人教版信息技术七上《网上获取信息》word说课稿.docx

人教版信息技术七上《网上获取信息》word说课稿.docx

《人教版信息技术七上《网上获取信息》word说课稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版信息技术七上《网上获取信息》word说课稿.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

人教版信息技术七上《网上获取信息》word说课稿

一、教学内容分析

本节课是教科版信息技术基础（必修）第二章第二节内容。

主要内容包括：

搜索引擎的概念、搜索引擎的分类和搜索技巧三个方面。

本节课是在学生学习了信息获取一般过程的基础上进一步学习的，重点难点在于对搜索引擎的使用方法上。

通过这节课的学习让学生能够掌握网络信息检索的几种主要策略和技巧，能够在网络上快速准确地获取自己所需要的信息，提高学生搜索信息的能力，培养学生的信息素养。

二、教学对象及学习者特征分析

高一年级。

学生基本上已经有过网上信息搜索经历，也掌握了搜索引擎的部分使用方法，知道如何利用网络来获取信息，但是学生搜索的效率还是不高，搜索技巧的使用方法还没有掌握。

三、计划学时

1课时

四、教学难点及重点

教学重点：

搜索引擎的分类及两种常用的检索方法；

教学难点：

根据不同内容，采用相应的搜索引擎进行快速查找。

五、教学目标

知识与技能：

（1）知道什么是搜索引擎；

（2）掌握搜索引擎的分类查找和关键词查找方法；

（3）会根据不同内容运用不同的搜索策略获得高效的搜索结果。

过程与方法：

能够根据实际问题分析信息需求、选择合适的搜索策略，有效快速地获取到有价值的信息，进行问题解决。

情感态度与价值观：

（1）培养学生寻找多种途径解决问题以及探究解决问题最佳途径的意识；

（2）在多渠道获取信息的过程中，形成积极主动的学习信息技术、参与信息活动的态度，认识多渠道获取信息的重要性，合法、合理、快速地获取信息。

六、教学方法及策略

讲授法、演示法、练习法

七、教学环境及资源准备

多媒体网络教室，PPT课件

八、教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

一、创建情境

同学们，农历八月十五日，是我国传统的中秋节，也是我国仅次于春节的第二大传统节日。

那么关于“中秋节”我们知道的有多少呢？

问题：

（1）中秋节有哪些传说故事呢？

（2）你能例举出一首你最喜欢的关于中秋节的诗词吗？

如果你不知道这些，我们可以求助于什么，从而可以快速地获取答案？

二、引入新课

通过上节课的学习，我们知道了获取信息的方式也是多种多样的，而目前上网成为了我们获取大量信息的理想方式。

我们都知道，因特网作为一个巨大的信息资源库，为我们提供了浩如烟海的信息。

那么，如何在网上准确快捷的找到我们需要的信息呢？

这就是我们这节课共同探讨的话题——《网上获取信息的策略》。

【活动一】：

同学们试着在网上查找中秋节的相关信息，来回答上面的两个问题。

（让先查到的同学汇报自己的搜索结果和所使用的方法）

学生思考问题，并交流讨论回答

学生上机实践，体验如何在网上寻找答案，并汇报自己的搜索结果和所使用的方法

贴近生活，导入主题，激起学生学习欲望，同时为后面学习内容作好铺垫

对本节课学习内容做简单的概述

教师活动

学生活动

设计意图

活动一小结：

（老师小结从而引出新课内容）同学们表现的都很好，都能很快地在网上通过直接访问相关网站或者是通过使用XX、Google等搜索引擎来获取对我们有价值的信息，从而解决我们遇到的问题。

