四年级语文第十单元导学案.docx
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四年级语文第十单元导学案
窑店学区导学案
课 题
一枚金币
共计课时
两课时
授课课时
第一课时
课 型
新授课
主备人
董小梅
授课教师
学 习
目 标
1、正确流利地朗读课文，学会本课生字，结合上下文理解相关词语的意思。
2、整体感知课文，初步理解课文内容，理清课文的顺序。
重 点
体会课文按事情发展顺序写作的思路
难 点
理解课文内容
学习准备
环 节
学 习 过 程
预习导学
（）分
检查预习情况
1、完成学习报14期《一枚金币》基础达标第一题
2、完成学习报14期《一枚金币》基础达标第二题
3、完成学习报14期《一枚金币》基础达标第三题
【知识链接】
设问导读
合作探究
（）分
一：
初读课文，完成下面要求
1、读课文，读准字音，读通句子。
2、理解相关词语的意思。
（懒惰、辛勤、筋疲力尽）
3、这篇文章的主要人物是谁？
（儿子）
二：
再读课文思考下面问题
1、钱能做什么？
2、读了课题你想到了什么？
3、思考这篇文章主要讲了什么内容？
4、根据文中三次出现金币把课文分为三个部分来学习。
第一部分（1—13）
第二部分（2—20）
第三部分（21—28）
三：
拓展思考
1、钱和我们的生活有什么密切联系？
2、我们应该怎样认识钱？
【学法指导】
1、默读课文
边读边思考
2、遇到难读的地方就多读几遍。
3、结合上下文或查字典理解词语。
【温馨提示】
小组内交流
汇报
测评反馈
拓展延伸
（）分
1、完成学习报14期《一枚金币》基础达标第四题
2、完成学习报14期《一枚金币》基础达标第五题
3、完成学习报14期《一枚金币》基础达标第六题
【指点迷津】
盘点收获
（）分
板书设计
一枚金币
父亲
儿子
教学反思
审阅签字
月日
窑店学区导学案
课 题
一枚金币
共计课时
两课时
授课课时
第二课时
课 型
新授课
主备人
董小梅
授课教师
学 习
目 标
1、理解课文内容，感悟老人这么做是想让儿子懂得劳动换取金钱的道理。
2、体会儿子“受不了”时的心情。
重 点
感悟文中的道理。
难 点
体会儿子“受不了”时的心情。
学习准备
环 节
学 习 过 程
预习导学
（）分
检查预习情况
1、看拼音写词语。
jīnbìlǎnduòzhèngqián（）（）（）
Shěngchījiǎnyòngjīnpílìjìn
（）（）
2、完成填空。
（）吃（）用（）疲（）尽
满头（）（）（）积（）累
【知识链接】
设问导读
合作探究
（）分
一：
默读课文，思考下面问题
（一）、出示问题
1、儿子前两次拿回金币给父亲时有哪些相同的地方？
这和第三次有什么不同？
2、父亲后来为什么相信了，从哪里可以看出第三枚金币是儿子自己挣的？
3、抓住描写动作的词语，思考这里为什么用“抓”字，而不用“拿”呢？
（二）、全班交流讨论答案
二：
小组探究下面问题
（一）、自由讨论问题
1、课文三次出现金币，你们懂得老人想让儿子明白什么道理？
2、课文里三次讲了三枚金币，为什么课题不叫三枚金币，而叫一枚金币呢？
（二）、小组代表发言，全班交流结果
（三）、教师重点点播
【学法指导】
1、默读课文
边读边思考
2、遇到难读的地方就多读几遍。
3、结合上下文理解课文内容。
【温馨提示】
小组内交流
汇报
测评反馈
拓展延伸
（）分
测评反馈，自己独立完成
1、完成学习报14期《一枚金币》巩固练习
2、完成学习报14期《一枚金币》拓展练习
【指点迷津】
盘点收获
（）分
板书设计
一枚金币
儿子：
冷漠→伤心→愤怒
一枚金币受不了→以诚实的劳动换取金钱
老人：
失望→无奈→惊喜
教学反思
审阅签字
月日
窑店学区导学案
课 题
散落的钞票
共计课时
两课时
授课课时
第一课时
课 型
新授课
主备人
董小梅
授课教师
学 习
目 标
1、读懂课文内容，学会本课生字，结合上下文理解相关词语的意思。
2、整体感知课文，理清课文的顺序。
重 点
解决本课生字词。
难 点
理清课文顺序
学习准备
环 节
学 习 过 程
预习导学
（）分
检查预习情况
1、完成学习报15期《散落的钞票》基础达标第一题
2、完成学习报15期《散落的钞票》基础达标第二题
3、完成学习报15期《散落的钞票》基础达标第三题
【知识链接】
设问导读
合作探究
（）分
一：
同伴互助，小组合作
1、互相检查读书效果——纠正字音
2、用自己的话说出文章的主要内容。
