小学社团活动资料.docx

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小学社团活动资料

____________小学

少年宫社团（）

资料

指导教师：

__________小学

_______________小学

_________社团

活动章程

指导教师：

__________小学

__________社团章程

总则

一、社团的名称：

_________社团

二、社团的性质：

由四、五、六年级爱好手工刻纸剪纸的同学组成的学生社团。

三、社团的宗旨：

培养学生对传统艺术的热爱，提高学生动手实践能力，增强学生艺术实践能力，活跃社团文化，服务同学，充分展示学生的个性特长。

四、社团的任务：

（一）组织社员开展以剪纸刻纸为主的多种学习活动，以提高社员的剪刻纸技巧、专业技能，促进学生的全面发展；

（二）积极参加校内外各种形式的展览等活动，活跃校园文化生活，加强艺术、文化、信息和思想交流，扩大社团的影响，创建并弘扬学校的人文精神；

（三）通过各种形式的学习活动及艺术实践，提高学生的艺术修养和艺术兴趣，推动学校精神文明与校园文化建设。

日常活动

一、社团的主要活动内容：

（一）手工刻纸剪纸的基本教程；

（二）为社员提供练习的场所；

（三）积极参与学校组织的各项相关活动。

二、社团的活动纪律要求：

（一）每次活动，必须准时到达训练地点，并携带刻刀，刻板等用品；

（二）听从指导老师安排；

（三）按时完成所学的作品等内容；

（四）爱护教室的设施。

社员

一、入团条件：

（一）拥护并自愿遵守社团的章程及各项管理制度；

（二）热爱手工艺术，积极参加社团的活动；

（三）具备良好的团队合作精神，尊师重教。

二、社员的入团程序：

（一）采用自愿报名参加的方式，填写并提交入社申请表；

（二）由指导教师进行评审，并在一周内安排面试，面试通过，方可正式入团。

三、社员的退团程序：

（一）社员在一学年内不得随意退社，如中途退团必须经指导老师及教导处审查通过，方可退团，否则以违纪，接受学校相应处分；

（二）对违反社团的章程、各项管理制度及无故缺席累计达三次者将被勒令退社，并接受学校处分。

四、社员的权利：

（一）社员享有发言、表决、选举权、被选举权和监督权；

（二）社员有权了解章程、组织机构，对社团的管理和活动提出意见和建议；

（三）社员享有参加社团组织的各项活动的优先权。

五、社员的义务：

（一）遵守社团的章程及各项管理制度，注重个人品德修养，为社团树立良好形象，维护手工社团的权益；

（二）执行社团的决议、支持社团各项工作，接受指导老师的领导，完成社团下达的各项合理工作或任务；

（三）社员应具有良好的团队合作精神和较高的职业道德水平，尊重指导教师和工作人员的劳动，积极参加社团组织的各项活动。

组织机构

一、社团成立了管理委员会，以社长为最高领导者，管理社团活动的各种事宜，其他为成员。

二、社团管理委员会成员必须具备下列条件：

（一）热爱社团，愿意为社团奉献，忠于社团，忠于本职工作，团结合作，工作积极认真，服务同学；

（二）具备管理的经验，熟悉校规校纪，有一定的组织、策划、管理等综合能力。

富有开拓创新精神和领导魄力；

（三）要德智体全面发展，在同学中有良好的评价，具有威信和影响力，在校期间未受过学校的处分。

三、社团管理委员的任免：

（一）本社的社长由社员选举产生。

（二）社长在一学年内，不得随意离职。

（三）因违反社团章程、校规、校纪及不积极执行团内决议或本职工作的成员，视情节给予批评教育，或撤消职务接受学校处分。

四、社长职权：

（一）是本社的核心领导，组织、协调、管理社团的一切事务并负责监督、考核各部门部长及社员；

（二）上传下达各种通知、收作业，并定期把作业情况向指导老师。

请假制度

一、请假原则：

