江都区实验初级中学届九年级上学期第一次月考化学试题附答案.docx
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江都区实验初级中学届九年级上学期第一次月考化学试题附答案
2016-2017学年度第一学期月调研试题
九年级化学
说明:
1.本试卷共6页,包含选择题(第1题~第20题,共20题)、非选择题(第21题~第26题,共6题)两部分。
本卷满分100分,考试时间为100分钟。
考试结束后,请将本试卷自行带走,答题卡上交。
2.答题前,考生务必将本人的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置上,同时务必在试卷的装订线内将本人的姓名、准考证号、毕业学校填写好,在试卷第一面的右下角填写好座位号。
3.所有的试题都必须在专用的“答题卡”上作答,选择题用2B铅笔作答、非选择题在指定位置用0.5毫米黑色水笔作答。
在试卷或草稿纸上答题无效。
第一部分选择题(共40分)
一.单项选择题(本题包括15小题,每小题2分,共30分。
每小题只有一个选项符合题意。
)
1.化学上把“生成新物质的变化叫做化学变化”,下面对化学变化中“新物质”的解释,正确的是
A.“新物质”就是自然界中不存在的物质
B.“新物质”就是与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质
C.“新物质”就是与变化前的物质在元素组成上不同的物质
D.“新物质”就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质
2.1元硬币的外观有银白色的金属光泽,一些同学认为它可能是铁制成的。
在讨论时,有同学提出:
“我们可以先拿磁铁来吸一下”。
就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言,属于科学探究中的
A.实验B.假设C.观察D.做结论
3.如图是某同学设计的验证氧气约占空气总体积的1/5实验装置图,下列操作过程对实验结果的影响说法正确的是
A.弹簧夹没夹紧会导致实验结果偏大
B.燃烧匙内盛放过量的红磷会导致实验结果偏大
C.没等装置冷却就打开弹簧夹会导致实验结果偏大
D.点燃红磷伸入瓶中时,没有立即塞紧瓶塞导致实验结果偏小
4.某同学用托盘天平称量6.5g(1g以下用游码)药品,称量后发现误将砝码和药品在托盘上的位置颠倒了,该同学实际称得药品质量为
A.7.0gB.5.5gC.6.0gD.5.0g
5.下列属于纯净物的是
A.食盐水B.清新的空气C.冰水混合物D.澄清石灰水
6.下列一些物质的自我介绍,其中介绍自己化学性质的是
A.我是紫红色固体B.我在天然界中硬度最大
C.我在常温下是气体D.我会生锈
7.常温下氯气(Cl2)是一种黄绿色的气体,密度比空气大,可溶于水,有剧毒,能与水、碱等物
质发生化学反应。
若在实验室收集氯气,正确的装置是
8.下列关于物质性质的比较,其中不正确的是
A.沸点:
液氮﹥液氧B.水蒸气含量:
呼出气体>吸入空气
C.密度:
氧气>空气D.化学活泼性:
氧气>氮气
9.下列反应既不是分解反应也不是化合反应的是
A.水
氢气+氧气B.镁+氧气
氧化镁
C.水+二氧化碳——→碳酸D.酒精+氧气
水+二氧化碳
10.下列实验数据合理的是
A.用试管量取10mL某溶液B.用托盘天平称取15.6gNaCl固体
C.用普通温度计测得某液体温度为25.62℃D.用100mL量筒量取6.6mL某溶液
11.火星大气中95%是二氧化碳,其余为少量的氮气、氩气等,火星上温度极低,常年在-5℃~-90℃之间,还找到了有液态水存在的证据。
如图分别是地球和火星的大气组成(体积分数)示意图。
下列说法正确的是
A.地球和火星的大气中O2的体积分数相同
B.地球和火星的大气中都含有N2
C.地球和火星的大气中CO2的体积分数相同
D.火星大气中没有稀有气体,空气中有
12.下列实验现象的描述中,正确的是
A.铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体
B.硫在氧气中燃烧,发出淡蓝色火焰
C.红磷在空气中燃烧产生大量的白雾
D.木炭在氧气中燃烧,生成有刺激性气味的气体
13.下列实验指定容器中的水,其解释没有体现水的主要作用的是
14.以下说法错误的是
A.煤油燃烧产生火焰和黑烟,化学能转变成热能和光能
B.干电池放电时化学能转变成电能
C.绿色植物进行光合作用时释放能量
D.化学变化常常伴随着能量变化
15.关于实验室电解水实验的说法不正确的是
A.实验室必须使用直流电对水进行电解
B.与电源正极相连的玻璃管内产生的气体可使带火星的木条复燃
C.电解时通常在水中加入少量稀硫酸溶液增强水的导电性
D.电源正极与负极产生的气体质量比大约是1:
2
