《苹果歌》教案.docx
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《苹果歌》教案
《苹果歌》教案
《苹果歌》教案1
活动设计背景
歌曲旋律简单优美，内容朗朗上口，贴近幼儿生活。
且在摘苹果的游戏中学习歌曲，孩子很感兴趣。
活动目标
1、愿意和老师同伴一起参与歌唱活动。
2、有感情的演唱歌曲，并根据歌曲内容，做简单的动作。
3、能用肢体语言表达歌曲的快慢。
教学重点、难点
有感情演唱歌曲
活动准备
立体苹果树六棵、小篮子假设干、大框一个
活动过程
一、导入
邀请孩子们坐上老师的幸福列车去果园玩。
二、新课学习
〔一〕摘苹果（游戏中学会歌曲）
〔二〕1、发声练习〔啊---呜吃苹果〕
2、教师范唱新歌
3、理解歌词
4、学习新歌
A、教师清唱歌曲、孩子摘苹果
B、师幼边摘苹果边唱歌，直到三棵树上果子摘完
5、按要求边唱边摘剩下三棵树上的果子
如树上许多红苹果，孩子指苹果。
一个一个摘下来，摘苹果。
我们喜欢吃苹果，做吃苹果样子
身体健康多快乐，做健康状放平果于篮子里。
果子摘完，让孩子扮车车船船将果子运到指定地点。
三、结束〔吃苹果〕
劳动成果分享，吃苹果。
教学反思
总的来说，此活动孩子参与性强，兴趣高，最后目标根本到达。
缺乏之处，音乐气氛不够浓，因为我全部采用的清唱。
课堂预设不够，在按要求摘果子时，所有孩子没听我说
的要求，一下摘完了所有果子。
在这里我不应该将孩子叫到果树下，才讲规那么。
再说，小班孩子规那么意识还不强，可能难度有点大。
>小班音乐苹果反思二：
小班音乐活动《苹果歌》教学反思>>〔619字〕
音乐活动《苹果歌》是一首琅琅上口的歌曲，歌曲旋律简单，歌词内容又易记。
苹果是孩子们生活中最常见的一种水果，对于苹果也比拟了解，孩子们也都喜欢吃。
本周我们的主题是好吃的水果，所以孩子们对水果有浓厚的兴趣。
首先，在导入的环节，我出示了苹果，孩子们的兴趣就被调动了起来。
所以学习歌曲的过程很顺利，孩子们很快就记住了歌词，对于歌曲的旋律孩子们也很快的掌握了。
在根据歌词内容创编动作的环节孩子们都非常的投入，在活动中我并没有准备很多教具，但是这也让我看到了孩子们的想象力是多么的丰富。
树上许多红苹果，我问孩子们：
孩子们，苹果树在哪啊？
如歌词：
一个一个摘下来。
我让孩子们想象怎样摘苹果，孩子们的想象力真的给了我很大的惊喜，孩子们伸手在树上摘苹果，摘后有的放在口袋里；有的用手弯成一个环作篮子，把苹果放在篮子中；还有的孩子在摘的时候跳起来，一边说这个苹果太高了，摘不到?
