湘少版小学四年级英语上册教案.docx

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湘少版小学四年级英语上册教案

9.Thisisourflat.

第九单元：

这是我们的家

第一课时

教学内容:

单元中的A.B两部分

教学目标：

1、能听懂、会说本课新单词:

atable,achair,abeb,awardrobe,bebroom.

2、能听懂，会说本课对话。

3、能运用“This/Thatis…”,“Thereis/are…”对居住情况进行简单的介绍

教学重点及难点：

重点：

理解并正确运用本课会话进行交流。

难点：

正确理解并掌握句型“Theirflatisinfrontofourflat.”理解our和their的含义

教学准备：

教学磁带，录音机，自制单词卡片。

教学内容:

A.B两部分

教学过程：

一、组织教学：

教学过程：

1、师生互相问候：

T：

Hello

S：

Hello.

2、唱一首英文歌曲：

IcansingmyABC

二.A部分的教学。

（Let’slistenandsay）

学习主句：

Thisisourflat.

Theirflatisinfrontofourflat.

听录音朗读A部分。

1,指导学生看图,分析A部分的句子,然后听录音朗读A部分的句子,

（1）跟读句子.

Thiisourflat.Aanne,Ourflatisnumber9.

Thatistheirflat,theirflatisnumber10.

Theirflatisinftontofourflat.

Ourdoorisblue.Theirdoorisbrown.

（2）,情景对话,根据A部分的内容进行对话练习.

2、句型练习：

Thiis…

Thatistheir…

……3、指导学生朗读。

三、B部分的教学。

（Let’slearn）

单词教学

1.出示单词卡片。

atable,achair,abed,awardrobe,abedroom.

一张桌子一把椅子一张床一个衣柜一间卧室

一个卧室

A：

听录音朗读。

B：

利用图片进行教学。

（1）开火车读一读

（2）分小组进行朗读。

atable,atable,atable,-----------一张桌子

achair,achair,achair,一张桌子

abed,abed,abed,----一张桌子

awardrobe,awardrobe,awardrobe,----一个衣柜

abedroom.abedroom.abedroom.---一间卧室

四、游戏

五、指导学生书写

句子，

Thisisourflat.

Theirflatisinfrontofourflat.

单词

atable,achair,abed,awardrobe,abedroom.

第二课时

教学内容：

C、D部分内容

教学目标：

1.能听懂、会说本课新单词

2.能运用“This/That…”,“Thereis/are…”对房间里的陈设及其特征进行简单的描述。

3.能阅读并理解课文D部分的对话。

培养综合运用语音的能力。

教学重点及难点：

重点：

掌握房间里各种的陈设名称。

难点：

熟练运用句型进行简单的描述。

教学准备：

教学磁带，录音机，自制单词卡片。

教学步骤：

一：

互相问候

1、师生互相问候：

T：

Hello

S：

Hello.

2、唱一首英文歌曲：

二、复习A部分内容：

1、读句子：

Thiisourflat.Aanne,Ourflatisnumber9.

Thatistheirflat,theirflatisnumber10.

Theirflatisinftontofourflat.

Ourdoorisblue.Theirdoorisbrown.

2、听录音读A部分句子。

三、复习B部分单词：

1、开火车认读单词：

atable,achair,abed,awardrobe,abedroom.

2、齐读单词：

四：

新内容教学：

1.C部分的教学：

（Let’sact）

（1）对方建立的陈设进行介绍，听录音朗读。

（2）理解句子的含义。

句型练习：

This/That…”,

“Thereis/are…

Thisismybedroom,Itissmall.Thereareabed,atableandachainit.

Thisismybedroom,Ihaveanicebed.

2.D部分的教学（Let’sread）

（1）看TimandDion是如何介绍他的房间的?

（2）句型：

Thisis…

Thatis…

（3）读D部分的句子。

理解这个小故事。

五、游戏：

介绍自己的房间。

六、作业练习

抄写句子：

Thisistheirroom.

Thisisourroom.

第三课时

教学内容：

E-F部分内容

教学目标：

1.能掌握字母组合gl在单词中的发音规律，能理解和读新单词，2.会读含有字母组合gl的单词。

3.能掌握课文中关键单词书写。

巩固所学的单词，规范书写格式。

教学重点及难点：

重点：

字母组合gl在单词中的发音规律.

难点：

掌握新单词

教学准备：

教学准备：

教学磁带，录音机，自制单词卡片。

教学步骤：

一：

互相问候

1、师生互相问候：

T：

Hello

S：

Hello.

2、唱一首英文歌曲：

二、复习旧知识

1、A，B部分内容：

（1）读A部分的句子：

（2）认读B部分的单词：

2、复习C、D部分内容：

（1）读句子：

（2）表演C、D

三：

新内容教学：

1.E部分的教学：

（Let’slistenreadandwriten）

（1）字母组合gl在单词中的发音规律.

（2）新单词:

gloveglassglobeglasses

手套玻璃杯地球仪眼镜

（3）读单词，gl注意发音

glglgl----glove

glglgl----glass

glglgl---globe

glglgl---glasses

（4）Readthesentence.

Theglassglittersandglows.

（5）Let’swrite.

theflat

2.F部分的教学（Let’shavefun）

（1）听录音完成F部分的作业。

（2）看F部分的内容。

（3）答案;

四、作业练习

单词书写：

glove,glass,globe,glasses

10.Where’sthecat?

