闽教版信息技术六年级下册全册教案.docx
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闽教版信息技术六年级下册全册教案
备课本
闽教版六年级下册
信息技术
全册教案
班级______
教师______
日期______
闽教版版信息技术六年级下册教学计划
教师_______日期_______
信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程，所以应注重培养孩子的动手操作实践能力，达到手脑并用，同步发展。
小学生先从培养兴趣爱好入手，只有对信息技术产生了浓厚的兴趣，才有学习的动力。
一、指导思想
以邓小平同志“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，响应邓小平“计算机要从娃娃抓起”的号召，更好地促进学生全面素质的发展，大胆开设信息技术实验课程，深入有效的开展课程改革实验，进一步提高素质教育和教育现代化发展水平。
把先进科学技术尽早普及到孩子们手中，让他们树立现代化的信息理念，将来更好地为社会，为国家作出贡献。
二、基本情况:
学生们对学习信息技术课很感兴趣。
经过三年半的信息技术学习,学生对电脑有一定的认识,能够使用一些简单的应用程序。
由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。
三、教学目标
“中小学信息技术课程指导纲要（试行）”所确定的中小学信息技术课程的主要任务是：
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。
特制订本学期教学目标如下：
1、了解Logo语言；
2、认识Logo软件的窗口界面组成； 3、认识Logo语言的命令和过程的使用方法； 4、学会装载（调入）Logo的外部过程（程序）； 5、掌握cs、bye命令的使用方法； 6、学会启动和退出Logo软件； 7、了解Logo命令的组成及参数的作用； 8、了解隐龟命令和显龟命令的作用； 9、掌握前进、后退、右转和左转等命令的使用方法； 10、学会用Logo命令画一些简单的图形； 11、了解重复命令的格式； 12、了解重复命令的使用方法； 13、学会用重复命令画正方形和等边三角形； 14、学会用重复命令画简单的有规律的图形； 15、了解海龟回家命令的使用方法； 16、了解抬笔命令、落笔命令的使用方法； 17、了解海龟画正多边形的方法； 18、会用重复命令画正多边形、长方形、平行四边形等图形； 19、会用重复命令集其它命令画一些简单的图形； 20、了解用画正多边形近似画圆的方法； 21、了解椭圆命令的格式及用法； 22、学会画圆和椭圆； 23、学会用Logo命令画一些复杂的图形；
24、学会用setpc命令设置画笔颜色，用setbg命令设置背景颜色； 25、学会用clean命令清除图形窗口中的图形； 26、学会用wait命令让海龟等待若干单位时间；27、学会用pe命令让海龟从画图状态转换成笔擦； 28、学会在Logo编辑器中定义不带参数的过程； 29、学会在Logo编辑器中定义带参数的过程； 30、学会在命令窗口中，调用Logo过程； 31、学会正确保存Logo程序文件； 32、欣赏分形图； 33、学会用不同的参数值调用同一带参数的过程； 34、感受神奇的机器人； 35、了解机器人的含义； 36、了解机器人的主要特征； 37、了解“机器人三大定律”； 38、了解古代典型的机器人； 39、了解现代机器人的诞生和发展过程； 40、了解传感器的主要作用； 41、认识不用类型的传感器； 42、了解传感器与主控器的连接； 43、了解机器人的大脑； 44、了解机器人的程序； 45、了解机器人的工作过程； 46、了解机器人的普及活动； 47、了解机器人家族的分类方法； 48、了解不同类型机器人的功能； 49、了解自动识别技术的含义； 50、了解自动识别技术的分类方法； 51、感受自动识别技术的应用； 52、了解机器智能翻译的含义； 53、了解机器智能翻译的分类方法； 54、感受奇迹智能翻译的应用；
四、方法措施
