关于高二语文的期末考试复习计划.docx

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关于高二语文的期末考试复习计划

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　　高二语文期末考试复习计划

　　临近期末，高二课程已基本结束，如何进行期末备考呢。

特制定复习计划。

　　首先要明白复习的重要性。

复习是对所学知识的归纳整理、消化吸收、查漏补缺、强化巩固高中英语。

在某种程度上而言，复习比学习新课更为重要，因为新课是一个一个散的“知识点”，而复习往往要求形成“知识链”“知识树”“知识网”，要求学生对所学过的知识进行整合，形成综合的知识素养与更强的应考能力。

　　其次眼光要瞄准高考。

知识的网，是一天一天织成的。

再说，对前三个学期所学的知识点进行有效的复习，应该成为整个高三学习的有机组成部分。

也就是说，复习不仅仅为期末的考试做准备，更要为毕业考试和高考做准备。

一套试卷，考查的知识毕竟有限，所以我们在复习的时候一只眼要盯着期末考试，另一只眼还应瞄准高考。

　　根据高二考试范围要求，将重点考察以下几本教材内容：

《中国经典文化研读》《中国现代诗歌散文欣赏》《中国古代诗歌散文欣赏》《中国小说欣赏》。

而《中国小说欣赏》在本期未曾配发，所以，课内知识的复习将以前三本为主。

　　1.《中国经典文化研读》和《中国古代诗歌散文欣赏》，侧重复习：

　　①重点文言字词。

要求：

一词多义要确定在具体语言环境下的具体义项；古今异义要弄清在古代的意思；词类活用要弄清在具体语言环境下的活用的类型与意思；通假字要结合具体语言环境找出其通假的本字。

