牛津4A第7单元教案.docx
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牛津4A第7单元教案
总课题
Unit7It’slate.
总课时
37
第1课时
课题
Unit7It’slate.
课型
授课日期
月日
教学内容
A部分四幅图，B部分thirty,forty两个单词。
教学目标
1．能听懂、会说、会读句型It’slate.Whattimedoyou…?
I…at…/At…Seeyou/Bye.What’sthetime?
It’s…
2．会用英语表达非整点的时间。
3．初步感受歌曲《Gotoschool》
教学重点
1．能听懂、会说、会读句型It’slate.Whattimedoyou…?
I…at…/At…Seeyou/Bye.What’sthetime?
It’s…
教学难点
会用英语表达非整点的时间。
教学准备
录音机、单词卡片
教学过程
二次备课
Step1Warmup
1.Singasong《TenLittleIndianboys》边唱边打手势，帮助学生复习１—１０十个数词。
2.Greetings.
3.生听指令做动作。
gotobed,getup,gotoschool,playfootball,havelunch,gohome,watchTV.
生在熟悉这些动词词组的基础上认读这些词组。
Step2Practiceandpresentation.
1.复习句型What’sthetime?
It’s…
a.师利用教具钟，拨动时间，问：
What’thetime?
生答：
It’s…并出示句型。
先是整点时间，然后出现非整点时间。
b.学说Itisseventhirty/sevenforty/fourfifteen.等时间表达法。
c.每小组拿出自制的钟，操练句型What’sthetime?
It’s….
d.找各小组学生到前面表演。
2．学习句型Whattimedoyou…?
I…at…/At…
a.师拨动教具钟指在六点，边做动作边说Igetupatsix.（重复两遍）并问Whattimedoyougetup？
（多重复几遍）引导学生听懂并回答I…at/At…
b.在学生明白句意的基础上，先由师不断问各个学生Whattimedoyougetup?
生Igetupat…/At…再让学生互相问。
c.转盘操练其他词组。
（为了面向全体，让每个人都有参与的机会，在个人操练的基础上由一生转动，其他学生分成两组一问一答）
先由教师示范、转动转盘，指针指向什么内容，则问Ｗhattimedoyougotoschool;/gotobed…生回答。
然后由学生之间进行操练。
3．认识句型It’slate.
a.师拨动教具钟指向8：
00，然后问What’tthetime?
生答It’seight.师提起书包便跑，边跑边说：
Oh,It’slate,seeyou.
b.认读句型It’slate.Seeyou.
Step4Readandsay.
1.出示A部分插图，生先自己观察图画，明白图意。
2.生听录音。
3.Listenandrepeat.
4.Readafterthetape.
5.Practiseinpairs.
6.多种朗读形式练读。
师生之间，男女之间，各排之间等，利用竞赛的形式激发学生的朗读兴趣。
7．角色表演。
在角色表演时，让学生意识到Grandma与Mike的语气应不同。
Step5Homework.
1.ListentothetapeofpartAthreetimes.
2.Writethesentencestwotimes.
What’sthetime?
It’sseven.
板书设计
Unit7It’slate
What’sthetime?
It’s…thirty
Whattimedoyou…?
I…at…/At…forty.
It’slate.
教后记
总课题
Unit7It’slate.
总课时
38
第2课时
课题
Unit7It’slate.
课型
授课日期
月日
教学内容
PartB
教学目标
1．能听懂、会说、会读、会拼写单词onetoten.
2．了解整十位数词，其他十位数词，13-19数词的构成规律，并能三会这些数词。
教学重点
1．能听懂、会说、会读、会拼写单词onetoten.
2．了解整十位数词，其他十位数词，13-19数词的构成规律，并能三会这些数词。
教学难点
1．能听懂、会说、会读、会拼写单词onetoten.
2．了解整十位数词，其他十位数词，13-19数词的构成规律，并能三会这些数词。
教学准备
录音机、单词卡片
教学过程
二次备课
Step1Warmup
1.Greetings.Ｔ:
Goodmorning/afternoon.Boysandgirls.Ss:
Goodmorning/afternoon,Mrs/Mr.
2.Singasong《TenIndianboys》
3.Freetalk围绕上节课所学的句型What’sthetime?
It’s…Whattimedoyou…/At…进行交谈。
Step2Revision.
1.迅速记下列的电话号码及车牌号。
6791058622138772165325418021
681208102345。
2．Listenandclap.