学生光有兴趣，不一定就能学好这门科学知识，要想使我校学生能系统掌握信息技术知识，计划采取以下措施：
1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。
2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂40分钟时间。
3、对每个班都培养一名信息技术代表学生，由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。
4、加强复习与巩固，培养学生兴趣。
五、教学进度表
周次
教学内容
课时数
1
第1课 认识Logo语言
1
2
第2课 海龟画小旗
1
3
第3课 海龟画粮仓
1
4
第4课 海龟画冰箱
1
5
第5课 海龟画太阳系
1
6
第6课 海龟作动画
1
7
第7课 海龟搭积木
1
8
第8课 欣赏分形图
1
9
第9课 认识机器人
1
10
第10课 机器人发展过程
1
11
第11课 认识传感器
1
12
第12课 机器人的“大脑”
1
13
第13课 机器人家族
1
14
第14课 自动识别技术
1
15
第15课 机器智能翻译
1
16
期末评价
1
17
期末评价
1
闽教版信息技术六年级下册全册教案
教师_______日期_______
学科
信息技术
六年级
课 题
1、认识Logo语言
共1课时
第
1
课
时
教学内容
教 学 目 标
重点、难点或关键
1、学会启动和退出Logo语言。
2、学会装载（调入）、运行Logo语言的外部过程（程序）。
3、掌握cs、bye命令的格式及其使用方法。
4、欣赏Logo语言作品，激发学生学习Logo语言的兴趣。
1、激发学生学习Logo语言的兴趣。
2、掌握清屏和退出命令的格式及其用法。
3、学会装载（调入）、运行Logo语言的外部过程（程序）。
教学具准备
授课时间：
第 周
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
一、导入
二、启动Logo语言系统，认识Logo界面
三、打开存放的Logo程序文件，欣赏海龟作画
1、创设情境：
电脑绘画世界里有个神奇的绘画高手，它就是小海龟。
小海龟能听懂Logo语言，只要给它语言命令，它就会非常听话地画出神奇的图形。
你想见识它的魔力吗？
2、演示：
通过命令指挥小海龟画出“钻石”、“五角星”、“螺旋线”等图形。
3、引出课题：
第1课认识Logo语言。
1、演示或播放Logo语言软件的安装过程。
2、演示启动Logo系统的步骤。
3、引导学生启动Logo语言系统。
4、展示Logo系统界面，引导学生认识Logo窗口界面：
让学生观察，Logo窗口界面是由哪些部分组成？
结合前面的“画图”软件界面，讨论Logo窗口界面与“画图”软件界面的异同点。
5小结。
1、讲授：
在Logo语言系统中，可以将别人编辑好的程序文件载入系统中进行运行，查看运行效果。
2、演示在Logo语言系统环境下，载入预存在电脑上的
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
四、认识Logo命令：
清屏、退出命令
五、自主探究，完成分层任务
Logo语言程序文件（LIZI.LGO）。
3、送LIZI.LGO到学生机。
4、引导学生加载LIZI.LGO文件，依次运行教材P4图1-6里的过程名，欣赏海龟画图。
5、提出问题：
ZUANSHI40、HUA70、WJX50中的数值，对图形有什么影响？
6、引导学生改变数值，再次执行过程，观察图形变化。
7、学生说一说观察到的结果。
8、小结：
这三个过程名后面的数值不同，代表了不同大小的图形。
1、引导探究学习清屏命令：
如果画面的图形不想要了，可以使用清屏命令来清除屏幕中的图形。
（1）出示清屏命令格式：
cs
（2）引导学生运行过程wjx50，再使用cs命令，观察效果。
（3）小结。
2、提问：
要退出Logo语言系统，可以怎么操作？
有几种方法？
3、请学生说一说。
4、演示讲授海龟退场方式：
方法1：
直接单击窗口上的关闭按钮。
方法2：
在命令窗口中键入bye命令。
