C语言程序设计实验报告.docx
《C语言程序设计实验报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《C语言程序设计实验报告.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
C语言程序设计实验报告
《C语言程序设计》实验报告
实验一C程序的运行环境和运行一个C程序的方法
◆实验目的
（1）了解所用的计算机系统的基本操作方法，学会独立使用该系统。
（2）了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。
◆实验内容
（1）调用教材P4例1.1程序，并进行编译和运行。
（2）输入并运行教材P4例1.2程序。
（3）编写并运行教材P12习题1.5。
1．main（）
{printf（“Thisisaprogram.\n”）;}
运行结果：
Thisisaprogram.
2.main（）
{inta,b,sum;
a=123;b=456;
sum=a+b;
printf（“sumis%d\n”,sum）;}
运行结果：
sumis579
3.main（）
{printf（“***********************\n”）;
printf（“Verygood\n”）;
printf（“***********************\n”）;
}
运行结果：
***********************
Verygood
***********************
实验二数据类型、运算符和表达式
◆实验目的
（1）掌握C语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量，以及它们的赋值方法。
（2）学会使用C语言的算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加和自减运算符的使用。
◆实验内容
（1）输入并运行教材例3.6程序，并进行编译和运行。
（2）编写并运行教材习题3.10，并写出运行结果。
（3）编写并运行教材习题3.7，并写出运行结果。
实验三顺序结构程序设计
◆实验目的
（1）掌握C语言中使用最多的一种语句—赋值语句的使用。
（2）掌握数据的输入输出的方法，能正确使用各种格式的转换符。
◆实验内容
（1）编写并运行教材习题4.8（作业），并写出运行结果。
（2）编写并运行教材习题4.9，写出当F=100时的结果。
实验四选择结构程序设计
◆实验目的
（1）了解C语言表示逻辑量的方法。
（2）学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式。
（3）熟练掌握if语句和switch语句。
◆实验内容
（1）编写并运行教材习题5.5，并写出当输入-1、5、10时的运行结果。
（2）编写并运行教材习题5.6，并写出当输入100、90、80时的运行结果。
实验五循环控制
◆实验目的
（1）熟悉用while语句，do—while语句和for语句实现循环的方法。
（2）掌握在程序设计中用循环的方法实现各种算法。
◆实验内容
（1）输入两个正整数，求其中最大公约数和最小公倍数。
（2）输入一行字符，分别统计出其中的英文字母、空格、数字和其它字符的个数。
（3）打印出所有的“水仙花数”。
实验六数组
◆实验目的
（1）掌握一维数组和二维数组的定义、赋值和输入输出的方法。
（2）掌握字符数组和字符串的使用。
◆实验内容
（1）求一个3×3矩阵的主对角线元素之和。
（2）打印杨辉三角（打印10行）。
（3）将两个字符串连接起来，不要用strcat函数。
实验七函数
◆实验目的
（1）掌握定义函数的方法。
（2）掌握函数的嵌套调用和递归调用的方法。
◆实验内容
（1）编写并运行教材习题8.3。
（2）编写并运行教材习题8.4。
1.main（）
{intnumber;
scanf（“%d”,&number）;
if（prime（number））
printf（“\n%disaprimenumber.”,number）;
else
printf（“\n%disnotaprimenumber.”,number）;
}
intprime（intnumber）
{intflag=1,n;
for（n=2;nif（number%n==0）
flag=0;
return;
}
运行结果：
9
9isnotaprimenumber.
