五年级小学科学实验1119.docx
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五年级小学科学实验1119
五年级实验目录11-19
11、分析物体在水中的沉浮规律（书P2-5）
实验名称：
观察物体的沉浮
实验目的：
知道物体在水中有的沉有的浮
实验器材：
水槽、水、小石头、塑料、回形针、蜡烛、萝卜、带盖的空瓶、橡皮等各种材料
实验步骤：
1、装二分之一水槽的水
2、把上面的物体放入水中，观察它们的沉浮。
3、观察完后，从水中取出物体
4、整理器材。
观察到的现象：
小石块
塑料块
回形针
蜡烛
带盖
空瓶
萝卜
橡皮
预测沉浮
实际沉浮
实验结论：
在水中下沉的物体有小石块、回形针、橡皮；
在水中上浮的物体有塑料块、蜡烛、带盖的空瓶、橡皮。
实验名称：
同一种材料构成的物体在水中的沉浮
实验目的：
知道同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况不变。
实验器材：
水槽、水、橡皮、萝卜等各种材料
实验步骤：
1、装二分之一水槽的水
2、把橡皮、萝卜分别切成一半、切成四分之一、八分之一，然后分别放入水中，观察它们的沉浮。
3、观察完后，从水中取出物体
4、整理器材。
观察到的现象：
物体
大小
预测
理由
结果
橡皮
一半
四分之一
八分之一
萝卜
一半
四分之一
八分之一
实验结论：
由同一种材料构成的物体改变它们的体积大小，在水中的沉浮是不会发生改变的。
12.不同材料在水中的沉浮规律（下沉物体会受到水的浮力吗？
）书P15
实验名称：
下沉的物体也会受到浮力
实验目的；探究下沉物体是否受到水的浮力
实验器材：
弹簧秤、钩码、刻度杯、三块大小不同的石块、细线
实验步骤：
1、测量钩码在空气中受到的重力（重量），记录在表格中。
2、测量钩码分别浸人水中不同位置时对弹簧秤的拉力，记录在表格中。
3、计算钩码受到的浮力大小，与钩码排开的水量进行比较，找出其中的联系。
观察到的现象：
小部分浸入水中
大部分浸入水中
全部浸入水中
在空中的重力
在水中的重力
浮力大小
排开的水量
实验结论：
下沉物体也要受到水的浮力作用。
13.液体的热胀冷缩（书P30-31）
实验名称：
液体的热胀冷缩
实验目的：
观察水在受热或受冷后的体积变化
实验器材：
平底烧瓶、玻璃管、橡皮塞、冷水、热水、温度计
实验步骤：
1、在平底烧瓶里加满冷水,滴一滴红墨水,用带玻璃管的橡胶塞把烧瓶口盖紧标记。
2.把烧瓶放进热水里,观察水柱的变化，做标记记录。
3.把烧瓶拿出放进冷水里，观察水柱的变化，记录
观察到的现象：
放入热水中，玻璃管的水柱上升；从热水中拿出迅速放入冷水中，玻璃管的水柱下降。
实验结论：
水有热胀冷缩的性质。
14.空气的热胀冷缩（书P33-34）
实验名称：
空气的热胀冷缩
实验目的：
观察空气是否热胀冷缩
实验器材：
热水、冰水、锥形瓶、气球
实验步骤：
1、将气球套在锥形瓶口上。
2、将套好气球的锥形瓶放入热水中，观察现象。
3、从热水中拿出锥形瓶，迅速放入冰水中，观察现象。
观察到的现象：
把锥形瓶放入热水中，瓶内空气受热体积膨胀，气求球变鼓，竖立起来；把锥形瓶取出，放入冷水中，瓶内空气受冷收缩，气球会逐渐变小，垂下来。
实验结论：
空气有热胀冷缩的性质。
15.金属的热胀冷缩（书P36）
实验名称：
金属的热胀冷缩
实验目的：
研究金属的热胀冷缩现象
实验器材：
酒精灯、铜球演示器。
冷水、烧杯。
实验步骤：
1、没有加热时，铜球穿过金属环，观察能否穿过；
2、用酒精灯加热铜球几分钟后，穿金属环，观察能否穿过；
3、将铜球放入冷水中，一会儿，再穿金属环，观察能否穿过；
观察到的现象：
1、没有加热时，铜球穿过金属环，看到铜球能穿过；
2、用酒精灯加热铜球几分钟后，穿金属环，看到；铜球不能穿过；
3、将铜球放入冷水中，一会儿，再穿金属环，看到铜球又能穿过。
实验结论：
金属有热胀冷缩的性质
16、热在金属条中的传递（书P39）
实验名称：
热在金属条中的传递
实验目的：
观察研究热在金属条中是怎样传递的
实验器材：
铁丝、凡士林（蜡烛油）、小棒、酒精灯、支架、火柴
实验步骤：
1、将铁条的两端固定在两个支架上。
2、在铁条的不同地方涂上凡士林，并粘上小棒。
3、用酒精灯对着铁丝的一端加热。
观察到的现象：
靠近酒精灯一端的小棒先掉下来。
实验结论：
热从高温部分传到低温部分。
或者说热总是从较热的一端向较冷的一端传递。
17.摆的快慢是否与摆绳的长度有关？
（书P61）
实验名称：
摆的快慢与摆绳长度关系的研究
实验目的：
知道摆的快慢与摆绳长度的关系
实验器材：
摆绳（摆线10厘米、20厘米两种）、铁架、秒表
实验步骤：
1、在铁架台上挂摆线10厘米的摆；
2、用秒表测3次摆动的次数并及时记录；
3、在铁架台上挂摆线20厘米的摆；
4、用秒表测3次摆动的次数并及时记录。
观察到的现象：
10厘米长
20厘米长
第一次
第二次
第三次
实验结论：
摆的摆动快慢与摆绳长度有关系，摆绳越长摆动速度越慢，摆绳越短摆动速度越快。
18.摆的快慢是否和摆锤的重量有关？
（书P60）
实验名称：
摆的快慢与摆锤重量关系的研究
实验目的：
知道摆的快慢与摆锤重量的关系
实验器材：
摆绳（摆线）、七个50克的钩码做摆锤、铁架、秒表
实验步骤：
1、组装铁架台。
2、把细绳固定在挂钩上，下端挂一摆锤（一个50克的钩码），自由摆动15秒，记录摆动次数
3、加重摆锤为100克、200克，照样自由摆动15秒，记录摆动次数。
4、整理材料。
观察到的现象：
50克
100克
200克
第一次
第二次
第三次
实验结论：
摆动快慢与摆锤的重量无关。
19、极昼极夜的解释（书P88-89）
实验名称：
极昼极夜模拟实验
实验目的；极昼极夜现象做出解释。
实验器材：
地球仪、手电筒
实验步骤：
（1）地球仪当作地球，手电筒当作太阳，用手电筒照亮“地球”（地球仪）的一面
（2）地球公转阳光有规律的直射或斜射某一个地方，用手电筒先直射北回归线
（3）转动“地球”（地球仪），模拟地球自转，观察北极和南极被太阳照射的情况。
实验现象：
太阳直射北回归线时，北极圈（北纬66度34分以内）会产生极昼现象，而南极圈（南纬66度34分以内）就处于极夜之中。
实验结论：
极昼极夜的形成，是由于地球在沿椭圆形轨道绕太阳公转时，还绕着自身的倾斜轴旋转而造成的。
地球在自转时，地轴与其垂线形成一个约23.5度的倾斜角，因此地球在公转时便出现有6个月时间两极之中总有一极朝着太阳，全部是白天，另一个极背着太阳，全是黑夜。
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