二.不定项选择题(本题包括5小题,每小题2分,共10分。
每小题有一个或两个选项符合题意。
若正确答案只包括一个选项,多选,该小题得0分;若正确答案包括两个选项,只选一个且正确的得1分,选两个且都正确的得2分,但只要选错一个该小题得0分。
)
16.学习科学知识可以用来辨别“真”、“伪”,通过分析下列叙述属于“真”的是
A.绿色食品是不含任何化学物质的食品
B.为延长灯泡的使用寿命,可在灯泡中充入氮气
C.某气体能使燃着的木条熄灭,该气体是二氧化碳
D.稀有气体化学性质极不活泼,不能与任何物质发生反应
17.区分下列各组物质的两种方法都正确的是
需区分物质
方法一
方法二
A
空气和氧气
用带火星木条检验
闻气味
B
双氧水和水
观察颜色
加二氧化锰
C
铜丝和铁丝
用磁铁吸引
观察颜色
D
二氧化碳和氮气
澄清石灰水
紫色的石蕊试液
18.下列关于实验操作中先后顺序的叙述不正确的是
A.使用胶头滴管吸取液体时,先将胶头滴管伸入液体中,后挤压胶头吸入液体
B.检查装置气密性时,先用手捂住试管一会儿,再将导管伸入烧杯内水中
C.加热碱式碳酸铜固体时,先均匀加热,后集中加热
D.制备气体时,先检查装置的气密性,后装入药品
19.下列有关氧气的叙述正确的是
A.氧气能和许多物质反应,所以氧气是化学性质比较活泼的气体
B.铁在氧气中燃烧生成氧化铁
C.给氯酸钾加热,若不加二氧化锰就不产生氧气
D.课本上测定空气中氧气含量的实验中,若将红磷换成木炭实验会失败
20.苏州博物馆最近启用新购置的“真空充氮杀虫灭菌消毒机”来处理和保护文物.即将文物置于该机器内,三天后氮气浓度可达99.99%;再密闭三天左右,好氧菌、厌氧菌和丝状霉菌都被杀灭.下列有关氮气说法错误的是
A.通常状况下氮气易溶于水
B.氮气不能供给呼吸
C.通常情况下氮气的化学性质不活泼
D.高浓度氮气可抑制菌类的生长
第二部分非选择题(共60分)
三、(本大题共5题,共25分)
21.(5分)右图是有关氧气的知识结构图(部分反应条件省略,参加反应的氧气为足量),请回答下列问题:
(1)反应②的文字表达式为,基本反应类型为。
(2)反应
中二氧化锰的作用是。
(3)写出生成
的现象______________________________________________。
(4)你还学习过哪些物质能与氧气反应?
请写出一个反应的文字表达式。
22.(4分)在“①氧气②氮气③氯化钠④稀有气体⑤二氧化碳”中选择适当的物质填空:
(填序号)
(1)可用于医疗急救的是
(2)可用作食品保护气的是
(3)通电时可以发出不同颜色的光(4)能使澄清石灰水变浑浊的是______
23.(4分)正确书写元素或物质名称以及元素或物质的符号:
MnO2________,钠元素___,氦气,五氧化二磷。
24.(4分)请将体现下列实验操作目的的正确选项,填在对应的横线上。
A.防止药品污染B.防止试管破裂C.防止实验误差D.防止液体溅出
(1)加热试管时,先均匀加热,后集中加热。
(2)滴管使用后,及时清洗并放在洁净的烧杯内。
(3)过滤时,混合液沿玻璃棒慢慢倒入漏斗中。
(4)量取液体时,视线与凹液面最低处保持平视。
25.(8分)某化学科技小组在实验室中对一烧杯浑浊的河水进行了简单净化.请完成操作中的有关问题:
(1)先向烧杯中加入适量明矾粉末,这是利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附作用,使杂质__________来达到净水的目的。
(2)再进行过滤液体:
①过滤操作所必需的仪器:
__________.
A.烧杯B.酒精灯C.铁架台(带铁圈)D.试管E.玻璃棒
F.漏斗G.托盘天平H.蒸发皿
②玻璃棒的作用是__________,玻璃棒下端接触的部分是__________层滤纸处。
③若滤液仍然浑浊,你认为其原因可能是__________。
(3)再用除去水中的异味。
(4)最后进行蒸馏:
所得蒸馏水是_______(填“硬水”或“软水”),检验的简单方法是_______。
四、(本大题共1题,共16分)
26.请根据下列装置,回答问题(14分):
(1)写出标号①的仪器名称:
①。
(2)实验室制取CO2可以选择的发生装置是(填写装置序号),所选择的药品是
和;不选用稀硫酸的原因是。
(3)用C装置收集O2,要判断O2是否集满,可将,(填一
操作),若看到现象,则标明氧气已经收集满了。
(4)选用A装置加热高锰酸钾方法来制取氧气,细心的同学发现试管里的导管口缺少了一团棉花,放棉花的作用是。
若同时采用D装置来收集氧气,则实验结束的时候应该先将,再,否则水槽内的冷水会倒流,试管破裂。
(5)用装置F代替装置B制取气体。
F装置的优点是,在反应过程中,用弹簧夹夹紧导气管上的橡皮管,过一会儿液面下降,液体和固体分离,反应就会减慢或停止。
其原因是。
(6)在学习二氧化碳性质时,对“高低不同的燃着的蜡烛罩上茶杯后谁先熄灭?
