地理学科知识与教学能力考点精编.docx

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地理学科知识与教学能力考点精编

地理学科知识与教学能力

◢要点精编◣

考点1•我国典型天气现象

典型天气

时间

地区

成因

天气特征

春旱

春季

华北

春季雨带在南方，华北降水少；气温回升快，大风天气多，蒸发旺盛

干旱少雨

沙尘暴

春季

我国北方

快行冷锋

大风降温

梅雨

夏初

江淮流域

准静止锋（冷暖气团势均力敌）

阴雨连绵

伏旱

盛夏

长江中下游

反气旋（副热带高压或夏威夷高压）

炎热干燥

台风

夏秋

东南沿海

强热带气旋

狂风暴雨

寒潮

冬季

全国大部

快行冷锋

大幅降温

昆明四季如春

冬季昆明受准静止锋影响，昆明位于暖气团一侧，冬季温和；贵阳位于冷气团一侧，冬季阴冷；夏季，昆明位于云贵高原上，海拔高，天气凉爽

昼

昼

考点2•昼夜长短的变化

考点3•估算地形区的相对高度

一般说来，若在等高线地形图上，任意两点之间有n条等高

线，等高距为d米，则这两点的相对高度H可用下面公式求算：

（n-1）d米＜H＜（n+1）d米。

考点4•估算陡崖的高度

（1）陡崖的绝对高度

陡崖顶部的绝对高度：

H大≤H顶＜H大+d；陡崖底部的绝对高度：

H小-d＜H底≤H小

（2）陡崖的相对高度

△H的取值范围是：

（n-1）d≤△H＜（n+1）d。

（注：

n为陡崖处重合的等高线条数，d为等高距，H大为重合等高线中海拔最高的，H小为重合等高线中海拔最低的。

）

考点5•八大行星的特点

距地球最近的行星是金星；距地球最近的天体是月球；行星中质量和体积最大的是木星，最小的是水星；金星自转的方向是自东向西。

密度最大的是地球。

小行星带位于火星和木星之间。

考点6•正午太阳高度角的计算

公式为：

H=90°-纬度差（纬度差是指所求地点的地理纬度与当日太阳直射点所在纬度之间的差值。

）

考点7•地方时的计算

某地地方时=已知地方时±两地的地方时差=已知地方时±4分钟

/1°×两地经度差

考点8•区时的计算

某地区时=已知地区时加减两地的时区差（东早西晚，东加西

减）

考点9•常考气候类型及特点

类型

分布

成因及特点

热带季风气候

大致在南北纬10°

至南北回归线之间的大陆东岸，如亚洲中南半岛、印度

受海陆热力性质差异和气压

带、风带位置季节移动的影响，全年分旱季和雨季两个季节，年降水量1500～2000mm

半岛最为显著

亚热带季

风气候

大致在南北纬25°

至35°之间的

海陆热力性质差异；夏季高温

多雨，冬季温和少雨,800～1500mm

温带季风

气候

大致在南北纬35°

至50°之间的

海陆热力性质差异；夏季高温

多雨，冬季寒冷干燥,400～800mm

地中海气候

主要位于大陆西

岸，欧洲、亚洲、非洲、南北美洲、大洋洲都有分布

受副热带高压和西风带交替控

制，夏季炎热干燥，冬季暖湿多雨。

年降水量在300～1000mm

温带海洋

性气候

主要分布于西欧、

北美和南美大陆西海岸狭长地带

终年受西风带控制，冬不冷夏

不热，气温年较差较小，年降水量一般在700～1000mm

示意图法认识气候的成因和分布

考点10•水资源短缺的解决措施

开源：

①跨流域调水、②修建水库、③沿海地区的海水淡化，以提高供水能力

节流：

①减少水污染、减少浪费、②提高工农业水资源利用率、③限制高耗能水工业发展、④发展节水农业（如：

喷灌滴灌）、⑤制定法律法规，⑥提高人们节水意识、实行水价调节

考点11•河流的水文特征

径流量、结冰期、汛期、含沙量、流速、水能

考点12•洋流对气候的影响

暖流对其流经的沿岸地区有增温加湿的作用，寒流对其流经的沿岸地区有降温减湿的作用；

