会计信息系统课程设计报告.docx
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会计信息系统课程设计报告
会计信息系统课程设计报告
南华大学
会计信息系统课程设计报告
一、概述
根据会计信息系统课程开发设计的要求，我们参加了学院组织的为期一周的会计信息系统课程设计实践。
在这个过程中我更加深入的了解到了会计信息系统这门课程。
根据系统生命周期法，完成了系统的系统分析任务和设计任务。
以下就是我的课程设计报告。
二、会计信息系统的开发
21世纪是信息化的时代，经济的信息化关键是经济的信息化，而信息化建设中的90%的信息来源于会计信息，会计信息绝大多数是由会计信息系统提供的。
随着计算机和信息技术的广泛应用，会计工作经历了从手工到会计信息化这一发展过程。
会计信息系统的建设将为经营管理、控制决策和经营运行提供充足、实时、全方位的信息。
会计信息系统是一个面向企业价值的信息系统，是从对企业价值运动进行反应和监督的角度提出信息处理和管理需求的信息系统。
它是利用信息技术队会计数据进行采集、储存和处理，完成会计核算任务，并提供会计管理、分析、决策所需的辅助信息的系统。
在ERP环境下，会计信息系统不是一个独立的子系统，其大部分功能已经融入ERP系统，会计工作中常规的、可程序化的任务都将由各个功能模块和会计功能模块自动处理，同时软系统还会帮助会计人员完成许多内部控制等管理任务。
信息系统开发的目标是以较少的投资在较短时向获得一个使用、高效、可靠、易维护的系统。
软工程就是研究运用科学的方法和手段去达到这个目标。
会计信息系统的开发是指研制和建立一个经济有效的会计信息系统。
其开发的目
标是改善和提高企业的经济管理现代化水平；提高会计信息来源的准确性；为企业及上级提供准确及时和全面的各种财务报表；加快财会计划和计算机辅助财务决策工作，促使会计决策科学化，以提高企业经济效益。
三、会计信息系统的系统分析
系统分析阶段的基本任务是：
系统分析员与用户在一起，充分了解用户的要求，并把双方的理解用系统说明书表达出来。
统分析是研制信息系统最重要的阶段，也是最困难的阶段。
系统分析要回答新系统“做什么”这个关键性的问题。
只有明确了问题，才有可能解决问题；否则，方向不明，无的放矢。
系统分析的主要任务是将在系统详细调查中所得到的文档资料集中在一起，对组织内部整体管理状况和信息处理过程进行分析。
它侧重于从业务全过程的角度进行分析。
分析的主要内容是：
业务和数据的流程是否通畅，是否合理，数据、业务过程和实现管理功能之间的关系，原有系统管理模式改革和新系统管理方法的实现是否具有可行性等。
（1）、会计信息系统的可行性研究。
目的在于以最小的代价在尽可能短时间内解决问题。
1、对系统开发进行可行性分析。
系统分析的第一步就是要论证系统开发的可能性，做出可行性分析报告。
2、详细调查现行系统。
系统分析的第二步就是对新会计信息系统的基础——现行会计信息系统进行详细的调查，搞清现行会计信息系统的边界、组织机构、人员分工、业务流程、各种帐、证、表的格式、种类即处理过程。
3、描述现行系统。
在进行详细系统调查的基础上，用规定的图表、文字描述线性系统，得出现行会计信息系统的逻辑模型。
4、分析用户的要求，改进现行模型，形成新系统逻辑模型。
对现行会计信息系统的逻辑模型进行分析，根据计算机的特点，改进旧模型中不合理之处，增设新的功能，得出新系统的逻辑模型，包括建立新系统的数据流图，规定新系统的数据存储策略、输入输出格式、运行环境和系统的性能。
（2）、会计信息系统的需求分析。
需求分析是生命周期模型中的关键步骤。
需求分析的主要任务：
“理解”和“表达”。
1、对现有系统的详细调查和描述：