对幼儿的答复我都给予一一肯定。
仿编环节：
除了红苹果，你还吃过什么水果？
是什么颜色的？
孩子们说出了一大堆的水果，如：
黄香蕉、黄菠萝、黄橘子、红桃子、红石榴等等，这些水果都长在树上，手的方向朝上同红苹果；可是有的水果长在地上，有的幼儿马上就想到将手的方向朝下，其他动作不变。
整个活动看到孩子们的积极投入，活动气氛好。
只有教师和幼儿真正融入到教学中，教师善于观察，善于发现孩子的想象力，善于引导孩子的兴趣，会发现很多乐趣，并不只是让孩子学会唱这首歌，而是要真正的要让孩子体会到音乐的乐趣。
>小班音乐苹果反思三：
小班音乐《苹果歌》教学反思>>〔679字〕
《苹果歌》是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简单上口，表演性很强。
在活动中充分挖掘它的教育价值，让幼儿学得生动有趣，并获得更多的开展。
我参照课程教案结合小三班幼儿的年龄特点，对一些活动环节和细节进行了修改，活动开展的很顺利，但是在此我还是要做一个简单的梳理。
“环节一：
活动导入。
随着音乐伴奏进入活动室〞。
孩子们随着音乐开着火车进入活动室，激起了孩子们的学习欲望和新鲜感，在音乐的伴随下，孩子们很快进入了状态。
“环节二：
有节奏地学念歌词〞。
借助图片、动作的帮助孩子们很快理解熟悉了歌曲内容。
从活动的实施中，我观察到宝宝不但学说了歌词，而且在描述苹果多少中，理解了1和许多等，各领域内容整合得比拟自然。
“环节三：
学唱歌曲〞。
在熟悉歌词的根底上学唱歌曲，对小班孩子来说简单、易懂、易唱，在配上了相应的动作幼儿很快就唱会了歌曲。
“环节四：
鼓励宝宝进行创编歌曲〞。
创编歌曲的目的是为了增加演唱的趣味性，丰富宝宝关于水果的知识，初步积累改编歌词演唱的经验。
第一次我是引导的，第二次，宝贝想水果，我就在黑板上画下水果，提问：
这个水果宝宝是长在哪里的？
什么颜色的？
连起来唱一唱，出乎我意料的是孩子们的表现很不错，都能完整的唱下来，尤其是唱到紫葡萄，冯逸涵还说是“一串一串摘下来。
〞唱到绿西瓜的时候，俞洁还说是“地上许多绿西瓜。
〞真的很不错，创编的很成功。
整个活动层次递进，让我看到了孩子们的想象力，这个音乐活动也能让幼儿很快了的进入情境当中，让教学活动富于很强的生命力，发现很多乐趣，并不是一味的唱歌，而是韵律与歌唱结合，歌声与创编融合，创编与生活一体的快乐音乐课堂。
>小班音乐苹果反思四：
小班音乐活动《苹果歌》及课后反思>>〔603字〕
活动名称：
苹果歌
活动目标：
1.愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。
《苹果歌》教案2
活动目标：
1．愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。
2．学习简单的仿编并演唱大家听。
3．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
4．通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
活动准备：
1．立体"苹果树"〔制作成粘贴式，可随时取放"苹果"〕及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。
2．幼儿已对这些水果有初步的认识。
音乐磁带。
活动过程：
一．学唱歌曲。
1．出示苹果实物或图片，引导幼儿讨论：
苹果长在什么地方？
2．出示立体苹果树，教师边有节奏地朗诵歌词"树上许多红苹果，一个一个摘下来"，边演示把"苹果"一一摘下。
3．教师边朗诵"我们喜欢吃苹果，身体健康多快活"，边把摘下"的苹果"送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。
4．请个别幼儿摘"苹果"。
期于幼儿拍手念歌词。
5．教师范唱，幼儿跟唱。
6．请幼儿轮流摘苹果，教师与其余幼儿为其配唱。
二．仿编歌曲。
1．你还喜欢吃什么水果？
这种水果长在哪里？
2．鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。
我爱我的小动物活动目标：
乐意学唱新的歌曲，尝试模仿各种小动物的叫声活动准备：
磁带，小动物头饰活动过程：
1"小朋友，今天胡老师带你们去动物园好吗？
"带孩子做小动物的模仿操2――3分钟2、"今天老师还邀请了几个小动物到我们班上来玩，你们听，谁来了。
"请大班的小朋友躲在屏风后面"汪汪汪！
