五年级作文陪伴7百字左右.docx
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五年级作文陪伴7百字左右
五年级作文陪伴7百字左右
【篇一：
陪伴（400字）作文】
精选作文:
陪伴（400字）作文
有多少人有陪伴，有多少人需要陪伴，我不知道。
但是，我知道：
大树有鸟
儿的陪伴；花儿有花香的陪伴；灯光有黑暗的陪伴；月亮有繁星的陪伴；而我有你在陪伴。
记得小时候你就一直在我身边，听他们说你是在我出生前就在我家了。
那时我不懂事，常惹
妈妈生气，她来打我，我便拉着你一起跑，跑累了就抱着你一起靠在路边休息，靠了不知有
多久才抱着睡眼朦胧的你，沿着回家的路慢慢走。
有时我也很讨厌你，因为你很坏，记
得有一回，你偷吃了家里的肉，妈妈以为是我干的，将我骂了个狗血淋头，不知是她眼花，
还是你藏得好，妈妈竟没发现正在一边抹油的你。
你是我的开心果，你总会在我不开心
时从某个地方钻出来，舔舔我的脸，将我的烦脑一扫而空，用各种方式逗得我哈哈大笑。
有
你陪伴的日子真的很快乐，可快乐的时光总是很短暂，后来我便去了外婆家，一开始没有你
的日子我很不习惯，不过后来想想你有你的生活，我没理由总要你陪。
你有你的生活，我有
我的事情就算再不舍也还是要分离。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
不管将来会怎样，
我一定会在那遥远的地方陪着你。
初三:
liuwei1998
篇一：
《陪伴》作文训练专题一
作文训练专题：
陪伴
姓名：
__________
班级：
初三6班
讲义：
陪伴
请以“陪伴”为题写
一篇记叙文。
请将题目抄写在答题纸上；800字左右。
1、选材——新颖,自己亲身经历，初中以来;
2、结构——详略得
当，叙述结束有点睛之笔;
3、中心——强烈抒
情或深刻议论
一、审题：
1、用心走好每一步
——拆题法
2、向前，向前，向
前！
——拆题法+造句法
3、陪伴——造句法
①拆题法：
如果题目
是由词语构成的短语或句子，用拆题法
②造句法：
如果题目
是一个词语，用补全成分造句法
二、选材
1、人：
父母朋友老
师
2、物：
书籍、评书、
饭盒等
3、意志品质：
信念、
细心（习惯）、勇气等
三、结构
1
2、略写：
陪伴的背
景、结果
四、中心
1、尾段没有总结事
件——“万用型”欠针对性！
2、尾段无抒情或平
淡
3、尾段议论欠深刻
范文一（初三六
班高相宜）
陪伴
偶尔听到别人有这
样的议论:
”缺乏父亲的陪伴的孩子总是没有安全感的。
”每次听后，我总有些许埋怨些许期
盼：
要是爸爸能多陪我一会儿，该多好啊！
父亲长期在外地工
作，我和他的交流，更多靠着电话。
这个周五的早晨，妈妈故作神秘却又一脸兴奋地告诉我，
这个周末爸爸要回家了！
下了学，我一路跑着
冲回家，刚走近家门，“啪嗒”，门开了，爸爸正笑眯眯地向我张开双臂，我一头扑进他的
怀里。
爸爸说：
“听说800米的测试把我闺女难住了，我这个运动健将可得回来发挥长项了！
”
我扑哧一声笑了出来：
“那咱们就开练吧！
”我将书包往地上一扔，拉起爸爸的手就下了楼。
“咦，怎么下雨了？
”
我懊恼着，爸爸却说：
“难得陪闺女跑步，咱爷俩来个雨中赛跑吧？
”说完迈开步子就跑，
得意地朝我回头一笑，我三步并两步去追爸爸。
