版苏教版二年级语文下册二下语文电子备课 1.docx

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版苏教版二年级语文下册二下语文电子备课1

单元名称：

第一单元

一、单元教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三类目标）

1.学习本单元31个生字，学会正确认读和书写30个生字，认识一个新部首“手”，理解词语意思。

2.能有感情地朗读韵文，理解韵文意思，会用韵文中的词语说话，初步学习用部首查字法查字典。

3.通过看图学韵文，初步了解一些传统节日和风俗风情，感受祖国山河无限美好，激发学生学习汉字的兴趣。

二、单元教学重点、难点

教学重点：

认识本单元的生字，正确书写生字，理解词意。

教学难点：

读准字音，认清字形，理解字义，把字写工整。

三、单元教学课时

11课时

单元名称：

第二单元

一、单元教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三类目标）

1、学习本单元生字，理解由生字组成的词语，认识新偏旁。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、体会诗中所描绘的春雨的“好”，感受春天的生机勃勃。

4、会用有关词语练习说话，继续用部首查字法查字典。

5、学习《蚕姑娘》，初步了解蚕的生长过程和形态变化，激发学生对昆虫的了解。

6、学习《月亮湾》，欣赏月亮湾美丽的景色，学习了《快乐的节日》，培养学生热爱祖国的思想感情，激发学生的自豪感和上进心。

二、单元教学重点、难点

教学重点：

有感情地朗读和背诵课文，理解课文内容。

教学难点：

读准字音，理解课文内容，书写好生字。

三、单元教学课时

11课时

单元教案

单元名称：

第三单元

一、单元教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三类目标）

1、学习本单元生字，理解由生字组成的词语，认识新偏旁。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、体会诗中所描绘的雨后儿童欢乐的心情。