　　②重点文言句式。

掌握五种句式：

判断句、省略句、倒装句、被动句、特殊疑问句。

要求会结合语境和相关的语言标志会识别，会翻译。

　　③文言翻译。

要求一一落实重点字词，体现文言句式特点，符合现代汉语的表达习惯。

　　④文言断句。

重在从内容上进行句读断句，注意联系有关的句式特点，注意识别古文中的专有名词，它们都有助于帮助我们断句。

　　⑤注重名篇名句的默写。

　　复习建议：

文言文阅读理解，一定要注意“整体把握，诸因互解”；要注意对教材名篇的分项梳理与归纳，并从中找出规律性的东西来；可以联系一点课外的或高考文言文试题进行训练。

　　2.《中国现代诗歌散文欣赏》侧重复习：

　　①积累字词短语。

　　②加强散文这种题材的赏析训练，把握此种文体的出题规律和答题方法。

　　3.语言运用。

复习建议：

题型千变万化，但都与语言的实际运用有关。

强调三点：

　　①入格。

不管是那种形式的语言运用题，一定要符合特定的要求。

一是特定的应用文体的要求，如对联、贺信、一句话新闻、开场白、警示语、标语、口号、图文转换、仿句等等。

二是要符合有关的作答要求，认真看清，建议勾划出来，并逐条遵照落实。

　　②得体。

这是语言运用的核心所在。

主要就是要符合特定的人物、身份、场合，符合特定的运用要求。

　　③显美。

语言运用不应该只求答完就了事，要力求作答的精准雅美，充分展示自己的人品修养文采才华。

　　4.作文。

在抓好常规训练的同时，突出议论文的写作指导。

　　复习建议：

　　①注意审题、点题、扣题；

　　②注意列提纲，至少要考虑中心、材料、结构、手法、开头结尾等；

　　③注意书写与卷面

　　5.试题演练。

　　搜集几套期末模拟试题，准备在这最后复习阶段加强演练，使自己面对试卷心中有数。

　　早读以朗读背诵为主，晚自习加强考前阅读积累，课堂上复习上述提到要点，做题讲题，掌握规律。

　　总之，在期末复习阶段，我们要尽力争取考出自己理想的成绩

　　高中物理复习的四大问题

　　1.不要丧失信心，客观真实地分析自己，确立努力方向。

世上只有自己最了解自己，学习上也一样。

根据自己的物理学习经历，分析自己的水平，确定自己在物理学科方向上的奋斗目标，这对整个复习过程有着深远的意义。

它可帮助你确定哪些地方多花些时间，哪些地方可以放过。

要知道物理学科在最后的考试中高低分数悬殊很大，在同一个班里有的同学接近满分，也可能有的只是六七十分。

因此，我们必须以稳定的心理状态投入到复习中去。

　　2.尽力提高课堂40分钟的效率。

课堂复习是学生复习的关键环节，有的人认为课上听不听没有关系，只要课下大量地做题就行了，这是很不对的。

每个教师都有自己丰富的教学经验，他们在处理高三复习的内容时，可以根据学生的实际水平来制定相应的方法，以帮助班里绝大多数学生搞好复习工作。

因此，提高课堂效率，在课堂上将教师指出的重点和难点问题消化吸收比在课下用更多的时间毫无目的地翻阅参考书有用得多。

　　3.努力知识系统化，提高综合分析能力。

物理学科的内容很广，知识层次十分清楚，只要稍加总结，就会使你感到脉络清晰。

举例来说，很多同学十分害怕解力学题目，特别是一些不太熟悉的问题。

但我们如果对力学知识体系非常清楚，你就不会拿到题目而不知从何处入手。

力学题目无非包括“三大块”，即静力学、运动学、动力学。

静力学总是不涉及物体运动；而纯运动学一般只涉及加速度、位移、速度等概念，而不需要分析受力；动力学便是受力分析与运动过程相结合的综合性问题。

解决的途径无非是“牛顿定律”或“能量”。

“能量”中的主要方法自然包括动能定理、动量守恒等，如果再涉及圆周运动的话，有关向心力的问题也要考虑进去。

如果题目中的物理过程十分清楚，定理合理运用，题目自然会解答清楚。

　　4学会合理安排时间，处理好与其他科目的关系。

　　物理复习过程中，一定要做到有效。

虽然现在是最紧张的复习阶段，但也不能搞疲劳战术，一学习就到夜里一两点钟，带着疲惫的身躯来上课，效果可想而知

　　三大核心领域之几何学范畴

　　1、初等几何

　　高中生物在希腊语中，“几何学”是由“地”与“测量”合并而来的，本来有测量土地的含义，意译就是“测地术”。

“几何学”这个名词，系我国明代数学家根据读音译出的，沿用至今。

　　现在的初等几何主要是指欧几里得几何，它是讨论图形在运动下的不变性质的科学。

　　例如，欧氏几何中的两点之间的距离，两条直线相交的交角大小，半径是r的某一圆的面积等都是一些运动不变量。

　　初等几何作为一门课程来讲，安排在初等代数之后；然而在历史上，几何学的发展曾优先于代数学，它主要被认为是古希腊人的贡献。

　　几何学舍弃了物质所有的其它性质，只保留了空间形式和关系作为自己研究的对象，因此它是抽象的。

这种抽象决定了几何的思维方法，就是必须用推理的方法，从一些结论导出另一些新结论。

定理是用演绎的方式来证明的，这种论证几何学的代表作，便是公元前三世纪欧几里得的《原本》，它从定义与公理出发，演绎出各种几何定理。

　　现在中学《平面三角》中关于三角函数的理论是15世纪才发展完善起来的，但是它的一些最基本的概念，却早在古代研究直角三角形时便己形成。

因此，可把三角学划在初等几何这一标题下。

　　古代埃及、巴比伦、中国、希腊都研究过有关球面三角的知识。

公元前2世纪，希帕恰斯制作了弦表，可以说是三角的创始人。

后来印度人制作了正弦表；阿拉伯的阿尔。

巴塔尼用计算sinθ值的方法来解方程，他还与阿布尔。

沃法共同导出了正切、余切、正割、余割的概念；赖蒂库斯作了较精确的正弦表，并把三角函数与圆弧联系起来。

　　由于直角三角形是最简单的直线形，又具有很重要的实用价值，所以各文明古国都极重视它的研究。

我国《周髀算经》一开始就记载了周朝初年的周公与学者商高的对话，其中就谈到“勾三股四弦五”，即勾股定理的特殊形式；还记载了在周公之后的陈子，曾用勾股定理和相似图形的比例关系，推算过地球与太阳的距离和太阳的直径，同时为勾股定理作的图注达几十种之多。

在国外，传统称勾股定理为毕达哥拉斯定理，认为它的第一个一致性的证明源于毕氏学派，虽然巴比伦人在此以前1000多年就发现了这个定理。

到现在人们对勾股定理已经至少提供了370种证明。

　　19世纪以来，人们对于关于三角形和圆的初等综合几何，又进行了深入的研究。

至今这一研究领域仍然没有到头，不少资料已引申到四面体及伴随的点、线、面、球。

　　兴趣是选择文科理科最重要的因素

　　当你不能确定自己最擅长文科还是理科或者更喜欢文科还是理科的时候，有一个方法，闭上眼睛，想像一下，自己将来最希望成为一个什么样的人?

