新人教版高一上半学期期中考试题二.docx
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新人教版高一上半学期期中考试题二
综合测评
（二）
本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，总分150分，时间150分钟。
第Ⅰ卷（阅读题，共70分）
甲 必考题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
贫富差距的代际传承
张雨生
“富二代”这个名称，公开用在媒体上，也就是近一两年的事。
被囊括其间的子弟，对这个称呼并不满意，似乎还觉得含有贬义。
有的不满地说：
“什么‘富二代’？
我们是‘第二代企业家’！
”刚从父辈手里接过企业管理权，就要称“家”，实在太早了。
接过管理权很容易，是否能管得下去，那要经过时间检验。
更多的“富二代”，目前蒙昧未开，或属于飙车一族，或是热捧明星的粉丝，或是痴迷于声色犬马的玩儿家，他们对父辈的事业并无兴趣。
与“富二代”相对应，还有“穷二代”。
“穷二代”最有代表性的一群，是第二代打工族。
中国农民工已达1.6亿，60%是“80后”“90后”，群体相当庞大。
“穷二代”没在乡下种过地，没有父辈那双长满厚茧的手，他们所追之梦，是有朝一日成为城里人。
要在城里扎根，又谈何容易。
扎根的标志，总得有一套属于自己的住房吧。
京城房价一个劲地飙升，一个来北京打工的农民子弟，靠打工挣钱买房，得积攒一百年。
“富二代”的富，“穷二代”的穷，与他们自身的创造力无关。
二者之间，存在的差距主要是对社会财富的占有量。
我想点明的是，在贫富差距的代际传承中，政府需要担当起调节这个差距的责任。
政府应该不应该启动遗产税？
启动遗产税，得有一个征收基数，发达国家的征收基数近百万美元。
这对于20世纪的中国人来说，简直是天文数字。
如今情况大不相同，允许一部分人先富起来，20多年间，中国出现了富裕阶层。
“百富榜”董事长胡润说，20XX年，资产达到10亿元的巨富，只找到100个，20XX年，找到的在榜人数，就有1000个。
中国富豪财富积累的时间也超短。
胡润说，把1个亿变成10个亿，国外需要10年，中国只需要3年。
我国制定了《物权法》，切实保障公民的私有财产。
据有关部门统计，我国财产分配，只有30%进入劳动分配。
这个比例实在太小。
凭资本分配，肯定占据相当大的比例，“富二代”是凭资本分配养育的一代。
面对这种状况，启动遗产税，进行必要的调节，应该是适时的。
差距在同一代人中扩展，已经引发了诸多社会矛盾，差距进一步扩展，传承到第二代，带来的社会问题就更多。
“富二代”的所作所为，有的极为荒唐，造成社会不满，也就更为激烈。
“富二代”形成了他们的圈子和阶层。
如此挥霍，如此张狂，让买套住房得奋斗一百年的“穷二代”，能不产生“仇富心态”？
可以说，不能自律自尊的“富二代”，会成为社会不安定的因素。
面对此情此景，政府难道不应该负起责任，有所作为？
（选自20XX年第6期《杂文选刊》，有删改）
1．作者认为“政府应该启动遗产税”，下列不属于其依据的一项是（ ）
A．“允许一部分人先富起来”的政策使中国有了富裕阶层，也就有了可征收遗产税的对象。
B．“富二代”对父母的事业没兴趣，而且不能自律自尊，会成为社会不安定的因素。
C．在我国财产分配中，凭资本分配，肯定占据相当大的比例，而“富二代”就是凭资本分配养育的一代。
D．在贫富差距的代际传承中，政府需要担当起调节这个差距的责任。
解析：
“‘富二代’对父母的事业没兴趣”不是征收遗产税的依据。
答案：
B
2．下列对文意的理解，正确的一项是（ ）
A．“富二代”是个贬义词，因为他们将来能成为企业家的不多，而成为败家子的肯定不少。
B．“穷二代”指的是第二代打工族，其中的60%是“80后”“90后”，群体相当庞大。
C．“穷二代”中的第二代打工族因为缺少钱财，他们在城里扎根的梦想很难实现。
D．“穷二代”与“富二代”的主要差距是社会财富的占有量极少，因而创造力不足。
解析：
A项，“能成为企业家的不多，而成为败家子的肯定不少”，在原文中没有根据；B项，“第二代打工族”只是“穷二代”的代表群体，不是等同关系；“其中的60%是‘80后’‘90后’”，属于张冠李戴；D项，强加因果。
