4、有一电阻两端加上6V电压时,通过的电流为0.5A,可知它的电阻为Ω,若给它加上18V电压,导线中电流为A,此时导线电阻为Ω,若导线两端电压为零,导线中电流为A,导线电阻为Ω。
5、要想使1000Ω的定值电阻通过8mA的电流,那么应给它加________V的电压;如果该定值电阻所允许通过的最大电流是25mA,那么它两端所能加的最大电压是_________V。
课后练习
6、一个定值电阻接在某段电路中,当电压为1.5V时,通过的电流为0.15A,当电压增大为原来的2倍时,则下列说法正确的是()
A.电流为原来的2倍B.电阻为原来的2倍
C.电流为原来的1/2D.电阻为原来的1/2
7、将2Ω和4Ω的电阻串联后接人电路,已知2Ω电阻通过的电流是0.5A,则4Ω电阻上的电压和电流分别为:
()
A.1V、0.5A;B.2V、0.5A;C.2V、1A;D.0.5V、1A。
8.一个20Ω的电阻,接在由4节干电池串联的电源上,要测这个电阻中的电流和两端的电压,电流表,电压表选的量程应为()
A.0~0.6A,0~3VB.0~0.6A,0~15V
C.0~3A,0~3VD.0~3A,0~15V
9.如图所示电路,当图中的开关S闭合时,电流表的示数为1.2A,电阻R的阻值是2.6欧,电压表有“+”、“3V”、“15V”三个接线柱,问电压表应使用的是哪两个接线柱?
10、如图所示的电路中,A、B两端的电压是6V,灯L1的电阻是8Ω,通过的电流是0.2A,求:
(1)通过灯L2的电流;
(2)灯L1两端的电压;(3)灯L2两端的电压和灯L2的电阻。
课后反思
第三节欧姆定律及其应用
(二)
导学目标知识点:
1.进一步熟练掌握欧姆定律,能熟练地运用欧姆定律计算有关电压、电流和电阻的简单问题。
2.掌握电阻的串联和并联的规律。
导学方法:
实验探究法、分析归纳法
课时:
1课时
导学过程
课前导学
2、复习欧姆定律的内容:
2、公式:
;两个变形式
3、串联电路中电流的规律:
串联电路中电压的规律:
并联电路中电流的规律:
并联电路中电压的规律:
4、两个电阻串联的规律:
两个电阻并联的规律:
课堂导学
一、设计并进行实验探究电阻串联的规律:
1、实验:
将一个定值电阻R接在右图的电路中,闭合开关,观察灯泡的亮度。
再将两个同样阻值的电阻R串联起来,接在电路中,重复前面的实验。
3、实验现象是:
3、可以得到的结论是:
4、理解:
两个相同的电阻串联,相当于、相同,增大,所以总电阻。
如右图所示
二、设计并进行实验探究电阻并联的规律:
1、实验:
将两个同样阻值的电阻并联起来,接在接在右图的电路中,闭合开关,观察灯泡的亮度。
并跟接入一个电阻时灯泡的亮度对比
2、实验现象是:
3、可以得到的结论是:
4、理解:
两个相同的电阻并联,相当于、相同,增大,所以总电阻。
如右图所示
教师引导、学生自我归纳小结
课堂练习
1.有两个电阻阻值分别为6Ω和9Ω,串联后接到某电源上,那么两电阻中的电流之比为____,两电阻两端的电压之比为____,电路的总电阻为____Ω。
如把这两个电阻改为并联后接到原电路中,那么两电阻中的电流之比为____,两个电阻两端的电压之比为____,电路的总电阻为___Ω。
2.如图1所示路中,电源电压为6V,电压表示数为4V,R2=4Ω,电流表的
示数为____A,R1的阻值为____Ω。
3.电阻Rl=7Ω,R2=5Ω,串联后接在12V电源两端。
此时电路总电阻为__Ω,通过R1的电流为________A,R2的电压_________V。
4.把R1=15Ω和R2=5Ω的两电阻并联后接在电源上,通过R1的电流是0.4A,R2两端的电压为____V,干路中的总电流为____A。
