《水泥厂创建学习型青年职工队伍典型材料》.docx

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《水泥厂创建学习型青年职工队伍典型材料》

《水泥厂创建学习型青年职工队伍典型材料》

某水泥公司成立于xx年8月，第一条年产155万吨水泥熟料生产线和年产100万吨水泥生产线现已建成投产。

xx年计划生产水泥熟料150万吨、水泥60万吨，实现销售收入3亿元。

公司现有员工422人，其中35周岁以下青年340人，占员工总数的80以上。

自xx年水泥项目筹建以来，公司党委始终紧贴公司实际

，把握青年特点，把做好青年工作、发挥青年作用作为支撑企业发展的重点来抓，推动了公司项目建设和生产经营的健康进行。

xx

一、把握特点，让青年与企业同发展、共成长

抓好青年工作，企业就有人气，发展就有后劲。

项目筹建之初，我们就注重从建设一支高素质员工队伍入手，选拔那些文化素质高、技术能力强的青年加盟公司工作，先后引进了13名水泥专业人才，招聘大学毕业生81名，从集团公司内部招聘120名，相关水泥企业招聘123名，录用集团公司技校、党校学生94名，这些员工来自于全国12个省份的29个单位、30所院校，不仅有外资、合资、私营企业的员工，而且也有刚出校门的学生。

面对这样一个社会阅历不同、文化层次不同、技术素质不同的年轻群体，我们认为，抓住了青年，就等于抓住了企业发展的根本。

新企业、新员工、新环境，为了塑造和培育青年员工“敬业、忠诚、协作”的团队精神，打造一支素质过硬的青年团队，我们紧紧把握青年的三个特点，加强引导，做好服务，让青年与企业同发展，共成长。

一是把握青年人活泼好动的特点，采取了一个“管”字。

就是以团的组织去管理青年。

做到哪里有青年哪里就有团的组织，放手让团组织去凝聚青年、服务青年。

xx年7月首批35名大中专毕业生到位后，被安排到河南天瑞水泥公司进行技术培训，针对距离远、筹建处人员少，难以指派专人管理的实际情况，公司专门建立了临时团支部，让他们自我约束、自我管理，在近5个月的培训期间，没有出现任何意外和问题，圆满完成了培训任务。

二是把握青年人上进心强的特点，采取了一个“导”字。

就是导入敬业精神，让敬业成为青年人的一种习惯。

我们通过大力开展创建学习型企业活动，组织青年员工认真学习《淄矿集团企业文化手册》、《公司水泥产业发展规划》，大讲集团公司第三次创业构建“煤、电、材”产业链的重要意义，广泛开展敬业大讨论活动，营造了“把工作当作信仰”、“把企业当作归宿”的舆论氛围，使广大青年员工深刻认识到了自己的发展离不开企业的发展，企业的成功就是每名员工的成功。

三是把握青年人易于浮躁的特点，采取了一个“稳”字。

面对青年人思想碰撞比较多，很容易这山看着那山高，公司曾一度出现大学生青工不辞而别的问题，一方面，坚持每季度召开一次青年代表恳谈会，面对面的与青年们交心谈心，沟通思想，理顺情绪，增进情感，稳定队伍。

另一方面，不断改造生活环境，提升生活质量，员工不需自带碗、筷，仅持就餐卡即可在干净整洁的食堂就餐，食堂每周公布一次菜谱，达到饭菜可口、物美价廉；宿舍统一配置床上用品，实行宾馆化管理，房间内设有卫生间、洗浴设施，24小时提供洗澡用水；根据青年人喜欢上网的特点，宿舍内免费提供上网服务。

