高中语文第三册读本文言文阅读训练.docx

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高中语文第三册读本文言文阅读训练

高中语文第三册读本文言文阅读训练

（一）

阅读下面文言文，完成下面题目。

黄冈之地多竹，大者如椽。

竹工破之，刳去其节，用代陶瓦，比屋皆然，以其价廉而工省也。

    子城西北隅，雉堞圮毁，榛莽荒秽，因作小楼二间，与月波楼通。

远吞山光，平挹江濑，幽阒辽夐，不可具状。

夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。

宜鼓琴，琴调虚畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁然；宜投壶，矢声铮铮然：

皆竹楼之所助也。

    公退之暇，披鹤氅，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑。

江山之外，第见风帆沙鸟、烟云竹树而已。

待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概也。

    彼齐云、落星，高则高矣!

井干、丽谯，华则华矣!

止于贮妓女，藏歌舞，非骚人之事，吾所不取。

    吾闻竹工云：

“竹之为瓦，仅十稔；若重覆之，得二十稔。

”噫！

吾以至道乙未岁，自翰林出滁上；丙申，移广陵；丁酉，又入西掖。

戊戌岁除日，有齐安之命。

己亥闰三月，到郡。

四年之间，奔走不暇；未知明年又在何处！

岂惧竹楼之易朽乎？

幸后之人与我同志，嗣而葺之，庶斯楼之不朽也。

    咸平二年八月十五日记。

（王禹偁《黄州新建小竹楼记》）

[注]齐云、落星、井干、丽谯都是楼名。

１．下列句子中加点词语解释错误的一项是（）

Ａ．竹工破之，刳去其节，用代陶瓦，比屋皆然　（比：

连，并）

B．远吞山光，平挹江濑，幽阒辽夐，不可具状　（具：

具体）

C．江山之外，第见风帆沙鸟、烟云竹树而已　（第：

但，只）

D．吾以至道乙未岁，自翰林出滁上　（出：

贬谪）

２．下列各组中加点字意义用法相同的一项是

　A．比屋皆然这样B．以其价廉而工省也  因

　子声丁丁然……的样子　 吾以至道乙未岁，自翰林出滁上  在

C．公退之暇的D．皆竹楼之所助也*

岂惧竹楼之易朽乎助词，无义吾所不取

3．下列句子中加点词语的意思与现代汉语相同的一项是（）

A．江山之外，第见风帆沙鸟、烟云竹树而已

B．幸后之人与我同志，嗣而葺之

C．四年之间，奔走不暇；未知明年又在何处*

D．庶斯楼之不朽也

4．下列对文章的分析不很恰当的一项是（）

A．本文从黄冈用竹瓦建屋说起，写登楼远眺，写楼中六宜，写谪居情怀，着墨不浓，情韵淡远，朴实感人。

B．文章以自家竹楼与齐云、落星、井干、丽谯等王侯贵族的豪华台阁相比较，表现了对荒淫奢侈生活的鄙视和自己高雅峻洁的人生态度。

C．篇末由竹工的话引出自己仕途屡遭贬黜的经历和对前途的忧虑，抒发了内心的愤懑和不平。

D．本文写竹楼实以写人明志，把廉价省工的竹楼写得情趣盎然，文中极力渲染了豁达自适的谪居之乐。

   *    还隐含宦途失意的情怀

５．请把文中划线句子翻译成现代汉语。

（1）夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。

（2）吾闻竹工云：

“竹之为瓦，仅十稔；若重覆之，得二十稔。

”

    我听竹工说：

“用竹做瓦，只可以用十年。

如果铺两层，就可以用二十年。

”