5.为了得到10Ω的电阻,在30Ω、15Ω、8Ω、5Ω四个电阻中,可选____的电阻,____联起来使用。
6.一个2Ω电阻和一个3Ω电阻串联,已知2Ω电阻两端电压是1V,则3Ω电阻两端电压是_____V,通过3Ω电阻的电流是_______A。
课后练习
1.两导体电阻R1=10Ω,R2=1Ω,并联起来使用时并联总电阻R的阻值范围()
A.大于10ΩB.在1Ω与10Ω之间C.小于1ΩD.无法确定。
2.如图所示电路,电源电压不变,当电键S由闭合到断开时,两电流表的读数将()
A.A1不变,A2变大B.A1变大,A2变小
C.A1不变,A2变小D.A1变小,A2不变
3.学校照明电路的总电阻,当()
A.全校电灯开关都闭合时最大B.全校电灯开关都闭合时最小
C.全校电灯开关都断开时最小D.全校电灯少用时最小
4.电阻R1和R2并联在某电源上,且R1>R2,以下说法中正确的是[]
A.R1两端的电压大于R2两端的电压B.R1中的电流等于R2中的电流
C.R1中的电流大于R2中的电流D.R1中的电流小于R2中的电流
5.电阻值分别为R1=40Ω、R2=20Ω的两个电阻。
串联后接到电源上,通过R1的电流强度为0.2A,则通过R2的电流强度为______A。
若不改变电源的电压,把R1和R2并联后再接到原来的电源上,则通过R1的电流强度为______A,通过R2的电流强度为______A。
6、如图所示,开关闭合后小灯泡L1两端的电压是3V,L2的电阻是12Ω,电源电压是9V特,则L1的电阻是多少?
7.小灯泡电阻为20欧姆,在正常工作时它两端的电压是12伏特,现有的电源电压是16伏特,要把这盏灯接在这个电源上,需怎样接入一个阻值多大的电阻?
将电路设计出来,并画出电路图。
课后反思
第五节测量小灯泡的电阻
导学目标知识点:
1.能够应用欧姆定律学习一种测量电阻的方法.
2.进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则.
3.通过使用滑动变阻器,进一步理解滑动变阻器在电路中的作用,巩固滑动变阻器的正确使用方法.
导学方法:
实验探究法、讨论法
课时:
1课时
导学过程
课前导学
1、欧姆定律的公式:
;两个变形式分别是
2、测量未知电阻阻值的方法之一是用测出电阻两端的,用测出流过电阻的,然后根据计算出阻值,此方法称法。
课堂导学
1、学生先做下题
用电压表测出一段导体两端的电压是7.2V,用电流表测出通过这段导体的电流为0.4A,这段导体的电阻是多少?
此题的启发:
电阻的阻值可以利用欧姆定律的变形公式R=
求算出来。
要利用变形公式R=
求电阻,需要知道U、I值,怎么能知道灯泡两端的电压和电流呢?
2、实验:
测量小灯的电阻
(1)、实验原理:
(2)、需要测量的物理量
(3)、实验电路
(4)、实验器材:
(5)、部分器材的作用分别是:
电压表:
电流表:
滑动变阻器:
(6)、连接电路时应注意的问题有:
(7)、实验时应如何调节灯泡两端的电压值
(8)、将实验数据记录在下表
实验次数
电压U/V
电流I/A
电阻R/Ω
1
2
3
(9)、比较计算出的几个电阻值,电阻的大小相同吗?
,你对这一现象的解释是
为减小实验的误差,可求小灯泡电阻的平均值:
=Ω
教师引导、学生自我小结
课堂练习
1.请将下图中的器材连接组成电路,测量小灯泡的电阻,并根据你连接的电路,说明要使灯泡两端的电压减小,滑动变阻器的滑片应怎样移动?
2.如上图是小明同学为测量小灯泡的电阻而连接的电路。
他的连接有什么错误?