方法3：
使用窗口菜单命令。
5、引导学生做一做：
采用三种不同的方式退出Logo系统。
1、展示分层任务：
（1）基础任务：
加载LIZI.LGO文件，结合cs命令运行P5~6创新任务1，欣赏小海龟作图。
（2）加强任务：
加载LIZI.LGO文件，结合cs命令完成P6创新任务2，观察结果，想一想。
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
六、总结与评价
2、引导学生选择任务并完成，教师参与学生探究活动中，适时给予指导。
1、引导学生自我评价本节课学到的知识，填写P6评价表。
2、总结本节课所学：
（1）调用过程，欣赏海龟作图。
（2）清屏命令：
cs
（3）退出命令：
bye
教学反思
信息技术课时教学设计
设计者：
学科
信息技术
六年级
课 题
2、海龟画旗帜
共1课时
第
1
课
时
教学内容
教 学 目 标
重点、难点或关键
1、了解Logo命令的组成及参数的作用。
2、掌握前进、后退、左转、右转、隐龟、显龟命令的格式及其作用。
3、学会综合运用所学的命令画简单的图形。
4、让学生学会用不同方法指挥小海龟画正方形、长方形、旗帜，培养学生自主探索与思考的能力。
1、前进、后退、左转、右转命令格式和用法。
2、前进、后退、左转、右转命令的综合应用。
教学具准备
授课时间：
第 周
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
一、导入
二、使用前进与右转命令组合绘制“小旗”
1、讲解：
通过上一课学习，我们已经认识了海龟这位朋友，学会了两条命令。
同学们还记得是哪两条命令吗？
请同学们说一说。
2、引导学生想一想，猜一猜：
海龟除了会清屏、退出，它还会什么样的动作呢？
3、小结、揭题：
小海龟会前进，也会后退，还会转弯，今天我们就来学习指挥海龟完成这些动作的命令，让海龟画旗帜。
1、讲授前进命令的格式。
（1）出示前进命令格式fd步数
（2）讲授
（3）引导学生联想“前进”的英语单词，记忆fd命令为前进命令。
2、演示前进命令操作。
3、引导学生做一做并观察结果：
让海龟前进100步后再前进150步，你看到了什么？
4、请学生说一说：
前进的步数太大了，海龟会怎么做？
5讲授、演示：
海龟除了前进，还会转弯。
（1）出示右转命令
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
三、用其他方法让海龟画小旗
（2）讲授
（3）引导学生联想“右转”的英语单词，记忆rt命令的意思。
（4）演示右转命令，引导学生观察小海龟的动作。
6、引导学生进行“小海龟画斜线”活动：
（1）想一想：
小海龟执行以下三条命令后，它会画出什么图形来？
Cs
rt45
fd80
（2）引导自行操作，验证以上三条命令的执行结果。
7、引导学生进行“海龟画正方形”活动：
（1）玩一玩：
请同学当小海龟，按老师所下的指令行动，其他学生看看他走得对不对，并猜一猜，他将走出什么样的图形？
（2）做一做：
指挥海龟画出边长为100步的正方形。
（3）巡视指导。
8、引导学生进行“海龟画小旗”活动：
（1）引导学生填一填：
课本P10的内容。
（2）想一想：
给画好的长方形加一根长度为50步的旗杆，使它成为一面小旗，还需添加什么命令？
（3）试一试输入所添加的命令，验证是否画出一面小旗？
（4）巡视指导
1、提出问题：
小海龟能前进、右转，那它能后退、能左转吗？
2、出示左转命令，引导学生说一说命令的作用
3、出示后退命令，引导学生认一认，记一记。
4、引导学生探究其他画小旗的方法
（1）小组讨论其他画小旗的方法及其他的命令序列。
（2）操作验证后，交流操作心得体会。
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
四、隐龟、显龟命令
五、设计分层任务，巩固命令使用
六、总结与评价
（3）组内成员互学互助。
1、创设情境引出隐龟、显龟命令。
2、讲授隐龟、显龟命令命令
（1）出示隐龟命令讲解
（2）出示显龟命令讲解
3、做一做、说一说：
输入下列命令，看到了什么？
