英语专业 职业生涯规划书.docx

英语专业 职业生涯规划书.docx

《英语专业 职业生涯规划书.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《英语专业 职业生涯规划书.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

英语专业职业生涯规划书

大学生职业生涯

规划设计书

学院

班级

学号

姓名

一、引言

当今每个人都脱离不了社会的束缚。

在这个人才济济的竞争型社会，要想脱颖而出，或者选择一个适合自己的职业，我们不得不提前做出充分的准备，为自己的未来规划一幅蓝图，等待我们去逐步实现它。

而职业生涯规划就是我们的第一步。

它让我更清晰的看到个人目标和现实的距离，让我更客观的知道自身的优缺点，以便在成长的路上及时的取长补短等等。

这一切使得我们的未来走向更科学，更有计划性，未雨绸缪，从而提升成功的机率。

由于职业规划具有重要意义，所以在以下内容我将深刻地分析自我、环境、计划等因素，自我剖析，多角度，多层次进行。

二、自我分析

职业兴趣：

职业测评的结果是我可能对卫生保健方面的工作很感兴趣，我立志奉献社会，从事社会工作，比如传授知识、为别人排忧解难，是个集体主义者。

同时说到，我是个越挫越勇的乐观的人，喜欢挑战新鲜事物。

我更倾向于后者，从我有一定世界观，人生观时，我尤其喜欢自由职业，比如写作，摄影等。

当然，从另一方面来说，像测试结果一样，我又渴望为别人提供帮助，看到自己的努力对他人有效果，尤其可以领导他人完成某事，内心会受到很大的满足。

职业能力：

我善于合作，注重细节，善于与人打交道和组织众人控制形势，并且记忆力好。

我的确是这样的人，从初中起锻炼起了我的组织和与人交往的能力，起带头作用，同时我很享受这样的生活，虽然可能更加忙碌，责任更为重大，但一旦担当起某事，我会尽力做好，谨慎细致。

而我又不是圆滑的人，不善于处于复杂、勾心斗角的人际关系中，所以综上所述，再加上个人学科爱好，经过历练，从事老师这一职业还是有能力胜任。

个性特质：

首先，我是“寄托型”，我更适合组织，协调和管理，在合作中促进发展，不喜欢各自为政，单打独斗，适合团体类型的工作。

不过，我的“野心”也不小，在合作中处于一定领导位置会更激发我的斗志。

其次，我看重权威，适合于工作制度，工作内容与评判标准清晰的岗位，适合做常规的项目或工作，并且有一定的控制权，太强的压力和应变要求会让我不适应。

不过，我的意志力顽强程度还是较高的，所以易于乐观向上。

最后，我是“开拓型”，常常能抓住一些特别的机会。

将来在需要面临巨大挑战或开拓新领域的工作，只要是能给我带来新鲜的刺激的，都能激发我源源不绝的活力和动力。

不过，总的来说，最后一点是通过测试结果的总结，我个人应该更适合于“一成不变”而不是“变化多端”的工作。

职业价值观：

测试结果中很符合我的一点是看重权威，常常借助权威性增加自己观点的说服力。

同时，看重工作制度内容与评判标准的制定。

我注重公平，虽然世界上没有绝对的公平，但做什么事还是尽力让公平最大化。

从小时候玩游戏我就表现出有点“较真”，因为只是个娱乐活动而已，我还是强调了他人的一些说法。

而长大后生活学习，尤其是某些竞争中，我更看重规则。

一旦有人破坏规则却获得奖赏后，我会感觉无聊至极，不想参与。

还有，注重责任感。

我是责任感较强的人，所以在工作中会尽力完成好布置的任务，看不惯那些在集体项目中的“甩手掌柜”一般的人，没有责任意识，做事拖拉，经常一句“我忘了，我下次做”就草草了事者，让我感到异常反感，不愿再与其合作，反对以自我为中心的为人处事者。