通过这些有效的工作，不仅加深了青年人对企业的情感，而且也增强了企业的凝聚力和战斗力。

二、满足需求，让青年的创业激情得到最佳释放

抓好青年工作，必须适合青年特点，满足青年需求。

青年人业余兴趣爱好多，乐于挑战自我，渴望有展示身手的机会。

面对这样激情创业的新环境，必须注入一种具有某特色的“亮剑”精神，才能让青年人的激情得到充分燃烧。

对此，我们在抓青年工作上做到了点燃激情、锤炼激情、释放激情。

1、以丰富多彩的文体活动点燃激情。

项目建设初期，由于公司文化阵地空白，大部分青工的生活节律就是上班、吃饭、睡觉“三部曲”，业余生活枯燥乏味。

为了改变这一状况，公司先后投入5万多元，建设了篮球场、职工活动之家，由公司团委负责，根据青工的不同兴趣爱好，成立了乒乓球队、羽毛球队、篮球队、足球队、舞蹈队，坚持不断地开展各类文体娱乐活动，并多次与地方政府、兄弟单位组织篮球、足球比赛，举办青年联谊活动，不仅丰富了青年们的业余文化生活，加强了思想交流、沟通了感情，而且也点燃了他们对生活的热情，先后有6名男青年通过联谊活动找到了理想伴侣。

今年集团公司举办的“平安杯”乒乓球比赛中，公司代表队在与对手实力悬殊的情况下，凭着顽强拼搏、不畏强手的意志和出色的发挥，获得了团体亚军的好成绩。

2、以迎难而上的工作作风锤炼激情。

谋事在人，成事在干。

我们经常不断地举办各种技能培训和参加行业组织的“金蓝领”培训，为青工进行技能充电，有效地提高了青工的技术素质，培育了一批敢打硬仗、冲锋在前、素质过硬的优秀青年人才。

目前，已有23名大中专毕业生、3名技校生走上了班组长的岗位，占班组长总数的95，成为了公司生产建设的中坚力量

。

生产部的青工樊润田是公司xx年首批招聘的大学生。

去年5月公司的两个煤粉仓发生自燃，随时都有爆炸的危险，煤粉仓的表面温度非常高，稍有不慎就可能被烫伤，但他全然不顾，第一个爬上仓顶，为灭火队员们探明了灭火路径，并连续奋战20多个小时，直到圆满完成了灭火任务。

由于各方面表现突出，去年他被集团公司团委评为“十大青年标兵”。

青工王思海

是去年新参加工作的技校生，工作中扎实肯干，素质过硬，由于表现出色，在今年5月份被生产部破格调入中控室从事中控操作。

同来的技校生看到这一情况，都非常羡慕，有的说：

“只要肯努力，技校生也同样有发展机会”。

3、以事争一流的精神状态释放激情。

干就干最好，争就争一流。

张店粉磨站自去年3月份开工建设以来，公司组织优秀的青年力量，通过强化责任落实，科学组织，合理穿插，统筹兼顾，紧盯工期、质量，以一流的管理、一流的速度、一流的质量，快速推进项目建设，仅用7个月时间就把这一项目建成了“投资省、速度快、质量优”的“亮点工程”，并实现了试车、投料一次成功和达产目标。

生产部员工是公司最年轻的青年群体，平均年龄不足27岁，为实现熟料线达产达效目标，他们从基础抓起，练技能、搞攻关，坚持每周提出一个技术攻关课题，集中专业力量攻关，先后解决了“当原料磨停车时，如何保证熟料质量”、“如何调节窑头负压和冒灰的关系”等12个关键性技术课题，实现了平均日产5000吨的达产目标，最高日产量达到了5545吨。

特别是4月份熟料线实现当月扭亏为盈的消息传到集团公司后，集团公司专门致电祝贺。

三、搭建平台，让青年锻炼成为支撑企业发展的栋梁

抓好青年工作，必须搭建成长平台，营造良好环境。

为此，我们以“三个到位”，搭建了“家、赛、用”三个平台。

一是关爱员工到位，搭建亲情化管理平台。

日常管理中，我们尽量体现和谐、亲情化，摒弃“以罚代管”的思想，突出服务性、激励性，让青工有“家”的感觉。

特别是当员工在工作、生活上遇到困难时，公司尽最大努力帮助他们解决实际困难，坚持做到有重大思想情绪波动必访、遇到重大矛盾必访、出现“三违”时必访等“十必访”，真正把企业的关怀和温暖送到员工的心坎上。

