新人教版部编本七年级上册语文《论语》十二章第1课时教案.docx
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新人教版部编本七年级上册语文《论语》十二章第1课时教案
2018年新人教版部编本七年级上册语文《论语》十二章教学设计
一、学习目标确定的依据
1.课程标准相关要求
⑴阅读浅显文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。
注意积累、感悟和运用，提高欣赏品味。
（2）随文学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点。
（3）了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。
2.教材分析
这是七年级上册第二单元中的最后一课，内容大多是关于学习、道德修养、为人处世等的一般原则，让学生初步接受传统文化教育。
这十二章的语言都很简练，但却蕴含着非常深刻的道理，学习后，每个人都会受益匪浅。
此外，《论语》是处成语最多的文化典籍，我们就更不能小视对这篇课文的挖掘。
3.中招考点
中招考试中文言文的考查是每年必出题，有着固定的分值，主要考查字词句的理解，以及对文章的领悟。
4.学情分析
七年级的学生，刚刚接触文言文，所以不宜深入讲解，尽量引导学生对字词句加强积累理解。
多让学生进行朗读训练，以培养语感，并增强理解能力，培养兴趣。
2、学习目标
1、能简单说出孔子、《论语》的文化常识。
2、通过朗读识记课文，结合课下注释能说出重点字词的意思、疏通文句，能背诵、默写课文。
3、通过品读课文，能说出前六则语录所体现的孔子的思想主张。
三、评价任务
1、针对目标1，设计一个活动：
通过查找资料能简单说出孔子、《论语》的文化常识。
2、针对目标2，设计两个活动：
通过朗读识记课文，结合课下注释能说出重点字词的意思、疏通文句，能背诵、默写课文。
3、针对目标3，设计两个活动：
通过品读课文，能说出前六则语录所体现的孔子的思想主张。
四、教学过程
学习
目标
教学活动
评价要点
要点归纳
预习
检测
1、读准下列加点字的音
说（yuè）愠（yùn）
省（xǐng）传（chuán）
逾（yú）矩（jǔ）
罔（wǎng）殆（dài）
箪（dān）瓢（piáo）陋（lòu）哉（zāi）
肱（gōng）笃（dǔ）
2、熟练朗读课文
注意“矩”字的读音
目标1：
能说出孔子及、《论语》的文化常识。
自学指导一：
内容：
资料书。
方法：
边读边用笔勾画出有用信息。
时间：
2分钟。
要求：
能说出孔子及、《论语》的文化常识。
自学检测一：
孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑人（今山东曲阜东南）人。
春秋末期伟大的思想家、政治家和教育家，儒家学派的创始人。
相传他有弟子三千，贤者七十二人。
思想核心是“仁”，即仁爱、爱人。
在政治上主张施行“仁政”，提倡德治和教化。
他的成就主要在晚年，晚年他致力于教育，他首创私人讲学之风，主张“有教无类”（一视同仁），“因材施教”，孔子被后世统治者尊为“圣人”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。
联合国教科文组织把他列为世界十大名人。
2《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。
它以语录体为主，记录了孔子及其弟子言行。
共二十篇。
《论语》与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”。
能说出孔子及、《论语》的文化常识。
名作家：
名号、
年代、
作品等
目标二：
通过朗读识记课文，结合课下注释能说出重点字词的意思、疏通文句，能背诵、默写课文。
自学指导二：
内容：
课文，结合课下注释
方法：
朗读识记
时间：
10分钟。
要求：
能说出重点字词的意思、疏通文句，能背诵、默写课文。
自学检测二：
一、解释前六章语录中的重点字词，疏通文句
1、子曰：
“学/而时习之，不亦/说乎？
有朋/自远方来，不亦/乐乎？
人不知/而不愠，不亦/君子乎？
”
解词：
而：
表示顺接；表示转折
时：
按时习：
复习亦：
也是
说：
通“悦”，高兴，愉快
知：
了解愠：
生气
君子：
品格高尚的人
翻译：
孔子说：
“学了又按时复习，不也是很喜悦的吗?
有朋友从远方来，不也是很快乐的吗?
人们不了解我，我却不怨恨生气，不也是一个品德高尚的人吗?
