小学综合素质模拟50.docx
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小学综合素质模拟50
[模拟]小学综合素质模拟50
单项选择题
第1题：
师生在教育内容的教学上应该是（ ）。
A.平等关系
B.相互促进关系
C.授受关系
D.和谐关系
参考答案：
C
第2题：
随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随着孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当做“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。
教师应该（ ）。
A.放弃对家长配合自己工作的期望
B.督促家长，让家长成为自己的“助教”
C.尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作
D.在孩子面前嘲笑这些家长
参考答案：
C
第3题：
下面中国古代诗人与其艺术风格对应不符的是（ ）
A.李白，唐代著名浪漫主义诗人——风格豪放飘逸
B.高适，唐代著名边塞诗人——诗歌雄浑质朴、苍劲悲壮
C.白居易，唐代著名山水田园诗人——诗歌情趣恬静悠闲，风格清新淡远
D.杜甫，唐代著名现实主义诗人——风格沉郁顿挫
参考答案：
C
白居易，字乐天，晚年又号香山居士，现实主义诗人，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。
唐代山水田园诗代表性诗人有孟浩然、王维等。
第4题：
按照《中华人民共和国教育法》的规定，对在校园内结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由（ ）来处罚。
A.学校
B.教育主管部门
C.家长
D.公安机关
参考答案：
D
第5题：
下列情形中，教师所在学校、其他教育机构或者教育行政部门不能给予行政处分或者解聘的是（ ）。
A.故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的
B.体罚学生，经教育不改的
C.与同事相处不够融洽的
D.品行不良、侮辱学生，影响恶劣的
参考答案：
C
《中华人民共和国教师法》第三十七条教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。
（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；
（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。
教师有前款第
（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑署任。
故选C。
第6题：
胡锦涛同志在对全国广大教师的几点希望中指出：
“教师是知识的重要传播者和（ ）者。
”
A.学习
B.点拨
C.引导
D.创造
参考答案：
D
第7题：
教师职业道第全社会道德体系中处于（ ）和主干地位。
A.重要
B.首要
C.核心
D.完全
参考答案：
C
由于教师职业的特殊引导性和示范性，因此教师职业道第全社会道德体系中处于核心和主干地位。
第8题：
李老师认为学生成绩好就什么都好，王老师却认为关注成绩的同时还应关注学生的思想品德和身体发展等方面。
李老师和王老师的观点分别体现了（ ）。
A.全面发展和素质教育
B.全面发展和道德教育
C.素质教育和道德教育
D.应试教育和全面发展
参考答案：
D
第9题：
（ ）是国家为公民进入教师行业设置的第一一道门槛。
只有具备法定条件和专业能力。
经认定合格的人方可取得相应的任职资格。
A.教师资格制度
B.教师职务制度
C.教师聘任制度
D.教师考核制度
参考答案：
A
教师资格制度是我国公民进入教师行业的第一道门槛。
第10题：
国际安徒生奖设立并开始颁发于20世纪（ ）年代。