包括收集原系统的各种单据、账簿、报表等的样本，了解原有系统的组织结构、信息流程、信息量、信息处理步骤和结果、资源利用现状、管理方式以及系统的内外部环境，导出原有系统的物理模型，基本符号及实例描述。
2、识别原有系统的逻辑模型。
3、建立新系统的逻辑模型。
4、需求分析的明确表达：
撰写规格说明书。
四、会计信息系统的系统设计
会计信息系统具有对信息的加工和传递功能。
对财务信息的加工是通过会计的活动而实现。
系统设计也叫物理设计。
系统设计是解决“怎么做”的问题，即根据系统的逻辑模型进行物理设计，包括系统配置设计、模块结构设计、数据及文设计、代码设计、人机界面设计、内部控制设计、算法设计、系统安全设计。
系统设计的目标是保证实现系统功能的前提下尽量提高系统的工作质量、运行效率、可靠性和可维护性。
五、会计信息系统设计的意义
随着信息时代的到来，企业竞争日益加剧，这就要求企业对市场的反映更及时、更准确。
为了及时把握市场，企业越来越需要管理信息，这已成为企业成败的关键，核算型系统提供信息的滞后性远不能满足现代企业对信息的需求，因此管理型系统的产生即是必然。
管理型会计信息系统是一个以计算机和信息处理技术为手段，以管理会计的模型为基本方法，对企业中的内部物流及外部变化信息进行收集、传递、存储、加工、维护和使用的人机系统。
它能解析企业的历史数据并能预测未来，为企业管理中的结构化、半结构化和非结构化的决策问题提供信息支持，并利用系统反馈的信息帮助企业管理人员控制和管理企业的行为，以实现加强经营管理，提高经济效益的目的。
管理型系统主要侧重于资金、成本、销售收入、利润的管理，用于实现对企业销售收入、税金、利润的实现、提留、上交的管理和控制，充分发挥会计信息系统的管理和控制职能。
管理型财务软以财务管理的效果反映企业的管理整体水平。
企业发展以企业盈利和现金流入为基础，通过财务分析和财务预测得出的财务指标，能准确的计算出企业的盈利能力，并由此反映企业管理的整体水平。
从而加强对企业的管理，优化管理结构，实现效益最大化。
效果展示图目录
一、登陆界面设计
二、表文展示
1、摘要库
2、科目代码库
3、凭证库
三、数据库展示
四、程序设计
（一）、凭证设计
1、凭证格式设计
2、凭证录入设计
3、凭证查询设计
（二）、科目代码设计
1、科目代码查询设计
2、科目代码汇总设计
（三）、日记账设计
1、现金日记账
2、银行日记账
（四）、报表设计
1、资产负债表格设计
2、资产负债程序设计
3、利润表格式设计
4、利润表程序设计
一、登陆界面设计
二、表文展示
1、摘要库
2、科目代码库
3、凭证库
三、数据库展示
四、程序设计
（一）、凭证设计
1、凭证格式设计
程序码：
set
talk
off
clear
n=11
a1=“_______________________________________________________________________“a2=“|
|
|
|
|“a3=“|_______________|________________|_________________|____________________|“a4=“|_______________|________________|_________________|____________________|“@10,10
say
a1
do
whil
n=0
repla
qmjf
with
ye
else
repla
qmdf
with
ye*（-1）
endif
skip
enddo
list
j1=0
d1=0
sum
bqjf
to
j1
sum
bqdf
to
d1
if
j1=d1
messagebox（“试算平衡“）
else
messagebox（“试算不平衡,请检查!