一个科学家，一个经济学家，一个政治家，一个建筑设计师或者别的什么职业。

然后问自己，要成为这样的人物，最应该具备的知识是哪些，是偏文还是偏理，这个时候，你就会找到正确的答案……

　　文科理科的选择一直都是让人头痛的问题，很多人在一开始就想错了方向。

当想到该读文科还是理科的时候，很多学生和家长，首先想到的就是“文科理科哪个将来的就业前景更好?

更有前途?

”其实这个问题本身就是错的。

因为不管文科理科，都对应很多专业，都有好专业，也都有相对不太好找工作的专业，比如文科中的历史哲学、理科中的地质考古等，直接把文理科拿来比较毫无意义。

而且，不管什么专业，即使是比较差的专业，如果能够学的很好，照样可以有很好的前途，即使是很好的专业，如果学的一塌糊涂，也不好找工作。

　　所以，问题的关键不是文科或理科哪个更好，而是我更适合学习文科还是理科?

在这两个科目上，哪个更能发挥我的优势，哪个我能学习得更好，哪个才是我真正感兴趣的?

只有找到这些问题的答案，我们才能做出正确的选择。

　　适合自己，能学好，有兴趣，将来在高考中就能考出好成绩，进入好的学校和好的专业，就会有更远大的前途。

这才是问题的关键，离开了这些东西来空谈文理科的优劣，就是纸上谈兵。

　　我自己在高一面临选择的时候，文科理科的成绩其实都很好。

我的班主任老师把我拉到办公室给我做了两个小时的思想工作，坚决建议我读理科，因为她认为理科更有前途，而且最重要的理由是，选择了理科的学习，将来转学文科很容易。

如果选择了文科，将来转学理科就几乎不可能了。

但是我仍然坚决的选择了文科，因为我认为我的特长和兴趣都在于此（感兴趣的家长，XX一下新浪李晓鹏教育博客，有赠送的学习方法正版DVD），最后我以重庆市文科第一名的成绩考入了中国人民大学法学院

　　客观来说，我的班主任说的文理科的差别大部分都是事实。

我研究生学的是经济学，这是一门传统的文科专业，但班上有很多同学高中和本科阶段都是学习理科的，有的学的测绘、有的学的勘探，甚至还有人学的飞机制造。

但是他们仍然可以把经济学学的不错。

而如果我现在想学习大学物理化学之类的，则几乎完全不可能。

从这个意义上说，理科确实比文科的选择面更广。

但是不管一个人的选择面怎么广，最后他跟其他人一样，只能选择一条路来发展。

我喜欢文科，喜欢经济学，也把它们学的很好，这就足够了，干嘛还要让自己具备学习大学物理的能力呢?

我现在从事写作、演讲等等活动，都和我高中、大学的文科功底密不可分，而且这也正是我最感兴趣的东西，我因此感到非常快乐高二。

　　如果我当时选择理科，我相信成绩也会不错，但绝对不可能考全市第一。

因为文科是我最适合和最喜欢的科目，而理科不是。

　　理科的优势是选择面广，学习的东西也比较专业，就业的时候方向比较明确，竞争也比较少。

如果你学习的是生物工程，那么在这个方向的工作职位上，那些别的专业比如经济学或者桥梁设计、邮电通讯方面的学生根本不可能和你竞争。

但如果你学习的是市场营销，那么招聘营销人员的岗位，其实学几乎所有文科专业的人都有和你竞争的潜力——虽然你会比较占有优势，但这种优势不像生物工程对于桥梁设计那么绝对。

　　但理科的问题也就在这里，你的专业会限制你找工作的方向，学生物工程的在除了生物相关的其它方面几乎毫无竞争力。

虽然你可以去选择市场营销或者企业管理之类的工作，但这就意味这你高中两年和大学四年学习的专业知识几乎完全作废，必须重新做起。

而文科的专业，在应对这方面就好得多，比如我本科学习法学，研究生学习经济学，但研究经济的过程中有良好的法律知识和法律逻辑显然也是很有帮助的，“法律的经济分析”也是我在本科时候就认真学习过的。

　　理科的学习还有一个很严重的问题，那就是，如果你在某个科目上实在学不好，那么这个科目基本上就算完了，会跟优秀学生拉下惊人的差距。

我拿大家熟知的数学来说，优秀的学生数学高考在130分以上是很正常的，但