评小学高级职称用的述职报告共6篇.docx

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评小学高级职称用的述职报告共6篇

精选文:

评小学高级职称用的述职报告（共6篇）我于19**年*月出生于普宁的一个贫农家庭里，是在新时代下成长起来的年轻教师。

1990年初中毕业后，我以优异成绩考入著名的中等师学校－－普宁师学校，在"教师的摇篮"里接受了一流的专业教育。

19**年7月中师毕业后，被分配到普宁市*****小学任教，成为一名"人类灵魂的工程师"。

2000年8月至现在任普宁市*****小学教导副主任。

1997年4月经"普宁市小学教师初级专业技术资格评审委员会"评审通过，具备小学语文一级教师任职资格。

2001年5月加入中国共产党。

历任中、高部的语文、数学等科的教学工作，毕业班班主任，学校少先队大队辅导员，教导副主任等职务。

现申报小学数学高级教师资格。

经过近十年的努力，因事业心强，师德较高尚，业务比较精良，教书育人成绩显著，1997年被**镇委、镇政府评为"优秀班主任"，被中国共产主义青年团普宁市委员会和普宁市教育局评为"优秀少先队辅导员"；1999年执教的《分数连除应用题》在普宁市小学数学中青年优质课比赛中荣获三等奖；2001年执教的《倒数的认识》一课获**镇中青年优质课比赛优秀奖；2002年制作的《圆的面积》电脑课件被镇教育组选送上普宁市参加课件比赛；2003年参加全国小学学习科学研究中心、省教育学会小学教育专业委员会和《小学生学习报》联合举办的学习科学研究论文比赛中，《激趣　授法　巧练　因材施教－－浅谈小学数学学法指导》一文获"优秀论文三等奖"。

近几年来担任毕业班的数学等科的教学工作，在镇组织的六年级升中水平测评中均取得优异的成绩：

2000年有三位同学进入镇的前十五名，其中温**同学总分名列第二；2001年全班平均分名列第四，有两位同学进入前十五名，其中***同学总分列镇第三名；2002年全班平均分名列第二名，一位同学进入前十五名；2003年***同学以总分185分的高分名列第二名。

任职以来，我热爱中国共产党，坚持四项基本原则，拥护党的改革开放政策，热爱教育事业，为人师表，自觉遵纪守法，党性强，作风正，不论何时何地都以教育教学工作为重，严以律己，兢兢业业，任劳任怨，从不计较个人的得失，坚持党和人民的利益高于一切。

处处以身作则，团结同事，积极做好教书育人工作，为培养跨世纪人才而勤奋工作。

积极提高自身的业务水平和工作能力，于93年7月参加"汉语言文学"专科段的自学考试，95年6月大专毕业。

97年7月至现在参加"汉语言文学"专业本科段的自学考试，到现在为止，已通过大半的课程。

小学教育是一项奠基工程。

《基础教育课程改革纲要（试行）》中的课程改革目标之一就是：

基础教育课程改革要以同志关于"教育要面向现代化，面向世界，面向未来"和同志"三个代表"的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。

新课程的培养目标应体现时代要求。

要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

基于这个指导思想，我对学生的教育总是着眼于他们的将来，瞻顾于他们的现在，促进德、智、体、美、劳全面发展的有用人才。

1993年8月至2000年7月我在普宁市*****小学任教，长期担任学校中、高部的语数等科的教学工作，担任毕业班的班主任，兼任学校少先队大队部辅导员。

在课堂教学上，我认真负责，坚持用流利的普通话进行教学。

在课前做到"三备"，即备教材、备教法、备学生。

在课堂教学中，做到以教师为主导，学生为主体。

课后认真批发作业。

在历年的小学毕业班水平调研测评中均取得较好的成绩。

2000年有三位同学进入镇的前十五名，其中温**同学总分名列第二名。

加强双差生的转化工作，抓住双差生的"闪光点"，对他们启发引导，用爱心去感染他们。

勤于家访，做到每学期每个学生都家访一次以上，优等生和差生更是加强家访，把学校教育和家庭教育有机地结合起来。

如99年我班有位叫温**的同学，个子高大，不遵守纪律，经常逃学，爱打架，生活散漫，学习成绩差，还受校外成年人引诱参与不良活动，在校造成不良的影响，是全校出名的双差生。