胜任能力：

首先剖析我的优势。

在工作中，我愿意投入很大的动力和精力来完成任务，创造成果。

在面对挑战或者困难时，虽然我会抱怨，会有不满，但倾诉过后，会尽自己最大的力量完成它，敢拼敢打，不惧怕风险和挑战，有强烈责任意识，有些完美主义。

在具体行动过程中，我的稳重可靠，忠于组织，认真勤奋，注重细节，看问题角度很现实又起到了关键作用。

对于人际关系，我与别人共事的方法很有效，和睦相处，培养和帮助他人，善解人意，通情达理，积极热情，富有推动力和影响力。

我是个性情温和的人，我的老师对我的评价通常是人缘好，人很“善”。

确实，除非触及我的底线，不然我很少发火，抗干扰能力也不错。

再次，剖析我的劣势。

在工作上，通常很难变通，拒绝尝试新方法，习惯根据经验作出决定，有时比较武断。

难以适应新情况，在不同工作任务之间来回切换有时感到困难，不喜欢在紧张的气氛中工作。

但对于生活上的变化我却适应性较强。

在轻松的环境下工作通常不会影响我的效率，但紧张的环境下我会感到惴惴不安，难以完全投入，并且那时的思维判断会受到很大抑制。

在与人相处中，过分在意别人的情感和想法，做事总是希望得到别人的鼓励和赞赏，担心被忽视，不愿接受批评。

我对他人的依赖心理较重，有时很习惯参考他人意见，自己却没有主见。

不会拒绝，由于乐意取悦或帮助他人，可能会导致忽视自己内心的需求，难以说“不”，采取妥协的方式。

自我分析小结：

不同的性格类型和动力类型并没有“好”与“坏”之分，都有其特别的优势和劣势。

古今中外很多人士的成功都建立在对自己优劣势的清楚分析上。

所以我需要宏观的把握，正确对待自己的优劣势和性格特点，使自己更为优秀。

综合上述分析做出小结。

首先我需要正视劣势，加以改正，在工作中需要开放对待新的观念和事物，注意接纳新观点，多搜集信息，不要优柔寡断，注重细节的同时注意分析事物之间的关联，着眼整体利益，使决策更完善。

在人际上，学会客观面对和处理冲突，虚心接纳他人合理建议。

不要试图令所有人都满意。

很重要的是学会独处，学会控制过于强烈的表达愿望。

我习惯于倾诉，把喜悦或悲伤多说几遍，会平复的更快，表达欲望很强烈，且在表达时情绪变化较大。

不喜独处，独处时间长容易不安烦躁。

所以这是我认为最需要改变的地方。

改变的同时发挥我的优点，这样会事半功倍。

现在我认为我对自我认识方面了解的更加清晰、透彻。

三、环境分析

家庭环境：

我来自呼和浩特市，一个正在努力发展的城市，我的家庭环境较简单。

三口之家—爸爸、妈妈和我。

爸爸是物业领班，妈妈是企业员工，两人的工作普通，处于普通工薪阶层。

妈妈从小就是刻苦努力类型的，可能是遗传原因，加上生活环境，我从小就听话懂事，学习上的事情不用太操心。

同时爸爸的厨艺精湛，为我提供物质保障，妈妈的文化功底为我排忧解难，再加上爷爷奶奶的特殊宠爱，而我也是个争强好胜的人，所以努力之后考上了陕师大。

学校环境：

我认为高中是形成良好三观，提升文化素养的最佳时期，而我的高中生活在我市最好的高中度过，受益匪浅！

学校优雅的人文环境和良好的硬件设施为我们的成长提供了保障。

而大学是增强专业技能，锻炼自身能力的重要时期。

光荣的迈入陕西师范大学的校门后，丰富多彩的校园文化活动，严谨奋进的学习氛围，还有专业正规的师范特色，为我带来了意想不到的惊喜。

在这个古香古色与摩登气息并存的城市，度过最美的大学时光，依靠自己的努力，换来的是梦想的远航，我愿意，我骄傲！

社会环境：

在这个竞争激烈的社会得到一个职业很难，但是现实也激励着我们勇敢向前。

同时，教育又是一个国家软实力的充分体现，从九年义务教育到十二年义务教育，无论是“两免一补”还是支援西部，都体现着社会对从事教育人才的需要。

同时免费师范生的就业政策为我们提供了更多的就业保障。

职业环境：

教师这一职业是必不可少的，虽然社会上的人才饱和同样严重，但我们可以扩充知识，提升能力，完善自己来与他人竞争。

我觉得教师的职业性质较为单纯，工作内容为教书育人。

当然职业前景可能比其他企业要清晰却缺少变化和提升。

人际关系也较为简单，同时又处于学风浓厚的校园环境下，无论是同事还是学生都具有良好的道德素质和文化素养，这是该职业环境的一个特色。

其次我认为，教师职业环境可以大体分两种。

其一，尤指处于城市的环境较为良好，无论从教学水平还是硬件设备都较为良好，工资福利以及社会保障较好。

其二，落后偏僻的地区，需要支教的乡村教师，虽然整体环境比较而言较落后，但这正是需要广大教育者努力改变的地方，为质朴的孩子们带去温暖，带去知识，带他们认识世界，同样体现了教育者的伟大价值，更令人敬佩。