“）
endif
use
select
1
use
set
talk
on
（三）日记账设计
1、现金日记账
程序码：
set
talk
off
clea
rq1=spac（10）
zy1=spac（4）
pzh1=spac（3）
jfje1=0
dfje1=0
ye1=45401.25
kmdm=spac（4）
sele
1
use
e:
/20219920422欧阳一帆/凭证库
sele
2
use
e:
/20219920422欧阳一帆/现金日记账
sele
1
do
whil!
eof（）
if
subs（kmdm,1,4）=“1001“rq1=rq
zy1=zy
pzh1=pzh
jfje1=jfje
dfje1=dfje
sele
2
ye1=ye
skip
1
dele
rest
pack
appe
blan
repl
rq
with
rq1,zy
with
zy1,pzh
with
pzh1,jfje
with
jfje1,dfje
with
dfje1,ye
with
ye1+jfje1-dfje1
endi
sele
1
skip
endd
use
sele
2
a=0
b=0
sum
jfje
to
a
sum
dfje
to
b
appe
blan
repl
rq
with
{^20XX/12/13},zy
with
zy1,pzh
with
pzh1,jfje
with
a,dfje
with
b,ye
with
ye1+jfje1-dfje1
list
use
set
talk
on
retu
2、银行日记账
程序码：
set
talk
off
clea
rq1=spac（10）
zy1=spac（4）
pzh1=spac（3）
jfje1=0
dfje1=0
ye1=567023.83
kmdm=spac（4）
sele
1
use
e:
/20219920422欧阳一帆/凭证库
sele
2
use
e:
/20219920422欧阳一帆/银行日记账
sele
1
do
whil!
eof（）
if
subs（kmdm,1,4）=“1002“rq1=rq
zy1=zy
pzh1=pzh
jfje1=jfje
dfje1=dfje
sele
2
ye1=ye
skip
1
dele
rest
pack
appe
blan
repl
rq
with
rq1,zy
with
zy1,pzh
with
pzh1,jfje
with
jfje1,dfje
with
dfje1,ye
with
ye1+jfje1-dfje1
endi
sele
1
skip
endd
use
sele
2
a=0
b=0
sum
jfje
to
a
sum
dfje
to
b
appe
blan
repl
rq
with
{^20XX/12/15},zy
with
zy1,jfje
with
a,dfje
with
b,ye
with
ye1+jfje1-dfje1
list
use
set
talk
on
retu
（四）报表设计
1、资产负债表格式设计
程序码：
set
talk
off
clea
n=3
a1=“____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“a2=“|
|
|
|
|
|
|“a3=“|_____________________________|______________________|_____________________|_______________________________|_______________________|________________________|“@3,8
say
a1
n=4
do
while
n
篇2：
传感器课程设计报告--光控照明电路
传感器课程设计报告--光控照明电路
本文关键词：
传感器，电路，课程设计，照明，报告
传感器课程设计报告--光控照明电路
本文简介：
河北科技大学课程设计报告学生姓名学号：
专业班级：
电信111班课程名称：
传感器原理及应用学年学期：
20XX—20XX学年第一学期指导教师：
陈书旺20XX年12月课程设计成绩评定表学生姓名学号成绩专业班级电信111起止时间20XX年12月30日至20XX年1月3日设计
题目光控照明电路指导教师评语指导教师
传感器课程设计报告--光控照明电路本文内容：
河北科技大学
课程设计报告
学生姓名
学
号：
专业班级：
电信111班
课程名称：
传感器原理及应用
学年学期：
2
013—2
014学年第
一
学期
指导教师：
陈书旺
2
0
13
年
12