接到这个班后，我对志兵同学的教育没有采取简单粗暴的训斥方法。

因为我坚信孩子是可塑的，只要教育得法，是可以转变的。

首先，我向他原来的科任老师了解情况，然后去他家家访，通过全面的调查了解，分析造成他差的原因：

父亲长期在外经商，很少有空回家教育孩子，就是有管教，也不过是简单的打骂；母亲是个老实的农妇，要教育好孩子更是力不从心；在家中，他是独生子，基于封建思想的残留，祖父、母对他特别溺爱，因而养成了唯我独尊、无拘束的个性。

其次，我又仔细观察这个孩子，发现其有两个"闪光点"：

一是喜欢为别人做事；二是重感情。

于是我因势利导，引导他为学校为班级为老师做好事，并鼓励他参加了学校的蓝球兴趣小组，对他特别厚爱，尽量多表扬少批评。

同时我在生活和学习上也十分关心他，帮他补习知识。

并及时家访，向他家汇报志兵的点滴进步，要求家庭教育和学校教育相结合。

志兵同学感受到集体和老师对他的关爱，逐渐进步，期末考试，取得了良好的成绩。

此外，我积极参加教研教改活动，每年均举行校性的公开课，1999年在普宁市小学数学中青年教师优质课比赛中荣获三等奖。

做好大队辅导员的工作，认真做好活动计划，通过植树节"我为祖国添棵绿"、清明节"继承先烈遗志，做认真学习的好学生"、"六一"文艺会演等大中队活动，对队员进行"五自"教育。

由于工作突出，在1997年被中国共产主义青年团普宁市委员会和普宁市教育局评为"优秀少先队辅导员"；在1999年被**镇委、镇政府评为"优秀班主任"。

2000年8月我调到普宁市*****小学任教导副主任，分管学校的政教工作，同时担任六年级数学等科的教学工作。

为建设良好的校风、班风，我着重抓日常行为规的养成教育。

我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育。

培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，促进学生"主体意识"的确定。

我积极协助班主任建设良好的班风、学风，认真抓好全校学生的政治思想工作，把歪风邪气消灭在萌芽状态，对好人好事，拾金不昧现象及时给予表扬及奖励，从而使学校正气不断上升，形成良性循环。

每学期召开二至三次全校班干部会议，让班干部树立光荣感及责任感，成为班主任的得力助手。

每学期我都积极组织班主任开展班务工作汇报活动，要求班主任充分发挥自己的意见，互相交流经验，集思广益，以达到取长补短，建设良好班风、学风之目的。

尤其对于差生，更是每学期都召开差生会议，对其既严格要求，又循循善诱，使差生对学习充满信心。

此外还注重班主任汇报其表现情况，及时和班主任家访，热情帮助班主任做好差生的转化工作。

发挥龙头作用，处处做好师生的楷模。

在教育教学过程中，严格按教育教学规律办事，积极探索教改新路子，认真指导教师进行教改。

每学期，我都定期组织教师进行教学研究，深入各科组，制订教学计划，积极组织、督促各科组开展教研活动，认真组织教师交流经验，分析、研究学生的学习情况，做好培优转差工作。

为了推进教改减轻学生的学业负担，我多次带头举行校性公开课。

在2000年十月上了《分数乘法两步应用题》；2001年十月上了《倒数的认识》，该课代表学校参加镇的中青年优质课比赛获优秀奖；2002年四月上了《圆柱的体积》；2003年上了《解比例》。

认真学习新教法，积极学习新知识。

在教学中尝试ｃａｉ教学，学习制作电脑课件，在2002年制作的《圆的面积》电脑教学软件就被镇选送上普宁市参加课件制作比赛。

今年参加全国小学学习科学研究中心、省教育学会小学教育专业委员会和《小学生学习报》联合举办的学习科学研究论文比赛中，《激趣　授法　巧练　因材施教－－浅谈小学数学学法指导》一文获"优秀论文三等奖"。