初冬的雨点打在身上，心里却暖暖的，我咬
紧牙关，终于追上了爸爸，他惊讶又惊喜地鼓励我，语气中也不免几分“威胁”，我哪能轻言
服输，更加卖力地向前冲，不忘回报以他一个更加得意的微笑。
奇怪的是，800米总是很难
坚持下来的我，今天跑起来却分外轻松，有了父亲的陪伴，就仿似有了无穷的动力！
想到这
儿，突然觉得父亲的加油声好像离我有点远了，我转身去寻，爸爸见我回头，匆忙扶着栏杆
站起身，却又差点摔倒。
我焦急地喊了一声“爸爸”，冲回他身边，他却挥手示意我接着跑，
我哪能听话：
爸爸的膝盖早就有伤，跑步这样的剧烈运动是绝对禁止参加的。
我边跑边责怪
自己的粗心。
跑近爸爸身边，他却故作轻松地说：
“运动健将的后代果然名副其实啊！
”我说
什么都要扶着爸爸回家，他拗不过我同意了，一路上看着还有些踉跄的爸爸，每走一步都让
我心疼；但握着他那宽厚温暖的手掌，又让我安心地享受着难得的幸福。
路灯将我们的影子
拉得长长的，我发现，我的长长的成长之路上，其实一直都不曾少过爸爸的陪伴。
回到家，妈妈已做好
饭菜等着我们，看到我扶着爸爸，妈妈有些紧张地问：
“怎么了，是因为变天又腿疼了吗？
”
我难过地想哭，刚要张口，只听爸爸说道：
“这趟回来的真值，咱闺女的800米能拿满分了！
”
妈妈立刻明白了，摇头笑着，这时家里弥漫着的味道让我沉醉，我知道，那种味道的名字叫
做幸福。
也许父亲的陪伴总
是那么遥远，但总能出现在女儿最需要的地方；也许父亲的陪伴总是那么短暂，但总能温暖
女儿的心房；也许父亲的陪伴总是那么不着痕迹，但足以让女儿刻骨铭心。
那双宽厚温暖的
手呵，一直都在陪着我，给我温暖，给我力量。
范文二（初三十
班陈婧怡）：
陪伴
每个人都需要陪伴，
亲人的陪伴，朋友的陪伴，师长的陪伴，而母亲对我无私、温情的陪伴，总使我眼眶湿润。
记得那是一个寒风
凛凛的冬天，乌云卷着残雪，空中阴云密布。
那天刚好轮到我做值日，我和同学有说有笑地
扫着地，打扫完后，我跑去校门口等妈妈来接我。
天真冷，手都不能伸出袖口，浑身像是覆
了一层冰一样。
“妈，您怎么还不来啊，冻死了！
”我对着电话抱怨着，那边妈妈呼哧呼哧地
说道：
“等等啊，马上到了，你回教室等吧！
天太冷了！
”我有些不耐烦地挂断电话，心里埋
怨妈妈做事磨蹭，可一想同学都走了，便无心回班，干脆呆在校门口等妈妈。
不一会儿，远
方浮现出一个摇摇晃晃的身影，好像刚被冷水泼过一遍，哆哆嗦嗦地踩着自行车赶来，是妈
妈。
妈妈停在我面前，见我一直站在门口，连忙从脖子上扯下围巾裹在我肩上，“你这孩子，
不是让你在教室等我吗？
”说着又把手套戴在我手上，又给我紧了紧大衣，我看着她突然少
了衣物打着寒颤的样子，心里有些不是滋味：
“是您晚了啊！
早知道让同学陪我回去了！
”妈
妈一下子愣住了，眼里有些愧疚。
我不在意地坐到后座上，扶着她的衣摆。
天上的云稠了些，
仿佛随时能挤出泪来，如同一张干枯的脸颊。
路上大风呼啸，脸像是被刀子刻过一样，火辣
辣地疼。
妈妈奋力蹬着车，冻得浑身颤抖，咬牙道：
“呆在我身后啊！
给你挡点风！
”断断续
续、气喘吁吁，我的眼眶一下子湿润了，望着面前的妈妈，我突然觉得自己刚刚有多自私。
当我们到家时，已是
6、7点钟，我身上暖暖的，可妈妈呢？
把御寒衣物给了她女儿——我后，妈妈的手因逆风而
行，已经僵直通红，连门钥匙都拿不住，嘴唇干裂，面色苍白，如同老妪一样。