如不能准时参加社团的活动，要提前与社长或指导教师申请并说明理由,批准后方可不参加活动,否则以旷课处理。

二、管理办法：

（一）迟到、早退10分钟以上按旷课半节处理；

（二）对无故迟到三次，折合为一次旷课；

（三）一学期内旷课两节者，给予处分，开除社团，接受学校处理；

（四）一学期内，如极特殊情况，请假不得超过三次，三次以上均按旷课处理。

社团的奖惩制度

一、评优条件：

本社团成员，积极参加社团活动，认真负责，任劳任怨，团结同学，学期活动全勤（除请假外）者，均可参加优秀评选。

二、评优考核办法：

（一）社团实行考核制度，包括活动考勤、活动表现等各项日常量化考核，根据管理制度进行加减分，每周汇总一次，并进行存档；

（二）对社团工作做出贡献、对社团工作有重要支持作用的给予量化加分或奖励；

三、如有下各项情形之一，予以处分或开除社团：

（一）言论行为有损本社声誉，破坏团结，有意扰乱社团正常工作组织、且有实据者，予以警告或勒令退社，接受学校相应处分；

（二）如有严重违反本章程及管理制度的行为，经学校研究通过，将予以除名，并根据学校相关条款处理，追究其相应责任。

附则

一、本章程自发布之日起生效。

二、在开展活动过程中有未尽事宜，由教导处讨论决定。

_____________小学

_________社团

活动计划

指导教师：

_________社团

活动计划

课程类型：

______

授课时间：

每周三下午课外活动

授课对象：

4-6年级个别学生（社团成员）

一、指导思想

刻纸是一种民间艺术，它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。

通过剪纸刻纸作品的学习欣赏，尝试刻纸工具、材料与制作过程，塑造体验剪纸学习的乐趣、方法，促进学生艺术的感知与欣赏能力，艺术表现与创作能力，形成基本的美术素养，培养学生热爱民间传统工艺的热情。

二、教学刻纸的意义:

刻纸，是我国广为流传的民间艺术形式。

孩子们对此非常感兴趣。

一张彩纸、一把刻刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。

孩子们以刻刀代替笔，把自己所见的、所想的刻出来。

寥寥数笔，一些形象就跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如痴。

刻纸可以通过手部肌肉的锻炼，增强协调性、灵敏性，使孩子们变得心灵手巧。

刻纸可以培养了学生的动手操作能力，也可以培养学生动脑思考的能力，让学生有一种成就感。

三、教学背景:

在平时的教学实践活动中，我们不难发现，学生有着强烈的动手操作欲望:

在生活中，学生们总愿意用手摆弄着各式的玩具，这是学生们最快乐的时光;在课余，学生们喜欢围在一起用手中各色的纸刻刻、剪剪、折折、画画，这已形成课间一道亮丽的风景线;在课堂上，学生们最期待的是老师让大家动手操作起来，这往往成为学生们求知创作的平台，结合学生的生理需要和认知特点，教师可因势利导，从学生的兴趣出发，将学生的内需化为学习的动力，从培养学生的动手操作能力出发，力求创设个性化的学习空间。

四、学情分析:

学生因为原来一直都没有专门上过刻纸课，对刻纸只有初步的认识，刻纸方法和技巧可以说是少之极少。

但大部分同学对刻纸非常有兴趣，但也有少数同学对这个兴趣不大，有些学生是胆子小不敢动手，担心自己刻不好等。

所以在最初的几堂课中将专门讲一讲有关刻纸的一些几本知识，从一些简单的图案开始刻起，让他们对刻纸有兴趣，并慢慢提高难度。

五、教学目标:

1、培养学生们的刻纸兴趣，养成细心、耐心的好习惯。

2、刻纸题材来源于生活，要多观察生活中的人和景物。

3、学会看各种刻法示意图，了解各种符号的意义。

4、画、刻时要大胆细心，使自己的作品富有创造性。

教学重难点:

重点:

熟练地使用剪刀、刻刀、毛笔、颜料等工具;掌握刻纸的造型、保存和鉴赏知识。

能照着较复杂的刻纸范例在规定时间内独立完成作品，鼓励自己设计作品。

难点:

熟练地使用剪刀、刻刀、毛笔、颜料等工具;掌握刻纸的造型、保存和鉴赏知识。

能照着较复杂的刻纸范例在规定时间内独立完成作品，鼓励自己设计作品。

六、教学措施:

要想上好一节刻纸课，绝非容易的事，还要学生在实践中明白才行，教学是要考虑到学生个体的差异，所以老师必须在教法上下功夫:

1、对部分学生可以近距离演示多次;

2、充分地调动学生互相学习的积极性，可以面带点的学习，让他们在愉快的氛围中掌握所学知识;

3、在教学中发现问题，不一定马上讲答案，可以先启发学生自己去探索去解决问题，这样即培养了学生的动手操作能力，也培养了学生动脑思考的能力，让学生有一种成就感。

4、尽量多的让孩子们观察实物，大胆尝试，多鼓励，及时鼓励。

5、尽量使用多媒体教学，让孩子们多欣赏名家作品。

_____________小学

________社团

点名表

指导教师：

___________手工（刻纸）社团点名表

序号

姓名

月日

月日

月日

月日

月日

月日

月日

+

___________小学

__________社团

活动记录

指导教师：

______小学社团活动记录

社团名称

手工（刻纸）社团

指导教师

活动地点

六二教室

活动时间

活动内容

了解美丽的剪纸艺术

活动

过程

（一）、了解民族传统的手工艺

（二）、认识刻纸艺术（学生网上查寻资料）

（三）、制作刻纸（课堂教学）

活动效果

课堂效果良好，学生对刻纸有了简单的认识。

学生情况

________小学社团活动记录

社团名称

手工（刻纸）社团

指导教师

活动地点

六二教室

活动时间

活动内容

奇妙的刻纸

活动

过程

一、作品欣赏

1、利用课件与实物投影仪教师和学生共同准备的刻纸作品。

2、提问：

你最喜欢那幅刻纸？

3、教师对部分刻纸进行解说

二、作品分类

1、观察分析

（1）谈话

（2）小组讨论（3）小结（4）学生从作品中找出符合要求的刻纸图案。

2、研究方法

（1）引导观察

（2）教师出示枫叶图案（3）谈话

三、作品创作

1、尝试创作2、独立创作3、提高阶段

活动效果

通过今天的活动，学生对刻纸产生了浓厚的兴趣。

学生情况

______小学社团活动记录

社团名称

手工（刻纸）社团

指导教师

活动地点

六二教室

活动时间

活动内容

简单的刻纸图样

活动

过程

一、图片大观园：

1、出示图片，欣赏。

二、刻前作准备：

1、出示幻灯片：

剪刀、刻刀、白纸、彩纸、胶水或固体胶、铅笔、橡皮等。

2、学生检查工具和材料准备情况。

三、教师示范，讲解制作步骤。

刻纸的作画过程：

1、折2、画3、剪4贴

四、快乐大本营

学生伴乐练习，教师巡回指导。

五、收获大展台

展示各小组的作品，互相观摩、评价。

六、教师小结

七、实践大舞台

活动效果

通过今天的学习能够完全掌握刻纸全过程。

学生情况

_______小学社团活动记录

社团名称

手工（刻纸）社团

指导教师

活动地点

六二教室

活动时间

活动内容

刻小狗

活动

过程

一、导入

以喜庆的传统节日为题材，欢度春节的各种活动：

划旱船、舞龙、贴窗花等。

二、新授

1、教师出示刻纸作品，问学生：

这是一幅什么作品？

2、刻纸的基本类型

3、刻纸的基本方法（阴刻阳刻）

4、探究与表现学习活动

（1）欣赏小狗刻纸

（2）讨论分析，交谈感受，讨论点。

线面不同，组合表现的不同美感。

（3）学生表演与愤怒的表情、教师引导学生观察不同表情的面部特征，结合以上论点，从外形，装饰纹样等方面分析。

（4）教师给学生做刻纸示范。

（5）设计与制作（教师辅导）

活动效果

通过本节课学习，学生能够刻出小狗的装饰纹样。

学生情况

________小学社团活动记录

社团名称

手工（刻纸）社团

指导教师

活动地点

六二教室

活动时间

活动内容

剪双喜字

活动

过程

一、谈话引入

1、猜猜：

有一个字很常用，却在字典中找不到。

2、说说在什么样的场合用到喜字。

3、小结

4、谈谈双喜字的由来

二、找规律，学剪“方形双喜”