同时我还经常深入课堂听课，具体指导青年教师。

例如青年教师***，高中毕业后就从事教育工作，既没有系统的专业基础理论知识，又经验不足，在教学教程中，难免出现这样那样的问题。

我热情地给予指导，真诚地帮助她，教她如何制订教育教学工作计划；如何备课、上课、改作；如何当好班主任，做好差生的转化工作等。

由于她能虚心求进，吸取经验，认真学习，刻苦钻研，现在已成长为一名合格的小学教师。

对学生的教育，我既注重课堂教法，更注重学法的指导。

例如，我刚调到龙堀小学担任六年级数学科教学时，所任班级学生有部分学习懒散、马虎，学习成绩总是提不起。

作为科任的我，经常采用"激趣、授法、巧练、因材施教"的教法调动学生的学习积极性，想方设法让学生理解和参与。

"激趣"就是激发学生的学习兴趣；"授法"就是授人以"渔"，这里"渔"的含义就是指学生能独立完成学习任务，达到教学要求，也就是掌握了学习方法。

"巧练"就是学生在自主学习的基础上掌握了一定的知识，但这些知识往往是不全面的，这时就要进行一定的练习强化记忆，但不应是机械的重复练习。

"因材施教"就是面向全体，兼顾个别。

这样可以充分体现以学生为主体、教师起主导作用的精神，切实加强能力培养，激发学习兴趣。

我自己坚持每一节课都按要求精心备好，采用直观的教学方法培养学生学习的兴趣；天天在早读课前到教室等待学生回来，接着辅导学生学习；对于学生的检测等，我一般在次日发还给学生，甚至于上午才考的测验卷，我中午用午休的时间加班，下午就发还给学生了。

在数学科的教学过程中，我有目的、有计划地搞科学研究，并通过科研对已形成的教学风格进行检验，不断改进和提高，做到精益求精。

在此基础上写成论文，在2003年参加全国小学学习科学研究中心、省教育学会小学教育专业委员会和《小学生学习报》联合举办的学习科学研究论文比赛中，《激趣　授法　巧练　因材施教--浅谈小学数学学法指导》一文获"优秀论文三等奖"。

榜样的力量是无穷的。

由于我以勤奋工作、严谨治教和刻苦学习的实际行动去感化学生，全班同学都变得倍加珍惜时间和勤奋好学了。

同学们都能自觉学习，专心听讲，课后能认真复习，按时按质完成作业，良好的学风得以形成了。

同时全校教师在我的带动下，也更加勤奋、积极工作了。

有效地促进了教育教学质量的全面提高。

几年来，我尽职尽责地履行岗位职责，出色地完成了各项任务。

我所在的**小学，在校长的正确领导和我的积极配合管理下，教育教学效果有可喜的收获：

**、**水、**安、**等老师就分别被镇或普宁市教育局评为优秀青年教师或优秀班主任等荣誉称号；历年来学校没出现过一宗安全事故，学生中没有案件发生；不仅教学成绩显著，而且学生还具有高尚的情操、良好的情绪、广泛的情趣，各方面的素质得以和谐发展，许多学生都获得了较高的荣誉。

学无止境，教无止境。

迈入21世纪的时刻，我将凭自己的勤奋和智慧，运用先进的教学手段在信息时代的教育改革大潮显身手，不断创造新的业绩。

[评小学高级职称用的述职报告（共6篇）]篇一：

小学语文高级教师职称评审述职报告

述职报告

尊敬的永州市小学高级教师职务评审委员会：

我于1998年6月毕业于道县师学校，同年9月被分配到江永县允山中心小学任教至今，一直从事班主任工作和小学语文教学教研工作，2002年10月晋升为小学语文一级教师。

现将本人任现职以来所做的工作及取得的成绩述职如下：

一、树师德，铸师魂，不断提高政治思想业务素质

任现职以来，以理论、"三个代表"的重要思想为指引，坚持四项基本原则，积极践行"八荣八耻"的社会主义荣辱观，用"以人为本"的科学发展观统领全局，与时俱进，努力贯彻党的教育方针和教育政策，积极推行全面发展的素质教育，恪守教师职业道德规，教育思想端正，有良好的教师风和教师素养，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感；遵纪守法、敬业爱岗，自觉抵制社会不良风气的影响，不图虚名，不求名利，脚踏实地，做真真实实的自己。