答案：
C
3．下列对文意的理解，与作者观点不符的一项是（ ）
A．作者不赞同把“富二代”理解成“第二代企业家”，因为二者的实质不一样。
B．“政府启动遗产税”不是作者的独创，发达国家早已实行。
C．征收遗产税能调节贫富差距在代际之间的传递，缓解人们的焦虑感。
D．中国现在可以启动遗产税，借此消除因贫富差距的代际传承而形成的社会不安定因素。
解析：
D项，后半句说法太绝对。
答案：
D
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。
萧何追韩信
信数与萧何语，何奇之。
至南郑，诸将行道亡者数十人。
信度何等已数言上，上不我用，即亡。
何闻信亡，不及以闻，自追之。
人有言上曰：
“丞相何亡。
”上大怒，如失左右手。
居一二日，何来谒上。
上且怒且喜，骂何曰：
“若亡，何也？
”何曰：
“臣不敢亡也，臣追亡者耳。
”上曰：
“若所追者谁？
”曰：
“韩信也。
”上复骂曰：
“诸将亡者以十数，公无所追；追信，诈也。
”何曰：
“诸将易得耳。
至如信者，国士无双。
王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天下，非信无所与计事者。
顾王策安所决耳。
”王曰：
“吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎！
”何曰：
“王计必欲东，能用信，信即留；不能用信，信终亡耳。
”王曰：
吾为公以为将。
”何曰：
“虽为将，信必不留。
”王曰：
“以为大将。
”何曰：
“幸甚。
”于是王欲召信拜之。
何曰：
“王素慢无礼，今拜大将如呼小儿耳，此乃信所以去也。
王必欲拜之，择良日，斋戒，设坛场，具礼，乃可耳。
”王许之。
诸将皆喜，人人各自以为得大将。
至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。
（节选自《史记·淮阴侯列传》）
4．对下列句子中加点的词，解释不正确的一项是（3分）（ ）
A．设坛场，具礼，乃可耳 具：
准备，备办。
B．不及以闻，自追之闻：
听说。
C．若亡，何也若：
你。
D．王素慢无礼素：
一向。
解析：
“闻”，使动用法，“使……听到”。
答案：
B
5．选出下面对活用的词分类正确的一项（3分）（ ）
①今太子迟之 ②王必欲长王汉中 ③何奇之 ④何闻信亡，不及以闻 ⑤吾亦欲东耳
A．①/②③/④/⑤ B．①③/②⑤/④
C．①/②③/④⑤D．①③/②④⑤
解析：
①③意动用法，②⑤名词作动词，④使动用法。
答案：
B
6．对“一军皆惊”的原因分析不当的一项是（3分）（ ）
A．韩信本为楚人，未必真心归汉。
B．韩信拜为上将军，迁升太快。
C．韩信逃跑，未加惩处反升迁，出乎预料。
D．人人自以为得大将，未曾想到韩信。
解析：
A项与“一军皆惊”无关且韩信真心归汉。
答案：
A
7．翻译文中画线的句子。
（10分）
（1）信度何等已数言上，上不我用，即亡。
（4分）
译文：
_________________________________________________
（2）臣不敢亡也，臣追亡者耳。
（2分）
译文：
_________________________________________________
（3）吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎！
（4分）
译文：
_________________________________________________
解析：
（1）注意“度”“数”“用”“亡”的意思。
（2）注意“亡”“亡者”“耳”的意思。
（3）注意“东”“安”“郁郁”“居”的意思。
答案：
（1）韩信料想萧何他们已经在汉王面前多次保荐过他了，可是汉王一直不重用自己，就也逃跑了。
（2）我不敢逃跑，我是追逃跑的人罢了。
（3）我也想向东部发展，怎么能长久闷居在这里呢？
【参考译文】
韩信多次和萧何谈天，萧何很佩服他。
队伍到达南郑时，半路上跑掉的军官就多到几十个。
韩信料想萧何他们已经在汉王面前多次保荐过他了，可是汉王一直不重用自己，就也逃跑了。