原来那个一
直陪伴着我的妈妈，已经被年稚的我消磨成了这样吗？
她哆嗦着咬着牙说：
“冷了吗？
没事吧！
赶紧喝点水吧！
”我的泪一下子涌出眼眶，飘雪般冲了出来，那个浑身散着冷气的妈妈，使我
一下子明白了。
渴求朋友陪伴的我，却忘了那个如春风般伴着我的妈妈。
妈妈那时寒冷打颤
的样子，始终镌刻在我心头，我人生的快乐与难过，都融着妈妈的陪伴，那份亲情的陪伴，
是不可取代的。
陪伴我们成长的人
很多，而其中最平凡的亲人却时常被我们忽视。
我永远不会忘记妈妈无私的陪伴，这份陪伴
使我更懂得为他人付出，更快成长。
但愿这份母女间的陪伴能相互依存，永远存在。
范文三（初三十
班俞悦）：
陪伴
坐在后院的椅子上
看着外公的照片，我不禁落泪。
泪珠一滴滴地掉落，但很快就被寒风吹干，而留下的泪痕仿
佛在诉说这外公陪伴着我的日子的故事。
陪伴在朝阳下
外公周六会陪我去
上小提琴课。
因为嫌外公走路速度不快，我总是会走在外公的前面，在停下来等他。
直到那
次，我看见外公在风中吃力地走着，瑟瑟地秋风吹打在他身上，走路时背有些驼，而且双腿
好像在发抖。
但可以感觉到，外公尽力走到最快。
我急忙跑回外公身边，看到他那布满皱纹、
写尽沧桑的脸，我不禁自责。
“外公，我会等您的，不用着急。
”我队外公说。
外公笑笑：
“你
此，在朝阳下，在去上课的路上，我都会陪伴着外公。
因为这样，他就可以陪伴着我，他就
可以放心。
陪伴在饭香中
每次吃饭的时候，我
都是全家话最多的。
每次在我讲述学校的故事时，外公总是会放下筷子，全神贯注、耐心地
听着，脸上的笑总是那么慈祥。
，每次到最后，全家就剩下我和外公两个人没有吃完了。
一次，
我问外公：
“为什么我讲故事是您从不动筷？
”“因为这样我就可以在其他人都走后陪你一起
吃。
”说完，外公露出了一个满足的、幸福的笑容。
从此，在饭香中，外公总是会陪伴着我，
做最好的“听众”。
陪伴在病床上
每次我生病，外公都
会陪伴着我。
这时的外公显得更加苍老，双眼布满血丝。
但他无论怎样都要在病床旁陪伴着
我。
他的双眼中经常可以读出疲惫，但他从不表现在脸上。
一次，我问：
“外公，您不累吗？
”
外公笑着摸摸我的头说：
“不累，只要能陪伴着我的乖孙女，就不累。
”我没再说什么，只是
心里有些酸。
现在，外公去世了，
他不能再陪伴在我身边了。
但那段时光和那时的快乐与幸福已经深深地印在了我的心里。
我
想，倘若有天堂，外公一定在那里默默地为我祈福，陪伴着我。
下页篇二：
陪伴的作文
陪伴
偶尔听到别人有这
样的议论:
”缺乏父亲的陪伴的孩子总是没有安全感的。
”每次听后，我总有些许埋怨些许期
盼：
要是爸爸能多陪我一会儿，该多好啊！
父亲长期在外地工
作，我和他的交流，更多靠着电话。
这个周五的早晨，妈妈故作神秘却又一脸兴奋地告诉我，这个周末爸爸要回家了！
下了学，我一路跑着冲回家，刚走近家门，“啪嗒”，门开了，爸爸正笑眯眯地向我张开双臂，我一头扑进他的怀里。
爸爸说：
“听说800米的测试把我闺女难住了，我这个运动健将可得回来发挥长项了！
”我扑哧一声笑了出来：
“那咱们就开练吧！
”我将书包往地上一扔，拉起爸爸的手就下了楼。
“咦，怎么下雨了？
”我懊恼着，爸爸却说：
“难得陪闺女跑步，咱爷俩来个雨中赛跑吧？
”说完迈开步子就跑，得意地朝我回头一笑，我三步并两步去追爸爸。