”这一问题,做了如图所示的实验:
①实验中将两支燃着的蜡烛罩上茶杯,一会儿后,都熄灭了。
原因是:
。
②(填高或低)的蜡烛先熄灭,理由是。
(7)一氧化氮是大气污染物,但少量NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能。
实验室收集NO只能用排水集气法。
据此我们推测出认为NO具有的性质是
。
(答出一点即可)
五、(本大题共1题,共19分)
27.(21分)化学是一门以实验为基础的科学,下面甲、乙、丙、丁四种途径都可以得到氧气:
(1)写出指定仪器的名称:
① ②。
(2)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3),常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,NH3极易溶于水,其水溶液呈碱性。
现选择合适的装置来制取并收集NH3,应该选择的发生装置是________,收集装置是________。
(3)写出实验室中通过甲、丙两种途径制取氧气的符号表达式:
甲;反应的基本类型:
。
丙。
(4)工业上常采用途径丁来制氧气,利用氧气和氮气的不同,采取的方法叫,这种方法属于________变化。
(5)化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作。
从实现原料和反应过程的绿色化考虑,你认为在中学化学实验室中,甲、乙、丙三种制取氧气的途径中,________(填“甲”、“乙”或“丙”)途径更体现化学实验的绿色化追求。
此时应选择的发生装置为________(填写装置的字母代号,下同),要收集一瓶较纯净的氧气应选择的收集装置为________。
(6)“化学反应条件的控制是实验灵魂”。
某校化学兴趣小组在老师指导下,进行了“影响双氧水分解因素”的实验。
请你帮助回答下列问题。
Ⅰ取两支大试管,分别倒入适量的6%、15%的双氧水,再加入等量的MnO2,各收集一小试气体,发现浓度大的先收集满。
该操作过程中合理的排列顺序是(选填序号)。
①检验装置的气密性②待有连续稳定气泡再排水集气③将水槽中待收集气体的小试管注满水④旋紧连有导管的单孔胶塞⑤向大试管内倒入适量双氧水再加入少许MnO2粉末
Ⅱ用试管进行排水法集气时,主要出现了如下图示所示的4种操作,其中合理的是(此小题为不定项选择填空,多选,错选不给分)。
A B C D
Ⅲ取a、b两支试管加入等体积6%的双氧水,再分别加入少许MnO2粉末、CuO粉末,发现a中比b中产生气泡多且快。
随即用带火星的木条分别悬空伸入试管内,发现a中火星复燃,b中火星仅发亮但不复燃。
由此得出影响双氧水分解的因素是。
Ⅳ某学生学习了双氧水制氧气的实验后,想起自己家里也有一瓶消毒用双氧水,由于标签已部分受损无法判断其是否变质,所以他将该瓶溶液带到学校,进行了如图所示的研究。
试回答:
①放入二氧化锰的作用是______________________________。
②如果该溶液未变质,应该观察到的现象是_。
③将未过期的这种双氧水滴在伤口上,会迅速出现大量气泡,你认为该气体是_________。
2016-2017学年度第一学期月调研试题
九年级化学参考答案
一.单项选择题(本题包括15小题,每小题2分,共30分。
每小题只有一个选项符合题意。
)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
D
A
A
B
C
D
D
A
D
B
11
12
13
14
15
B
A
A
C
D
二.不定项选择题(本题包括5小题,每小题2分,共10分。
)
16
17
18
19
20
B
CD
AB
AD
A
21.(5分)
(1)高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气,分解反应
(2)催化作用
(3)剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体
(4)硫+氧气二氧化硫
22.(4分)
(1)①
(2)②(3)④(4)⑤
23.(4分)二氧化锰NaHeP2O5
24.(4分)
(1)B
(2)A(3)D(4)C
25.(8分)
(1)沉降
(2)①ACEF②引流,三③液面高于滤纸边缘。
(3)活性炭。
(4)软水,用肥皂水。
26.
(1)长颈漏斗
(2)B,大理石和稀盐酸,反应生成微溶的硫酸钙覆盖在大理石表面,使反应很快停止。
(3)带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃
(4)防止高锰酸钾颗粒进入导管,导管移出水面,熄灭酒精灯
(5)可以控制反应的发生和停止。
生成的气体聚集在有隔板的上方,压强增大,使液体与固体分离。
(6)
(1)杯内空气中的氧气消耗尽
(2)蜡烛燃烧时使杯内温度升高,产生的二氧化碳气体上升使高的蜡烛火焰先熄灭。
(7)不溶于水,极易与氧气反应.(答出一点即可)
27.
(1)①试管 ②集气瓶
(2)A,D。
(3MnO2MnO2
甲H2O2——→2H2O+O2;分解反应。
丙KClO3——→KCl+O2
(4)沸点,分离液态空气,物理变化。
(5)甲、B、E
(6)Ⅰ①③⑤④②或者③①⑤④②
ⅡAC
Ⅲ催化剂种类不同,催化效果不同
Ⅳ①加快反应速度②有气泡产生③氧气