""小朋友，你们听，谁来了？
""我们一起把小动物请出来吧！
"小狗是怎么叫的？
你们听老师是怎么学小狗叫的，老师按旋律模仿小狗羊叫。
再听听谁来了、次学小猫、小鸡、小鸭叫的声音。
3"老师和小动物们一起准备了一个节目，名字叫做'我爱我的小动物'，现在表演给你们看好吗？
"你们想不想跟小动物一起表演啊？
那我们一起来表演吧！
歌曲重复2――3遍4、"小朋友，你们知道还有什么小动物会叫吗？
它是怎么叫的！
""我们再回家跟爸爸妈妈找一找还有哪些会叫的小动物！
"接下来我们请小动物下来和小朋友一起表演节目好吗5、小动物该回家了，我们一起谢谢小动物来给我们表演节目，再见！
教学反思：
《苹果歌》是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简单上口，表演性很强。
让幼儿学得生动有趣，并获得更多的开展。
我参照课程教案结合我们班幼儿年龄特点，对一些活动环节和细节进行了修改，活动开展的很顺利，在此我做了一个简单的梳理。
活动导入，随着音乐伴奏进入活动室，激起了孩子们的学习欲望和新鲜感，在音乐的伴随下，孩子们很快进入了状态。
借助图片、动作的帮助孩子们很快理解熟悉了歌曲内容。
从活动的实施中，我观察到孩子们不但学说了歌词，而且在描述苹果多少中，理解了1和许多，各领域内容整合得比拟自然。
在熟悉歌词的根底上学唱歌曲，对小班的孩子来说简单、易懂、易唱，在配上相应的动作幼儿很快就唱会了歌曲。
在鼓励幼儿进行创编歌曲时，创编歌曲的目的是为了增加演唱的趣味性，丰富幼儿关于水果的知识，初步积累改编歌词演唱的经验。
第一次我是引导的，第二次，幼儿想水果，我就在黑板上画水果，提问：
这种水果是长在哪里的？
什么颜色的？
我们连起来唱一唱，出乎我意料的是孩子们的表现很不错，都能完整的.唱下来，尤其是唱到紫葡萄，孩子们还说“一串一串摘下来〞，真的很不错，创编很成功。
《苹果歌》教案3
目标
愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。
学习简单的仿编并演唱给大家听，能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
在学习歌表演的根底上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
准备
立体“苹果树〞，〔制作成粘贴式，可随时取放“苹果〞〕及苹果，西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。
幼儿已对这些水果有初步的认识
音乐磁带。
过程
学唱歌曲。
――出示苹果实物或图片，引导幼儿讨论：
苹果长在什么地方?
――出示立体苹果树，教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来〞，边演示把“苹果〞一一摘下。
――教师边朗诵“我们喜欢吃苹果，身体健康多快活〞，边把摘下的“苹果〞送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。
――请个别幼儿摘“苹果〞，其余幼儿拍手念歌词。
――教师范唱，幼儿跟唱。
――请幼儿轮流摘苹果，教师与其余幼儿为其配唱。
仿编歌曲。
――你还喜欢吃什么水果?
这种水果长在哪里?
――鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。
建议
幼儿对摘苹果这一动作非常感兴趣，可多创设时机让幼儿体验模拟采摘的乐趣
歌曲以集体演唱为主，如有个别幼儿不愿意参与演唱，不必强求，可允许他倾听同伴
教学反思：
《苹果歌》是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简单上口，表演性很强。
让幼儿学得生动有趣，并获得更多的开展。
我参照课程教案结合我们班幼儿年龄特点，对一些活动环节和细节进行了修改，活动开展的很顺利。
整个活动层次递进，让我看到孩子们的想象力，这个音乐活动也能让幼儿很快的进入情境当中，让教学活动富于很强的生命力，发现很多乐趣，并不是一味的唱歌，而是韵律与歌唱结合，歌声与创编融合，创编与生活一体的快乐音乐课堂。
《苹果歌》教案4
活动目标：
1．愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。
2．学习简单的仿编并演唱大家听。