初冬的雨点打在身上，心里却暖暖的，我咬紧牙
关，终于追上了爸爸，他惊讶又惊喜地鼓励我，语气中也不免几分“威胁”，我哪能轻言服输，更加卖力地向前冲，不忘回报以他一个更加得意的微笑。
奇怪的是，800米总是很难坚持下来的我，今天跑起来却分外轻松，有了父亲的陪伴，就仿似有了无穷的动力！
想到这儿，突然觉得父亲的加油声好像离我有点远了，我转身去寻，爸爸见我回头，匆忙扶着栏杆站起身，却又差点摔倒。
我焦急地喊了一声“爸爸”，冲回他身边，他却挥手示意我接着跑，我哪能听话：
爸爸的膝盖早就有伤，跑步这样的剧烈运动是绝对禁止参加的。
我边跑边责怪自己的粗心。
跑近爸爸身边，他却故作轻松地说：
“运动健将的后代果然名副其实啊！
”我说什么都要扶着爸爸回家，他拗不过我同意了，一路上看着还有些踉跄的爸爸，每走一步都让我心疼；但握着他那宽厚温暖的手掌，又让我安心地享受着难得的幸福。
路灯将我们的影子拉得长长的，我发现，我的长长的成长之路上，其实一直都不曾少过爸爸的陪伴。
回到家，妈妈已做好饭菜等着我们，看
到我扶着爸爸，妈妈有些紧张地问：
“怎么了，是因为变天又腿疼了吗？
”我难过地想哭，刚要张口，只听爸爸说道：
“这趟回来的真值，咱闺女的800米能拿满分了！
”妈妈立刻明白了，摇头笑着，这时家里弥漫着的味道让我沉醉，我知道，那种味道的名字叫做幸福。
也许父亲的陪伴总是那么遥远，但总能出现在女儿最需要的地方；也许父亲的陪伴总是那么短暂，但总能温暖女儿的心房；也许父亲的陪伴总是那么不着痕迹，但足以让女儿刻骨铭心。
那双宽厚温暖的手呵，一直都在陪着我，给我温暖，给我力量。
伴
坐在后院的椅子上看着外公的照片，我不禁落泪。
泪珠一滴滴地掉落，但很快就被寒风吹干，而留下的泪痕仿佛在诉说这外公陪伴着我的日子的故事。
陪伴在朝阳下陪
外公周六会陪我去上小提琴课。
因为嫌外公走路速度不快，我总是会走在外公的前面，在停下来等他。
直到那次，我看见外公在风中吃力地走着，瑟瑟地秋风吹打在他身上，走路时背有些驼，而且双腿好像在发抖。
但可以感觉到，外公尽力走到最快。
我急忙跑回外公身边，看到他那布满皱纹、写尽沧桑的脸，我不禁自责。
“外公，我会等您的，不用着急。
”我队外公说。
外公笑笑：
“你一个人走我不放心，我得赶紧跟上你好陪着你。
”听完这句，我扭过头，让风把眼泪
【篇二：
人教版五年级上册第七单元优秀作文5篇】
人教版五年级上册七单元优秀作文：
读《圆明园的毁灭》有感读了《圆明园的毁灭》这篇课文，我感到满腔仇恨。
1860年10月6日英法联军侵入北京，闯进圆明园。
他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；重的用大车或牲口搬运，实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
10月18日和19日，三千多名侵略者奉命火烧圆明园，大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。
我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了灰烬！
我们伟大的祖国饱经沧桑、历尽磨难。
自1840年以来，中国人民饱受帝国主义的侵略和奴役。
割让香港、澳门、台湾、九龙、威海卫?
?