针对许多青工到了结婚年龄因无住房而犯愁的问题，公司经过多方努力，以团购的方式解决了36套住房；针对部分青工家庭困难的实际，先后为5名青工发放困难救济金3000元，捐款4500元，使他们切身感受到了组织的关怀和企业大家庭的温暖。

从今年6月1日开始，针对生产线高温作业，公司专门拿出资金为生产班组统一配备饮水机，员工个人配备了人丹、清凉油等防暑用品，凸现了企业的人文关怀。

二是政策激励到位，搭建技能竞赛平台。

企业搭台，人尽其才。

根据青年员工敢于创新、乐于钻研的特点，公司先后制定出台了《公司人才管理办法》、《科技创新成果奖励规定》等激励政策，鼓励他们勤学苦练，钻研业务，创新进取，尽早脱颖而出。

对为公司争得荣誉和做出突出贡献的员工，我们都及时给予奖励。

据统计，自xx年以来，有7名青工在省建材行办组xx织的各类技能竞赛活动中获得荣誉；有13名青工获得集团公司科技进步奖；有128名青工的创新成果在公司的首届科技大会上受到表彰，占获奖总数的57，青工刘晓军一人就有5项技术创新成果受到公司表彰奖励。

三是量才使用到位，搭建发挥潜能平台。

“敢于启用新人，不求最好，只要能胜任工作，合适的就提升”。

这是我们某水泥公司一贯坚持的用人理念。

这一理念，不仅为青年人搭建了一个成长平台，而且也为充分发挥其个人潜能提供了目标和方向。

xx年初，公司进入正常生产经营后，有22名青年员工走上了中层管理岗位，占中层管理人员的79。

特别是对引进的13名专业技术人才，我们根据其所长，及时充实到了中层管理岗位，其中有3名同志担任了主要单位和部门负责人，在公司项目建设和生产经营中发挥了重要的作用。

在注重专业人才使用的同时，我们以梯队方式加强人才储备，保证企业在不断壮大发展过程中后继有人，朝气蓬勃。

青工徐路，由于平时工作表现出色，通过重点岗位锻炼培养，于今年3月走上了电厂筹建办副主任的管理岗位。

同时，在青工积极要求政治进步方面，我们通过加强教育引导，有34名青工写出了入党申请书，有8名青工被列为入党积极分子，有6名青工已加入了党组织。

各位领导、同志们，在做好青年工作方面，我们虽然做了一些有益的尝试和探索，取得了一定成效，但与上级的要求和不断发展的形势需要，还有很大差距。

我们将以这次会议为契机，虚心向兄弟单位学习，更好的搞好青年的教育管理工作，为建设一个充满生机活力的新某做出新的贡献。

《水泥厂创建学习型青年职工队伍典型材料》

第二篇：

葛洲坝水泥厂着力创建学习型企业葛洲坝水泥厂着力创建学习型企业

我国加入ｗｔｏ后，国有企业如何提高抵御市场风险的能力。

湖北葛洲坝水泥厂着力创建学习型企业，培养学习型员工，以提高企业整体素质，促进改革与发展。

目前，一股学习时事政治、学习业务技术、学习科学知识，争做学习型员工的新风日盛。

葛洲坝水泥厂是我国大型骨干水泥企业，也是三峡工程水泥主供商之一。

该厂近几年来由于注重企业发展和市场开拓，经济效益一直在湖北建材企业中名列前茅，企业精神文明建设也获得了显著成绩。

但是，随着我国加入ｗｔｏ，该厂越来越意识到市场竞争的激烈。

作为国有企业，如何直面“入世”带来的严峻挑战，厂领导班子经反复研究后决定，以提高企业整体素质为目标，着力创建学习型企业，培养一大批学习型员工，使广大企业员工都能知时政、懂科学、精业务，保证企业能够在市场竞争中立于不败之地。