3．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4．培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。
5．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1．立体“苹果树〞〔制作成粘贴式，可随时取放“苹果〞〕及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。
2．幼儿已对这些水果有初步的认识。
音乐磁带。
活动过程：
一．学唱歌曲。
1．出示苹果实物或图片，引导幼儿讨论：
苹果长在什么地方？
2．出示立体苹果树，教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来〞，边演示把“苹果〞一一摘下。
3．教师边朗诵“我们喜欢吃苹果，身体健康多快活〞，边把摘下〞的苹果“送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。
4．请个别幼儿摘“苹果“。
期于幼儿拍手念歌词。
5．教师范唱，幼儿跟唱。
6．请幼儿轮流摘苹果，教师与其余幼儿为其配唱。
二．仿编歌曲。
1．你还喜欢吃什么水果？
这种水果长在哪里？
2．鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。
儿歌：
红苹果
树上许多红苹果，
一个一个摘下来。
我们喜欢吃苹果，
身体健康多快活。
儿歌：
红葡萄
树上许多红葡萄，
一个一个摘下来。
我们喜欢吃葡萄，
身体健康多快活。
活动反思：
《苹果歌》是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简单上口，表演性很强。
让幼儿学得生动有趣，并获得更多的开展。
我参照课程教案结合我们班幼儿年龄特点，对一些活动环节和细节进行了修改，活动开展的很顺利，在此我做了一个简单的梳理。
《苹果歌》教案5
一、设计思路：
最近我们正在开展《苹果和橘子》的主题活动，孩子们通过这个主题也了解了秋天的一些常见的水果，以及它们的色彩、外形、气味、营养。
所以结合主题活动，设计了苹果歌这节活动，通过幼儿对苹果的认识上，让孩子们感受去果园摘苹果的乐趣，从而引发幼儿喜爱水果的情感。
二、活动目标：
1、愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。
2、学习简单的仿编并演唱给大家听。
三、活动准备
苹果树1颗及苹果15个，香蕉，西瓜，桃子等水果图片的童易软件。
四、活动过程：
〔一〕导入
1、秋天到咯，果园里的果子都熟了，今天小动物们想去果园里摘果子，你们说好吗？
〔小动物们伴随着《小动物走路》的歌曲旋律去果园摘果子了。
〕
2、嗯~~~，闻一闻，闻到什么呀？
闻到了果子成熟的味道。
哇！
看！
在果园里还看见了一棵大大的苹果树。
〔快乐地样子〕
〔二〕学习歌词。
1、你们看，这棵树上都长满了什么呀？
〔请宝宝们答复〕你们刚刚说这是一棵什么树呀？
小结：
嗯！
你们真棒！
一起把这句好听的话连起来说一下，好吗？
师有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果。
〞
2、你们看，我在干什么呀？
〔宝宝们自由答复〕
小结：
嗯！
你们真棒！
那我是怎么摘的呀？
答〕〔宝宝们自由答复〕
那我们也把这句好听的话连起来说一下好吗？
有节奏地朗诵歌词：
“一个一个摘下来〞。
3、你们喜欢吃苹果吗？
吃了苹果后会怎么样？
〔宝宝们自由答复〕
小结：
嗯！
真棒！
那一起跟着我把这句好听的话也连起来说说看好吗？
有节奏地朗诵歌词：
“我们喜欢吃苹果，多吃苹果身体好！
〞
〔三〕学唱歌曲。
1、告诉你们哦，这不单单是好听的句子，其实呀，还是一首好听的歌曲呢。
听~~~~〔播放歌曲两遍〕
2、这首歌好不好听呀？
你们一起来跟着学学看好吗？
〔一起唱，并配上动作〕
小结：
你们唱的真好听！
那我们跟着琴声再来唱一遍好吗？
看哪位兔宝宝唱的最棒，我就请哪位她上来摘苹果送给她，好不好？
〔唱完后个别幼儿上来摘果子，其余宝宝跟着边做动作边清唱〕
〔四〕仿编歌曲。
1、刚刚小朋友唱了“红苹果〞，你们每人摘了苹果了？
小朋友们吃过苹果，还吃过什么水果呢？
这些水果都是什么颜色的呢？
都长在什么地方呢？
幼儿：
1〕我吃过红苹果，苹果是红色的。
苹果长在大树上。
〔2〕我吃过樱桃，樱桃是红色的。
樱桃长在大树上。
〔3〕我吃过桃子，桃子上面是红色的。
桃子长在大树上。