这些强盗们肆意毁坏园林，竟把”万园之园”化成灰烬。
看到这里，我恨不得把他们碎尸万段，砸成稀八烂?
?
我的肺都快气炸了！
他们如此无法无天，就是因为当时的中国太落后了，再加上没有什么先进的武器，所以才处处受到各国侵略者的欺负。
一个国家如果落后就要挨打，只有祖国富强，民族振兴，才不会遭受外来的侵略。
英法联军侵入北京，闯入圆明园，施以兽行，这是作为中国子民一辈子的耻辱！
！
！
我们二十一世纪的学生更要学好科学知识。
铭记“为中华之腾飞而读书！
”是的，这就是中华民族精神和力量的源泉，同学们，作为一个炎黄子孙，让我们时刻谨记“不忘国耻，振兴中华！
”使中华民族屹立于世界民族之林。
500字人教版五年级上册七单元优秀作文：
读《圆明园的毁灭》有感今天，我怀着无比愤怒的心情，读完了《圆明园的毁灭》这篇文章。
圆明园是一座举世闻名的皇家园林，它位于北京西北郊，由圆明园、万春园和长春园组成，还有许多小园分布在圆明园的周围。
园内有民族建筑，西洋景观，漫步园内，犹如漫游在天南海北，饱览中外风景名胜。
这项伟大的工程用了一百五十多年的时间才修建成。
但是，就是这样一座举世闻名的皇家园林，却在1860年10月，被英法联军这帮强盗洗劫一空。
末了，还丧心病狂地在园内放火焚烧。
大火连烧3天，把我国这一园林的艺术瑰宝和建筑艺术的精华化为一片灰烬。
读到这里，我火冒三丈，恨不得将这帮强盗五马分尸。
我痛恨这帮强盗无法无天，丧尽天良；恨当时的清政府软弱无能，皇帝昏庸无能，让这帮贪婪、野蛮的侵略者在我国的领土上撒野、践踏。
任由那些可恶的强盗在中国领土上横行霸道，却无动于衷，令人伤痛！
令人气愤！
我伤痛啊！
中国人是那样的软弱可欺?
?
中国人民受到了血与火的洗礼。
圆明园的毁灭带给我们带来的是耻辱，更是惨痛的教训，同时，也让我们明白不让历史重演，时刻谨记“不忘国耻，振兴中华！
”。
同学们我们是祖国的未来，让我们为中华民族的伟大复兴而努力学习，让知识武装我们的头脑，让我们的祖国更加强大！
501字
人教版五年级上册七单元优秀作文：
读《圆明园的毁灭》有感（好）读完《圆明园的毁灭》这篇文章后，我气得咬牙切齿。
当我读到圆明园的建筑金碧辉煌，富有诗情画意时，由衷地赞叹。
我们古代劳动人民用勤劳的双手建造出这座举世闻名的园林艺术瑰宝！
这真是一个了不起的创举！
充分体现了我国劳动人民的智慧。
当我读到英法联军闯进圆明园夺我财宝，烧我园林，把”万园之园”化成灰
烬时，我恨之入骨，真想把侵略者碎尸万段！
我为失去圆明园而感到无比悲伤，我又想起了1931年9月18日，日军发动侵略战争，占领东北三省。
1932年1月28日进攻上海；1937年7月，日本侵略者进攻宛平城和芦沟桥。
中华民族抗日战争正式爆发了。
到1938年10月，日军侵占了华北，华中，华南。
日军侵略者无恶不作，血流成河。
光在南京就杀害了无辜军民30万人！
中国人民经过了8年的浴血奋战，洗刷了一百年来被挨打的耻辱，取得了抗日战争的伟大胜利，挽回了我们中华民族的尊严，被称为“东亚病夫”的民族，竟成为令世人瞩目的民族。
今天，我们生活在和平安定的社会中，但我们不能忘记英法联军火烧圆明园的局面，我们是21世纪的接班人，不要忘记国耻，我们要以此为动力，奋发图强。
报着“为中华之崛起而读书”的信念，才能担负起建设祖国的重任。
524字
人教版五年级上册七单元优秀作文：
读《圆明园的毁灭》有感（好）读了《圆明园的毁灭》这篇课文，我感到无比的愤怒。
圆明园是一座举世闻名的皇家园林，历经六代一百五十多年的营建，它在众多园林中鹤立鸡群，汇聚了天下的风景名胜，将中西建筑风格融为一体，还集中了华夏民族五千年来最珍贵的历史文物，各种奇珍异宝，所以它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆，堪称园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华。
那具有中国古代特色的亭台楼阁，那价值连城的宝库?