自去年以来，葛洲坝水泥厂就非常重视为企业员工创建学习氛围，各类学习活动丰富多彩、层出不穷。

厂党委布置的学习活动，即中心组成员每月集中学习一次、中层干部每月集中半天时间学习、车间每月召开一次职工大会进行学习、机关后勤干部每周学习一次、全厂党员每年参加一天学习集训等更是雷打不动。

在学习内容上，该厂力求使之多样性，他们一是根据中央及上级党组织的要求安排各个时期的政治学习内容，今年学习的重点是江泽民总书记“三个代表”的重要思想和“５·３１”讲话精神，以及ｗｔｏ的有关知识等；二是区别不同层次，安排不同的科技知识及业务学习内容，例如：

对车间干部和职工侧重生产技术和安全知识方面的培训学习以及特殊工种持证上岗学习，对经营管理人员则侧重计算机知识培圳学习等。

厂宣传部门还编印了各种学习资料发到各单位，使学习内容得到落实。

为了使学习收到实效，不走过场，厂宣传部门还根据党委意见和实际情况制定了一套行之有效的学习管理办法，使学习考核规范化。

他们根据每年学习教育的安排，对各单位的政治学习和业务素质培训进行了量化考核，管理干部参加学习的情况与其业绩及绩效奖励挂钩，职工学习情况与每月的效益工资挂钩。

为鼓励员工爱岗敬业，钻研技术，一专多能，该厂还打破同岗同酬的模式，实行一岗多薪，劳动报酬向勤奋工作的技术能手倾斜。

他们每季度都要组织一次“岗位练兵技术比武能手”评选活动，并对获得技术能手称号的员工予以奖励。

该厂烧成二车间青年仪表工邓荆州只有中专文化水平，但他勤奋学习，潜心钻研，面对新型干法窑中诸多进口设备的外文技术资料，他奋发学习英语，将这些外文资料翻译成中文，给设备的维护检修带来极大便利。

同时，他还刻苦钻研计算机知识，解决了生产中的许多实际问题，被大家称为电子秤专家，并荣获厂十佳青年和全国优秀共青团员称号。

有了榜样的力量，全厂员工形成了一种当一名合格员工必须讲学习、要“充电”、不断更新知识的自觉行为。

许多员工除积极参加单位组织的学习与培训外，还利用业余时间学外语、学计算机等现代科学知识。

其中，烧成一车间还在车间内办起了英语培训班，有近一半的职工报名坚持学习。

在学习形式上，该厂是业余与上班结合，自学与培训并举，主要利用办培训班、轮训班、集中听课、收看电视录像、开座谈会和经验交流会等方式进行学习教育，并提倡个人自学，鼓励学历教育。

目前，该厂已有２５名管理干部通过学习获得了湖北省委党校颁发的本科毕业文凭，有８７名管理人员获得了湖北省经贸委颁发的工商管理培训证书。

葛洲坝水泥厂通过创建学习型企业、培养学习型员工的活动，使职工的思想观念更新，市场意识增强。

原来一

些职工只管上班生产，从不关心产品销售，现在主动关心厂里销售情况，一切工作都为销售服务。

为让产品更好地占领市场，增强销售力量，该厂还挑选了一批学习好、素质高的优秀团员干部充实销售第一线。

厂党政领导则分片负责销售责任区，带头跑市场，搞销售，实施“跑马圈地”的营销策略。

仅今年上半年，该厂销售水泥已达百万吨，比去年同期增长１６个百分点。

第三篇：

创建学习型企业提高职工队伍整体素质创建学习型企业

提高职工队伍整体素质

高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”，中国古代先贤也告诫我们“人不学，不知道”、“学然后知不足”，在知识经济时代的今天，知识老化速度加快，学习更是成为了人类生存和发展的第一需要，学习新知识的多少决定着市场竞争力的强弱，企业更是如此。