萧何听说韩信逃跑了，来不及把此事报告汉王，就径自去追赶。
有个不明底细的人报告汉王说：
“丞相萧何逃跑了。
”汉王极为生气，就像失掉了左右手似的。
隔了一两天，萧何回来见汉王。
汉王又是生气又是喜欢，骂道：
“你逃跑，为什么？
”萧何答道：
“我不敢逃跑，我是追逃跑的人罢了。
”汉王说：
“你追的是谁？
”萧何说：
“韩信啊。
”汉王又骂道：
“军官跑掉的有好几十，你都没有追；倒去追韩信，这是撒谎。
”萧何说：
“那些军官是容易得到的。
至于像韩信这样的人才，是普天下也找不出第二个来的。
大王假如只想老做汉中王，当然用不上他；假如要想争夺天下，除了韩信就再也没有可以商量大计的人。
只看大王如何打算罢了。
”汉王说：
“我也想向东部发展，怎么能长久闷居在这里呢？
”萧何说：
“大王如果决计打回东方去，能够重用韩信，他就会留下来；假如不能重用他，那么，韩信终究还是要跑掉的。
”汉王说：
“我看你的面子，派他做个将军吧。
”萧何说：
“即使让他做将军，韩信也一定不肯留下来的。
”汉王说：
“那么，让他做大将。
”萧何说：
“太好了。
”当下汉王就想叫韩信来拜将。
萧何说：
“大王一向傲慢无礼，今天任命一位大将，就像是呼唤一个小孩子一样，这就难怪韩信要走了。
大王如果诚心拜他做大将，就该拣个好日子，自己事先斋戒，搭起一座高坛，按照任命大将的仪式办理，那才行啊。
”汉王答应了。
那些军官们听说了，个个暗自高兴，人人都以为自己会被任命为大将。
等到举行仪式的时候，才知道是韩信，全军上下都大吃一惊。
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首宋诗，然后完成8～9题。
楼 上
葛起耕
楼上何人吹玉箫，数声和月伴春宵。
断肠唤起江南梦，愁绝寒梅酒半销。
8．诗句“断肠唤起江南梦”在句式上有什么特点？
试作简要说明。
（5分）
答：
_______________________________________________________________________________________________________________
答案：
这句诗（因平仄关系），用的是倒装句式，意思是：
箫声、月色唤起的江南之梦让天涯沦落人断肠。
9．“以乐景写哀情”是古代诗歌中常用的技法，即用美景烘托哀伤的情绪。
请从“乐景哀情”这个角度赏析这首诗。
（6分）
答：
_______________________________________________________________________________________________________________
答案：
红楼玉箫、春宵月色，无疑是良辰美景，但这对于飘零的游子来说，却倍添愁绪。
一、二两句营造出恬静优美的氛围，使三、四两句所表达的孤独、忧愁更为突出，欲抑先扬，跌宕多姿。
（三）名篇名句默写（6分）
10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）恰同学少年，风华正茂；________________，________________。
（毛泽东《沁园春 长沙》）
（2）________________，________________：
在康河的柔波里，我甘心做一条水草。
（徐志摩《再别康桥》）
（3）今者项庄拔剑舞，________________。
（司马迁《鸿门宴》）
答案：
（1）书生意气 挥斥方遒
（2）软泥上的青荇 油油的在水底招摇
（3）其意常在沛公也
乙 选考题
（三、四题任选一题作答）
三、文学类文本阅读（25分）
11．阅读下面的文字，完成
（1）～（4）题。
槐树记
李汉荣
我小的时候，老家门前的这棵槐树也还小，比我高不了多少。
我把槐树当做我的哥哥。
早上起来，我首先跑到槐树跟前，站直身子，与我的哥哥比个子，我的个子自然比不上槐哥的。
槐哥呢，一点儿也没有因高我一头而得意忘形，只是静静地站在我面前。
我喜欢槐哥的安静，安静里，有天宽地阔的心境；我还喜欢槐哥的单纯，就那么一身绿色，一身清爽，顶多有几声鸟叫、一弯素月相伴，却怎么看怎么好看，
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