竞选优秀教师演讲稿.docx

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竞选优秀教师演讲稿

竞选优秀教师演讲稿

　　篇一：

评选优秀教师发言稿

　　尊敬的各位领导和老师们：

　　大家好！

在我的意识里，一直认为自己是一名普通而平凡的教师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在小学教学这块沃土上默默地耕耘着。

如果说有什么追求或目标的话，那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好教师”。

基于对自身的这种定位，一直以来，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一天。

　　现将自己在本年度的教育教学工作情况汇报如下：

　　一、继续推进课堂改革，努力转变教学观念，将新课改理念深入课堂中

　　在新课改中，继续认真学习课改理念、观摩学习优秀教师的课堂教学，对于课堂改革有了更加深入的认识和理解。

在教学中，更加注重对学生自主合作学习习惯的培养和学习方法的指导。

由于学生年龄小，课堂中不知如何与同学交流展示，为了让学生能够有明确的目标和清晰的思路，我在课堂上先给学生了一个“模式”，让学生根据模式练习，让学生“有章可循”。

学生上课的过程中不再盲目和不知所措，小组内的交流也更加自然有效。

在这样的设计下课堂进行的有条不紊，学生说的也比以前清晰完善了，听的同学也更加专注，课堂效率有了很大提高。

　　二、平时教学中抓实，抓细各项常规

　　认真备课上课，课堂上尽可能做到关注每一位学生，特别是学困生，课上比较沉闷的学生，努力提高他们的学习兴趣。

课下认真批改

　　作业，发现问题及时处理。

　　良好学习习惯的养成对于每个孩子都有着举足轻重的作用，所以在平时的教学中更加注重对学生数学学习习惯的培养。

主要抓好审题习惯、书写习惯、检验习惯的培养。

同时重视基本的口算训练，培养学生持之以恒的意志；注重培养学生动手能力，发展多角度思维，学生在学习了“图形与拼组”之后设计制作图形剪拼画，在了解“七巧板”后利用七巧板拼出自己喜欢的物体或形状，并给每位学生和他的作品拍照。

学生在这些活动中情绪高涨，积极踊跃，并且涌现出了很多有创意的作品，使我不禁惊讶于孩子们丰富的想象力和无限的创造力。

　　三、与班主任积极配合，做好与学生家长的沟通和交流。

　　虽然自己并不担任班主任，但在平时也很注意与家长的沟通和交流，认真配合班主任召开好每次的家长会，并做好坐实家访工作。

特别是在这学期二年级三班还举行了“家长参观课”这样一项活动，使自己与家长又有了另一种互相了解和交流的机会，感觉很有意义。

　　四、不断学习积极参与教研充实自我

　　为了不断给自己充电，积极参加各项学习培训和听评课活动，及时做好记录总结反思不断充实自我。

在本学期复习阶段与宁阳县罡城小学的老师共同执教了《长度单位的复习》课，在这次同课异构的活动中大家给予了我比较高的评价，同时也在宁阳的老师们身上学习到了他们认真、严谨的教学态度和敢于探索不断进取的精神。

　　总之，这一学期以来，在学校各位领导和同事们的帮助下自己

　　学习到了很多，也收获了很多，同时还有很多做的不到位的地方，在今后的工作中，还需要不断的学习和努力，做到扬长避短，努力进取！

　　篇二：

竞聘先进教师的演讲稿1

　　竞聘先进教师的演讲稿

　　尊敬的各位领导、亲爱的老师们:

　　大家，下午好!

　　首先,感谢学校领导给了我这次展示自己的机会。

　　我叫XXX，今年37岁。

2001年毕业于XX大学XX专业，后自修武汉大学电子工程专业本科，2004年取得高级中学物理教师资格证。

毕业后，在XX中学工作两年，2003年加盟仙源，从事高中物理教学工作至今，担任多年的教研组长，现任高三年级理综组大组长。

各位领导和同仁，我之所以今天能勇敢地站在这次先进教师竞聘台上，除了有点自信本人的工作态度和成绩之外，更主要的是因为我一直坚守着这样的一则信条：

无梦想者就不会有追求，就不敢去竞争；不想当元帅的士兵不是好士兵，不想当先进教师的教师也不是好教师。

　　点滴成绩，再接再厉

　　一、教学论文（我撰写的五篇论文分别在国家、省、市的杂志上发表或在各级论文评

　　选中获奖）

　　2003年《伏安法测电阻安培表内外接法的研究》论文在《XX教育》上发表;2005年《电阻和电阻率》教案等获市一等奖;