企业要发展，关键是要靠有知识、有技能、有效率的人。

企业和个人将来唯一持久的优势就是比竞争对手学习得更快、知识更多、更新。

所以，学习，尤其是企业团体的共享式学习是更新知识、接受新信息、修正错误、共享经验、突破个人乃至企业能力上限的佳途。

因而创建学习型企业，鼓励职工不断学习、更新知识结构，最大限度地发挥自己的智力和潜能，成为企业可持续发展战略的一个重要方面，是企业参与知识经济时代竞争的必然选择。

提高职工整体素质，培养一支德才兼备的职工队伍，是新形势下工会的一项重要任务，也是提高工会工作层次的有效途径。

党的十七大提出，要“优先发展教育，建设人力资源强国”，“发展远程教育和继续教育，建设全民学习、终身学习的学习型社会”。

为适应全球经济一体化的严峻挑战和市场经济的发展对职工素质提出的更高要求，工

会组织要站在一个单位长远发展的战略高度，以维护职工学习权、发展权，充分发挥自身特点和优势，积极推动“创建学习型组织，争当学习型职工”活动的开展，通过教育培训，帮助职工树立正确的理想信念，推进职工知识化进程，全面提高职工素质，建设“四有”职工队伍，是工会教育职能的重要体现，也是工会组织与时俱进，实现可持续发展的必然要求和创新之路。

一、邮政职工现状

邮电分营后，劳动力结构发生了变化，正式职工大都集中在管理岗位和内部生产岗位，营业、投递环节则大多由临时工支撑。

邮政职工的思想素质、文化素质和业务素质仍然停留在比较低的水平上，其表现有以下几点：

部分邮政职工的思想素质不过硬。

如：

“有令不行，有禁不止，一切向钱看”；为了局部利益，不惜损害全网利益。

大锅饭思想依然存在。

一些领导干部、管理人员、部分职工依旧抱着铁饭碗思想，不思进取，当一天和尚撞一天钟。

邮政职工文化素质、业务素质普遍偏低。

另外管理人员文化素质的低层次，也造成了管理观念、管理模式、管理手段的落后，“经营靠垄断，发展靠上级，效益靠政策”的粗放型的管理思维、管理方式限制了邮政业务的经营和发展，制约了邮政企业参加市场竞争的实力。

二、创建学习型企业的原则

在学习型企业的文化建设中，更注重对员工学习力的培养、心灵的塑造、精神的训练，建立个人对企业整体的认同感，进而形成了整

个企业的向心力和凝聚力。

其应遵循的原则是。

科学定位的原则。

学习型企业的文化建设，必须从企业的实际出发，在对企业进行全方位诊断的基础上，充分挖掘和提炼企业的各种积极因素，提出科学的规划方案。

把企业文化的定位同企业的发展状大紧密结合，为企业文化的建设开辟广阔的前景。

全方位构筑的原则。

全方位的系统文化，还包括了视觉文化、管理文化、营销文化、品牌文化、以及形象文化的多个方面，企业文化建设必然突出核心，辐射全局，并将文化的精髓深入到每个员工的心中，深入到每道工序之中，激发员工强烈的团队精神。

内涵深化的原则。

企业文化教育的内涵源于企业的经营特色和管理风格，以用对知识经验的积累、提炼和创新。

不同的企业都有其相对独立的文化内涵，但其本质都是“以人为本”的管理思想。

因此在企业经营管理中，要用系统的方法分析和解决问题，按“工作学习化，学习工作化”的要求来学习和工作。

三、如何创建学习型企业，提高职工队伍整体素质

一是要顺应时代潮流的变化，着力于提高自身素质，迎接新时代的挑战，把强烈的紧迫感和危机感落实到学习上和工作上，明确树立"想求职、先求知"、"知识就是力量、就是资本"、"技能就是财富"的观念，勤奋学习，刻苦钻研，在尽可能短的时间内改善职工队伍结构、知识结构和整体素质，造就适应时代要求的知识化的职工队伍，切实保证和维护职工的创新精神、知识产权和继续教育的合法权利。