教师说数词，学生根据所听到的数词拍手，如师说two,生连拍两次手。
此次活动，学生不仅兴趣盎然，而且从中巩固了数词。
Step3Presentationandpractice.
1.学习数词1-10
a.师出示数词卡片，指导学生认读1-10的数词。
b.用What’smissing的游戏巩固学生对数词的记忆。
c.在学生认读熟练的基础上指导拼写。
2．学习数词13-19。
a.认读数词13-19
b.把13-19与3-9对应起来，学生通过观察总结出构词方法，在有关的个位数词词尾加_teen.
c.Consolidation.
Saythenumberafterten.（onebyone）
Saythenumberbeforenineteen.
3.学习整十位数。
a.由Saythenumberafter引出数词twenty.并出示在two的一边。
b.由What’stenplustwenty?
引出thirty并写有three的旁边。
c.同法引出forty,fifty.并引导学生找出规律，说出sixty,seventy,eighty,ninety. ２０—９０的构成方法：
在有关的个位数词词尾加-ty.
4.学习其他十位数词的构成方法。
师示范twenty-one,twenty–two,twenty–three,学生自己寻找规律，并能迅速说出一些数词.54,38,69,72,98….
Step4Listentothetapeandrepeat.
Step5Consolidation.
1.Saythenumberbefore.86….99….
2.Saythenumberafter29….62….
3.数字接力。
谁接不上的出列。
为使学生不感到枯燥乏味，教师可安排多种操练形式，如男生与女生之间，组与组之间，排与排之间等。
4.Playgames:
Game1比比谁的平衡能力强。
若干学生站在前面，单腿着地，闭上眼睛，其他同学在下面数数，边给他们鼓劲，脚最后着地的为优胜。
Game2G部分第2题。
Countfromonetoonehundred.Don’tsaythemultiplesof“3”,say“hello”.
Step5Singasong《Thisistheway》
Step6Homework.
1.Countfromonetoonehundred.
2.在两秒钟内用英语说出你家的电话号码。
Step7课堂作业。
Copythewords.
Onetwothreefourfive
Sixseveneightnineten.
板书设计
Unit7It’slate
elevenonetwotwelvetwenty
thirtythirteenthreefourfourteenforty
fiftyfifteenfivesixsixteensixty
seventysenventeenseveneighteighteeneighty
ninetynineteenninetenahundred.
教后记
总课题
Unit7It’slate.
总课时
39
第3课时
课题
Unit7It’slate.
课型
授课日期
月日
教学内容
C部分D部分。
教学目标
1．能听懂、会说、会读、会写句型What’sthetime,please?
It’s…
2．能运用句型Whattimedoyou…?
了解同学一天的作息时间，完成信息交流的任务。
教学重点
能听懂、会说、会读、会写句型What’sthetime,please?
It’s…
教学难点
能运用句型Whattimedoyou…?
了解同学一天的作息时间，完成信息交流的任务。
教学准备
录音机
教学过程
二次备课
Step1Warmup
1.Greetings
2.Singasong《Thisistheway》
3.Freetalk围绕本单元句型交谈。
4.Saythenumberbefore.
5.迅速记电话号码。
a.迅速说出自己家的电话号码。
b.认读老师出示的号码。
Step2Review.
师拿出教具钟，边拨边问：
What’sthetime,please?
Ss:
It’s…
先由师生对话，转向生生对话，如男女生之间，小组之间，排与排之间。
Step3CAskandanswer.
1.出示挂图，生明确图意。
2.Practiceinpairs.生口头操练。
3.指名到前面表达。
在学生回答完时间后，引导学生根据画面内容用It’stimeto…的句型作补充回答，进行自编对话。
4.指导学生书写。
Step4DWorkingroups.
1.Review.
a.生听口令做动作。
getuphavebreakfast.gotoschoolhavelunchgohomewatchTVgotobed.
b.认读这些动词词组。
2．填表，每小组发给一张表格。
a.师示范第一栏：
T:
Whattimedoyougetup/gotoschool…?
S:
Igetup/gotoschool…at…
b.小组内完成。
c.交流、反馈。
Step5Homework.
用Whattimedoyou…的句型了解家人一天的作息时间。
Step6课堂作业：
Copythedialogues.
1.What’sthetime,please?
It’sseven.
2.What’sthetime,please?
It’sthreefifty.
