人教版七年级下册部编版语文期中考试复习卷.docx
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人教版七年级下册部编版语文期中考试复习卷
七年级语文复习试卷
（全卷四个大题，共29小题，共8页；满分120分，考试用时150分钟）
注意事项：
1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚。
2.客观题使用2B铅笔填涂，答题区域用黑色碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚，按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
3.本试卷共8页，包含四道大题，29道小题。
一、语文知识积累及运用。
（1～7题，共22分）（答案用黑色碳素笔填写在答题卡上）
1.下列选项中加点字注音有两处错误的一项是（）（2分）
A．晌午（xiǎng）奠基（diàn）澎湃（bài）鞠躬尽瘁（zuì）
B．红晕（yūn）嗥鸣（háo）诘问（jié）锋芒毕露（lù）
C．卓越（zhuó）投掷（zhì）哺育（fǔ）诲人不倦（huǐ）
D．硕果（shuò）草率（lǜ）门框（kuāng）潜心贯注（qiǎn）
2.下列选项中词语书写完全正确的一项是（）（2分）
A．选聘懊诲镐头至死不懈契而不舍
B．调羹绞肉累赘群蚁排衙大廷广众
C．包揽取谛烦燥一如即往深恶痛绝
D．竹篾修葺字帖慷慨淋漓目不窥园
3.下列语句中加点成语使用正确的一项是（）（2分）
A.从小性格孤僻的她，自从参加学校的社团活动以后，渐渐变得豁然开朗了。
B.“朗读者”播出后好评如潮，董卿精美的语言和睿智的思想，让很多观众受益匪浅。
C.西山的石、雾、松是大自然的造化，无不巧夺天工，今人赞叹不已。
D.第5届昆一中西山学校足球联赛决赛中，半决赛淘汰了高二队的初一队卷土重来，成功卫冕。
4.下列句子没有语病的一项是（）（2分）
A.本次募捐活动，得到了许多学校老师和同学的积极响应，在不到一天的时间内就募集善款三万余元。
B.曾被梁实秋称赞“右手写诗、左手写散文，成就之高、一时无两”的余光中先生从事创作超过半世纪左右，留下了沉甸甸的乡愁。
C.受西太平洋副热带高压脊位置变化影响，导致未来几天我市将持续出现高温天气，大部分区县最高气温可达38℃。
D.近年来，我校开展的“大课间”活动，既让学生锻炼了身体，又让校园充满了活力。
5.下面句子中的标点符号，使用错误的一项是（）（2分）
A．饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。
B．我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗：
“驿路梨花处处开”。
C．相识之后，交往渐多,感到过去的印象失之太浅,至少是没有触及最重要的方面——品德。
D．翻过来看，什么事最快乐呢？
自然责任完了，算是人生第一件乐事。
6.下列有关文学常识的表述，说法正确的一项是（）（2分）
A.《台阶》《老王》《阿长与<山海经>》的作者分别是李森祥、杨绛、鲁迅，文体都为散文，都刻画了特色鲜明的文物形象。
B.助词是起辅助作用的词，不能单用，没有实在意义。
其中，“的”、“地”、“得”为结构助词。
C.汉乐府诗《孔雀东南飞》和南朝民歌《木兰诗》合称为“乐府双璧”。
D.圈点批注法是古人读书时常用的传统方法。
圈点可以从作品的内容、结构、写作手法、语言特色等方面着手，或展开联想、想象，补充原文内容，或写出心得体会，提出自己的见解。
批注虽然是随手勾画，但勾画的内容应该是文章的重点、难点、疑点，或者是自己深有体会之处。
7、按要求默写。
（10分，第（9）小题2分，其余每小题1分）
（1）雄兔脚扑朔，。
（《木兰诗》）
（2），弹琴复长啸。
（王维《竹里馆》）
（3）此夜曲中闻折柳，。
（李白《春夜洛城闻笛》）
（4），阴阳割昏晓。
（杜甫《望岳》）
（5），柳暗花明又一村。
（陆游《游山西村》）
（6）可怜夜半虚前席，。
（李商隐《贾生》）
（7）飞来山上千寻塔，。
（王安石《登飞来峰》）
（8）故园东望路漫漫，。
（岑参《逢入京使》）
（9）予独爱莲之出淤泥而不染，，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，。
（周敦颐《爱莲说》）
二、阅读理解。
（含8～26题，共40分）（答案用黑色碳素笔填写在答题卡上）
（一）诗词赏析。
（含8～9题，3分）
品读下面的诗歌，按要求回答问题。
已亥杂诗（其五）
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
泊秦淮
杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
8.两首诗歌的后两句都使用了什么表达方式？
（1分）
9.两首诗歌的第一句都描绘了凄凉的画面，请任选其中一个划线句子，用生动形象的语言描绘其画面。
（2分）
（2）阅读甲、乙两个文言选段，完成10～14题。
（12分）
【甲】
初，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学！
”蒙辞以军中多务。
权曰：
“孤岂欲卿治经为博士邪?