考点13•世界洋流分布模式图

考点14•三大类岩石的转化

考点15•人口增长模式

（三分法）原始型（高高低）、传统型（高低高）、现代型（低低低）；

考点16•城市的主要功能区

商业区、工业区、住宅区。

考点17•农业区位因素

自然因素：

土壤、地形、光照、降水、水源；社会因素：

市场、交通、政策、技术、劳动力区位

考点18•农业地域类型

季风水田农业、大牧场放牧业、商品谷物农业、乳畜业、混合农业、热带雨林迁移农业。

考点19•工业区位因素

自然条件：

位置、土地、水源；经济因素：

农业基础、原料、燃料、市场、交通、劳动力、技术；社会因素：

政策、个人偏好、工业惯性、社会协作条件、国防安全需要、社会需要、历史条件。

考点20•黄土高原水土流失及解决措施

自然原因：

①季风气候降水集中于夏季，多暴雨；②地表植被稀少；③黄土土质疏松（黄土高原）。

人为原因：

①植被的破坏；②不合理的耕作制度；③开矿。

治理措施：

压缩农业用地，建设稳产、高产农田；植树造林，

扩大林、草种植面积；小流域综合治理；增施有机肥，培育绿肥，

秸秆还田；改善天然草场的植被，适当压缩牲畜的数量，提高牲畜质量；调整土地利用结构；加强小流域综合治理；进行矿区土地复垦。

考点21•荒漠化的原因及治理措施

（1）荒漠化的原因

自然原因：

①气候异常，全球气候变暖；②气候干旱，蒸发旺盛，多大风；③植被稀疏；

人为原因：

①过度樵采；②过度开垦；③过度放牧；④水资源利用不当；⑤工矿建设不合理。

（2）治理措施

①合理利用水资源；②修建防护林工程；③退耕还牧，调节农林牧土地利用结构；④控制人口数量，提高人口素质；⑤控制草场载畜量。

考点22•初中课程标准课程性质

自然学科属性和社会学科属性；区域性和综合性

考点23•初中课程标准基本理念

学习对生活有用的地理，学习对终身发展有用的地理，构建开放的地理课程

考点24•高中课程标准基本理念

地理素养，满足学生不同的地理需要、注重学习过程评价和学习结果评价的结合。

一、选择题

◢考题汇编◣

读两区域示意图，回答1～2题。

1.飞机从乙地沿着最近距离飞往甲地，其方向是（）。

A.由西北向东南B.由西南向东北

C.由东北向西南D.由东向西

【答案】C。

解析:

第1题，利用甲地位于南半球，乙地位于北半球，结合经度综合判断，乙地位于甲地的东北方向，两地的最短距离是过这两点的大圆的劣弧，故飞机从乙地沿着最近距离飞往甲地，其方向是由东北向西南。

2.图示区域（）。

①甲城市临大西洋，乙城市临太平洋

②东、西半球位置不同

③甲、乙两城市沿海海域的洋流流向不可能大致相同

④甲城市所在区域实际范围比乙城市大

A.①②B.②④

C.②③D.③

【答案】B。

解析:

第2题，先根据图中经纬度信息进行区域定位，乙城市位于印度半岛西部，甲城市位于南美洲秘鲁西部，所临海洋、所在东西半球即可确定；甲城市沿海海域秘鲁寒流与乙城市附近北印度洋冬季洋流流向大致相同；甲城市所在区域纬度比乙城市低（跨经度范围相当），故区域实际范围比乙城市大。

3.化石是古代生物遗体、生存活动的痕迹被沉积物所埋没，经过“石质化”过程形成的。

下列岩石中可能含有化石的是（）。

A.花岗岩B.石灰岩

C.大理岩D.玄武岩

【答案】B。

解析：

在沉积岩层中可发现化石，石灰岩属于沉积

岩。

二、简答题

4.简述《义务教育地理课程标准》课程目标中“过程与方法”的

内容。

【答案】

（1）通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象；初步学会根据收集到的地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物分布和发展变化的基本规律。