板书设计
Unit7It’slate
What’sthetime,please?
It’s…
教后记
总课题
Unit7It’slate.
总课时
40
第4课时
课题
Unit7It’slate.
课型
授课日期
月日
教学内容
PartEFG
教学目标
1．能听懂、会说、会读、会写句型What’sthetime?
It’s…
2．能够认读并表演E部分对话。
3．了解辅音字母n,p的发音。
教学重点
1．能听懂、会说、会读、会写句型What’sthetime?
It’s…
2．了解辅音字母n,p的发音。
教学难点
能够认读并表演E部分对话。
教学准备
录音机
教学过程
二次备课
Step1Warmup
1.Greetings
2.Singasong《Thisistheway》
3.Freetalk.围绕本单元的句型进行交谈，同时，注意复习3B教材中出现的what’s…plus…?
的句型，为Ｇ部分作辅垫。
4.数字接力。
5.Playagame,What’smissing.
Step2Readandact.
1.出示挂图，生认人物，猜故事情节。
2.听录音、感知对话内容。
3.师引导学生明白对话大意。
（“Shallwe…”表达婉转的语气，让学生在以后的交际中，尝试着运用。
）
4.Listenandrepeat.
师结合图片、实物演示。
5.Act,practiceinpairs.
6.指名到前面表演。
7.小组分角色朗读。
Step3Listenandrepeat.
1.出示单词、句型、学生认读。
2.结合挂图、听录音、感知图意。
3.Listenandrepeat.找出单词中共同音素。
4.朗读操练。
5.学生根据自己的语言积累，找出还有哪些含有此音素的单词。
6.齐读这些单词。
Ｓtep4Singasong《Thisistheway》
Step5G1Lookandread.
1.出示挂图，生了解图意。
2.生读图中文字，理解图意。
（让学生知道“What’stwoandthree”与“What’stwoplusthree.”表达相同的意思。
）
3.分角色朗读。
师生间，小组间，男女生分角色朗读。
4.分角色表演。
Step6Doexercise
1.Writedownthenumberbefore.
nine______six________eight________
four_______two_______ten_________
Step7Homework.
1.Listentothetapetwotimes.
板书设计
Unit7It’slate
namepanda
newPeter
Thenewpanda’snameisPeter.
教后记
总课题
Unit7It’slate.
总课时
41
第5课时
课题
Unit7It’slate.
课型
授课日期
月日
教学内容
复习、做练习册。
教学目标
1、能运用本单元所学交际用语进行日常交流。
2、按要求完成练习。
教学重点
1、能运用本单元所学交际用语进行日常交流。
2、按要求完成练习。
教学难点
按要求完成练习。
教学准备
录音机
教学过程
二次备课
Step1Warmup
1.Greetings.
2.Singasong《Thisistheway》
3.Freetalk.
主要复习本单元的内容。
a.主要体现为两个重要句型。
１．What’sthetime?
It’s…
２．Whattimedoyou…?
I…at…/At…
b.通过游戏，记电话号码等方式。
巩固数词。
）
Step2做练习册。
1．Listen,findandcircle.
先让学生看每组图，并用英语说，然后听录音。
2．Listenandrespond.
a.Lookatthepictures.
b.Listenandrespond.
3.Listen,findandnumber.
b.Saythenumber.
c.Listenandnumber.
4.Look,findandcomplete.（此项练习旨在培养学生的观察力和想象力。
在做练习时，教师先引导学生作看图说时间的练习，然后再做题。
）
a.Readthewords.
b.看图、填空。
c.Check.
Step3Goodbye.
板书设计
教后记
总课题
Unit7It’slate.
总课时
42
第6课时
课题
Unit7It’slate.
课型
授课日期
月日
教学内容
复习本单元所学内容，做《一二三课时练》。
教学目标
通过复习操练，让学生较熟练掌握运用本单元的句型进行对话。
教学重点
让学生较熟练掌握运用本单元的句型进行对话。
教学难点
完成《一二三课时练》。
教学准备
教学过程
二次备课
一、Warmup
1.听写本单元四会单词和句型.
2.Onduty.（多找几个学生自由问答，汇报）
3.Freetalk.
师生间利用学过的句型进行对话。
二、Review.
1.利用“眼力冲浪”进行单词复习。
2.利用图片进行对话操练。
三、讲评《一二三课时练》。
板书设计
教后记
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