A.20
B.30
C.40
D.50
参考答案：
D
第11题：
在汉字的形体演变过程中，位于小篆和楷书之间的字体是（ ）。
A.金文
B.大篆
C.隶书
D.草书
参考答案：
C
汉字经历了6000多年的发展过程，其形体演变是从甲骨文、金文变为小篆，再变为隶书、楷书、行书，其总的趋势是从繁到简。
第12题：
学习化社会中终身教育的特征不包括（ ）。
A.社会能够为每位社会成员提供适当的教育
B.终身教育促进了教育社会化和学习型社会的建立
C.全体社会成员的一生都处在不断的学习当中
D.现代科技进步使每个人都处于信息剧增的实惠和威胁之中
参考答案：
D
D项是终身教育思想形成的背景。
第13题：
《中共中央关于教育体制改革的决定》规定，基础教育权属于（ ）。
A.中央
B.地方
C.学校
D.家庭
参考答案：
B
《中共中央关于教育体制改革的决定》规定，基础教育权属于地方。
除大政方针和宏观规划由中央决定外，具体政策、制度、计划的制定和实施，以及对学校的领导、管理和检查，责任和权力都交给地方。
第14题：
在2010年上海世博会中，丹麦馆名为“梦幻城市”。
丹麦馆展出的“小美人鱼”雕像，端坐于象征丹麦海港的水池中央，向来自世界各地，特别是中国的参观者问好。
这成为上海世博会丹麦馆的最大亮点。
美人鱼的形象来自于（ ）。
A.《伊索寓言》
B.《一千零一夜》
C.《格林童话全集》
D.《安徒生童话》
参考答案：
D
第15题：
对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由（ ）予以保障。
A.国家
B.社会
C.学校
D.人民政府
参考答案：
D
《中华人民共和国义务教育法》第21条规定，对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由人民政府予以保障。
第16题：
下列有关作家、作品表述不正确的一项是（ ）。
A.《变形记》的作者是奥地利作家弗兰茨·卡夫卡
B.《墙上的斑点》是一部意识流小说，
C.《等待戈多》是一部荒诞派戏剧
D.《百年孤独》是一部批判现实主义小说
参考答案：
D
本题是对外国文学知识的考查。
《百年孤独》是魔幻现实主义小说。
第17题：
根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，学校和幼儿园安排未成年学生和儿童参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动，应当有利于未成年人的健康成长，防止发生（ ）。
A.交通安全事故
B.人身安全事故
C.突发事故
D.食品安全事故
参考答案：
B
本题是对《中华人民共和国未成年人保护法》的考查。
根据《中华人民共和国未成年人保护法》第二十二条第三款规定，学校、幼儿园安排未成年人参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动，应当有利于未成年人的健康成长，防止发生人身安全事故。
第18题：
教师专业情意发展成熟的标志是教师的（ ）。
A.专业理想
B.专业情操
C.专业性向
D.专业自我
参考答案：
B
教师的专业情操是教师对教育教学工作带有理智性的价值评价的情感体验，它是构成教师价值观的基础，是构成优秀教师个性的重要因素，也是教师专业情意发展成熟的标志。
第19题：
一位教师走上讲台。
发现讲桌上放着一张字条，上面工工整整地写着：
“老师你以为当老师就可以压服学生吗?
你高昂着头，铁青着脸，像个活阎王，但是有谁能服你呢?
”落款是：
“让你最讨厌，等待你处罚的学生”。
下列处理方式最恰当的一项是（ ）。
A.向学生诉苦
B.不予理睬继续课堂教学
C.稍作停顿批评训斥学生
D.在班上宣读了信的内容，并检讨自己平时工作方法的粗暴，感谢这位同学给自己敲了警钟
参考答案：
D
虚心宽容是处理课堂偶发事件的心理基础，宽容在处理偶发事件中的作用是极富艺术性的，宽容不是软弱无能，不是无原则的迁就，教师要使学生在心灵深处反省，要使学生体会到教师的仁厚和良苦用心，应给予学生更多的爱心和理解，促使学生自我反省、自我教育。