"铁肩担道义，热血铸师魂"，2007年下期，我校最偏远的教学点--瓦扎湾村小，一个离镇二十多公里的村小--缺少教师，我舍下还不足两岁的儿子，年迈多病的公婆，自愿申请到此任教，虽然山高路远、山路崎岖，虽有冷言恶语、困难重重，我亦不悔。

我以校为家，承担着最繁重的工作--一年级班主任及语文和整个学前班的教育教学工作；我把爱洒在学生心坎上，因为爱是，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金。

正是在我的感召和带动下，同事们也由抵触转向认同到该村小工作，该村小也由全校辍学率最高变为没有一人辍学，学前班人数由上期的寥寥无几迅速增加到下期的近40人，而与此同时我亦取得了优异成绩

--一年级语文在期末统考中及格率居全校

教学策略；从而形成自已特有的教学特点，即"面向全体，教学扎实；培情育能，关注发展"，并以"文道结合、文理综合、宽严相济"的教学风格深受好评。

[评小学高级职称用的述职报告（共6篇）]春华秋实，天道酬勤。

辛勤的付出，迎来的是收获。

回顾近年来的教育教学工作，汗水淌下时，感到那滋味是咸咸的；迎来收获时，润溢在心中的滋味是甜甜的--那便是学生一天天健康的成长，那便是学生能力不断的提高，还有那红红的一摞摞的获奖证书?

?

那就是：

作为学校骨干教师，每期至少展示一堂教学示课；学生学业成绩优异，合格率均达到并超过学校标准，如2007下期、2008年上下期、2009年下期、2010年上下期全校统考中成绩均能达到全校年级前三名；尤其是在小学毕业学业水平考试中成绩优异，2004年、2006年两次居全县

多篇，其中论文《浅谈小学语文创新精神的培养》在2005年县论文评比中获县二等奖；论文《在诗意和深度中倘徉》在2008年县论文评比中获县三等奖；论文《浅谈对新课改下小学语文课堂中理念碰撞的思考》在2010年《中国教育》举办的"新课程与创新教育论文大赛"中获一等奖；论文《在语文教学中培养学生的质疑能力》在2010年省中小学教师继续教育研究会、继续教育指导中心的论文评审中获省一等奖；撰写的《运用多媒体课件指导小学语文阅读教学》在2010年省电教馆、省教育技术协会教育技术论文评审中获省一等奖。

同时在2008年校新课程教学比武中，我运用多媒体课件执教的《长城》一课获得二等奖。

"一枝独秀不是春，百花齐放春满园"，正是由于我在教研教改中取得的优异成绩，学校要求我指导和帮助本校青年教师的教育教学、教研教改工作，以配合学校抓好师德师风和师资队伍建设，提高教育教学水平，深化课堂教学研究气氛，积极推动新课改的实施。

如指导青年教师首积彪、周慧萍及非专业教师何莎娜等，教给她们语文教学的基本理论、基本方法和技能，鼓励指导他们实施新课程改革，构建高效课堂，指导她们如何进行班级管理工作，提高其教研教改水平，使她们在教育教学、教研教改中亦取得了优异成绩。

四、以生为本、关爱信任，班级管理扎实有效，争创佳绩

教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程，只懂教书不会育人，不是一个合格的教师，更不可能成为一个优秀的教师。

因此，自任现职以来，我一直主动承担班主任工作。

"捧着一颗心来，不带半根草去"，我全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生"敬而亲之"。

长期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了"四勤、三熟悉、三结合"的独特方法（四勤：

即勤

看、勤想、勤干、勤说；三熟悉：

即熟悉学生、熟悉规律、熟悉方法；三结合：

即学校、社会和家庭相结合）。

我坚持每期对每一个学生家访一次以上，为了控流保学，我经常节假日不休息，有时深更半夜，都在走村串户，几年来班级学生的巩固率均为100％。

担任班主任期间，我坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，言传身教。

对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的学生，我进行了深入细致的了解，从各方面关心他们，使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友；教会他们诚信守纪和正确处理好人际关系，帮助他们树立正确的人生观和学习正确的思维方法，鼓励他们发挥特长，向他们分析知识素养与成才的关系，引导他们关心集体，确立他们在集体中的进步作用。

无论在课堂上，还是在课外，我都一直奉行一个准则，就是以生为本、关爱信任，就是在鼓励学生的同时更多地偏爱希望生，给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会。