那么什么是搜索引擎呢？

目前常用到有哪几类搜索引擎呢？

如何使用搜索引擎来更快更准确地搜索到我们需要的信息呢？

这就是我们本节课要解决的问题，下面就让我们带着这三个问题来进行本节课的学习。

【问题一】什么是搜索引擎？

它是一种为用户提供检索服务的系统，根据一定的策略，运用特定的计算机程序能够自动从互联网上搜集信息，经过整理以后，提供给用户进行查阅的系统。

那么，我们常用的有哪些搜索引擎呢？

师生一同总结常用的搜索引擎：

聆听和思考

学生讨论回答问题

让学生了解到本节课的主要内容，为后面的教师讲授做一个铺垫

通过讨论，使学生初步了解常用的搜索引擎网站

教师活动

学生活动

设计意图

【问题二】搜索引擎分为哪几类？

搜索引擎按其工作方式一般分为目录型检索和关键词索引型检索。

两种搜索引擎的区别：

分类目录型检索：

将因特网上的信息资源，形成分类目录，用户可通过逐级浏览这些目录来找寻自己需要的网址或相关内容。

（适用于查找与某一主题相关的一类网站）（ppt展示图片）

例如：

雅虎、新浪、搜狗等

关键词索引型检索：

用户直接输入关键词，或者通过使用逻辑命令输入各种关键词，搜索引擎根据这些关键词寻找用户所需要资源的网址。

（可以精确地查找特定信息）（ppt展示图片）

例如：

XX、Google等

【活动二】：

要求学生分别使用新浪和XX来搜索2008奥运比赛场馆，并比较两种搜索引擎的异同

教师小结：

同学们现在掌握了如何通过不同的途径来获取对我们有价值的信息。

那么我们在使用搜索引擎查找信息的过程中，会不会遇到由于返回的结果太多，很难发现对我们有用的信息呢？

（学生讨论回答）如何快速准确找到我们所需要的信息呢？

这就需要我们掌握一些搜索技巧来有助于我们更快更准确地搜索到需要的信息。

这就是我们今天要解决的第三个问题。

【问题三】搜索引擎有哪些使用技巧呢？

窍门1：

选择准确的关键词很重要，要想缩小搜索范围，就要添加搜索词，同时用好逻辑符号如“And、or、not或+，|，-”，提高搜索效率。

    聆听

    识记

上机实践操作，根据两种搜索结果小结，并汇报成果

  聆听识记

对搜索引擎的分类做到初步了解

进一步的加深同学们对两种搜索引擎的认识，上机体验两种搜索引擎在搜索信息时的异同

教师活动

学生活动

设计意图

搜索引擎一般都支持逻辑命令查询、常用的符号有+（和）—（排除）|（或）and（和）or（或）not（排除）

注意：

逻辑运算符“非”的作用是排除某项内容出现在检,索结果中，一般在搜索引擎中，用“-”（减号）来代表逻辑运算符“非”。

在使用时“-”前要留一个空格，而“-”后则紧跟需要排除的关键词，不能再加空格。

举例：

如检索关键词“2008奥运场馆–北京”表示检索含有“2008奥运场馆”但不包括“北京”的网页。

可以让学生分别用关键词“2008奥运场馆–北京”和“2008奥运场馆北京”进行检索，比较这两个关键词的区别。

窍门2：

不要局限于一个搜索引擎，当搜索不到理想的结果时，试着用另外一个搜索引擎。

窍门3：

强制搜索的方法——加英文双引号，这一方法在查找名言警句或专有名词时是格外有用。

窍门4：

每个搜索引擎都有自己的帮助系统，遇到困难，首先求助于帮助系统。

【实战练习】

1、李琳想搜索一些关于韩国电影的网页，但只对故事片或者喜剧片感兴趣，不希望恐怖片出现。

那么我们怎样来查找呢？

2、人们用“沉鱼落雁，闭月羞花”指代中国古代四大美女，其中“沉鱼”指的是

3、试着查找一篇有关Environmentalprotection英文资料

（教师巡视，对有困难的学生加以指导）

 上机实践操作

 聆听识记

上机实践操作，体验搜索引擎使用的技巧

通过总结归纳搜索引擎的使用技巧，让学生在实际操作过程中节省时间，提高效率

 进一步的加深和巩固学生对搜索技巧的使用和掌握

教师活动

学生活动

设计意图

（教师与学生一起）课堂回顾与小结：

本节课我们主要介绍了网上获取信息的策略。

通过本节课的学习，我们知道了什么是搜索引擎？

（教师与学生一起回顾），搜索引擎有哪几种分类？

同时，我们也要注意使用搜索引擎要认识到各种搜索引擎的搜索范围和效率各不相同，因此我们要掌握好搜索引擎的使用技巧，本节课我们讲了哪些技巧呢？

（教师引导学生一起回顾）如果我们能够熟练的掌握搜索引擎的使用方法和使用技巧，可以大大的提高我们在网上获取信息的效率，能够最快最准确地找到我们需要的信息。

老师希望我们在座的所有同学，个个都能成为网络搜索高手。

【拓展训练】：

查找介绍“搜索技巧”的网站，通过实践提高你的搜索水平。

  聆听与记忆

 通过归纳总结让学生对本节课所学重点知识内容进行梳理与记忆

九、板书设计

网上获取信息的策略

一、搜索引擎的概念:

用于因特网查找信息的网络工具

二：

搜索引擎分类：

分类目录型检索

                关键词索引型检索

三、搜索技巧

十、教学反思

通过本节课，学生们认识到网络信息搜索策略和技巧的重要性，特别意识到如何有效地提取关键词的重要性。

本节课内容大多数学生都懂一点，但学生掌握的网络搜索知识比较的零散，未能系统全面的掌握网上搜索信息的策略，如何在他们已经拥有的搜索经验的基础上全面系统的讲解搜索知识是本节课要突破的难点。

从课堂反应来看，学生对于搜索策略的兴趣比较的浓厚，都能够很快的完成课堂上的搜索任务。

但感到不足的是，老师说的比较多，未能给学生留下更多的上机搜索实践，希望在以后的教学中能够得到进一步的改善