让学生们体会到老师的虚心、宽容。
从而形成了和谐的师生关系。
第20题：
根据《教育法》的规定，担任我国学校的校长，必须同时达到下列条件（ ）。
①具有我国国籍；②拥有硕士学位；③在我国境内定居；④具有国家规定的任职条件
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
参考答案：
B
第21题：
国际金融安全、气候变化、粮食及能源资源安全、重大传染性疾病等全球性问题交织上升，给世界和平与发展带来的严峻挑战是任何一个国家或国家集团都无法单独承担的，必须由世界各国团结协作、共同应对。
对此，大众传媒应该担负起在国际关系中弘扬民主、和睦、协作、共赢精神的崇高使命，成为各国人民之间相互沟通、交流、理解、合作的桥梁。
在尊重事实、报道真相、增进了解、倡导理性、扩大共识这些最基本的传播职能上，各国媒体必须超越意识形态差异，秉持客观公正的理念，抛弃狭隘自私的心态。
然而，当今国际新闻传播秩序显然没能做到这些。
这段文字意在说明的是（ ）。
A.弘扬民主、和睦、协作、共赢精神是大众传媒的崇高使命
B.全球化时代呼唤自由公正的国际新闻传播新秩序
C.人类的共同利益要求各国加强合作
D.经济全球化的深入发展使人类面临的共同挑战越来越凸显
参考答案：
B
第22题：
在Windows操作环境下，要将整个屏幕画面全部复制到剪贴板中应该使用（ ）键。
A.PrintScreen
B.PageUp
C.Ah+F4
D.Ctrl+Space
参考答案：
A
PrintSCreen将整个屏幕画面全部复制到剪贴板中，Ah+PrintSCreen复制当前活动窗口。
第23题：
强调素质教育面向全体国民和全体适龄儿童，反映了素质教育的（ ）。
A.主体性
B.全面性
C.发展性
D.全体性
参考答案：
D
本题是对素质教育特点的考查。
素质教育主要有以下几个特点：
（1）全体性。
所谓“全体性”，广义地说，是指素质教育必须面向全体人民，任何一名社会成员均必须通过正规或非正规的途径接受一定时限、一定程度的基础教育。
狭义地看，素质教育的“全体性”，是指为全体适龄儿童开放接受正规基础教育的大门。
（2）基础性。
所谓“基础性”是相对于专业（职业）性、定向性而言的。
素质教育向儿童、青少年提供的是“基本素质”而不是职业素质或专业素质，是让学生拥有“一般学识”而不是成为某一专门领域的“小专家”或某一劳动职业的“小行家”。
（3）发展性。
所谓“发展性”是指要着眼于培养学生自我学习、自我教育、自我发展的知识与能力，真正把学生的重心转移到启迪心智、孕育潜力、增强后劲上来。
（4）全面性。
所谓“全面性”，是指素质教育既要实现功能性的目标，又要体现形成性的要求，通过实现全面发展教育，促进学生个体的最优发展。
（5）未来性。
所谓“未来性”是指立足于未来社会的需要，而不是眼前的升学目标或就业需求。
第24题：
现在体育界在国际比赛中得了金牌，奖励一直追溯到运动员的启蒙教练，这说明教师的劳动具有（ ）。
A.未来性
B.滞后性
C.连续性
D.广延性
参考答案：
B
运动员得到金牌，要奖励启蒙教练，这说明运动员的成绩和启蒙教练的辛苦劳动是密切相关的。
说明教师的劳动具有滞后性。
第25题：
“中华人民共和国公民有受教育的权利。
”这一法律规定始出于（）。
A.《中华人民共和国义务教育法》
B.《中华人民共和国教育法》
C.《中华人民共和国职业教育法》
D.《中华人民共和国宪法》
参考答案：
D
“中华人民共和国公民有受教育的权利”始出于《中华人民共和国宪法》。
第26题：
近代自然学的开端事件是（ ）。
A.开普勒提出开普勒定律
B.牛顿发现万有引力
C.哥白尼创立太阳中心说
D.达尔文提出生物进化说
参考答案：
C
第27题：
教师劳动所创造的价值只有借助于学生对社会的贡献才能得到证明，这体现了教师劳动价值的（ ）。
A.滞后性
B.长期性
C.隐蔽性
D.复杂性
参考答案：
C