　　2006年《伏安法测电阻安培表内外接法的研究》论文获省二等奖;

　　2007年《电磁学中有关sinθ和cosθ的理解》论文获省一等奖;

　　2014年《物理教学中如何提高学生的学习兴趣》论文在《学习方法报》上发表。

　　二、教学比武（我在仙桃市八中上示范课得到好评、在市物理优质课教学比武中获一等奖）

　　2006年在XX上示范课（课题《电阻和电阻率》）

　　2008年XX市物理优质课教学比武获一等奖（课题《磁场和磁感线》）。

　　三、竞赛辅导（我辅导的学生在物理竞赛中取得国家三等奖、省二等奖并获得全国优秀指导教师奖）

　　2007年辅导XX同学获得全国高中应用物理知识竞赛省二等奖并获湖北省优秀指导教师奖;2008年辅导XX同学获得全国高中应用物理知识竞赛国家三等奖并获全国优秀指导教师奖。

　　四、各类先进（我连续被仙桃市教育局评为“高考备考先进教师”和被仙源评为“2012年感动仙源十大优秀教职工”）

　　2006年被XX市教育局评为“高考备考先进教师”;

　　2012年被XX市教育局评为“高考备考先进教师”;

　　2012年被XX学校评为“2012年感动仙源十大优秀教职工”

　　回顾在XX学校教学的十二年中,具体在以下几个方面是值得今后继续发扬的。

　　一、不断加强学习，将自身素养提高到一个新起点

　　作为一名人民教师，从走上教育岗位的第一天起，我热爱教育事业，坚持“教书育人，诲人不倦”的古训。

时时以一名优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业地工作，以校为家，热爱学生、团结同事，在平凡的岗位上做出了一点小成绩。

　　为了不断提高自己的政治素养和教学水平，适应新形势下的教育工作要求，我不会错过任何一个可以提升自身素质的机会，积极参加学校组织的师德师风培训，积极参加省市组织的教师培训，向优秀教师学习，反思自己的不足。

　　我

　　坚持不断的业务学习，经常在图书室借阅《中学物理教学参考》、《物理教学》和《中学物理教与学》等杂志，并将杂志上新的教学教法复印、整理，作为资料保存。

　　二、积极参加课改，将科研能力提升到一个新高度

　　教研是集体的行为，必须发挥教研组内每个人的聪明才智。

我们都知道一群人才能走得更远的道理，所以理化生三科老师要加强学科之间的沟通，我们要打整体战，将理科综合成绩提升到一个新高度。

　　XX学校大力推行的“先学后教，当堂训练”，是实践已经证明了的一种高效课堂教学模式。

我们现在的主要任务就是：

学习、理解、实践，最终发展它。

它符合现代教学论和哲学理论，符合“循序渐进，因材施教，学生为主体，教师为主导”的教学原则，面向全体学生，培优补差，把新课改的“自主，合作，探究性学习”的要求落到了实处，并处理好了这三者之间的关系。

课堂上，学生在老师指导下紧张、愉快地学习，人人当堂完成作业，完成教学任务，为大面积提高教学质量打下了坚实的基础。

　　物理组坚持每周四下午第八节为集体备课时间，主要内容是四备：

（1）备单元的教学目标、重点、难点；

（2）备教材的前后联系；（3）备突破重点、难点的措施；（4）备本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。

　　教研是解决实际教学中的问题，最终目的是让学生成长、让教师提高、让学校发展。

　　三、全力投入教学，将教学水平提高到一个新水准

　　教学是学校最常规的活动，也是学校最重要的活动。

教学是一个学校的生命线。

　　在备课方面，我努力钻研教材，考试大纲，教学的重难点。

做到备教材，备学生，备资源，为后阶段的集体备课提出自己的解决思路和办法。

　　在教课方面，实践“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式。

按照“导、思、议、展、评、测”六环节授课，让学生积极主动地学习，大力推行小组合作，实行“兵教兵”，让学生成为课堂的真正主人，老师循循善诱地引导，做学生的学习合作伙伴，使学习效果事半功倍。