职业分析小结：

这是一个很好的职业。

首先，“百年大计，教育为先”“教育要从娃娃抓起”等等标语已经充分体现了教育的重要意义，国家现在、将来，都会增加对教育的关注，扶持。

再次，教师的地位较高，受人尊敬。

最后，教育者的待遇较好，工资不低，还可以享有假期，同时福利政策也不错。

这也是一个高标准严要求的职业。

首先，专业素养的具备。

教师要取得教师资格证，同时要有良好的专业素养，专业知识。

再次，教师是一个育人的职业，直接影响学生们的人生观价值观的养成，所以思想道德素质要高，要有严格的职业操守，重要的是责任心要强。

还有，一个良好性格。

老师要有耐心，细致，循循善诱，良好的沟通能力，还有亲和力。

甘愿付出，做一个辛勤的园丁，培育祖国的花朵，对的起人民教师的伟大称号！

所以我必须刻苦努力，争取做最优秀的自己，为自己的教师梦插上一双隐形的翅膀。

四、职业定位

职业定位：

我希望我成为一名合格的高中英语教师，在无所保留的传授知识的同时，让他们感受到英语的乐趣，注重学生人格的成长，心理的健全，达到全面发展。

做一个教书育人，得到广大学生认可的好老师。

SWOT分析：

优势因素：

首先，社会对老师的需求持续不断，国家对教育的支持使得这一职业也受到关注，同时免费师范生政策的实行使我们更具有竞争力和保障。

其次，在大的社会背景下，我也有个人优势。

专业优势，我是陕师大英语专业的免费师范生，211工程的大学和主打的师范专业为我提供了最优良的硬件保证。

英语的普及率日益增加，得到重视，现在英语的好坏程度成为一个很重要的评判标准，无论是对于升学还是对于找工作，所以对英语教育者的需求量也较大。

还有英语在好多地方依旧缺乏人才，资源匮乏，所以我的专业也具有一定优势。

性格优势：

我是一个稳重可靠，忠于组织，认真勤奋，注重细节的人，性情温和，很少发火，也较善于察言观色。

与对教师本身的要求基本吻合。

同时我愿意投入很大的动力和精力来完成任务，创造成果。

不惧怕风险和挑战，有强烈责任意识。

我与别人共事的方法很有效，和睦相处，培养和帮助他人，善解人意，通情达理，积极热情，富有推动力和影响力。

同时我享受领导他人完成某事，这样会激发我的聪明才智，提升我的办事能力与效率，所以在与学生共处共事时，我会体现出我的优势来。

情感优势：

我从小的梦想是成为一名教师，而长大后正在一步一步向其靠近。

从小学二年级开始学习英语，并产生了浓厚兴趣，延续到现在。

有了热情便有了动力，有了热爱便有了奋斗，比起那些误打误撞或是被迫从事该职业者，我还存在情感优势。

劣势因素：

首先是社会层面，尽管面对国家政策等优势，但中国普遍的就业形势—就业人口过多，而竞争职位供不应求，这一基本现象依旧存在，所以人才济济型社会就业竞争依旧激烈，就业形势依旧严峻。

再次个人不足，过分在意别人对自己的看法，总是希望得到他人的鼓励赞赏，而在工作岗位上，并没有那么多人在关注你，鼓励你，还有面对不同的学生，难免会听到各种各样的正面反面的议论，这是正常现象，每个人对他人的评判标准是不同的，要学会接纳，学会适当忽视。

还有我的依赖性强，但走上工作岗位需要的是独立自主，自力更生，有你领导学生完成任务，不是我依赖他人，所以需要提升。

机会因素：

首先，要抓紧英语教师人才需求的这一机遇，努力地加强自己的英语教学能力，尤其是表达和讲解的能力。

其次，要努力地增加自己的工作经验，无论在校还是志愿服务以增加升迁的机会。

还有高中母校也是就业的优势去处。

威胁因素：

因为特殊专业，只能读在职研究生，也许在工作岗位中与其他教师的竞争力相比较弱，压力增大。

随着计划生育政策的实施还有群众观念的改变，老龄化较严重，也就意味着学生的数目呈递减趋势，以致对教师的需求减少，达到人才饱和。

就从西安的发展看，现在中小学几乎不存在扩招的趋势，反而一个班的人数越来越少，这样的发展只会导致缩小学校规模。

五、计划实施

短期计划（2012–2016年）：

大学毕业时要达到必要的专业条件，同时有一定的人际关系，在一些感兴趣的业余活动有所发展，增强个人魅力和特长优势。

至少一年的家教或代课经验。

尽量提升自己，争取入党机会。

具体：

本人就读大学一年级，所以大一当前的工作是学好专业课，由于高中的应试教育不注重口语表达，现在要抓住机会锻炼口语和听力，每天进行早读，晚上有固定的时间来听VOA和BBC广播。

