整齐，精神饱满。
组织队形：
⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙
⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙
教法：
教师示范、提示动作要领
组织学生练习
要求：
动作到位，协调，充分活动身体。
组织队形：
如图
⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙
⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙
教法：
1.教师讲解提示要求，带领学生练习
2.学生自主练习
要求：
控制身体重心，并在规定场地内进行，注意观察教师的动作。
基
本
部
分
29’
一、脚内侧踢球
1、动作要领：
5步
1）助跑：
直线
2）支撑脚的位置：
球侧10CM
3）摆腿：
摆置球正上方膝外展
4）触球部分与脚型：
球中后，脚内侧。
5）跟进动作
重点：
触球部位与脚型
难点：
支撑与摆腿的协调配合
2.直传斜插二过一（无防守）
动作要领：
学生两人为一个练习小组，1号同学用脚内侧踢传给2号同学，然后对角线跑动，接2号的直传球，以此类推，两人完成两次的“直传斜插二过一。
重点：
传球的准确性
难点：
传跑时机。
二、游戏：
巧布球
游戏规则：
1.运用传球的形式，传导球，场内队员不得抱球跑。
2.三分线内不得站人防守，防守时不得用手阻拦和抢劫。
3.球落地后球权转交对方。
4.手投进得1分，脚踢球进门得2分。
1
2’
3′
3′
3′
5′
5′
8′
组织队形：
⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙
⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙
教法措施：
1、教学示范，利用挂图讲解动作要领；
2、组织学生练习，两人一组踢固定球
要求：
触球部位与脚型正确。
3、两人一组一传一停8—10次。
要求：
触球部位正确，身体正对传球方向。
组织如图
要求：
脚下快速移动，正对传球方向。
4、三人一球，传接球练习（见下图五）
5、三人两球，传接球练习（见下图四）
组织如图（三人两球，三人一球）
6、以小组为单位连续踢传练习（上图B）
要求：
传接动作连续，脚下及时调整。
6、直传斜插二过一，分成四组进行练习。
组织如图：
教师示范直传斜插练习，组长负责做球。
指导学生。
要求：
出球后迅速斜插跑位。
要求：
每做完一次位置轮换，配合默契，成功完成
组织如图
教学步骤：
1.教师讲解游戏规则和要求。
2.组织学生进行，巡视指导。
要求：
遵守规则，练习积极主动，相互配合。
结束部分
3’
一、集合整队
二、放松练习
二、本课小节
三、师生再见、宣布下课
1
3′
队形：
4组，纵队
教学步骤：
1.教师带领学生进行放松
2.小结本课内容，组织评价。
3.师生再见。
教
具
足球12个；球门4个；地标20；
手球2个；挂图3张，评分表1块。
运动负荷曲线
安全措施
课前布置好场地器材；准备活动充分有效，练习的方法正确，听从教师的指挥，学生要学会自我保护。
练习密度：
40-45%
平均心率：
135次/分
课后小结：
升级会员 