1、把长方形纸，横向对折

2、再对折，成四等份长条状

3、用铅笔描出四分之一个喜字

4、剪出展开即成。

三、照样子，按步骤完成作品

每人准备两个作品

四、拓展

1、适当的变形，让喜字更丰富多彩

2、尝试三刀剪成一个喜字

尝试通过折叠，三刀完成一个喜字。

活动效果

效果良好

学生情况

_________小学社团活动记录

社团名称

手工（刻纸）社团

指导教师

活动地点

六二教室

活动时间

活动内容

鱼

活动

过程

一、导入

展示鱼的刻纸作品，揭题：

《鱼》

二、导学达标

1、民间刻纸作品欣赏

感受：

多幅图片加配乐

1、现代儿童刻纸作品欣赏

感受：

多幅图片加配乐

2、作品分析

民间刻纸和儿童刻纸的共同之处是：

通过夸张、自由、多变、诙谐、自然的艺术形式来体现真、善、美。

3、刻纸技法分析、示意

4、欣赏各种鱼

5、演示作业过程

作业提示

活动效果

通过本课的学习学生能刻出各种各样的鱼。

学生情况

_________小学社团活动记录

社团名称

手工（刻纸）社团

指导教师

活动地点

六二教室

活动时间

活动内容

十二生肖•剪纸——兔子

活动

过程

（一）复习导入，知识铺垫。

（二）学法指导，技法铺垫。

1.欣赏教师作品，自悟剪纸方法。

2.剪纸技法点击，掌握剪纸技法。

3.看剪影猜动物，明确剪纸要

4.拓展剪纸内容，弄懂剪纸意蕴。

（三）学生实践，教师辅导。

（四）评价展示，体验乐趣。

（五）总结课堂，课后延伸。

活动效果

通过学习，学生都能够剪出简单的十二生肖——兔子

学生情况

_______小学社团活动记录

社团名称

手工（刻纸）社团

指导教师

活动地点

六二教室

活动时间

活动内容

动物剪纸

活动

过程

一、欣赏导入，了解剪纸

1、教师变戏法：

剪蛇2、检查预习，欣赏作品

二、师生互动，探究剪法

1、顺上启下：

想一想，老奶奶剪作品时先剪什么？

再剪什么？

2、讨论与示范3、讨论与拓展

4、学生剪动物外形，并展示一部分

5、媒体欣赏学生作品，讨论6、学生作业

三、作业展评

1、装饰教室2、作品互评

四、拓展欣赏

活动效果

直观的感受，使学生剪出了很多奇形怪状的动物

学生情况

______小学社团活动记录

社团名称

手工（刻纸）社团

指导教师

活动地点

六二教室

活动时间

活动内容

剪春天

活动

过程

一、音乐导入，并揭示活动

1、听一听春天的声音，说一说春天的色彩。

2、头饰的小朋友依次介绍。

3、结：

春天不仅小朋友门喜欢，小动物们也喜欢，今天就让我们用自己的巧手剪春天。

二、指导学生动手实践并布置版面

1、欣赏老师布置的春天的景物。

2、学生徒手剪春天的景物：

（放背景音乐）

3、小组评议：

平出最好的作品，再投影仪上展示，并给小能手发剪纸章。

4、学生合作布置一幅春天的剪纸图：

5、小组作品展示：

三、活动总结：

活动效果

优秀

学生情况

______小学社团活动记录

社团名称

手工（刻纸）社团

指导教师

活动地点

六二教室

活动时间

活动内容

美丽的窗花

活动

过程

一、谈话导入

写下课题：

《美丽的窗花》

二、复习用4折的方法剪窗花。

三、新授

师：

老师发现小朋友剪的窗花很漂亮，今天老师再教小朋友用5折的方法剪窗

花

指导5折的折纸方法练窗花。

1、投影：

放两组4、5折的窗花纹样。

四、剪贴窗花比赛

1、全班分成四组，每组一扇纸作的窗户，请每组小朋友将自己的窗花贴在窗户上，比一比那一组的窗户最漂亮。