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！
”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】
傅永字修期，清河人也。
幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。
有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。
年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报。
永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。
帝每叹曰：
“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。
”
（节选自《北史·傅永列传》）
【注释】①让：
责备。
②露布：
公开的文告。
10．给下列句子划分节奏（限断2处）（1分）
蒙辞以军中多务
11.解释下列加点词语（2分）
（1）当涂掌事（）
（2）孰若孤（）
（3）卿今者才略（）（4）永乃发愤读书（）
12．下列“之”字用法与其他三项不同的一项是（）（2分）
A．大兄何见事之晚乎B．洪仲深让之而不为报
C．但微颔之D．徐以杓酌油沥之
13．用现代汉语翻译下列句子。
（4分）
（1）但当涉猎，见往事耳。
（2）有友人与之书而不能答。
14．吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点?
请选其中一位人物，谈谈你的启示。
（3分）
（三）阅读下面的文章，完成15～18题。
（共7分）
威廉•贝纳德
①在美国艾达荷州东南部的一个小镇上，有个名叫米勒斯的菜商。
在经济大萧条时期，米勒斯先生在路边摆了个小菜摊，人们下班的时候路过这里，顺便采购一些新鲜的蔬菜，那个时候，钱和食品非常匮乏，所以，以物易物的交易方式十分流行。
②镇上有几个穷人家的孩子，他们经常到米勒斯先生的菜摊跟前晃悠。
当然，他们不想买菜，只是来欣赏一下那些当时非常珍贵的物品。
尽管如此，米勒斯先生也总是热情地招待他们，就像招待每个到这里买菜的大人一样。
③“你好，巴里！
今天过得怎么样？
”
④“你好，米勒斯先生，我过得不错，谢谢。
这些豌豆看起来真新鲜。
”
⑤“是的，巴里，你妈妈身体好点没？
”
⑥“是的，正在好转。
”
⑦“那就好，你想要点什么？
”
⑧“不，先生，我就是看看，这些豌豆真的很不错！
”
⑨“你想带点回去吗？
”
⑩“不，先生，我没有钱。
”
⑪“可以用东西交换啊！
你有什么东西跟我换吗？
”
⑫“哦——我只有几个刚赢来的玻璃球。
”
⑬“是吗？
给我看看。
”
⑭“给，你看，这个多漂亮。
”
⑮“嗯，是这样的。
不过这是蓝色的，我想要个红色的。
你家里有红色的吗？
”
⑯“好像有。
”
⑰“这样，你把这袋豌豆带回去，下次把那个红色的玻璃球带来。
”
⑱“一定，谢谢你，米勒斯先生。
”
⑲每当米勒斯先生和这些小顾客“讨价还价”时，米勒斯太太都静静地站在一旁看着，面带微笑。
她很熟悉这些“交易”，也很理解丈夫的行为。
除了巴里，镇上还有两个穷孩子，他们的家里拿不出钱来买菜，也没有值钱的东西来交换。
为了帮助他们，又显得自然，米勒斯就这样假装和他们为了一个玻璃球进行谈判。
就像这次巴里有个蓝色的玻璃球，可米勒斯先生却想要红色的，下次他带红色玻璃球来的时候，米勒斯先生又想要绿色或橘红色的了。
当然了，每次打发这个男孩回家的时候，总会让他带上一袋新鲜的蔬菜。
⑳许多年以后，米勒斯先生去世了。
镇上的人全都来向他的遗体告别，并且向米勒斯太太表示慰问。
在长长的告别队伍的最前面，站着三个引人注目的年轻男子，一位身着军装，另两位身着黑色西装白色衬衫，头戴礼帽，十分体面庄重。
米勒斯太太站在丈夫的灵柩前，年轻人一个一个走上去拥抱她，低声安慰几句。
然后，米勒斯太太满含热泪，注视着他们把自己的手放到米勒斯先生冰冷苍白的手上。
这三个年轻人就是当年和米勒斯先生用玻璃球交换蔬菜的穷孩子。