因此，在转化希望生、扭转班风学风上我取得突出的成绩，班级管理及德育工作受到学校的肯定和赞赏。

如2008年下期至2011年上期所带的班级，在全面了解学生的基础上，向全班同学提出了班级奋斗目标，即争创"班风严谨，纪律严明，学习优异，人人发展"的优秀班集体；通过选举、选拔，培养了以班长何成贤，学习委员周晨和中队长春卉为核心的坚强班集体；通过班干部对班级纪律、学习、卫生等方面的自治自理，形成了"努力创先，勤学多问，团结进取"的优良班风；培养班级"鼓励先进，鞭笞后进"的正确舆论；制订并健全班级规章制度，组织学生开展丰富多彩的课外活动，如手抄报比赛、诗歌朗诵比赛等；通过家访、沟通以及召开家长会等，加强与家长的联系和沟通，及时了解学生学习和思想动态，关心爱护学生。

正因为如此，我班在整个年级甚至全校班级评比中名列前茅，多次被评为优秀班集

下页余下全文篇二：

申报小学高级职称述职报告

申报小学高级职称述职报告

本歹小学：

吴泽检

本人自2008年8月晋升小学一级教师以来，能认真学习马列主义，思想，认真学习理论和"三个代表"精神，认真学习中共中央关于教育的文件精神，忠诚党的教育事业，热爱教育教学工作。

2008年8月至2011年8月，本人在本歹小学任教语文，教学质量在本歹小学一直是领先的，同时还分管远程教育、语文教研组组长、特色教育、三个建设年工作，虽然任重道远，但我没有因为工作的繁重而埋怨，而是兢兢业业地耕耘在教育岗位上。

我大力协助校长做好学校多方面的管理工作，得到领导和教师们的一致好评。

本歹小学是鸡场坪乡偏僻的山区小学，距离我家有十里之遥，我风里来雨里去，在此校奋战了整整三个春秋，尽管工作环境和生活条件的艰苦，我仍一心扑在教学的

和教学工作得到了领导和教师的认可，曾在鸡场坪乡深受好评，当地的老百姓也纷纷赞美。

本人的个人方面也取得了多方面的进步，2008年9月荣获石桥镇优秀班主任、2010年事业单位工作人员年度考核中被确定为优秀等次，教学成绩也在全乡名列前矛。

[评小学高级职称用的述职报告（共6篇）]我从事教育教学工作五年多以来，能严格要求自己爱岗敬业，无私奉献。

严格学校考勤制度，要求自己不迟到，不早退，无事不请假。

常常利用工作之余，节假日进行自学，为了更好的适应教学工作，我报名参加了六盘水高等专科学校学校学习"英语"，经过三年的努力成绩合格，于二00九年一月毕业。

通过进修学习，极提高了自己的政治、文化和业务水平，为教育教学工作奠定了坚实的基础。

在小学能胜任各年级的各科教育教学课程。

有时也积极撰写教学论文，二0一0年七月本人撰写的论文《永不言弃--心中的花朵》获省教育科学研究所、省教育研究会教育教学科研论文、教学设计三等奖，二0一一年四月撰写的教育论文《如何对小学生进行作文教学》获全国教研成果一等奖，发表在《都市家教》2011年篇三：

晋升小学高级职称的述职报告

述职报告

我叫江湘平，男，1973年3月出生于平江县伍市镇秀水村，现年40岁。

1993年参加教育工作，1999年在师专函授毕业，1996年8月评为小学一级教师。

我从教已有20年整，一直从事基层教育教学工作，担任多年的教导主任、班主任及语文学科的教学工作，在工作中诚诚恳恳，任劳任怨，所任教语文科多次获全镇

掉。

同样种作物，懂一点技术的与不懂技术的收成就不一样，接触的事多，我明白了一个道理，农民尽管在政治上翻了身，但还是贫困，贫困的根源在于没有文化，要改变这一问题，必须改变贫穷落后的教育面貌，扎根教育事业。