2、评评那组的窗花最有特色。

五、每组推荐一位小朋友当场示范表演。

六、教师总结

活动效果

通过本节课的学习，学生掌握了五折的折纸方法。

学生情况

______小学社团活动记录

社团名称

手工（刻纸）社团

指导教师

活动地点

六二教室

活动时间

活动内容

剪出来的艺术

活动

过程

一、 直接导入，切入主题

二、 确定主题，交流汇报

三、 探索研究

四、 创作实践

五、 展示评价，延伸拓展

活动效果

活动中培养他们的综合实践能力、创新精神和探究能力

学生情况

__________小学

_______社团

活动成绩册

指导教师：

姓名

成绩

姓名

成绩

__________小学

_________社团

活动总结

指导教师：

______社团活动总结

这学期，在学校领导大力的支持下，有序的继续开展了刻纸社团活动，通过活动提高了学生的绘画能力，动手操作能力和审美能力，本学期兴趣活动主要是针对中高年级学生。

活动内容符合其年龄特点及其对美术的兴趣爱好，虽然中高年级的学生有一定的绘画和动手操作基础，但是中段年级的学生绘画基础比较好，动手操作能力不是很强。

通过模仿绘画，刻纸，训练提高了学生在绘画中的观察能力和造型能力，同时通过欣赏和实践活动培养了学生健康良好的审美观，提高了学生对美术学习的兴趣和积极性。

因此，学习的主要内容除了绘画设计，还加强了对纹样的设计和刻制的精细，通过这个学期刻纸的学习，同学们的学习兴趣十分浓厚。

下面就这学期工作一个总结：

    一、培养了学生对刻纸的兴趣：

有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：

就是以前做刻纸只是应付。

但通过本学习的学习，他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。

在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组社团。

    二、培养学生的知识面：

在本学期的社团活动中，学生不但学习了刻纸的基本知识，而且更多的是让学生掌握了刻纸基本图样，使他们的知识面得到了很大的拓展。

    三、增加了实践的机会：

由于社团活动不仅仅是理论学习而且还参与了实践，给很多同学有动手的机会，学生利用已学得的知识，能自己设计出各种各样的作品，当然也更好地增加了她们的学习兴趣。

 四、丰富了学生的兴趣活动：

从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。

今后的打算：

1、下学期力争在有限的时间及能力范畴之内，适当增加人数，把社团工作推广到更多的学生。

2、社团里大多数学生作品一味的模仿抄袭，缺乏创新意识。

下学期力争打破学生的一贯做法，开动其脑筋，培养学生丰富的想象力，发展学生的创新精神，力求作品更加精益求精。

_________小学

________社团

获奖简报

指导教师：

_______社团比赛获奖简报

我社团于12月11日下午举办了刻纸比赛，本次比赛共有23名选手参加，他们充分发挥自己的水平，展现了一批优秀的学生，经过认真评选，评出一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，特予以公布。

______小学

2019年12月11日

附获奖名单：

一等奖：

（1人）

二等奖：

（3人）

三等奖：

（5人）

_________小学

________社团

活动图片

指导教师：