第十单元：

小猫在哪里

第一课时

教学内容:

单元中的A.B两部分

教学目标：

1、能听懂、会说本课新单词;under,in，abathroom,

alivingroom,akitchen

2、能听懂，会说本课对话。

3、会运用”Whereis..?

”“Is…?

”询问和辨别物体的方向

教学重点及难点：

重点：

掌握方向介词，并准确地对物体的位置进行询问及回答。

难点：

正确辨别个介词的含义，灵活运用举行询问物体的方向。

教学准备：

教学磁带，录音机，自制单词卡片。

教学过程：

一、组织教学：

教学过程：

1、师生互相问候：

T：

Hello

S：

Hello.

2、唱一首英文歌曲：

holle,morning!

二.A部分的教学。

（Let’slistenandsay）

学习主句：

Where’sthecat?

听录音朗读A部分。

Where’sthecat?

Idon’tknow.

Issheunderthetable?

Pusspuss!

Whereareyou?

Issheinthebathroom?

No,sheisn’t.

Issheinthekitchen?

Yes,sheis.

1,指导学生看图,老师分析A部分的句子,然后听录音朗读A部分的句子,进行教学,

（1）跟读句子.

（2）,情景对话,根据A部分的内容进行对话练习.

2、句型:

book?

Where’sthecat?

ruler?

3、指导学生朗读。

三、B部分的教学。

（Let’slearn）

这部分要求学生学习单词:

underoninakitchen

在下在上厨房

abathroomalivingroom

浴室客厅

1、出示单词卡片。

A：

听录音朗读。

B：

利用图片进行教学。

（1）开火车读一读

underunderunder在下

ononon在上

ininin在里

akitchenakitchenakitchen厨房

abathroomabathroomabathroom浴室

alivingroomalivingroomalivingroom客厅

（2）分小组进行朗读。

四、游戏。

利用主句进行练习。

book?

Where’sthecat?

ruler?

五、指导学生书写句子，单词

句子Where’sthecat?

单词under,in，abathroom,alivingroom,akitchen

第二课时

教学内容：

C、D两部分内容。

教学目标：

1、能听懂、掌握新单词：

2、能听懂、会说课文C、D两部分内容。

3、能阅读并理解课文D部分的对话。

激发学生的学习兴趣。

教学重点及难点：

重点：

掌握新单词，熟练地询问及回答有关事物的方位信息。

难点：

能阅读并理解课文D部分的对话。

教学准备：

教学磁带，录音机，自制单词卡片。

教学步骤：

一：

互相问候

1、师生互相问候：

T：

Hello

Ss：

Hello.

2、唱一首英文歌曲：

二、复习A部分内容：

1、读句子：

Where’sthecat?

Idon’tknow.

Issheunderthetable?

Pusspuss!

Whereareyou?

Issheinthebathroom?

No,sheisn’t.

Issheinthekitchen?

Yes,sheis.

2、听录音读A部分句子。

三、复习B部分单词：

1、开火车认读单词：

under,in，abathroom,alivingroom,akitchen

2、齐读单词：

under,in，abathroom,alivingroom,akitchen

四：

新内容教学：

1、C部分的教学：

（Let’sact）

（1）看图熟悉C部分的内容，并用自己的语音说一说句子含义。

（2）跟录音读句子。

Jacktapesapencilunderatable.Where’sthepencil?

IsitunderAnne’schair?

No.Itisn’t.

Isitunderyourdesk?

Yes,itis.Great!

（3）跟读句子。

五、D部分的教学（Let’sread）

（1）看图明白图意。

（2）试着读一读句子。

（3）Let’splayhideand-seek.

五、游戏Let’splayhideand-seek.

六、作业练习

1、单词书写：

nder,in，abathroom,alivingroom,akitchen

2、抄写句子：

Let’splayhideand-seek.

第三课时

教学内容：

E-F部分内容

教学目标：

1.能掌握字母组合gr在单词中的发音规律，能理解和读出新单词.

2.会读含有字母组合gr的单词。

3.能掌握课文中关键单词的书写。

4.能正确完成课文F部分的听力理解。

教学重点及难点：

重点：

字母组合gr在单词中的发音规律，能理解和读出新单词，

难点：

课文F部分的听力理解。

教学准备：

教学准备：

教学磁带，录音机，自制单词卡片。

教学步骤：

一：

互相问候

1、师生互相问候：

T：

Hello

S：

Hello.

2、唱一首英文歌曲：

二、复习旧知识

1、A，B部分内容：

（1）读A部分的句子：

（2）认读B部分的单词：

2、复习C、D部分内容：

（1）读句子：

（2）表演C、D

（3）游戏

三：

新内容教学：

1.E部分的教学：

（Let’slistenreadandwriten）

（1）字母组合gr在单词中的发音规律，

grgrgrgr

（2）读含有字母组合gr的单词。

grgrassgrassgrassgrass

grgrapesgrapesgrapesgrapes

grgreengreengreengreen

（3）读单词

（4）Readthesentence.

（5）Let’swrite.

2、F部分的教学（Let’shavefun）

（1）听录音完成下列作业

（2）livingroom，kitchenbathroombedroom

（3）纠正错误的作业。

四、游戏

五、作业练习

1、单词书写：

2、抄写句子：