请你帮他指出并纠正过来。
3.如图1所示是“测量小灯泡电阻的实验”实物连接图,请完成下列各题:
(1).用笔画线代替导线将所缺的导线补上;
图1
(2).如果在实验中电压表、电流表的示数如图9所示,则电压表的示数为___________V,电流表的示数为_________A;灯泡的电阻R=____________Ω。
课后练习
1.电阻Rx的阻值估计在6—10Ω2之间,小红同学利用以下元件测量Rx的阻值,电路连接如下,其中有一根导线没有接好。
(1)请在实物图上补画所缺的一根导线,并在右边的虚线框中画出对应的电路图。
(2)在连接电路时,开关应_____;闭合开关前滑片P应置于滑动变阻器的____端。
(选填“A”或“B”)
(3)若某次测量时,两电表示数如下图所示,则I=___A,U=___V
(4)根据实验数据可得Rx=______Ω。
课后反思
课题:
欧姆定律和安全用电序号:
09
导学目标知识点:
1.会用欧姆定律的知识理解安全用电的道理。
;
2.了解短路和断路。
3.通过了解避雷针的发明过程,培养学生热爱科学的精神。
导学方法:
讨论归纳法
课时:
1课时
导学过程
课前导学
1、对人体的安全电压是,家庭电路的电压是V,已经了安全电压。
2、人体是导体,根据欧姆定律可以知道,加在人体身上的越高,通过人体的越大,就越。
3、雷电是大气中的一种现象,云层之间、云层和大地之间的电压可达
伏,放电时的电流可达安培。
4、避雷针是
课堂导学
1、认识高压危险的标志,如右图所示。
2、教师介绍电流对人体的作用特征,分析为什么电压越高越危险。
(1).算一算:
设人的双手之间在干燥时电阻是1000Ω—1500Ω,潮湿时是200Ω—800Ω,如果在双手间加36V的电压,计算一下干燥和潮湿时的电流分别能达到多大?
(2).由计算可知,双手是潮湿的时,那人体流过的电流将,此时的36V电压并非是绝对安全的电压了。
(3).根据欧姆定律我们不难发现:
对于阻值不变的电阻而言,电压,流过的电流就会;对于电压不变的电阻而言,阻值,电流也就;电流越大就越容易产生危险。
所以电压越危险。
3、断路和短路。
(学生自己填写,老师介绍短路的两种情形)
(1).断路:
,
(2).短路:
。
(3).学习短路可能造成的的危害
4、学习防雷知识
(1).分析雷电产生的原因;
(2).认识雷电的危害性;
(3).介绍防雷电的方法。
教师引导、学生归纳小结
课堂练习
1.人体发生触电事故,主要是指()
A.人体带了电B.人体中有电流流过
C.人体上有电压D.人体中流过的电流超过了一定值
2.如果人体的电阻按1KΩ计算,那么通过人体的安全电流应不大于mA.两手同时接触家庭电路的两根导线时,通过人体的电流是mA,所以,这是十分危险的.
3.我国家庭电路的电压是V,大量事实表明,不高于v的电压才是安全的。
为防止因电流过大而损坏电路,通常在电路中安装有。
高压输电线路的电压高达甚至,所以,即使不直接接触也可能使人致命.
4.水在通常情况下是体.如果用湿手插拔插销、开关电灯时,不小心水流进了插销或开关里,就会使人体和相连,造成危险,所以千万不要用湿手触摸电器.
5.发生雷电时,在云层和大地之间雷电的路径上有强大的电流通过,会给人们带来危害,雷电的路径往往经过地面上突起的部分,如树木、高大建筑物、室外天线等等.为了防止雷电对一些高大建筑物造成损坏,要在这些建筑物上安装.高压输电铁塔最上面的两条导线也是用来的;我国古代建筑上的龙角形铁制装饰物据说也有的作用.
课后练习
1.关于安全用电,下列说法不正确的是:
()
A.室外天线要装置避雷装置B.只要不接触高压带电体,就不会触电
C.用电器的金属外壳接上地线D.检查电路时,人体可能成为电流的通路
2.一个风和日丽的周末,小明和她的同学一同去效游,在野外他们看到小鸟停在高压线上欢快的歌唱,他们感到很奇怪,老师不是才讲了的吗,人接触高压线时,会触电的,那么小鸟为什么不会触电呢?
针对这个问题,她们讨论了以下四种结论,你认为有道理的是()
A.小鸟的电阻很大,通过导体的电流很小B.小鸟的脚是绝缘体
C.小鸟只停在一根电线上,两脚之间的电压很小D.小鸟的天性不会触电
3.不能用湿手摸用电器和开关的原因不是因为()
A.皮肤潮湿时电阻小,通过人体的电流会很大
B.皮肤潮湿时电阻大,通过人体的电流会很大
C.水流入开关内能导电,使人和电源相连
D.家用电器漏电时,人用潮湿的手触摸金属外壳时会有很大电流通过人体
4.家庭电路中的用电器正常工作,把台灯插头插入插座时,电灯突然全部熄灭,说明电路中 ()
A.电路原来是断路B.插座处短路
C.台灯灯丝断了D.台灯接线处短路
5.测得某同学出汗时,手与塑料脚底之间的电阻为11kΩ,如果他不小心触到220V电压和36V电压时,流过他的电流为多大?
有无危险?
课后反思