Cs
ht
lt45
hk100
st
1、出示分层任务内容：
（1）基本任务：
继续探索其他方法画小旗。
（2）加强任务：
从教材P12图2-7中挑一个自己喜欢的图形，用Logo命令画出来，图形尺寸大小由自己设定。
2、引导学生开展分层任务：
前面用其他方法画小旗实例未完成的学生，选择基本任务继续操作实践，有兴趣的学生选择加强任务进行操作实践。
1、回顾本节课所学的命令，交流命令使用心得。
2、引导学生填写活动评价。
3、总结
教学反思
信息技术课时教学设计
学科
信息技术
六年级
课 题
3、海龟画粮仓
共1课时
第
1
课
时
教学内容
教 学 目 标
重点、难点或关键
1、了解重复命令的格式和使用方法。
2、学会用重复命令画正方形和等边三角形及简单的有规律的图形。
3、培养学生动手操作能力和小组合作能力。
重点：
重复命令的格式和使用方法，会用重复命令画正方形和等边三角形及简单的有规律的图形。
难点：
用重复命令画简单的有规律的图形。
教学具准备
授课时间：
第 周
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
一、导课
二、海龟画等边三角形
三、海龟画粮仓
通过学习，我们已经学习了让海龟运动的许多命令，这些命令组合可以画出许多漂亮的图形，海龟还会用“重复命令”画出简单有规律的图形，使程序的编写更加简便、清晰、明了。
引导学生观看P13图3-1，你想试试吗？
今天我们就一起再来体验海龟画图的乐趣吧。
揭题。
1、思考下：
画三角形的关键是什么？
（转变的角度）那么等边三角形三个角都是60度，所以画一条后需要转120度才能指向下一条边。
做一做：
画边长为100步的等边三角形
cs
fd 100 画第一条边
rt 120
fd 100 画第二条边
rt 120
fd 100 画第三条边
2、Logo语言允许将多条命令写在同一行上，不同命令间用空格隔开。
以上命令可以写成：
cs fd 100 rt 120 fd 100 rt 120 fd 100
3、能不能把上面命令稍加修改画出P15图3-3的三角形？
生尝试画
你们能不能把前面画的正方形和正三角形命令结合起来画个P15图3-4的粮仓?
生练习，觉得有难度的同学可参照书本步骤。
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
四、海龟画有规律的图形
五、利用重复命令画粮仓
六、创新活动
七、总结评价
1、海龟画“十”字图
（1）引导学生找一种合适的画法，画出每条线段长度为80的“十”字图。
如：
B→C→B→E→B→A→B→D→B
（2）将上面的命令稍加修改，画出图3-6图形。
2、利用重复命令画有规律的图形
（1）观察正方形和“十”字图的画法步骤，发现：
命令重复执行。
（2）引出重复命令：
repeat次数[需要重复执行的命令]
（3）试着用重复命令画“米”字图，正方形，等边三角形
cs
repeat5[fd100rt90]
lt60
repeat3[fd100rt120]
1、输入P18中的命令，观察图形窗口中显示的图形并思考海龟如何画这样的图形。
2、用重复命令画图3-11所示的两幅图形，图形的尺寸大小由自己设定。
1、引导学生完成课后的评价表，看看能得几颗星。
2、让学生说说：
本节课有什么收获？
教学反思
信息技术课时教学设计
设计者：
学科
信息技术
六年级
课题
4、海龟画冰箱
共1课时
第
1
课
时
教学内容
了解海龟画多边形的方法
教 学 目 标
重点、难点或关键
1、了解海龟回家命令的使用方法；
2、了解抬笔命令、落笔命令的使用方法；
3、了解海龟画多边形的方法;
4、会用重复命令画正多边形、长方形、平行四边形等图形;
5、会用重复命令及其他命令画一些简单图形。
教学重点：
了解海龟画多边形的方法
教学难点：
会用重复命令及其他命令画一些简单图形
教学具准备
PPT课件、课堂所需要的插图
授课时间：
第 周
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
一、引入
二、新授
1、回顾上节课海龟画粮仓的方法。