　　在辅导方面，因学生学习是有差异的，这就需要对个别学生因人而异个别辅导。

辅导重点体现在课余，注重先引导思想行为，再是具体的问题，让学生自己去发现问题，自己想出解决办法。

三（8）班杨倩同学物理基础不好，八月考成绩不理想，我找到她跟她谈了一次话。

通过这次谈心，她听课更认真了，有问题课后主到到办公室找我解答物理问题，提高了学习物理兴趣。

在教学反思方面，教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。

我一直以来坚持写教学反思。

一节课后，我或多或小对教学有一点想法，在教案上写上一两句话，为以后的改进教学提供第一手材料。

　　无论最后的竞聘结果如何，我都会勤勤恳恳、兢兢业业地工作。

　　相信通过大家的共同努力，XX的明天将更加美好！

　　谢谢！

　　篇三：

市级优秀教师评选演讲稿

　　市级优秀教师评选述职演讲稿

　　马红芳

　　尊敬的各位领导、老师：

　　大家好！

　　非常感谢教办、学校给我这次评选的机会，在评选中，去梳理自己，总结自己、认识自己，在评选中找信心、找差距，进而不断完善自己、提高自己。

下面，我将自己思想、工作情况汇报如下：

　　我叫马红芳，2000年12月参加工作，本科学历，小学语文高级教师，现于淇滨区大赉店镇刘长屯中心校任教，担任三年级语文教师及班主任、校政教处主任、少先队辅导员。

　　在思想上，严格要求。

要忠诚于党和人民的教育事业，遵守国家法律法规，贯彻党的教育方针，求真务实，兢兢业业，勤勤恳恳；始终把“学高为师，德高为范”作为从教的格言，严于律已，宽于待人，以良好的职业道德、个人品德、人格魅力，感染、教育、影响、激励每位学生，成为学生的良师益友；注重加强自身修养，不断提升理论水平和思想素质，做到识大局，顾大体，服从领导，团结同志。

　　教学上，高质量完成。

从教15年来，以工作为己任，始终

　　以“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”为准则，对学生负责，对工作负责；始终保持良好的精神状态，满腔热情地投入工作，勤奋认真，勤劳奋进，以身作则；树立学生为主、工作为上的理念，放弃休息加班加点，利用节假日、休息时间访学生、搞课题、研业务，任劳任怨；时刻严格要求自己，做到自尊、自爱、自重，自觉抵制不正之风，廉洁自律，做师生表率。

牢固树立团队意识，勇挑重担，注重发挥集体智慧，采用公开课的形式，共同研讨教育教学方法、方式、技巧，团结协作，取长补短，提高备课效率和课堂质量；不断创新，使教学方法灵活多样，教态亲切自然，语言生动流畅，板书规范，讲课重点突出，并能巧妙地突破难点，充分体现教师的主导作用和学生的主体作用，受到学生的好评。

所受教学科和班级成绩连续多年全镇第一，2011年在第五届农村中小学青年教师技能竞赛中优课荣获市级二等奖，2012年8月在综合实践活动优质课评比中荣获市级一等奖。

　　教研上，创造性开展。

努力做到一丝不苟，精益求精，勤于学习、善于实践、热于专研，不断提高教学水高，提升工作能力，增强学术造诣，在本学科改革创新、建设发展中积极探索，起到示范、促进作用。

工作中注重学习，向书本学、向先进学、向老教师学、向实践学，不断提高业务水平和自身素养；善于学以致用，将学习到的知识、理论、方法与实际工作相结合，并运用于

　　日常教育教学工作中，不断提高自身教育教学水平和能力；思想解放、求实创新，善于总结、热于专研，主动承担多项课题研究，撰写发表多篇学术论文。

2010年参与的课题《农村小学作文教学应贴近学生生活实际，加强写作实践指导》获市级二等奖，2012年主持的课题《农村小学生活化写作教学的研究》获区级一等奖，2013年参与课题《农村小学提高汉语拼音教学效果的探讨》获市级良好课题称号，2014年主持的市级课题《促进农村小学国学经典诵读方法与途径的研究》正在研究中，2013年在“现代教育报”上发表文章《引导快乐阅读构建生命课堂》，2011年10月发表论文《如何在生活中让学生快乐写作》获市级二等奖，2012年9月发表论文《让生命的欢歌在课堂上奏起》获省级二等奖，2011年6月《多功能演示器》被评为全市中小学教学科研成果二等奖。

　　一分付出，一分收获，教育教学工作得到了领导、老师、学生的肯定，也获得多项殊荣。

2011年9月被评为区级优秀教师，2012年12月被评为工会工作先进个人，2014年9月被评为镇级优秀班主任，2014年12月被评为区级优秀班主任，2015年1月被授予“鹤壁市2014年度成人教育先进个人”。

　　工作中，我时刻装着三颗心，怀着一颗感恩的心、保持一颗平常心、拥有一颗进取心。

若能评上，对于领导的关怀、同仁的

　　帮助感激不尽，评不上，也不会气馁，我会对照先进查找不足，奋力直追，迎头赶上。

　　谢谢大家。