二是要在继承传统的基础上创新。

毋庸置疑传统的读书活动需要赋予新的内涵。

企业里所开展的各种学习活动，包括职工读书自学活动，为提高职工的思想素质和技术素质，产生过一定的积极作用。

但实事求是地讲，传统的组织学习在方法和内容上显然滞后于形势的发展和需要，利用远程教育、业余教育等先进教育形式。

我们已经沿用了许多年或某些单位正在沿用的那种我读你听，我打你通，我说你做的学习形式，让人越来越感到索然无味，需要被更加灵活的形式所代替；那种为了领导要求而学，或者说为了企业而学的学习目的，将会被为了自我发展而学，为了竞争需要而学，为了兴趣爱好而学所取代；学习的作用也将从注重知识的积累向更加注重提高思维能力和创新能力的方向转变。

三是要力戒形式主义。

有些同志一说到组织学习，就情不自禁地和形式主义联系在一起。

也有些人对形式主义的东西情有独钟，在搞形式主义方面轻车熟路，确实有一套，这在很大程度上挫伤了大家学习的积极性。

要克服形式主义，决非一朝一夕的事。

形式主义的危害主要是脱离职工的思想实际，片面地追求形式，而忽视内容和效果。

形式主义所带来的危害也是长期的和严重的，给职工造成逆反心理。

所谓"物极必反"就是这个道理。

四是要上下联动，重点要放在基层。

首先在思想上要高度重视，把创建学习型企业放到提高企业竞争能力、提高职工队伍的素质、塑造企业文化的高度来认识，营造浓厚的创建氛围。

其次，要因地制宜，因人而异，不搞一刀切。

不要非得好听好看，一阵风刮过去了事，方

式方法和内容由各单位自己决定。

创建学习型企业应先从一线职工入手，以基层为主体，以学习与支局、班组职责和相关知识为主要内容，以提高各岗位职工的学习能力、观念能力、创新能力为主要目标

五是要精心设计和充分利用各种载体。

在强调兴趣爱好的同时，更要强调组织的作用。

在静与动之间要找到结合点。

在注重知识积累的同时，要突出创新能力。

这就需要精心设计活动载体，比如制定培训计划，并认真落实；专题性的学习，像开办学习园地、邮政业务角等；学习和研讨交流相结合，请专家讲座等；学习与工会开展的劳动竞赛、合理化建议、技术比武等活动有机结合；针对我们邮政企业的业务特点，采取寓教于乐的学习形式等等。

四、创建学习型企业，提高职工队伍整体素质，当前应着重做好以下几个方面的工作：

第一要强化学习。

要大力宣传科技是第一生产力的方针，在企业和职工中形成一个尊重知识、尊重人才的良好氛围，教育引导职工树立知识观念、创新理论和终身学习意识，增强自我发展的危机意识，主动适应知识经济浪潮对职工队伍素质的冲击和挑战。

第二要健全机制。

通过平等协商、局务公开等形式，协助企业在政策措施、制度保障、培训条件、就业录用等方面鼓励职工岗位成才，从制度上保证职工终身学习。

激励职工学习新知识、运用新知识，从而加快职工知识化、劳动智能化和知识产业化的发展进程。

第三要选好载体。

结合开展职工业务大比武、职工合理化建议活动和群众性劳动竞赛以及职工技术革新、技术协作活动，改进传统的

活动内容和方式，增加科技含量，强化创新能力，推进新观念、新知识、新技能的推广应用。

要保证和维护职工的学习权利，开展多层次、多形式的技术练兵活动、岗位自学成才活动，有计划地进行文化知识和职业技术培训，以提高广大职工群众的文化知识和科学技术水平。

第四要注重实效。

要本着求真务实的精神做好职工教育培训工作，做到目标明确、内容规范、措施具体，通过分阶段、分层次的不同目标的实现，使职工队伍整体素质有所提高，确实帮助职工逐步成为适应新技术、会操作、懂管理的新型劳动者。