月
课程设计成绩评定表
学生姓名
学
号
成绩
专业班级
电信111
起止时间
20XX年12月30日至20XX年1月3日
设计
题目
光控照明电路
指
导
教
师
评
语
指导教师：
*年*月*日
一、设计目的·················································
二、摘要
················································
三、正文
················································
1、设计
题目
·················································
2、电路图
················································
3、电路原理
················································
4、电路组成元···············································
5、元明细表及部分元图·····································
6、实物图
·················································
四、心得体会
·················································
一、课程设计目的
1、掌握常用仪器设备的正确使用方法，学会简单传感器控制电路的实验调试和整机指标测试方法，提高动手能力。
能在教师指导下，完成课题任务。
2、了解与课题有关的电子线路以及元器工程规范，能按课程设计任务书的要求编写设计说明书，能正确反映设计和实验成果，能正确绘制电路图等。
3、培养严肃认真的工作作风和科学态度。
通过课程设计实践，逐步建立正确的生产观点、经济观点和全局观点，获得初步的应用经验，为以后从事生产和科研工作打下一定的基础。
4、了解与课程有关的电子电路以及元器的工程技术规范，编写设计说明书。
提高自己的动手能力，培养严肃、认真的工作作风和科学态度。
5、适应现代发展迅速的社会，光电产业的结合已经是未来光机电一体化趋势的代表。
二、摘要
利用了光敏二极管的光照特性，光敏二极管是在反向电压作用之下工作的。
没有光照时，反向电流很小（一般小于0.1微安），称为暗电流。
当有光照时，携带能量的光子进入PN结后，把能量传给共价键上的束缚电子，使部分电子挣脱共价键，从而产生电子---空穴对，称为光生载流子。
它们在反向电压作用下参加漂移运动，使反向电流明显变大，光的强度越大，反向电流也越大。
这种特性称为“光电导”。
光敏二极管在一般照度的光线照射下，所产生的电流叫光电流。
如果在外电路上接上负载，负载上就获得了电信号，而且这个电信号随着光的变化而相应变化。
关键字：
光敏二极管
发光二极管
三、正文
1、设计
题目：
光控照明电路
2、电路图：
如下
3、电路原理
电路通过光照的有无来控制照明电路的通断。
选择光敏二极管作为光敏元。
通过转换电路将光信号转换为电信号。
进一步控制照明电路。
达到当有光线照射时，照明电路工作;当没有光线照射时，照明电路不工作的效果。
（1）电压滞回比较器：
（2）电压并联负反馈电路
电压并联负反馈放大电路是最常见的放大电路，在电压并联负反馈中存在着“虚短”和“虚断”的情况。
虚短
Up=Un=0，Un=Uo-Rf*If，Rf=Uo/Rf
输入电流控制输出电压，使电流转化成电压。
具有将电流转换成电压的功能。
如图所示的电路中，反馈量取自输出电压Uo1,且转换成反馈电阻（上面的电阻R1）中通过的电流，并将与输入电流求差后放大。
4、电路组成元
光敏二极管
1
100
KΩ电阻
2
20KΩ电阻
2
10Ω电阻
1
1KΩ电阻
1
510Ω电阻
1
发光二极管
1
5v稳压管
1
电池盒
2
电路板
1
5、元器明细及部分图片
元名称
作用
光敏二极管
光敏二极管是在反向电压作用之下工作的。
没有光照时，反向电流很小。
当有光照时，携带能量的光子进入PN结后，产生电子---空穴对，称为光生载流子。
光的强度越大，反向电流也越大。
发光二极管
发光二极管与普通二极管一样是由一个PN结组成，也具有单向导电性。
当给发光二极管加上正向电压后，从P区注入到N区的空穴和由N区注入到P区的电子，在PN结附近数微米内分别与N区的电子和P区的空穴复合，产生自发辐射的荧光。
稳压管
稳压管在反向击穿时，在一定的电流范围内，端电压几乎不变，表现出稳压特性。
光敏二极管