4、让学生懂得各人都有自己的长处和短处，一定要正确地认识自己，看待别人。

5、教育学生要正确对待荣誉，应当把荣誉当作激励自己前进的动力，不能躺在已有的成绩上睡大觉。

6、懂得“狐假虎威”的实际意义。

二、单元教学重点、难点

教学重点：

有感情地朗读和背诵课文，理解课文内容。

教学难点：

正确美观地书写生字，理解课文的意思。

三、单元教学课时

11课时

单元教案

单元名称：

第四单元

一、单元教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三类目标）

1.学会本单元生字，理解由生字组成的词语，能用有关词语造句。

2.能正确流利地朗读课文，背诵。

3.体会母亲对子女的关怀，爱护之心，不负父母的养育之恩，懂得尊重和孝敬父母和长辈。

4.体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心。

5.体会沉香不畏千难万险，英勇救母的一片真诚之心。

6.想象沉香扑进妈妈的怀抱时的情景，培养学生的想象力。

7.想象木兰说服家人的情景，培养学生的想象力，学习木兰为国家分忧的品质。

二、单元教学重点、难点

教学重点：

学习生字词，朗读和背诵课文。

教学难点：

正确书写生字，理解课文内容。

三、单元教学课时

11课时

单元教案

单元名称：

第五单元

一、单元教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三类目标）

1.学习本单元的生字和新词，认识新偏旁。

2.认识常见的军事装备，了解一些军事知识。

3.了解12种动物的样子，教育学生保护动物，丰富学生的知识。

4.激发学生学习汉字的兴趣，培养学生对祖国语言文字的热爱之情。

二、单元教学重点、难点

教学重点：

认识生字新词，理解词意。

教学难点：

正确书写生字，认识有关特殊偏旁。

三、单元教学课时

11课时

单元教案

单元名称：

第六单元

一、单元教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三类目标）

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本单元新词，认识新偏旁。

3.理解课文内容，懂得读书要专心致志。

4.学习安培专项研究科学的精神，懂得做任何事都要认真专心的道理。

5.学习爱迪生从小遇到问题就积极动手，寻找解决问题的方法。

6.理解课文内容，学习徐虎全心全意为人民服务的好思想。

二、单元教学重点、难点

教学重点：

学习生字词，朗读和背诵课文。

教学难点：

理解课文内容，学习默读、复述课文。

三、单元教学课时

15课时

单元教案

单元名称：

第七单元

一、单元教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三类目标）

1.能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

2.学会本单元生字，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。

3.学习王二小机智、勇敢的好品质，体会今天幸福生活的来之不易。

4.知道我国青海湖西部的鸟岛，懂得鸟是人类的朋友，从而爱鸟、护鸟。

5.了解“蝴蝶谷”名字的由来，借助课文想象蝴蝶谷迷人的景象，激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。

6.知道我国是一个多民族国家，了解泼水节是傣族人民独有的风俗习惯。

二、单元教学重点、难点

教学重点：

认识新字新词，朗读、背诵课文。

教学难点：

图文结合，仔细观察，展开想象，理解课文内容。

三、单元教学课时

15课时

单元教案

单元名称：

第八单元

一、单元教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三类目标）

1.能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

2.学会本单元生字，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。

3.教育学生做事要细心，有主见，不急于求成。

4.教育学生勇于探索科学，培养想象力，激发学生对大自然的向往，体会亲近大自然的愉快。

二、单元教学重点、难点

教学重点：

认识新字新词，朗读、背诵课文。

教学难点：

图文结合，仔细观察，展开想象，理解课文内容。

三、单元教学课时

15课时

课题：

培养良好的学习习惯4第1课时

一、教学目标:

1、指导学生仔细观察课本插图，使学生了解字典的用途，掌握基本的查字典的方法，逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。

二、教学重点难点：

培养学生勤于查字典的习惯及主动识字的习惯，学会学习。

三、教学准备：

小黑板、实物投影、字典、字卡

四、教学过程：

一、激趣导入

1、同学们，上学期你养成了哪些好的学习习惯？

2、本学期还要重点培养两个学习习惯，其中一个为勤查字典（板书）。

二、指导看图

1、看第一页上面的插图，按从上到下的顺序说说图上画了什么？

2、师述：

我们已经是二年级的学生了，知道了多读课外书的好处，可是我们常常会遇到一些我们不认识的字。

怎么办呢？

3、仔细看上面的小图：

图上的老师在向我们推荐什么？

（字典）

4、看下面两副图上画了什么？

他们分别在什么情况下使用字典呢？

5、从整体入手，仔细看下面的小图，完整地说说图上学生在什么地方干什么的？

6、先按从上到下、再按从左到右的顺序看图，说说同学们在干什么？

7、看第二页图，说说还有哪些情况下我们经常用到字典的？

{在学校，在家中}

8、谈谈你平时是如何使用字典的？

三、总结板书，进行练习

1、说说新学期里自己准备怎样培养自己勤于查字典的习惯？

（小组交流）

点评：

让学生在小组里交流交流，既可以在别人的讨论中得到启发，也可以由小组长组织同学们在学习中展开竞赛，更快的养成良好的习惯。

2、阅读课外读物。

{语文补充阅读}

五、板书设计

教后感：

课题：

培养良好的学习习惯4第2课时

一、教学目标:

1、指导学生观察课本插图，使学生初步养成主动识字、乐于课外阅读的习惯。

二、教学重点难点：

指导学生观察课本插图，使学生初步养成主动识字、乐于课外阅读的习惯。

三、教学准备：

小黑板、实物投影、字典、字卡

四、教学过程：

一、简介导入：

同学们，你们知道鲁迅先生吗？

他曾经给一位小学生写过一封信，信中有一部分内容就让他多读书。

读书就如同采蜜，倘若叮在一处，所得就非常有限。

师述：

你读懂这句话了吗？

这句话就告诉我们，乐于课外阅读对于一个人的学习来说是非常重要的。

只有这样，他才能获得课堂上所学不到的知识。

在课外阅读中我们遇到不认识的字可以请教我们的字典朋友，可是如果不认识的字太多的话，那就肯定会影响我们的阅读效率了。

怎么办呢？

我们一起来看书。

二、指导看图

1、看第3页上面第一幅图，从照片上你看出了什么？

2、第2、3幅图画了什么？

3、他们通过什么途径识字呢？

4、看下面第一幅图，同学们在干什么？

（津津有味地聚在一起看图识字）

5、看下面第二幅图，两位同学在干什么？

（津津有味地在大街上看铺名识字）

三、小结：

图上的同学挑选适合自己的，自己喜爱的方法识字。

字识的多了，阅读课外书籍、报刊也就方便多了，这样就可以从中学到许多课本里没有的知识，对今后的学习和工作都大有好处。

四、讨论

1、你想读课外书吗，有什么困难？

（大家交流解决。

）

2、谈谈你平常读了哪些课外书？

有什么收获？

3、今后你打算用什么方法主动识字？

4、布置一个月后进行识字比赛。

（分“个人奖”和“小组奖”）

五、板书设计

教后感：

课题：

识字1第1课时

一、教学目标:

1、通过看图读韵文识字，初步了解一些传统节日和民间风俗。

2、学会本课8个生字，认识“手字旁”，理解由生字组成的词语。

3、用上课文中的词语，用几句话把过节时的场面描述出来。

4、通过各种方式诵读韵文，做到正确、流利、有感情。

二、教学重点难点：

教学重点：

通过各种方式诵读韵文，做到正确、流利、有感情。

通过看图读韵文识字，初步了解一些传统节日和民间风俗。

教学难点：

学会本课8个生字，认识“手字旁”，理解由生字组成的词语。

三、教学准备：

搜集资料，了解春节、清明、端午、中秋的相关风俗民情。

四、教学过程：

一、谈话导入，初读课文。

1、小朋友，你们喜欢过节吗？

你能说出一年中哪些节日的名称呢？

2、这节课，我们学习识字1，来了解我国的四个传统节日。

①师贴出四幅图，你知道这些是什么节日吗？

②根据生回答，出示词卡（或相机板书）：

春节清明端午中秋

（端：

正音三拼音）

③你怎么知道这些节日的？

3、小结：

这些都是我们中国的传统节日，这些节日是中国特有的，是按照农历来过的，每个节日都有不同的故事和不同的风俗民情。

这节课我们不但要认识新字，还要了解这些节日的风俗习惯。

4、动画欣赏。

5、初读课文。

自读；指读。

二、小组合作，自主识字

1、这节课，我们以“小组合作”的方式来学习。

首先我们来看看学习要求：

（课件出示）

①选择你们最喜欢的一个节日。

②读读课文的有关词语，读准字音，看看是怎样介绍的。

③用上这些词语，并结合自己的生活经验和搜集到的资料，用自己的话介绍这个节日。

2、小组汇报交流。

△让学生充分说，交流自己的感受、体会、认识，师适时加以引导。

△每一小组先派一名代表汇报学习成果，讲完后，小组内或其他同学再补充。

△四个节日可有侧重，根据学生的生活经验，“春节”、“中秋”可作评讲，“清明”、“端午”略讲。

△根据学生回答，适时板书：

饺子拜年扫墓踏青

粽子龙舟团圆月饼

（相机进行生字正音：

“饼”后鼻音、轻声“扫”平舌音“饺子”、“粽子”轻声“扫”平舌音）

△相机指导朗读：

“清明”一组读出怀念之情，另三组读出对节日的喜爱。

△老师把第一行的词语编成一句话，你能学着往后编一编吗？

（春节到，包饺子，开开心心去拜年。

清明节，去扫墓，高高兴兴去踏青。

端午到，吃粽子，热热闹闹赛龙舟。

过中秋，人团圆，家家户户吃月饼。

）

△相关资料：

*春节，全家人围在一起在干什么?

（饺子）

过春节了，亲朋好友互相拜访，表示节日的祝贺，这叫——拜年。

你能给老师