2.intarray[3][3];
voidconvert（intarray[3][3]）
{inti,j,t;
for（i=0;i<3;i++）
for（j=i+1;j<3;j++）
{t=array[i][j];
array[i][j]=array[j][i];
array[j][i]=t;
}
}
main（）
{inti,j;
for（i=0;i<3;i++）
for（j=0;j<3;j++）
scanf（“%d”,&array[i][j]）;
printf（“\nthearrayis:
\n”）
for（i=0;i<3;i++）
{for（j=0;j<3;j++）
printf（“%5d”,array[i][j]）;
printf（“\n”）;
}
convert（array）;
printf（“theconvertarrayis:
\n”）;
for（i=0;i<3;i++）
{for（j=0;j<3;j++）
printf（“%5d”,array[i][j]）;
printf（“\n”）;
}
}
运行结果：
1
2
3
4
5
6
7
8
9
thearrayis:
123
456
789
theconvertarrayis:
147
258
369
实验八编译预处理
◆实验目的
（1）掌握宏定义的方法。
（2）掌握文件包含的方法。
（3）掌握条件编译的方法。
◆实验内容
（1）定义一个带参的宏，使两个参数的值互换。
在主函数中输入两个数作为使用宏的实参，输出已交换后的两个值。
（2）输入两个整数，求它们相除的余数，用带参的宏来实现，并写出输入为80、29时的结果。
1.#defineSWAP（a,b）t=b;b=a;a=t
main（）
{
inta,b,t;
printf（“pleaseinputtwonumbers:
”）;
scanf（“%d,%d”,&a,&b）;
SWAP（a,b）;
print（“theresultis:
a=%d,b=%d\n”,a,b）;}
运行结果：
pleaseinputtwonumbers:
3,4
theresultis:
a=4,b=3
2.#defineSURPLUS（a,b）（（a）%（b））
main（）
{inta,b;
printf（“pleaseinputtwonumbers:
”）;
scanf（“%d,%d”,&a,&b）;
printf（“a,b相除的余数为：
%d\n”,SURPLUS（a,b））;
}
运行结果：
pleaseinputtwonumbers:
80,29
a,b相除的余数为：
22
实验九指针
◆实验目的
（1）掌握指针的概念，会定义和使用指针变量。
（2）学会使用数组的指针和指向数组的指针变量。
（3）学会使用字符串的指针和指向字符串的指针变量。
◆实验内容
（1）输入三个整数，按由小到大的顺序输出，要求用指针实现。
（2）编写并运行教材习题10.3。
1.main（）
{inta,b,c;
int*pointer_1,*pointer_2,*pointer_3;
printf（“pleaseinputthreenumbers:
”）;
scanf（“%d,%d,%d”,&a,&b,&c）;
pointer_1=&a;
pointer_2=&b;
pointer_3=&c;
if（a>b）swap（pointer_1,pointer_2）;
if（a>c）swap（pointer_1,pointer_3）;
if（b>c）swap（pointer_2,pointer_3）;
printf（“thesortednumbersare:
%d,%d,%d\n”,a,b,c）;
}
Swap（int*p1,int*p2）
{intp;
P=*p1;*p1=*p2;*p2=p;
}
运行结果：
pleaseinputthreenumbers:
34,21,25
thesortednumbersare:
21,25,34
2.main（）
{intnumber[10];
Input（number）;/*调用输入10个数的函数*/
max_min_value（number）;/*调用交换函数*/
output（number）;/*调用输出函数*/
}
voidinput（intnumber[]）
{for（i=0;i<10;i++）
scanf（“%d”,&number[i]）;
}
voidmax_min_value（intarray[]）
{int*max,*min;
int*p,*array_end;
array_end=array+10;
max=min=array;
for（p=array+1;pif（*p>*max）max=p;
elseif（*p<*min）min=p;
*p=array[0];array[0]=*min;*min=*p;
*p=array[9];array[9]=*max;*max=*p;
return;
}
voidoutput（intarray[]）
{int*p;
printf（“10numbersafterexchanged:
”）;
for（p=array;pprintf（“%d”,*p）;
printf（“%d\n”,array[9]）;
}
运行结果：
32，24，56，78，1，98，36，44，29，6
10numberafterexchanged:
1,24,56,78,32,6,36,44,29,98
升级会员 