?
历经了多少个世世代代的文化结晶就这样在英法联军的魔爪下毁于一旦，给我们的祖国带来了不可估量的损失。
我的心灵被触动了，被愤怒的火焰燃烧了。
一个拥有长江黄河波涛滚滚的民族，一个拥有亿万双有力的手的民族，却只能握着空拳头，泪汪汪的看着?
?
几十年来，犯下了不可饶恕的罪行的八国联军，无视中华民族的尊严，在我们的国土上胡作非为，抢走了圆明园里的文物和财宝，为了掩饰罪行，把圆明园烧了，大火连烧三天三夜，把圆明园变成了废墟?
?
这一切的一切，正是清政府的无能，使我们国家受到八国联军的欺压。
我们应该增强民族的使命感和责任感。
现在我们国家虽然是和平的，但是许多国家都还在惦记着中国这块美肉，我们国家依旧还是那样落后。
所以，我们现在应该为“中华之飞腾”而刻苦学习。
使我们的国家更加繁荣昌盛，屹立于世界东方。
500字
人教版五年级上册七单元优秀作文：
读《圆明园的毁灭》有感当我读完《圆明园的毁灭》后，我的心里只有仇恨与惋惜。
野蛮的英法联军，是你们在1860年烧毁了我们中国人民智慧的结晶；是你们掠走了我们祖国宝贵的文化遗产；是你们给中国人民带来了深重的苦难。
在你们野蛮的国度里有这么一对世界罪人，那就是额尔金父子，他们不但烧毁了圆明园，而且还烧毁了希腊的巴特神农庙。
我与你们有着不共戴天的仇恨。
圆明园位于北京西北郊，是清代的皇家御苑。
它由圆明园、长春园、万春园等东、西、南三面的许多小园所组成。
园中还有许多奇珍异宝等名人书画，所以，它又是闻名中外的一个博物馆、艺术馆与皇家园林。
可惜好景不长，正因为这些珍贵的历史文物，就把侵略者的野心钩了起来。
于是，英法联军攻打圆明园。
1860年10月6日，这帮可恶的强盗冲进北京，他们拥有先进的枪炮，我们虽人多，但武器落后，所以，我们就只好倒在了敌人的枪口下。
随后，他们闯进圆明园，把宝贝统统掠走，这群强盗还不罢休，10月18
日、19日，三千五百名侵略者在园内放火，大火连烧三天，直到我国人民这个用心血和汗水创造的结晶，化成灰烬。
英法联军，这帮可恶的强盗在我国领土上为非作歹，烧杀掠抢，他们禽兽不如。
但我深深地认识到“落后就要挨打”这一不变的真理。
它在时时刻刻地激励着我们：
为圆明园挽回这个损失，为祖国挽回这个耻辱！
为了我们的祖国能更加强大，我们一定要好好读书，让知识武装我们的头脑，使我们的祖国更加辉煌！
【篇三：
人教版五年级上册第七单元同步作文】
【作文要求】
读了文章、书籍，把自己的体会、感想写下来，就是读后感。
写读后感，“读”是基础，要读懂文章想告诉我们什么；“感”是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多地重复作品的内容。
为了更好地表达自己的感受，也可以适当引用相关的资料。
【写作指导】
读后感的结构：
开头：
简要介绍所读作品的书名，内容，总的感受。
中间：
谈感受感想，联系生活实际中的人、事作比较、谈感想。
恰当地引用名人事件，贵在真。
结尾：
回到所读的作品，概括提升主题，提出自己努力的方向。
1.在写读后感之前，一定要熟悉原文。
2.文章简要叙述某个人物，或者整个篇章的特点、大意。
3.抓住感受最深的一点来写,可以结合全文来谈，也可以结合文章中的部分来谈。
4.写读后感，既要写“感”，又要写“读”。
1紧扣原文，抓住重点：
读后感的“感”必须是从原文引发出来的感想，不要面面俱到，泛泛而谈，应集中到感触最深的一点上来发表议论。
2联系实际，情感真实：
“感”一定要联系自己的生活、思想实际，忌空话。
3以“感”为主：
切忌变成“读后抄”。
【写作素材】
1，开头谈总的感受。
如:
最近我读了老舍先生《养花》一文，觉得越读越有味道?