（2）尝试运用已获得的地理概念、地理基本原理，对地理事物进行分析，做出判断。

（3）尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关知识和方法，提出看法或解决问题的设想。

（4）运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法和成果，并与别人交流。

三、材料分析题

5.阅读材料，完成下列问题。

材料一：

甘肃省及其周围地区示意图

材料二：

甘肃省白银市是我国唯一以贵重金属命名的城市。

白银市已探明铜、银等30多种矿产，是我国重要的有色金属工业基

地。

全市有产业工人16万。

这里有国家地质公园黄河石林、会宁会

师红色旅游等景区。

白银市经济总量偏小，2004年人均生产总值也低于全国平均水平仅为7223元。

经过大规模开发，资源保障程度越来越低，被列为资源枯竭型城市。

材料三：

2013年12月18日国务院总理李克强主持召开的国务院常务会议通过了《甘肃省加快转型发展建设国家生态安全屏障综合试验区总体方案》。

指出，甘肃地处青藏高原、黄土高原、内蒙古高原交汇处，在国家生态建设中具有重要战略地位。

（1）图中甲、乙两地既属于季风区，又属于内流区的是

。

（2）简述白银市工业发展的区位条件及工业衰落的原因。

（3）根据材料从地理位置、自然条件、生态条件分析甘肃省成为国家生态安全屏障的原因。

（4）甘肃省为加快转型发展建设国家生态安全屏障综合试验区应从哪些方面入手。

（提示：

资源方面、经济结构方面、人口方面）

【参考答案】

（1）乙；

（2）区位有利条件：

劳动力丰富；距离兰州市近，交通便利；距离兰州消费市场近；黄河经过，水资源较

丰富；矿产资源丰富；旅游资源相对集中等；衰落原因：

产业结构单一，产业链短；经济效益低；矿区环境问题突出等；（3）甘肃地处青藏高原、黄土高原、内蒙古高原交汇处；甘肃省地处季风区与非季风区交界；甘肃省地处内流域与外流域的交界处；草原和荒漠及森林和草原的过渡地带；生态地位重要等；（4）节约水资源和合理利用水资源；促进产业结构优化；促进人口有序转移等。

6.篮球赛（NBA）中一些球队命名的活动。

请简述你对这个活动安排的理解及如何开展这一活动。

（2014年ft东泰安泰ft教师招聘）

附：

教材内容

美国职业篮球赛（NBA）中，一些球队的命名，与当地的自然地理环境或工农业声场特色有一定的联系，请在下列城市与篮球队队名之间连线。

芝加哥，印第安语意为“强大”，这里曾是重要的畜产品加工基

地。

休斯顿是新兴的宇航工业中心。

菲尼克斯是亚利桑那州的首

府，位于美国西部的沙漠中，年降水量少，阳光充足。

【参考答案】

（1）①该活动可以调动学生的学习地理的积极性，增强学生学习地理的兴趣，有助于地理课堂教学的顺利开展。

②该活动可以让学生把地理知识和生活实际联系起来，用所学的地理知识去解释生活中的地理现象，解决生活中的地理问题，体现“学习对生活有用的地理”的基本理念。

（2）①课前准备阶段：

学生利用网络资源搜集相关资料：

芝加哥、休斯顿、菲尼克斯、底特律的自然特征以及工农业发展情况。

②分组竞赛

a展示每小组搜集的成果，归纳出这四个地区的自然特征和工农业发展情况。

b根据所搜集到的城市的资料，在球队名称和城市之间进行连

线，并且说明连线理由。

看哪个小组搜集的城市资料最全面，连线最正确，教师进行恰当的评价，增加学生学习地理的兴趣。

③教师总结

学会用地理知识去解释地理现象，解决地理问题。

④课后总结反思

总结本次活动中出现的一些问题，为下次开展活动提供借鉴。