增加单词量。

大二参加专业四级的测试，要顺利通过。

同时利用课余时间当家教代课。

通过计算机二级考试，普通话考试等。

大三依旧巩固自身的文化素养，更侧重积极关注就业形势和政策，找更多的机会去实习，接触更多的人和事，初步感受真正社会的竞争与压力，提高自己的沟通和判断能力。

计划几次旅行，拓宽眼界，充实内心，使自己拥有大山大水的胸怀，在与人交往和为人处事上更上一层。

大四完成必要的结业论文、专八测试和实习，准备读教育硕士。

最重要的是努力找到适合自己的工作。

在这4年期间始终贯穿的课余活动是读书，书是精神食粮，是人类进步的阶梯，读大量的各类的书籍利于增加我们的谈资，了解世界，开阔眼界，增长知识并培养性格，同时这也是我的爱好。

保持偶尔写作的习惯。

学唱英文歌等兴趣爱好利于我的专业培养。

中期计划：

（2016–2021年）毕业后第五年时要达到对于教学有自己独特的方法，有个人特色，对于教书育人这项工作游刃有余，并且能够当班主任。

具体：

工作第一年，认真熟悉工作任务，目标，标准，加强理论与实践的结合，要加快适应职业的要求，稳扎稳打。

同时学习有经验的老师们的方法，取长补短。

第二年，思考自己对该职业的认识和把握，争取使自己有一定的特色，同时参与教育技能培训等机构，提升自己。

学习一些相关专业的知识技能，为以后的提升打好基础。

后三年希望可以担任班主任，与学生们进行深层次交流，感受教师的苦与乐，拓展人脉关系，加强与内外部从事教育行业的工作者的联系，不断取经，形成自己的教学特色。

长期计划：

（毕业十年及以上）形成自己独特的教育体系，争取发表一些论文，为自己提升为优秀教师创造机会。

不断增强相关专业的学习之时，利用各方优势和机会获取升迁的机会。

争取可以去国外进行短期学习进修。

努力工作，争取教出优秀的学生，为社会做贡献。

有了一定的经济基础后，希望可以为贫困地区的孩子们尽一份微薄的力量，奉献爱心。

在全力奉献社会的同时也兼顾个人生活，关心子女的成长问题，孝敬父母。

六、评估修正与备选方案

评估修正时间：

在规划实施的过程中，我将定期半年做一些评估规划，半年的期限只是微调，使自己更准确的向着目标方向发展。

每一年做一个系统的评估与修正，出现特殊情况时，随时评估并进行相应的调整。

评估修正依据及内容：

首先我是免费师范生，必须回到生源地，而我希望可以在其他的城市生活居住。

所以如果出现更好的选择，我会做出一些调整，但英语的大方向并不会发生大变化。

初步的想法是尽力的完善自身，由于免师政策逐步宽松，尽量在自己渴望的城市找到工作，提前联系工作单位，一旦未果，也不能影响到生源地的工作选择。

另一种情况，如果十年期过后，我对教师这一行业确实无法胜任，我会选择例如英语翻译，或企业文员等工作，所以我需要努力学好英语，充实我的其他知识，既能有备无患，又可以完善自身，两全其美。

七、结束语

以上是我经过充分考虑后写下的职业生涯规划设计书。

说实话，在以前不断的有对未来职业，未来生活的美好憧憬及期望，想象。

但在当时看来遥远的未来已不再遥远，当时的想象也过于理想化。

而现在我综合了我的专业，我的优劣势，我的学校家庭社会环境，我的个人兴趣以及国家政策等，做出了一个不算理想化的规划。

在今后的生活里，有一个明确的灯塔，让我更有动力的朝目标奋斗。

我自信我是一个勤奋努力的人，当我真正想把一件事做好时，我会竭尽所能来完成。

职业规划，我要向着梦想坚定不移的走下去。