在Word中插入图片教学设计.docx
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在Word中插入图片教学设计
在word文档中插入图片教学设计
课题名称
在word文档中插入图片
课程名称
在word文档中插入图片
教学对象
七年级
授课人
汤海霞
课时安排
组织教学和说明教学目标-五分钟
导课-五分钟
教授新课和课堂活动-三十分钟
总结和作业布置-五分钟
一、教材内容分析
1．从《课程标准》对本课教学内容的要求上看：
要求学生可以在word文档中配有图片
2．本课内容是在制作和处理word文档中占有一定地位，可以使你的在word文档更精美，出众，又个性
3．本课内容是以word文档的基本操作为基础，进而完善word文档的操作
二、教学目标（知识与技能，方法和过程，情感态度与价值观）
1、1.让学生在制作在word文档时，能将相关图片准确的插入到在word文档中
2、2.让学生记住插入word文档中的图片的常用几种方法和图片的格式
3、3.让学生熟练掌握word文档的图片编辑功能，可以达到对插入的图片进行简单的加工处理（例如：
调整图片的大小、亮度、对比度、裁剪、旋转图片等等）
4.培养学生动手操作，查找资料的能力；同时锻炼学生独立思考和小组协作能力
三、学情分析
1．学生已有的认知水平和能力基础：
学生已经熟悉掌握word文档的一些相关的基本操作
2．学生学习本课可能遇到的困难和问题：
学生可能找不到剪贴画库；学生有可能不知道怎样可以把剪贴画库以外的图片插入到word文档中；学生有可能不知道怎样对已插入的图进行编辑、修改、加工处理等
3．学生在学习过程中可能采取的各种学习策略：
自主学习策略，协作学习策略
四、教学策略选择与设计
讲授新课时：
用集中授课教学组织形式来讲授新课；
配合示范-模仿教学策略来演示在网页中插入图像的基本操作，教师示范、学生模仿；
主要采用的是范例教学法；
用提示法来激发学生兴趣、动机，同时也有明确重点、难点等
课堂练习时：
学生主要用自主学习策略来熟悉相关的基本操作技能，同时学生也用到协作学习策略来进行小组讨论
总结时：
学生总结，教师补充
五、教学的重点和难点
让学生掌握插入word文档中的图片的常用几种方法及对图片可以进行简单处理
六、课前准备
1．学生的学习准备：
知道如何启动word软件；
从不同途径查找一些自己喜欢的图片；
2．教师的教学准备：
熟悉教科书，明确教学目标、教学重点和难点；
了解学生已有经验、知识基础；学生的兴趣、需要和学习态度、学习风格等；
考虑教学方法及教学策略等
3．教学环境的设计与布置：
明确教学媒体，
4．教学用具的设计和准备：
明确教学用具，检查媒体是否达到标准，每台机器是否都有相应软件，上网是否流畅，教师主机和学生的分机是否连接正确稳定等
七、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
媒体设备资源应用分析
1．组织教学
2．说明教学目标
3．导课
教师有提示性语言和肢体动作来告知学生上课
教师说明本节课的教学目标：
4、1.让学生在制作在word文档时，能将相关图片准确的插入到在word文档中
5、2.让学生记住插入word文档中的图片的常用几种方法和图片的格式
6、3.让学生熟练掌握word文档的图片编辑功能，可以达到对插入的图片进行简单的加工处理（例如：
调整图片的大小、亮度、对比度、裁剪、旋转图片等等）
4.培养学生动手操作，查找资料的能力；同时锻炼学生独立思考和小组协作能力
利用媒体先给学生展示一些带有新颖图片的word文档，激起学生的兴趣—引出课题，在word文档中插入图片
学生应注意教师的语言和行为，了解教师寓意
学生应从教学目标中知道自己应该掌握哪些内容，了解哪些内容，熟练哪些操作
学生观看媒体画面，思考问题：
图片是如何插入到word文档中，学生注意力引入课堂
相关设备有上课铃声和教师的言语及相应的动作手势等
使用黑板和粉笔，多媒体计算机
多媒体计算机，成品展现
4．教授新课
5．课堂活动
6．总结
7。
作业布置
教师用范例教学法来讲授，使用播放视听媒体信息与媒体配合，采用演播法、提示法、讲解法等来讲授插入；图片—处理图片—保存插入图片后的word文档；讲清重点和难点
教师根据讲课内容组织学生进行课堂活动，以学生为主，教师辅导指点，提问和提示，抓住反馈
结合教学目标，和借助媒体，在学生自己总结归纳本课知识要点后，教师补充，强调本课知识重点和难点
根据本课教学目标，布置相关作业—试将喜欢的一幅图片插入到word文档中并对其进行简单处理等，练习本课操作要点
学生应认真听授，积极参与，动脑思考，及时反馈
学生积极参与课堂，主动回答问题，积极发言，及时反馈，提出疑难问题，讨论，练习基本操作等
先让学生自己总结归纳本课知识要点，说出自己在本节课中都学到了哪些内容，哪些还弄不清楚的，听教师总结后，自己做记录，查缺补漏
学生积极配合教师应在课后完成作业，和相关练习，根据个人爱好，可以做深入学习
视听媒体黑板教科书
视听媒体黑板教科书
视听媒体黑板教科书
计算机网络，教科书
八、教学流程图
九、教学评价设计
目标因素：
看教学目标是否明确，是否符合课程标准；重点、难点是否突出
学生因素：
学生是否达到预期的知识水平；学生的学习态度是否端正；学生参与课堂活动是否积极，反馈是否及时
教师因素：
教师板书设计是否科学合理，条例是否清晰，是否富有艺术性；教态是否端正、明朗、富有感染力；教师语言是否准确清晰，生动形象，抑扬顿挫，有启发性；教师对媒体的控制和对软件的操作是否熟练；教师对课堂的驾驭能力是否灵敏，课堂时间支配得当等
教学内容因素：
内容是否科学准确；所选材料是否符合教学内容；教学材料是否符合教学目标；材料是否新颖，可以吸引学生的注意力
教学方法和手段因素：
看是否可以活学活用，做到教学有法、教无定法、贵在得法；运用多种教学方法和使用现代教学媒体；根据实际情况，在课堂灵活多变
教学效果因素：
看课堂是否活跃；学生是否积极参与，反馈是否及时；学生受益是否多；课堂时间是否应用有效等
教学媒体因素：
媒体设备是否具备，媒体软件是否具备等
十、帮助与资源
需要多媒体计算机，黑板，多媒体教室等硬件资源；
还需要各台计算机中有相应的word的软件支持；
还要具备教师主机和学生的分机有相互切换和连接的功能；
确保每台计算机都可以上网查找相关资料等
十一、板书设计
在黑板上分两部分呈现:
正上方为标题：
在word文档中插入图片
左侧：
写教学流程——插入图片
知识要点：
插入图片的方法
图片的来源
处理图片
知识要点：
图像编辑功能
保存插入图片后的word文档
右侧：
写些课堂随笔和最新资讯，补缺内容等
十二、课后反思
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
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