创建学习型企业，还要充分运用社会化大教育的优势，发挥自我教育的特点，鼓励职工自学，营造在学习中生活、工作，在工作、生活中学习的氛围，教育引导职工在增强专业知识和业务技能的同时，逐步树立起岗位成才意识、终身学习意识以及机遇和创新意识。

第四篇：

10.努力创建学习型企事业全面提高职工队伍素质努力创建学习型企事业全面提高职工队伍素质

上海市黄浦区总工会

摘要。

黄浦区总工会通过积极探索和实践，初步形成了党委领导、行政负责、工会操作、部门配合、职工参与的有黄浦特色的创建格局。

首先是提升职工素质，推进创建工作实践，在创建全国学习型先进班组以及上海市十佳学习型企业中，他们推行的“全方位推进法”荣获上海市“创争”活动十佳工作法。

其次是注重实际效果，加强创建工作研究。

在终身学习的理念、领导体制和运行机制、保障措施、资源整合等方面加强研究，不断拓新。

最后是坚持与时俱进，完善创建工作机制。

他们着眼持续发展，深化创建工作认识；着眼完善机制，扩大创建工作范围；着眼培育典型，优化创建工作内容。

关键词：

创建学习型企事业职工队伍素质

全面推进职工“素质工程”，大力开展“创建学习型组织，争做知识型职工”活动，是工会组织面对新世纪、新任务一项提高职工的竞争能力、学习能力和发展能力，促进人的全面发展的系统工程，也是在改革发展中维护职工生存权、学习权和发展权的重要体现。

在市总工会的指导和区委的领导下，我区工会组织通过五年的积极探索和实践，学习型企事业创建工作迈出了积极的步伐，学习型企事业创建工作构架体现了黄浦特色，初步形成了党委领导、行政负责、工会操作、部门配合、职工参与的创建格局。

职工在创建中素质有了提高，企事业在创建中得到了发展。

一、提升职工素质，推进创建工作实践

为巩固发展创建全国文明城区成果，按照“以人为本、学习为先，知识为本、能力为先，发展为本、机制为先”的要求，实施提高职工素质工程，把企业发展与职工成才、企业文化建设与职工素质提高结合起来，取得了一定的成效。

五年来，有407家企事业单位开展了创建学习型组织，争做知识型职工活动，命名学习型组织144家、表彰学习型团队200个，知识型职工294名。

12个集团公司投入近300万元，新建、恢复图书室15个，添置书籍15000余册，添置书橱100多个，建立读书角27个，还开辟了“图书小超市”、“学习园地”、“信息之窗”、读书画廊等学习阵地。

全区有职工55828人参加了各种学习培训，其中技能等级培训6282人，岗位培训31570人，涌现出创建全国学习型先进班组以及荣获上海市十佳学习型企业的恒源祥集团公司、新世界股份公司、金外滩集团、南房集团、教育、医务工会等一批先进集体。

黄浦区总工会在“创争”活动中推行的“全方位推进法”荣获上海市“创争”活动十佳工作法。

我们在“争创”活动中采取了以下一些措施。

1、制定一套创建评估标准

区总工会及时推出《黄浦区创建学习型企事业评估指标体系》改进版，内含学习型企事业、学习型团队和知识型职工评估标准，以此为创建、衡量标准，推动已创建的学习型企事业再上新台阶。

创建学习型企事业评估指标分领导体制健全、运行机制完善、资源有效整合、全员参与学习