他们告诉米勒斯太太，当年他们是多么感激米勒斯先生，感谢他当年换给他们的蔬菜。
㉑现在，米勒斯先生不用再和他们为了玻璃球的颜色和大小讨价还价了，这三个孩子也不用再靠他的救济度日，可他们一生都会记住他。
虽然，米勒斯先生一生都没发过大财，可在镇上人们的眼里，他是艾达荷州最富有的人。
在他已经失去生命气息的右手里，正握着三颗亮晶晶的红色玻璃球。
（选自《中国学生必读的微型小说精选》，有改动）
15.阅读这篇小说，给文章拟写一个恰当的标题。
（1分）
16.第①段在文中有什么作用？
（2分）
17.阅读第③～⑱段，指出这部分文字运用了哪一种刻画人物的方法，结合原文分析其表达效果。
（2分）
18.阅读下列材料，回答问题。
（2分）
【甲】“虽然，米勒斯先生一生都没发过大财，可在镇上人们的眼里，他是艾达荷州最富有的人。
”
【乙】“一箪食，一豆羹，回亦不改其乐。
”颜回在箪食壶浆中清贫度日，却在书籍中收获了精神的富有。
“怎肯为五斗米折腰向乡里小人”，陶渊明在草庐前手挥五弦，为心灵开辟一片沃土，富足怡然。
“名利于我如粪土，或功禄于我似朽木。
”钱学森毅然抛却国外的优越条件，在贫瘠中探索科学的奥秘。
沧海横流，岁月荏苒，富有皆随风而逝，镌刻在历史长河中的只有精神的富有，任斗转星移历经千秋万世而光彩依然。
结合以上两段文字，谈谈你对“富有”的看法。
（四）阅读下面的文章，完成19～22题。
（共9分）
王国维的“我不懂”
陈鲁民
①国学大师王国维，学贯中西，满腹经纶，是著名的“清华四大导师”之一，但他却从不以通才、全才自居，更不会不懂装懂。
他在课堂上遇到学生提出的生疏问题时，常常会老老实实地承认说：
“这个问题我不懂。
”他的学生、语言学家王力记得，有时一节课下来，他竟说了好几个“我不懂”。
②他的挚友，被称为“教授中的教授”“中国最后的读书种子”的陈寅恪，也一向实事求是，对自己不懂的问题就坦承不懂，如：
“寅恪于音韵之学，无所通解，故不敢妄说”；或“寅恪于训诂之学，无所通解，不敢妄说”。
③本来，大千世界百行千业，“术业有专攻”，谁都不可能无所不知、无所不晓，再伟大的学者、再博学的专家，都有自己的知识盲点，都有不懂的问题，不懂就承认不懂，不是什么丢人的事。
“知之为知之，不知为不知，是知也”，孔老夫子不仅这样教诲学生，而且身体力行，他的学生樊迟请教他如何种庄稼，孔子就老老实实地承认：
吾不懂，不如老农。
又请教他如何种菜，答曰：
吾不懂，不如老圃。
④而遗憾的是，如今有些专家、权威却摆出一副无所不知的架势，熟悉与不熟悉的事，无论什么问题都敢发言，数理化天地文，不管什么学问都要置喙，天上的事情知一半，地下的事情全知道，俨然世间“全才”。
结果是，由于信口开河，常犯一些常识性错误，由于不懂装懂，每每贻笑大方。
在知识大爆炸的今天，一个人即使是不世出的超天才，穷其毕生精力，能在一个学科的一个分支上有所建树并成为专家已属不易，想行行都懂、事事皆通，无异于天方夜谭、痴人说梦。
⑤一些专家学者之所以会不懂装懂、信口雌黄，大概出于两条原因：
一是虚荣心作怪，若被人问倒了，承认自己不懂，那多丢份啊，好赖自己也是个“家”，传出去面子不好看，于是，就装模作样，东拉西扯，胡诌一通，自欺欺人；二是出于利益考量，某些专家对自己不熟悉的行业乱发议论，还因为收了人家的红包，得了人家的好处，只好违心地说好话，充内行，吹吹拍拍，替人站台，为人鼓噪。
这也是当今专家权威性直线下降，“专家说”急剧贬值的内在原因。
⑥因而，建议那些到处乱说的专家权威们要学学王国维的“我不懂”精神，谨言慎语，力戒瞎说，多一点实事求是之意，少一点哗众取宠之心，切勿不懂装懂，随便表态，因为你不是全才，只能在熟悉的领域指点江山，到别的行当指手画脚，那就是胡说八道。
（选自《江西日报》2016年04月08日，有改动）
19．文中，王国维、陈寅恪有哪些共同的特点？
（2分）
20．文章第③段中划线句子运用的是哪种论证方法？
有什么作用?
（3分）
21．本文的观点是什么?
（2分）
22．结合自身生活实际，谈谈你敢于承认“我不懂”的经历。
（2分）
（5）阅读下面的文章，完成23～26题。
（9分）
开在心里的橘子花
徐光惠