”
2、曾子曰：
“吾日/三省吾身：
为人谋/而不忠乎？
与朋友交/而不信乎？
传/不习乎？
”
解词：
吾：
我日：
每天三：
多次省：
反省为：
替谋：
出主意而：
转折信：
诚实传：
传授的知识
翻译：
曾子说：
“我每天多次反省自己——替人家谋虑是否真诚尽心？
和朋友交往是否诚实？
传授的学业是否复习了？
”
3、子曰：
“吾十有五/志于学，三十/而立，四十/而惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。
”
解词：
有：
通“又”而：
表示顺承
立：
独立惑：
迷惑天命：
自然规律
逾：
超过矩：
规矩
翻译：
我十五岁开始立志学习，三十岁能自立于世，四十岁遇事能不迷惑，五十岁了解并顺应了自然规律，六十岁对各种言论能明辨是非，到七十岁才可以随心所欲，又不会超出规矩。
4、学习第四章子曰：
“温/而知，可以/为师矣。
”
解词：
温：
复习故：
旧的知识新：
新的领悟可：
可以以：
凭借为：
成为
翻译：
孔子说：
复习旧的知识，并从中获得新的领悟，做到这样的程度，可以成为老师了。
5、子曰：
“学而不思/则罔，思而不学/则殆。
”
解词：
而：
表示转折罔：
迷惑殆：
有害
翻译：
孔子说：
“只学习不思考，便会迷惑而无所得。
只空想而不学习，就会有害。
”
6、子曰：
“贤哉回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。
贤哉回也。
”
解词：
贤：
品质高尚堪：
忍受乐：
乐于学
翻译：
孔子说：
“颜回的品质是多么高尚啊！
一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种清苦，颜回却不改变他好学的乐趣。
颜回的品质是多么高尚啊！
”
二、默写前六章语录
能说出重点字词的意思、疏通文句，能流畅背诵、准确默写课文。
解词注意：
1重点实词
2几种文言现象：
通假字
古今异义
一词多义
词类活用
翻译句子的要点：
1、准确无误忠于原文（信）
2、通顺畅达没有语病（达）
3、优美自然完美表达（雅）
目标三：
通过品读课文，能说出前六则语录所体现的孔子的思想主张。
自学指导三
内容：
课文
方法：
品读，讨论交流
时间：
5分钟
要求：
能说出前六则语录所体现的孔子的思想主张。
自学检测三
说出前六则语录所体现的孔子的思想主张。
1、第1句讲学习方法，第2句讲学习的乐趣，第3句讲个人修养。
2、本章强调治学的人重视品德修养。
3、本章是孔子自述他学习和提高修养的过程。
道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过长时间的学习，循序渐进。
4、本章谈学习方法。
5、本章讲学习方法，阐述学习与思考的辩证关系。
6、本章赞扬了颜回乐于学习、安于贫困的品质。
能说出前六则语录所体现的孔子的思想主张。
孔子的思想主张：
关于学习、道德修养、为人处世
五、限时训练：
一、给加粗字注音。
1．人不知而不愠________2．学而不思则罔________
3．思而不学则殆________4．博学而笃志________
二、根据拼音写汉字。
l．lún语___2．不亦yuè乎____3．吾日三xǐng____4．chuán____不习乎
三、解释下列加粗字。
1．吾日三省___2．与朋友交而不信乎_____
3．传不习乎______4．学而不思则罔____
5．思而不学则殆____6．人不知而不愠_____
7．博学而笃志_____8．人不堪其忧______
四、下列四项中未出现通假字的两项是。
[]
A．学而时习之，不亦说乎B．吾日三省吾身
C．吾十有五而志于学D．与朋友交而不信乎
五、用现代汉语翻译下列句子。
1．学而时习之，不亦说乎？
译文：
______________
2．温故而知新，可以为师矣。
译文：
_______________
3．学而不思则罔，思而不学则殆。
译文：
_____________
4．三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
译文：
________________________________________
〔提示：
翻译格言跟记叙文不同，一般都要直译，要尽可能保留原文精练、准确的风格，不随便增减词语。
〕
六、填空。
1．《论语》是记录________________的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。
2．孔子，名________，字________，________时鲁国陬邑人。
我国古代伟大的________
3．阐述学习和思考的辩证关系的格言是________________，________________。
4．讲学习方法的格言警句有：
_________________________________________
5．出自《论语》十二章的成语有_________________________________________
参考答案：
一、1．yùn2．wǎng3．dài4.dǔ
二、1．论2．说3．省4．传
三、1．每天2．真诚，诚实3．老师传授的知识4．迷惑。
意思是感到迷茫而无所适从5．有害6．生气、发怒7．忠实、坚守8．忍受
四、B、D
五、1．学习了（知识），然后按一定的时间去实习（温习）它，不也高兴吗
2．在温习好知识后，能有新体会、新发现，就可以当老师了
3．只读书却不思考，就会迷惑而无所得；只是空想却不读书，就有（陷入邪说的）危险
4．几个人一同走路，其中必定有我的老师，我要选择他们的长处来学习，他们那些短处就要改正
六、1．孔子和他的弟子言行2．丘仲尼春秋思想家教育家
3．学而不思则罔，思而不学则殆
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