教师劳动创造的价值并不是以物化的形式表现出来，而是作为一种潜在的价值因素存在于学生身上，只有通过学生对社会的贡献才能得到证明，体现教师劳动价值的隐蔽性。
第28题：
教师不得随意宣扬学生缺点，私拆学生信件等，这是因为学生享有（ ）。
A.身心健康权
B.人身自由权
C.人格尊严权
D.隐私权
参考答案：
D
教师不得随意宣扬学生缺点，私拆学生信件等，这是因为学生享有隐私权。
第29题：
城市建设与发展过程中如果规划不当，到了炎热的夏天往往会出现热岛效应。
下列有关热岛效应表述不正确的是（ ）。
A.城市增加的车辆与住户的空调加剧了热岛效应
B.热岛效应只会在大城市出现，中小城市不会出现这种情况
C.出现热岛效应的地方，温度比周围郊区一般要高两三度甚至三五度
D.城市高楼大厦越来越多，通风与气流不畅是造成热岛效应的原因之一
参考答案：
B
热岛是由于人们改变城市地表面引起小气候变化的综合现象，是城市气候最明显的特征之一。
由于城市化的速度加快，城市建筑密集、柏油路和水泥路面比郊区的土壤、植被具有更大的热容量和吸热率，使得城市地区储存了较多的热量，并向四周和大气中大量辐射，造成了同一时间城区气温普遍高于周围的郊区气温，高温的城区处于低温的郊区包围之中，如同汪洋大海中的岛屿，人们把这种现象称之为城市热岛效应。
而热岛效应不只大城市会出现，中小城市也会有这种情况，B项错误。
故选B。
材料分析题
第30题：
阅读材料，回答问题。
材料1：
英国科学家麦克劳德上小学的时候曾偷偷地杀死了校长家的狗，这在西方国家显然是难以原谅的错误。
幸运的是麦克劳德遇到了一位高明的校长，校长的惩罚是要麦克劳德画两张解剖图：
狗的血液循环图和骨骼结构图。
正是这个包含理解、宽容和善待学生的“惩罚”，使小麦克劳德爱上了生物学：
并最终因他发现胰岛素在治疗糖尿病中的作用而走上了诺贝尔奖的领奖台。
材料2：
据报载：
一位学生在课堂上无精打采，直打瞌睡，教师发现后并未板着面孔去训斥，而是给大家讲故事。
他说，英国著名前首相丘吉尔，每天都工作到凌晨两三点钟才就寝，并说：
“我的确有一半是在汽车上睡的。
”教师说：
“我看，有的同学的确有一半是在课堂上睡的。
”又说：
“丘吉尔被人称为一只勇猛的狮子。
我看现在在课堂上睡觉的同学，今后也可能成为一只勇猛的狮子。
”这位教师幽默的语言使得大家包括那位打瞌睡的学生都笑了起来，教学在轻松的气氛下继续进行下去。
问题：
请从教师职业理念角度分析上述两位老师的行为。
________
参考答案：
（1）以人为本。
以人为本的教育观要求教师在教育教学活动中:
①以促进学生发展为目的;②全面看待学生，确立学生的主体地位;③公平公正地对待每个学生;④尊重热爱学生;⑤因材施教，促进学生的个性发展;⑥树立为学生服务的意识。
材料中的两位老师至少做到了①④⑤三条，给了学生充分的发展空间。
（2）素质教育。
校长利用麦克劳德偷偷地杀死狗这个错误“惩罚”他画两张解剖图:
狗的血液循环图和骨骼结构图，因而造就了一位科学家;而面对上课打磕睡的学生，老师运用讲丘吉尔的故事使学生轻松地开始学习，真正做到素质教育。
（3）教师观。
现代教师观认为教师是促进学生发展的指导者、塑造学生心灵的工程师、学生学习的支持者、沟通学生与社会的中介者、教育科学的研究者。
材料中的两位老师善于运用现场的素材引导学生进行学习，扮演了指导者与支持者的角色。
（4）学生观。
学生是处于发展中的人，既是教育对象又是主体，是独立的人、完整的人、具有社会意义的人。
所以，老师要以促进学生发展为目的;全面看待学生，确立学生的主体地位;公平公正地对待每个学生;尊重热爱学生;因材施教，促进学生的个性发展;树立为学生服务的意识。
详细解答：
第31题：
我在单位工作很有成就感，因此在日常的生活和工作中，我不怕见父母，不怕见邻居，不怕见同事和领导，但是就怕见我孩子的班主任老师。
都怪我的儿子不争气，让我总是挨这位老师的训。
我儿子爱说爱动，在课堂上时常有“违反”纪律的现象发生，因这类事我被这位老师在电话里或当面训了多次。
“你这个家长是怎么当的，连个孩子都管不好!