?
接着再谈自己领会最深的那几点。
第二段逐点谈体会，结尾小结全文，谈谈自己的打算。
2，开头提出问题。
如:
学习上难免有挫折，一个学生该怎样对待挫折呢最近学习了老舍《养花》一文很受教育。
然后参照上一种写法，从第二段开始，逐点谈体会。
3，开头指出某种不良现象。
如:
班上有些同学把读书看成是苦差事，在操场上生龙活虎，在课堂上垂头丧气，这是什么原因呢然后引出《养花》这篇文章，逐点谈体会。
【优秀范文】
范文1：
读《最后一滴水》有感
“水是人类的生命之源”，“它无处不在——但没有一滴水可喝。
”这句老谚语在今天再正确不过了。
《最后一滴水》这本书告诉我们：
地球表面虽然说有许多水，但其中很多水是不能喝的。
一份2006年报告显示，在中国最长的河流—长江中，几乎百分之三十的水不适合饮用。
现在在世界各地，千百万人难以得到日常用水，水供应短缺，含水层也会干涸。
中国是世界上人口最多的国家，有些科学家警告说，中国现在正面对着越来越严重的水危机。
读完《最后一滴水》后，我感慨万千。
不说远的非洲等长期缺乏水资源的地方，就在不久前，原来水资源较丰富的湖南、湖北等长江中下游地区都出现了严重的干旱，河流、湖泊的水位日渐下降，可爱的鱼儿可怜地陆续死去，庄稼也旱死了，群众面临着没有水喝的危险，这是多么可怕的现实啊！
我终于明白了：
随着人口的增长，极端天气的频发，人类活动对环境的日益污染，水资源越来越
紧缺了。
那么，就让我们爱护环境，节约用水，好好用水，珍惜水源。
以后在刷牙时，以后在洗完手时，都一定要关紧水龙头。
不要往小河流、湖里乱扔垃圾。
这样，才不会让的水资源流失。
一个流浪汉呜呜地哭着，时光老人问：
“你是谁？
为什么哭？
”流浪汉叹口气说：
“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦。
如今我一无所有，我真后悔。
”时光老人看他哭得可怜，就试探地问：
“假如你能返老还童?
?
”“返老还童？
”流浪汉抬头将老人打量了一番，突然“扑通”一声跪下，苦苦哀求道：
“假如给我一个青春，我一定从头做起，做个勤奋好学的人！
”“好吧，你会如愿的，不过你可得说到做到哟！
”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢！
他兴奋极了。
他想到自己说的话，就向一所自己熟悉的小学走去，他想去上学。
可是路上他看到几个孩子正在玩玻璃球，不禁手又痒了，也挤进去玩起来。
他仍然按老
样子生活，虚度一生。
到了老年，他又伤心地痛哭起来，正巧，他又碰到了时光老人。
他故技重施，再次跪下，哀求时光老人再给他一个青春。
“我做了件蠢事。
”时光老人冷笑着说，“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命的。
”流浪汉悔恨自己当初没有遵守自己的诺言，没有珍惜这个寸阴寸金的时间，现在说什么都已经晚了。
时光老人接受了教训，从此以后，他给每个人的时间都一样，谁也别想多得到一分一秒！
范文2：
《钢铁是怎样炼成的》读后感
《钢铁
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