〔4〕我吃过橘子，橘子上面是黄色的。
橘子长在大树上。
仿编歌曲：
〔幼儿〕
〔1〕树上许多红苹果，一个一个摘下来，我们一起摘苹果，多吃苹果身体好。
〔2〕树上许多红樱桃，一个一个摘下来，我们一起摘樱桃，多吃樱桃身体好。
〔3〕树上许多黄橘子，一个一个摘下来，我们一起摘橘子，多吃橘子身体好。
五、活动自我反思：
音乐活动《苹果歌》的目标是愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。
学习简单的仿编并演唱给大家听。
《苹果歌》是一首琅琅上口的歌曲，歌词旋律简单，歌词内容易记。
苹果是平时常见的水果，孩子们也不陌生，也都比拟喜欢吃苹果。
在教学过程中，首先，我用了秋天到了学《小动物走路》到果园里走走的形式导入，用小动物走着发现了一棵苹果树引出主题，小朋友们很快乐。
讲解歌词，出示立体苹果树，教师边有节奏地朗诵歌词，边演示把“苹果〞摘下来。
边朗诵“我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐〞，边把摘下的“苹果〞送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。
幼儿熟悉歌词之后，教师范唱歌曲，幼儿听教师唱歌。
第二遍弹奏的时候，幼儿边做动作边跟唱，最后鼓励唱的好的幼儿摘苹果奖励给幼儿贴在胸前，唱完后，表扬上来的幼儿。
最后一个环节是教师请全体幼儿上来摘苹果，请幼儿们跟着《苹果歌》的音乐唱歌，变摘苹果。
在导入环节，根据小班幼儿的心理特征，进行情境创设。
《纲要》指出：
幼儿园艺术活动的能力是在大胆表现过程中逐渐开展起来的，教师的作用应只要是在于激发幼儿感受没、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。
应该多给幼儿一些表现的时机，鼓励幼儿发挥他们的想象。
在课件方面有待改善，创编的时候，在背景音乐下摘苹果画面应根据创编的歌词，如：
摘香蕉，就一个个摘香蕉的画面，考虑欠佳；在摘苹果的动作上，师示范手上举的高度，可以伸直，伸高，要到位点。
六、活动点评：
整个活动都能围绕着“摘苹果〞这一主线，并创设了小动物摘苹果的情景，随后朗诵歌曲歌词时，再利用苹果树进行“摘苹果〞演示，在这一环境中，幼儿兴趣浓厚，都较好地掌握了歌曲，并能轻松地跟着老师演唱，特别是对摘苹果这一动作非常感兴趣。
在帮助幼儿理解歌词上，老师也通过提示、演示，让小朋友理解熟悉歌词。
活动中老师准备了好看的flash，和大棵的苹果树，给幼儿一种视觉、听觉上的刺激，能让小朋友来到了苹果园一样，有一种神灵其境的感觉。
在学唱歌曲的时候，听老师弹琴唱的时候，可以速度慢些，多唱几遍，最后创编的水果品种可以少一些。
电脑里放的音乐声音有点嘈杂，不是很清晰，当老师问：
“我是怎样摘苹果的？
〞小朋友说拿，这是老师就可以让小朋友区别拿和摘的不同，可能是苹果树太矮了，小朋友就用拿一词了。
在摘苹果的动作上，师示范手上举的高度，可以伸直，伸高。
最后创编时，葡萄应该是一串一串摘下来的。
教师课件很漂亮，但是最好根据歌词的内容来制作画面，这样效果可能会更好。
《苹果歌》教案6
活动目标：
1、愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。
2、初步了解秋天是一个成熟的季节。
3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备：
立体苹果树、梨树、桔子树、音乐磁带
活动过程：
一、秋天
――秋天到了，你们喜欢秋天吗？
让我们一起来唱唱美丽的秋天吧。
歌曲《秋天》
二、秋天的水果
――秋天是一个丰收的季节。
田野里，沉甸甸的稻谷、小麦成熟了，变成了小朋友们中午吃的香喷喷的大米饭。
――果园里，树上的果实也成熟了，变成了一个个甜蜜蜜的水果，我们一起到果园里去看看好吗？
音乐律动〔播放苹果伴奏〕
――我们开着车去果园看看吧！
――开呀开，果园到了。
哇，一排排的果树上挂着什么呀？
有红彤彤的大苹果树、黄橙橙的梨树、甜甜的桔子树，还有柿子树……〔出示ppt〕，它们都是秋天的水果。
――你最喜欢吃哪一个啊？
〔幼儿群讲〕你呢……
――我也特别喜欢吃水果，你们猜猜我最喜欢吃哪个水果？
三、红苹果
――我最喜欢红彤彤的大苹果，今天还带来了一首和苹果有关的歌曲，你们想听听吗？
欣赏歌曲《苹果歌》
――这首歌曲好听吗？
我也会唱这首歌，你们想听听吗？
清唱歌曲〔哼唱前奏〕
――你们听到歌曲里面说了些什么？