①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。
山风徐徐，吹拂着脸庞。
突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。
我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。
②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。
真香啊！
它静静的开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。
一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。
③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。
用不着精心打理，经过阳光雨露的沭浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。
每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之问，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。
我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。
这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。
“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！
”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。
④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。
橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。
父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。
有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。
⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。
我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。
同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。
掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。
我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。
⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。
他沉着脸问：
“小惠，哪来的橘子？
”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。
“是不是在村头树上摘的？
听说下午有人偷摘橘子了。
”我的脸唰地红了：
“爸，我，我错了！
”
⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。
”我点点头，为自己的行为感到羞愧。
父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。
⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？
——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。
（摘自《中国电视报》2018年4月19日，有改动）
23.请用简洁的语言概括本文所写的几件事。
（3分）
24．结合语境，从修辞角度赏析第②段划线句子。
（2分）
金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。
25.怎样理解第⑧段划线句子“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”的含义？
（2分）
26.下列对文章内容的理解不恰当的一项是（）（2分）
A.选文语言形象生动，情真意切，有浓郁的抒情意味。
B.阅读第③④段，可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭的温馨和睦。
C.第⑤段中“树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼”是景物描写，生动写出了橘子熟的特点，表现了作者看到满树红橘子的喜悦心情。
D.第⑥段中写“我的脸唰地红了”，可以感受到作者因偷橘子被父亲发现而愤怒。
三、名著阅读与综合性学习。
（27、28题，共8分）（答案用黑色碳素笔填写在答题卡上）
27.下面的文段，按要求回答问题。
（共5分）
现在，怎能占点便宜，他就怎办。
多吸人家一支烟卷，买东西使出个假铜子去，喝豆汁多吃几块咸菜，都使他觉到满意。
他也学会跟朋友们借钱，借了还不想还；逼急了他可以耍无赖。
起初人家都知道他是好体面讲信用的人，所以他一张嘴，就把钱借到。
他利用着这点人格的残余到处去借，借着如白捡，借到手便顺手儿花去。
人家要债，他会作出极可怜的样子去央求宽限，这样一来，他连一个铜子也借不到了。
他开始去骗钱花，凡是以前他所混过的宅门，他都去拜访，主人也好，仆人也好，见面他会编一套谎，骗几个钱；没有钱，他央求赏给点破衣服，衣服到手马上也变了钱，钱马上变了烟酒；他竟变成这个样子。
（1）该选段出自小说《》。
（1分）
（2）选文从三方面描写祥子的无赖，依据提示，补充内容。
（1分）
爱占小便宜→→编谎骗钱花
（3）以下句子中加点的词，表现了祥子什么性格特征？
请用一个四字短语概括。
（1分）
他利用着这点人格的残余到处去借，借着如白捡，借到手便顺手儿花去。
（4）同学们针对《骆驼祥子》中“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽中去”这句话展开了讨论。
下面是甲乙两位同学的发言，你怎么看？
请结合小说具体内容阐述你的看法和理由。
（2分）
甲：
祥子是被他周围的人驱赶到野兽中去的。
乙：
你怎么这么说呢？
是祥子自己把自己驱赶到野兽中去的。
28.家风，是一种由父母或祖辈提倡并言传身教，用以约束和规范家庭成员言行的风尚和作风，是家庭成员成长的“地基”。
请按要求完成综合性学习活动。
（共3分）
【材料一】为深入挖掘和宣传身边的“最美家庭”及感人故事，昆明市政府开展“最美家庭”评选活动，要求推荐或自荐赢得社会赞誉、彰显家庭美德和良好家风的家庭参评。
【材料二】
（1）谈一谈：
材料二是一位同学在活动中创作的一幅反映家风的漫画，请用简单的文字谈谈“孝”字的含义。
（1分）
（2）说一说：
假如你家自荐参加“最美家庭”评选，请说说你用怎样的方式孝敬长辈？
（不少于两点）（2分）
四、作文（50分）
29.从下列题目中，任选一题按要求作文。
题一：
阳光似水，走遍生活的每一个角落；阳光似火，点燃生活的每一份热情；阳光似空气，弥漫在生活的每一个细节；阳光似风，吹走生活的每一处阴霾……阳光是植物的养料，更是我们生活的“养料”！
阳光给予我们温暖，活力和希望！
请以“阳光”为题，写一篇文章。
题二：
成长是奇妙的旅程。
软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……这样，一切都在不经意间发生着变化。
在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到自已的另一面吧。
请以“原来，我也很”为题，写一篇作文。
写作要求：
1.如果选择题目二，先将题目补充完整，再进行写作。
2.立意自定，写出你的经历、感悟、认识。
3.除诗歌外，文体不限。