2、海龟可以画我们数学中常见平面图形，同学们回忆一下它们的画法。
引言：
在生活中，我们可以看到很多多边形，那能否利用海龟来画，这就是我们这节课要了解的内容。
4、引导学生发表自己的看法并补充。
总结：
其实这就要求海龟要画出不连续线。
5、课题：
活动一、利用重复命令、抬笔命令、落笔命令。
1、阅读课文p19/20页
2、学生自己画正方形、长方形、正六边行。
3、让学生弄清海龟转角与正多边形的关系。
4、引导学生回答问题并予以适当补充。
活动二：
海龟画正多边形。
1、学生执行下面一组命令。
Cs
repeat3［fd60rt120］
repeat4［fd60rt90］
repeat5［fd60rt72］
repeat6［fd60rt60］
repeat8［fd60rt45］
repeat9［fd60rt40］
2、学生理解转角的度数。
3、学生操作。
4、看书第20页，理解转角=360度/正多边形的边数。
（二）、海龟画长方形
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
三、归纳总结：
1、长方形相邻的两边长度不相等。
但如果将长方形沿对角线切开，则可将长方形分解为结构相同的两部分，这就可以用重复命令来画长方形。
2、出示命令；
Cs
Repeat2［fd50rt90fb100rt90］
3、学生练习并总结。
4、参照长方形画法，画一个平行四边形。
（三）、海龟画平行线
1、学生运用
抬笔命令：
pu
落笔命令:
pd
回家命令：
home
2、操作画平行线
Cs
Rt90bk100fd200
Lt90pufd50
Pdlt90fd200
Puhomepd
（四）、海龟画“回”字图形
Cs
repeat4［fd100rt90］
fd25rt90
Pu
fd25lt90
repeat4［fd50rt90］
学生操作
（五）、海龟画冰箱
1、出示冰箱示意图。
2、出示命令：
Cs
Repeat2［fd100rt90fb80rt90］
fd100
repeat2［fd60rt90fb80rt90］
fd15rt90
pufd15pdlt90
fd30pubk60pd
bk30
3、学生操作并了解，教师补充
这节课我们有什么收获？
教学反思
信息技术课时教学设计
设计者：
学科
信息技术
六年级
课 题
5.海龟画太阳系
共1课时
第
1
课
时
教学内容
用LOGO语言学会画圆和椭圆
教 学 目 标
重点、难点或关键
1. 用画正多边形近似画圆的方法。
2. 了解椭圆命令的格式及用法。
3. 学会画圆和椭圆。
4. 学会用LOGO命令画一些复杂的图形。
重点：
掌握椭圆命令的格式及用法，会画圆和椭圆。
难点：
用LOGO命令画一引动复杂的图形。
教学具准备
授课时间：
第 周
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
一、引入
二、新授
1．可以用画正多边形的方法来画近似圆。
2．利用画正多边形的方法还可以画“圆弧”。
3.还可以画出各种各样的图形。
活到主题一：
海龟画车轮
1. 海龟画近似画圆
（1） 出示一组画等边三角形、正六边形、正十边形的命令。
（2） 当边数达到36或更多时，看起来就像一个圆，所以我们经常用画正36边形来近似画圆。
（3） 让学生画正36边形的圆。
（4） 你能画出如课本图所示的双圆吗？
（5） 学生思考动手操作。
2. 海龟画车轮
（1） 画车轮时，车轮辐条的长度是圆的半径。
（2） 讲解如何计算半径与边长的关系。
（3） 正36边形的边长≈0.175R√
（4） 让学生画半径为80步的车轮。
（5） 让学生用正360边形来代替圆画出车轮。
（6） 师讲评。
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
三、巩固提高
四、归纳总结
活动主题二：
海龟画太阳系
1. 海龟画年轮
（1） 出示椭圆命令，师讲解。
（2） 理解水平轴长与垂直轴长。
（3） 利用椭圆命令
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