二：
初读课文思考下面问题
（一）、出示问题
1、这篇课文能分成几个部分，每个部分都分别写了什么？
2、钞票怎么散落了？
3、散落的钞票怎样了
（二）、从课文中找出答案
（三）、小组交流，展示答案
【学法指导】
1、默读课文
边读边思考
2、遇到难读的地方就多读几遍。
3、结合上下文或查字典理解词语。
【温馨提示】
小组内交流
汇报
测评反馈
拓展延伸
（）分
1、完成学习报15期《散落的钞票》基础达标第四题
2、完成学习报15期《散落的钞票》巩固练习
【指点迷津】
盘点收获
（）分
板书设计
散落的钞票
掉钱→捡钱→护钱→交钱
教学反思
审阅签字
月日
窑店学区导学案
课 题
散落的钞票
共计课时
两课时
授课课时
第二课时
课 型
新授课
主备人
董小梅
授课教师
学 习
目 标
1、读懂课文内容，体会文中人物的心情。
2、深切的感受人与人之间真诚友爱的美好品德和良好的社会风尚，树立正确的金钱观。
重 点
体会人物心情。
难 点
感受拾金不昧的好品质。
学习准备
环 节
学 习 过 程
预习导学
（）分
检查预习情况
1、巩固练习。
lièchējǜjuéyǎnqíxīgǚ
（）（）（）
2、给划横线的字注音。
散落（）攒钱（）
模样（）一大沓（）
【知识链接】
设问导读
合作探究
（）分
一：
默读课文，思考下面问题
（一）、出示问题
1、读第一段，找出事情发生的时间、地点、人物。
2、文中的立明是个怎样的孩子？
3、从第二段中了解发生了什么事？
4、交流好句
（二）、全班交流讨论答案
二：
小组探究下面问题
（一）、自由讨论问题
1、一、二两个自然段中的人物表现有何不同？
2、如何抓住人物的动作、神态来推测人的心理、品质？
（二）、小组代表发言，全班交流结果
（三）、教师重点点播
1、抓住“谢”字，挖掘课文内涵——谁感谢谁？
2、立明和“我”为什么特别高兴？
【学法指导】
1、默读课文
边读边思考
2、遇到难读的地方就多读几遍。
3、结合上下文理解课文内容。
【温馨提示】
小组内交流
汇报
测评反馈
拓展延伸
（）分
测评反馈，自己独立完成
1、完成学习报15期《散落的钞票》巩固练习
2、完成学习报15期《散落的钞票》拓展练习
【指点迷津】
盘点收获
（）分
板书设计
散落的钞票
挤车丢钱
拾钱交钱
提醒感谢
拾金不昧
教学反思
审阅签字
月日
窑店学区导学案
课 题
毽子里的铜钱
共计课时
两课时
授课课时
第一课时
课 型
新授课
主备人
董小梅
授课教师
学 习
目 标
1、正确流利的朗读课文，学会本课生字，结合山下文理解相关词语的意思。
2、整体感知课文，初步理解课文内容。
3、理清课文的顺序。
重 点
正确流利的读课文，理解课文意思。
难 点
体会卖山薯老人的善良、纯朴。
学习准备
环 节
学 习 过 程
预习导学
（）分
检查预习情况
1、完成学习报15期《毽子里的铜钱》基础达标第一题
2、完成学习报15期《毽子里的铜钱》基础达标第二题
3、完成学习报15期《毽子里的铜钱》基础达标第三题
【知识链接】
设问导读
合作探究
（）分
一：
激情导入
1、同学们，说说你们对小贩、卖东西的老人的了解。
2、今天我们来认识一位老人——毽子里的铜钱。
3、自由读课文，要求：
（1）读准字音，读通句子。
（2）找出“黑漆漆、亮晶晶”等词语读一读。
4、思考：
本文按怎样的顺序来写的？
二：
同伴互助，小组合作
1、认读生字，给生字组词，结合语境理解相关词语的意思。
2、互相分段读课文。
3、初读课文你知道了什么？
（可以是有关字词理解的，也可以是对课文内容的理解）
【学法指导】
【温馨提示】
小组内交流
汇报
测评反馈
拓展延伸
（）分
1、完成学习报15期《毽子里的铜钱》巩固练习
（一）
2、完成学习报15期《毽子里的铜钱》巩固练习
（二）
【指点迷津】
盘点收获
（）分
板书设计
毽子里的铜钱
撕肠慈
教学反思
审阅签字
月日
窑店学区导学案
课 题
毽子里的铜钱
共计课时
两课时
授课课时
第二课时
课 型
新授课
主备人
董小梅
授课教师
学 习
目 标
1、进一步理解课文内容。
2、学习作者描写人物动作、语言、神态的方法，体会作者的感情，培养写作能力。
3、体会卖山薯老人的善良、纯朴和“我”对老人的怀念和感激之情。
重 点
体会作者的感情，体会卖山薯老人的善良及纯朴。
难 点
体会作者的感情，体会卖山薯老人的善良及纯朴。
学习准备
环 节
学 习 过 程
预习导学
（）分
检查预习情况