”“孩子的毛病都是你们大人惯的，像你们这样的家长实在太多了!
”“不怎么样的家长，孩子都是这个样，瞎逞能”等。
有一次，儿子因同学给他起外号，把一个学生的鼻子打出了血，我在该老师电话的严厉催促下来到学校。
当着一些老师的面，她的第一句话就是：
“看你把你儿子教育的，都反了天了!
”“这么点的孩子都管不好，你也太无能了吧?
这还用我教你吗……”她训人的时候，总是一副趾高气扬、盛气凌人的样子，我心里对她已反感至极。
要不是我儿子在她的手底下，我非要和她好好理论一番不可。
问题：
试分析上述材料中的教师在职业道德上存在的主要问题及其危害，你认为在教育中教师应怎样处理与学生家长的关系?
为什么?
参考答案：
材料中的教师存在的主要问题有：
缺乏良好的道德修养；不能够公正平等地对待学生家长。
这一问题的危害有：
良好道德修养的欠缺，使得教师和学生家长之间的关系无法正常发展；家长与教师的联系逐渐失去主动与兴趣，进而切断家长与教师之间的联系沟通渠道，使得学生的教育问题不能得到很好的解决。
在教育过程中，教师与家长应有的关系应是社会地位的平等性，联系交往的互尊性，教育过程的配合性。
因为这不仅是由我国公民基本的社会关系决定的，更是社会公民道德的必然要求，同时也是搞好教育、提高教育效果的要求。
详细解答：
第32题：
阅读下面材料，回答问题。
一位教师教“因式分解”这一单元时，发现学生的知识基础差别较大，于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。
经过自学，他们不但完成了规定的习题作业，而丑还集体选编了几十道有代表性的习题。
教师将这些习题有选择地按程度分别介绍给其似同学练习和讨论，进一步推动了全班的学习，使全班提前五课时完成了“因式分解”单元的教学任务。
结合教育观，分析该案例。
参考答案：
案例反映了现代学习方式的两个特点：
（1）主动性主动性是现代学习方式的首要特征．它对应于传统学习方式的被动性，二者在学生的具体学习活动中表现为：
我要学和要我学。
我要学是基于学生对学习的一种内在需要，要我学则是基于挖的诱因和强制。
学生学习的内在需要一方面表现为学习兴趣。
兴趣有直接或间接之分，直接兴趣指向过程本身，间接兴趣指向活动结果。
学生有了学习兴趣，特别是直接兴趣，学习活动对他来说就不是一种负担，而是一种享受、一种愉快的体验。
学生会越学越想学、越爱学，有兴趣的学习事半功倍。
相反，如果学生对学习不感兴趣，情况就大相径庭了，“强扭的瓜不甜”，学生在逼迫的状态下被动地学习，学习的效果必定是事倍功半。
另一方面表现为学习责任。
学习是谁的事情，谁应当对学习承担责任?