由于我工作的[评小学高级职称用的述职报告（共6篇）]敬业，得到了群众和领导的好评，我已经爱上了教育这项工作，如果我有作为和奉献。

那教育这项事业也需要。

教书育人，为人师表，身为人师，我深深认识到"教书育人"，"文化载道"的重要性和艰巨性。

二十年来，我站在三尺讲台上，始终坚持以教书育人为己任，坚持党的基本教育方针，恪尽职守，任劳任怨，把一生的青春和满腔热血献给人民的教育事业。

在生活中，以校为家；在工作中，以教学为重；一切为了学生，为了学生的一切，我团结同事，关爱学生，不计个人得失，默默耕耘，无私奉献，在平凡的工作岗位上付出自己毕生的心血。

虽然教育工作任务繁重，收入低，政治地位不高，但没有后悔自己的选择。

二、努力提高自身素质

教师，以教书育人为己任，国之兴衰，系于教育；教育之本，在于教师。

教师是太阳底下最光辉的职业，同时也是责任重大的事业。

教师误己事小，误人事大，教师的责任重于泰山，"活到老，学到老"必定是每一个优秀教师一生的追求。

20年前刚参加工作的时候，尽管那时我具有中专学历执

教于农村小学，但我还是明白，学历低，学识水平不高；能力低，为了执教。

我只有不断的学习、探讨，才能在教育事业上开出一片广阔的新天地，教学之时，我总是反复地熟悉教材，钻研教材，不断地探讨新教法，新学法，不断地了解学生，关注学生，努力寻求最佳的教学结合点，以达到最佳教学效果。

我喜欢动脑筋、看书、虚心向别人学，取长补短。

为了学生，为了教学，在当是经济还相当困难的时候，我始终坚持订阅一些教学有关的报刊、杂志。

在紧的教学之余，我不忘借阅一些教学有关的书籍，并认真做好笔记。

二十年来，我的教学笔记和学习心得做了三十余本。

由于知识日新月异，我感觉力不从心，知识贫乏，更加坚持自学。

1996年9月考入师专汉语科函授班学习，坚持刻苦学习三年，于1999年7月毕业。

在农村教学，因师资力量原因，除主要任教科目外，其余科目也要能教，特别是班主任，非是多面手不可，我能胜任小学的所有课程，还尽量发挥自己的其他特长。

近年来，新形势下对教师有了新的要求，新的考评。

我积极报名参加各种专业培训学习，于2001年普通话测试获"贰级甲等"，2007年参加市教育局组织的中小学教师信息技术考试平达高级，新课程改革以来，我平时不断地钻研新教材，探讨新教材，以适应当前教育改革的新形势，以适应现代学生的需要。

三、注重德育工作，关心热爱学生，创建和谐集体。

"十年树木，百年树人"。

育人是任务比较艰巨的事，唐代愈说过"师者，传道，授业，解惑也。

"教师的

明、礼貌、尊敬老师、友爱同学，并带到我家夜宿，晚上给他补课，同我睡在一起整整一个学期，给他一些零用钱，慢慢地他受到感化，反过来在班上起到好的带头作用，学习也认真了，在2008年的下期考试中考出了优异的成绩，这个班在2009年度被学校评为"优秀文明班级"。

我被评为县级优秀班主任，得到学校、联校、教育局领导的表彰，并在务09年镇联校暑假大会上作了《班主任工作》的经验介绍发言。

在任教几十年中，差不多每期都要替困难学生垫付书杂费，特别是学生高峰期，"普九"期间，每年至少是2千元以上，特别是97年上期，我借了伍仟元息钱垫付书钱，其中有一千多元钱是我捐助学困生的，我想的是只要是为学生付出，我无怨无悔。

班主任工作既是一项爱心工程，也是一项"创新"工程，为创新班级管理工作，我一改以往让成绩好的同学担任班干部上台发表演讲，初选上同学以两个星期的考验期参与到班级管理中来，再按公开、公平、公正的原则投票选合格的班干部，使一部分学习成绩不优秀的同学充分找到施展才能的舞台。

许卓同学学习成绩老不及格，但组织能力强，通过竞选担任班上的劳动委员，工作认真负责，任劳任怨，在"学雷锋"活动月中，不计个人得失，无私奉献，默默无闻，被评为"学雷锋标兵"，他在工作期间，劳动卫生这一项在学校班级目标管理中从未扣过分，使我班目标管理期末综合评比名列学校之首，他本人的期末考试成绩科科合