4.说真话，抒真情，忌抄袭。
文中请不要使用真实的地名、校名、人名。
5.书写工整，不少于600字。
七年级语文参考答案
（1）积累与运用（22分）
1-6（12分）CDBDBB
7.（10分）
（1）雌兔眼迷离
（2）独坐幽篁里
（3）何人不起故园情
（4）造化钟神秀
（5）山重水复疑无路
（6）不问苍生问鬼神
（7）闻说鸡鸣见日升
（8）双袖龙钟泪不干
（9）濯清涟而不妖可远观而不可亵玩焉
（2）阅读（40分）
8.（1分）议论
9.（2分）浩荡离愁白日斜：
夕阳西下，一个愁容满面的老人将要离开京都，浩浩荡荡的离愁别绪向远处延伸着。
烟笼寒水月笼沙：
在一个凄清的夜里，迷离的月色和轻烟笼罩着寒水和白沙。
（任选一句进行描绘）
10.（1分）蒙／辞／以军中多务
11.（2分）
（1）当道，当权
（2）谁（3）才干和谋略（4）才
12.（2分）A
13.（4分）
（1）只应当粗略地阅读，了解历史罢了。
（2分）
（2）有个友人寄给他一封信，他却不能回复。
（2分）
14.（3分）
共同特点：
他们二人身份相同，都是武人（武将、武夫）；认识到读书意义后都能刻苦学习；都有了惊人的长进。
（任意答对两点即得2分）
启示：
（1）读书能使人进步；
（2）知不足，然后努力，就能有所成就；（3）人要有自知之明。
（1分）（答对其中一点即可满分）
15.（1分）红色玻璃球或米勒斯先生
16.（2分）
（1）交代故事发生的背景和米勒斯先生的身份：
（2）暗示下文米勒斯先生接济穷人家孩子的方式；（3）为下文写米勒斯用蔬菜和孩子交换玻璃珠作铺垫。
（任意答对两点即得满分）
17.（2分）语言描写，具体展示了米勒斯与小男孩之间的对话，表现出米勒斯先生的善良，对小男孩的热情与真诚。
18.（2分）围绕着“真正的富有不单是物质上的富有，更重要的是精神上的富有”来回答，言之有理即可。
19.（2分）成就显赫（1分），但面对他人的请教，能够实事求是，对自己不懂的问题能坦承自己不懂（1分）。
20.（3分）举例论证（1分），举孔子事例，具体有力地论证了“知之为知之，不知为不知，是知也”大千世界百行千业，（或“术业有专攻”，谁都不可能无所不知、无所不晓，再伟大的学者、再博学的专家，都有自己的知识盲点，都有不懂的问题，不懂就承认不懂，不是什么丢人的事，）使论证更有说服力（2分）。
21.（2分）那些到处乱说的专家、权威们要学学王国维的“我不懂”精神。
22.（2分）须结合生活实际，言之有理即可得分。
23.（3分）
（1）“我”爬南山时看到橘子花；
（2）“我”和小伙伴摘橘子花戴；（3）“我”帮父母采摘橘子；（4）“我”和同伴偷橘子，父亲教育了我。
（答对三点即可满分）。
24.（2分）运用了比喻的修辞手法，把花蕊比作小精灵，生动形象地写出了花蕊的繁茂和可爱，表现了作者对花蕊的无比喜爱。
25.（2分）对于我来说，橘子花的香味使我想起了父亲的教导，它一直留在我的心中影响着我（1分）；抒发了我对父亲的感激与怀念之情（1分）。
26.（2分）D
（三）名著阅读与综合性学习（8分）
27.
（1）（1分）《骆驼祥子》
（2）（1分）借钱耍无赖（不还）
（3）（1分）厚颜无耻（不知羞耻、恬不知耻）
（4）（2分）示例①:
我认同甲的看法。
大兵抢走样子的车，刘四爷害怕祥子会继承自己的财产而赶走祥子，虎妞骗婚和小福子的死等，都加速了祥子的沉沦和堕落。
祥子正是被他周围的人驱赶到“野兽”中去的。
示例②:
我认同乙的看法。
祥子其实也很狭隘，有着小市民的封闭思维，例如从军营逃出来的时候，顺手牵走了几匹骆驼，反映出祥子的自私。
小福子死后，祥子逐渐走向堕落，甚至不惜出卖他人，成了个人主义的末路鬼。
示例③:
我认为把祥子变成“野兽”的，是“不让好人有出路”的旧社会。
大兵横行霸道,刘四爷肆意盘剥，孙侦探敲诈，虎妞骗婚，正是这黑暗的社会现实造成了祥子的沉沦。
示例④:
我认为，当时的社会与祥子自身的因素，共同把祥子驱赶到“野兽”中去。
祥子经历了孙侦探骗钱、虎妞骗婚、小福子的死等变故，再加上他自私利己、偭弱妥协等性格缺陷，决定了祥子
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