教师当然应该对学生的学习负责，但是如果学生自己意识不到学习的责任，不能把学习跟自己的生活、生命、成长、发展有机联系起来，这种学习就不是真正的自我学习。
只有当学习的责任真正地从教师身上转移到学生身上，学生自觉地担负起学习的责任时，学生的学习才是一种真正的有意义的学习。
（2）独立性独立性是现代学习方式的核心特征，它对应于传统学习方式的依赖性。
如果说主动性表现为我要学，那么独立性则表现为我能学。
每个学生，除有特虱因外，都有相当强的潜在的和显在的独立学习能力，不仅如此，每个学生同时都有一种独立的要求，都有一种表现自己独立学习能力的欲望，他们在学校的整个学习过程也就是一个争取独立和日益独立的过程。
低估、漠视学生的独立学习能力，忽视、压制学生的独立要求，从而导致学生独立性的不断丧失，这是传统教学的根本弊端。
本次教学改革要求我们教师充分尊重学生的独立性，积极鼓励学生独立学习，并创造各种机会让学生独立学习，从而让学生发挥自己的独立性，培养独立学习的能力。
值得强调的是，在基础教育阶段，对待学生的独立性和独立学习，还要有一种动态发展的观点，从教与学的关系来说，整个教学过程是个“从教到学”的转化过程，也即从依赖到独立的过程。
在这个过程中，教师的作用不断转化为学生的独立学习能力；随着学生独立学习能力的由弱到强、由小到大的增长和提高，教师的作用在量上也就发生了相反的变化，最后是学生基本甚至完全的独立。
详细解答：
写作题
第33题：
阿凡提乘坐的船在海上遇到了台风。
船长和水手们都尽力挽救这条船，可阿凡提却无动
于衰，静静地站在一边。
船长严厉地向他吼道：
“阿凡提，你怎么无动于衷呀？
快帮忙保住我们这条船呀！
”阿凡提还是一动不动，说道：
“我只是一名乘客，关于这条船的安全是你们的责任，不是我的责任！
”
根据上述材料给你的启示，从教育角度立意，写一篇文章。
要求：
用规范的现代汉语写作。
不要脱离材料内容或含义，题目自拟，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅，不少于800字。
_______________
参考答案：
教师的责任 做教师，就是做学问，想从学问中去找“黄金屋”，是一种错误的想法。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的古训，绝不是真的叫你到书中去搜寻“黄金”，而是从中找到像金子一样珍贵的精神世界。
做教师就是做学问。
就是从学问中感受生活的快乐，教育的幸福，人生价值的轻舞飞扬。
人要生存，要有一定的物质资料作保证，衣食足而知荣辱，对大多数人来说，精神是在物质得到基本满足的情况下去追求的。
今天，教师在物质上的生活已经超越“衣食足”。
但教师这个工作是以精神追求为主的。
我们的物质由国家保证供给，有了它，不是图安逸，而是能使我们更好地沉下心来。
做一趟人生美好的精神之旅。
教师要有责任感，有责任感的人才是值得信赖的人。
人，也只有有了责任感，才会感受到自我存在的价值和意义，才会发现前方有那么多需要自己担当的事。
一个人没有了家庭责任感，这个家庭就注定不会幸福；一个人对工作没有了责任感，他的人生就注定不会取得应有的成就，即便你再聪明也没有用，因为这个世界已经证明，最有成就的人往往不是最聪明的人，而往往是那些有一股傻劲的人。
从教师的职业道德来讲，一个教师不管你想不想做出点成绩来，都必须要有强烈的责任感，每个教师要教几十乃至上百个学生，学习是学生生活的重头戏，遇到一个没有责任感的教师，那是莫大的不幸。
一个有教育责任感的教师，首先是一个对自己有责任感的人。
我们不能期望一个对自己不负责的人，会对学生和学校负责，会把自己的命运和祖国的未来联系起来。
人，只有一次青春。
作为一名教师，对自己有责任感，最重要的行动是珍惜自己宝贵的青春年华。
不少人认为只有趁着大好年华，尽情享乐，才对得起这青春，殊不知，这其实是糟蹋了青春。
不管享乐主义怎样泛滥成灾，我仍要坚持说，教师就是教师。
教师的存在特征，注定同普通人不一样，也只有这“不一样”，教师才能在精神的世界里保持独立独行的清醒与尊严。
对自己有责任感，就要对自己的教育人生有一个清醒的认识和规划，而不是做一天教师撞一天钟。
谈到责任感，就必然要说到对学生负责。
我认为，发展自己是对学生最好的负责。
我由衷地感到，对学生有责任感，对学生最大最好的责任感，就是尽快地发展自己，使自己成长为一名成熟的、具有专业本领的教师。
详细解答：
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