念白歌词
〔树上许多红苹果，一个一个摘下来，我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐。
〕手拍节奏
重点：
一个一个摘下来，做动作，老师示范一个一个摘的动作，请幼儿一起模仿。
学唱歌曲
――这一次，我们边唱歌，边去摘苹果，好吗？
四、摘水果
――摘完了苹果，这里还有梨子树、桔子树，你们想不想也来摘一摘？
分三组上来摘水果
――你们都摘到水果了吗？
赶紧尝尝我们摘到的水果，好吃吗？
真好吃啊！
你们能不能试试看把摘到的其他水果，也编到歌曲里，变成一首好听的歌曲呢？
我们回家试一试，明天请你们唱给大家听，好吗？
教学反思：
《苹果歌》是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简单上口，表演性很强。
让幼儿学得生动有趣，并获得更多的开展。
我参照课程教案结合我们班幼儿年龄特点，对一些活动环节和细节进行了修改，活动开展的很顺利，在此我做了一个简单的梳理。
活动导入，随着音乐伴奏进入活动室，激起了孩子们的学习欲望和新鲜感，在音乐的伴随下，孩子们很快进入了状态。
借助图片、动作的帮助孩子们很快理解熟悉了歌曲内容。
从活动的实施中，我观察到孩子们不但学说了歌词，而且在描述苹果多少中，理解了1和许多，各领域内容整合得比拟自然。
在熟悉歌词的根底上学唱歌曲，对小班的孩子来说简单、易懂、易唱，在配上相应的动作幼儿很快就唱会了歌曲。
在鼓励幼儿进行创编歌曲时，创编歌曲的目的是为了增加演唱的趣味性，丰富幼儿关于水果的知识，初步积累改编歌词演唱的经验。
第一次我是引导的，第二次，幼儿想水果，我就在黑板上画水果，提问：
这种水果是长在哪里的？
什么颜色的？
我们连起来唱一唱，出乎我意料的是孩子们的表现很不错，都能完整的唱下来，尤其是唱到紫葡萄，孩子们还说“一串一串摘下来〞，真的很不错，创编很成功。
整个活动层次递进，让我看到孩子们的想象力，这个音乐活动也能让幼儿很快的进入情境当中，让教学活动富于很强的生命力，发现很多乐趣，并不是一味的唱歌，而是韵律与歌唱结合，歌声与创编融合，创编与生活一体的快乐音乐课堂。
《苹果歌》教案7
活动目标：
⒈初步理解歌曲内容，尝试在情景中边唱边表演歌曲。
⒉学习简单的歌曲仿编，体验仿编歌曲的快乐。
活动准备：
可取放的苹果树，水果ppt。
活动过程：
一、谈话导入。
⒈出示结满苹果的苹果树，师：
你们看到了什么？
⒉师：
那谁愿意来摘苹果？
请一幼儿来摘苹果，老师说：
树上许多红苹果，一个一个摘下来。
⒊师：
你们喜欢吃苹果吗？
你为什么喜欢吃呢？
⒋师小结，我们喜欢吃苹果，身体健康多快活。
二、学唱、表演歌曲。
⒈师：
树上这么多的的红苹果，我们把它摘下来，好吗？
看看老师是怎么摘的。
教师边做动作边完整范唱。
⒉师：
刚刚老师摘苹果的时候，唱的歌好听吗？
这首歌的名字就叫“苹果歌〞，你想不想也来和我一样一边唱歌一边摘苹果呢？
我们一起来试试看吧。
在老师的带着下学唱歌曲。
⒊师：
唱着歌摘苹果开心吗？
怎么样让我们的声音也开心一点呢？
树上还有这么多的红苹果呢，我们再来唱着歌去摘吧，这一次，宝宝们唱歌的声音要响亮一点，开心一点，好吗？
三、仿编歌曲。
⒈师：
刚刚我们摘了许多“红苹果〞，除了苹果你还吃过什么水果？
是什么颜色的？
⒉引导幼儿讲述：
我吃过樱桃，樱桃是红色的，樱桃长在大树上；我吃过桃子，桃子是红色的，桃子长在大树上；我吃过橘子，橘子上面是黄色的，橘子长在大树上；我吃过梨，梨是黄色的，梨长在大树上；我吃过香蕉，香蕉是黄色的，香蕉长在大树上。
⒊师：
吃过这么多的水果啊！
我们把这些水果也用好听的歌曲唱出来吧。
教师范唱：
树上许多红樱桃，一个一个摘下来，我们喜欢吃樱桃，身体健康多快活。
⒋鼓励幼儿大胆尝试仿编歌曲。
⑴师：
谁会把红桃子唱进歌曲里？
树上许多红桃子，一个一个摘下来，我们喜欢吃桃子，多吃桃子身体好。
⑵师：
还有什么水果也是黄色的？
树上许多黄梨子，一个一个摘下来，我们一起摘梨子，多吃梨子身体好。
树上许多黄香蕉，一个一个摘下来，我们一起摘香蕉，多吃香蕉身体好
四、结束。
师：
你们本领真大，还会自己编这么多的歌曲，回家我们唱给大家听，好吗？
《苹果歌》教案8
设计意图：
刚上幼儿园的孩子对歌曲和音乐活动接触地不多，平时在家都是爸爸妈妈爷爷奶奶胡乱教一些社会的流行歌曲或老童谣，对节奏的把握和歌曲情感的处理运用不当。
特别对小班幼儿而言
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