发光二极管
稳压管
6、实物图
光照充足时：
无光照时：
四、心得体会
此次设计不仅增强了自己在专业设计方面的信心，鼓舞了自己，更是一次兴趣的培养。
通过这次课程设计学习，使我对电子工艺的理论有了更深的了解。
这些知识不仅在课堂上有效，在日常生活中更是有着现实意义，也对自己的动手能力是个很大的锻炼。
在实习中，我锻炼了自己动手能力，提高了自己解决问题的能力。
通过本次实习培养了我理论联系实际的能力，提高了我分析问题和解决问题的能力，增强了独立工作的能力。
此次课程设计，还学到了很多课内学不到的东西，比如独立思考解决问题，出现差错的随机应变，受益匪浅。
今后的制作应该更轻松，自己也都能扛的起并高质量的完成项目，最主要的是收获颇丰。
但是过程中也遇到了麻烦，如限流电阻选的太大等，经过完善，最终成功完成课设。
篇3：
函数信号发生器课程设计报告函数信号发生器课程设计报告本文关键词：
函数，课程设计，信号发生器，报告
函数信号发生器课程设计报告本文简介：
课程设计报告书专用纸淮海工学院课程设计报告书课程名称：
电子技术课程设计
题目：
函数信号发生器学院：
电子工程学院学期：
20XX-20XX-2专业班级：
通信工程111姓名：
彭孟瑶学号：
2021XX0688评语：
成绩：
签名：
日期：
函数信号发生器1.引言在人们认识自然、改造自然的过程中，经常需要对各种各样的电
函数信号发生器课程设计报告
本文内容：
课
程
设
计
报
告
书
专
用
纸
淮
海
工
学
院
课程设计报告书
课程名称：
电子技术课程设计
题
目：
函数信号发生器
学
院：
电子工程学院
学
期：
20XX-20XX-2
专业班级：
通信工程111
姓
名：
彭孟瑶
学
号：
2021XX0688
评语：
成绩：
签名：
日期：
函数信号发生器
1.引言
在人们认识自然、改造自然的过程中，经常需要对各种各样的电子信号进行测量，因而根据被测量电子信号的不同特征和测量要求，灵活、快速的被测电路提供所需要的已知信号（各种波形），然后用其它仪表测量感兴趣的参数。
可见信号源在各种实验应用和实验测试处理中，它不是测量仪器，而是根据使用者的要求，作为激励源，仿真各种测试信号，提供给被测电路，以满足测量需要。
波形发生器就是信号源的一种，能够给被测电路提供所需要的波形，传统的波形发生器多采用模拟电子技术，由分立元或模拟集成电路构成，其电路结构复杂，不能根据实际需要灵活扩展。
随着微电子技术的发展，运用单片机技术，通过巧妙的软设计和简易的硬电路，产生数字式的正弦波、方波、三角波、锯齿等幅值可调的信号。
与现有各类型波形发生器比较而言，产生的数字信号干扰小，输出稳定，可靠性高，特别是操作简单方便。
2.设计要求
设计一个能够输出正弦波、三角波和矩形波的信号源电路，电路形式自行选择。
输出信号的频率可通过开关进行设定，具体要求如下：
输出信号的频率范围为1000~2000Hz，步进为50Hz。
要求输出信号无明显失真，特别是正弦波信号。
图1
函数信号发生器方框图
3.函数信号发生器的方案
3.1
方案一
由555定时器组成的多谐振荡器产生方波，然后由积分电路将方波转化为三角波，最后用低通滤波器将方波转化为正弦波。
低通滤波器
积分电路
555多谐振荡器
图2
方波、三角波、正弦波、信号发生器的原理框图
但这样的输出将造成负载的输出正弦波波形变形，因为负载的变动将拉动波形的崎变。
3.2方案二
先通过RC正弦波振荡电路产生正弦波，再通过电压比较器产生方波，最后通过积分电路形成三角波。
积分电路
电压比较器
RC正弦波振荡电路
图3
正弦波、方波、三角波信号发生器的原理框图
此电路具有良好的正弦波和方波信号。
但经过积分器电路产生的同步三角波信号，存在难度。
原因是积分器电路的积分时间常数是不变的，而随着方波信号频率的改变，积分电路输出的三角波幅度同时改变。
若要保持三角波幅度不变，需同时改变积分时间常数的大小。
3.3方案三
8038集成函数发生器是一种多用途的波形发生器，可以直接用来产生正弦波、方波、三角波和锯齿波。
图4
利用ICL8038芯片构成8038集成函数发生器
综上所述，我们选择方案二。
4．单元电路的设计
4.1正弦波发生器
RC振荡电路由RC串并联选频网络和反向相放大电路组成，图中RC选频网络形成负反馈电路。
图5-1
正弦波波发生电路
在图5-1电路中,当R1
=
R2
=
R，C1=
C2
=
C时
则
（5-1）
当频率时，，根据幅度平衡条，只有
电路才能维持振荡。
令C=100Nf,R4
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