1、照样子写词语：
黑漆漆_
2、看拼音、写词语。
sīkāixīnchángniēzhe
（）（）（）
cíxiángfēngshuāngjiēnà
（）（）（）
【知识链接】
设问导读
合作探究
（）分
一、回忆导入。
1、想一想文章围绕毽子里的铜钱讲了一件什么事？
2、课文中的这位老人给你留下了怎样的印象？
指名同学回答
二、精读感悟。
1、全班交流。
（1）、老人的“小气”主要体现在对待“二婶”的态度上。
（2）、老人为什么会连一个铜板也那么在乎呢？
（3）、老人的不小气，则体现在对待小作者“我”的态度上。
三：
同伴互助，小组合作，教师点拨
1、自由读课文，找找课文中“我”是怎么做的？
画出“我”的心理描写的句子以及老人动作的词。
2、引导质疑：
毽子里的铜钱珍贵吗？
（1）、想象老人买烤山薯的艰辛。
（2）、作者体会到这种艰辛了吗？
3、画出老人又送山薯给“我”的句子，以及作者心理描写的局子。
【学法指导】
1、默读课文
边读边思考
2、遇到难读的地方就多读几遍。
3、结合上下文理解课文内容。
【温馨提示】
小组内交流
汇报
测评反馈
拓展延伸
（）分
测评反馈，自己独立完成
完成学习报15期《毽子里的铜钱》拓展练习。
【指点迷津】
盘点收获
（）分
板书设计
毽子里的铜钱
老人
辛苦善良
关爱
教学反思
审阅签字
月日
窑店学区导学案
课 题
语文天地（十）
共计课时
两课时
授课课时
第一课时
课 型
新授课
主备人
董小梅
授课教师
学 习
目 标
1、能积累一些常用的词语和描写细致的句子。
2、能通过读词语、句子，发现其中的特点。
3、能理解名言名句蕴含的深刻道理。
重 点
能通过读词语、句子，发现其中的特点。
难 点
能理解名言名句蕴含的深刻道理。
学习准备
环 节
学 习 过 程
预习导学
（）分
检查预习情况
1、完成学习报16期《语文天地十》日积月累第一题
2、完成学习报16期《语文天地十》日积月累第二题
3、完成学习报16期《语文天地十》日积月累第三题
【知识链接】
设问导读
合作探究
（）分
一、交流：
“我的摘录笔记”。
1、自由读，回忆它们在课文中的意思。
2、小组交流，说一说各自的收获。
3、抄写词语。
二、读一读，你发现了什么？
1、读一读成语，仔细观察，说一说它们有什么规律？
2、你还知道那些词语？
三、读一读，抄一抄。
四、读一读，背一背。
五、同伴互助，小组交流
1、学生说一说对这些句子的理解。
2、说一说自己的收获。
六、教师疑难问题点拨
1、每个词语的一、三个字和二、四个字是近义词。
2、教师范读名言名句。
【学法指导】
【温馨提示】
测评反馈
拓展延伸
（）分
1、完成学习报16期《语文天地十》日积月累第四题
2、完成学习报16期《语文天地十》初显身手第一题
3、完成学习报16期《语文天地十》初显身手第二题
【指点迷津】
盘点收获
（）分
板书设计
教学反思
审阅签字
月日
窑店学区导学案
课 题
语文天地（十）
共计课时
两课时
授课课时
第二课时
课 型
新授课
主备人
董小梅
授课教师
学 习
目 标
1、阅读短文，了解人民币的设计。
2、知道养成勤俭节约的好习惯，合理用钱的道理。
重 点
阅读短文，了解人民币的设计。
难 点
知道养成勤俭节约的好习惯，合理用钱的道理。
学习准备
环 节
学 习 过 程
预习导学
（）分
检查预习情况
1、完成学习报16期《语文天地十》开卷有益
2、完成学习报16期《语文天地十》初显身手第二题
3、完成学习报16期《语文天地十》初显身手第三题
【知识链接】
设问导读
合作探究
（）分
一、阅读短文《人民币背面的风景名胜》。
1、思考：
你了解了那些内容？
2、你多短文有那些感想？
说一说。
二、初显身手。
1、仔细观察10元钱，说一说10元钱钞票上有那些信息？
2、调查：
（1）十元钱能做什么？
（2）怎样才能挣到10元钱？
3、讨论：
我们平时应该怎样对待金钱？
三、金钥匙。
1、自由读一读文中的话，说一说你明白了什么？
2、你平时是怎样进行小组交流和回报的？
哪样做更有效些？
【学法指导】
【温馨提示】
小组内交流
汇报
测评反馈
拓展延伸
（）分
1、完成学习报16期《语文天地十》阅读天地第一题
2、完成学习报16期《语文天地十》阅读天地第二题
3、完成学习报16期《语文天地十》阅读天地第三题
4、完成学习报16期《语文天地十》阅读天地第四题
【指点迷津】
盘点收获
（）分
板书设计
教学反思
审阅签字
月日
升级会员 