         夏天适宜听落得很急的雨，有像瀑布一样的声音；冬天适宜听下得很密的雨，有像碎玉洒落一样的声音。

高中语文第三册读本文言文阅读训练

（二）

阅读下面文言文，完成下面题目。

①江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。

南合沅湘，北合汉沔，其势益张。

至于赤壁之下，波流浸灌，与海相若。

清河张君梦得，谪居齐安，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻名之曰“快哉”。

②盖亭之所见，南北百里，东西一舍。

涛澜汹涌，风云开阖。

昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。

变化倏忽，动心骇目，不可久视，今乃得玩之几席之上，举目而足。

西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出，渔夫樵父之舍，皆可指数：

此其所以为“快哉”者也。

至于长洲之滨，故城之墟，曹孟德、孙仲谋之所睥睨，周瑜、陆逊之所骋骛，其流风遗迹，亦足以称快世俗。

③昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫，有风飒然至者，王披襟当之曰：

“快哉此风！

寡人所与庶人共者耶？

”宋玉曰：

“此独大王之雄风耳，庶人安得共之？

”玉之言盖有讽焉。

夫风无雄雌之异，而人有遇不遇之变；楚王之所以为乐，与庶人之所以为忧，此则人之变也，而风何与焉？

④士生于世，使其中不自得，将何往而非病？

使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？

今张君不以谪为患，窃会计之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。

将蓬户瓮牖，无所不快；而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适哉！

不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌睹其为快也哉！

（苏辙《黄州快哉亭记》）

1．下列句子中加点字解释不正确的一项是（）

A．即其庐之西南为亭即：

就着

B．南北百里，东西一舍舍：

三十里路程

C．将何往而非病病：

生病  忧愁、怨恨

D．乌睹其为快也哉乌：

哪里

2．下列句子中加点字与现代汉语意义最相近的一项是（）

A．至于赤壁之下到达B．冈陵起伏，草木行列     成行成列

C．曹孟德、孙仲谋之所睥睨D．窃会计之余功      指征收钱谷等事

3．下列句子中加点字用法与例句中加点字用法相同的一项是（）

例句：

而余兄子瞻名之曰“快哉”

A．渔夫樵父之舍，皆可指数B．王披襟当之曰

C．寡人所与庶人共者耶D．将蓬户瓮牖    名作动

4．下列各组句子中加点字意义和用法相同的一项是（）

A．以览观江流之胜来B．昼则舟楫出没于其前 便

不以物伤性因此则人之变也   便（是）

C．盖亭之所见，南北百里发语词D．周瑜、陆逊之所骋骛  的

玉之言盖有讽焉大概庶人安得共之     代词

5．下列叙述和理解与原文意思相符合的一项是（）

A．作者在本文中畅言“快哉”二字，不仅因为快哉亭所处的地理位置的景象使人心旷神怡，而且因为宦途失意之人如果“不以物伤性”，则无论处于什么环境，都能“自放山水之间”而独得其快。

*

B．文中写快哉亭周围曹操、孙权、周瑜、陆逊的遗迹，暗寓作者也有他们那样的雄心和志向。

 C．文章借用楚襄王和宋玉的典故是为了讽刺楚襄王的骄奢。

 D．本文借物抒怀，提倡士人远离尘世，自得坦然，自寻其乐。

高中语文第三册读本文言文阅读训练（三）

阅读下面文言文，完成下面题目。

余尝游于京师侯家富人之园，见其所蓄，自绝徼海外，奇花石无所不致，而所不能致者惟竹。

吾江南人斩竹而薪之。

其为园，亦必购求海外奇花石，或千钱买一石、百钱买一花，不自惜。

然有竹据其间，或芟而去焉，曰：

“毋以是占我花石地。

”而京师人苟可致一竹，辄不惜数千钱；然才遇霜雪，又槁以死。

以其难致而又多槁死，则人益贵之。

而江南人甚或笑之曰：

“京师人乃宝吾之所薪。

”

呜呼！

奇花石，诚为京师与江南人所贵。

然穷其所生之地，则绝徼海外之人视之，吾意其亦无以甚异于竹之在江以南。

而绝徼海外，或素不产竹之地，然使其人一旦见竹，吾意其必又有甚于京师人之宝之者。

是将不胜笑也。

语云：

“人去乡则益贱，物去乡则益贵。

”以此言之，世之好丑，亦何常之有乎？

余舅光禄任君治园于荆溪之上，遍植以竹，不植他木。

竹间作一小楼，暇则与客吟啸其中。

而间谓余曰：

“吾不能与有力者争池亭花石之胜，独此取诸土之所有，可以不劳力而蓊然满园，亦足适也。

因自谓竹溪主人。

甥其为我记之。

”

余以谓君岂真不能与有力者争，而漫然取诸其土之所有者？

无乃独有所深好于竹，而不欲以告人欤？

昔人论竹，以为绝无声色臭味可好，故其巧怪不如石，其妖艳绰约不如花。

孑孑然，孑孑然，有似乎偃蹇孤特之士，不可以谐于俗。

是以自古以来，知好竹者绝少。

且彼京师人亦岂能知而贵之？

不过欲以此斗富，与奇花石等尔。

故京师人之贵竹，与江南人之不贵竹，其为不知竹一也。

君生长于纷华，而能不溺乎其中，裘马、僮奴、歌舞，凡诸富人所酣嗜，一切斥去。

尤挺挺不妄与人交，凛然有偃蹇孤特之气，此其于竹必有自得焉。

而举凡万物可喜可玩，固有不能间也欤？

然则虽使竹非其土之所有，君犹将极其力以致之，而后快乎其心。

君之力虽使能尽致奇花石，而其好固有不存也。

嗟乎！

竹固可以不出江南而取贵也哉！

吾重有所感矣。

（唐顺之《任光禄竹溪记》）

1．下列句子中加点字解释不正确的一项是（）

A．自绝徼海外，奇花石无所不致　　  徼：

边界

B．然有竹据其间，或芟而去焉　　　　　　芟：

锄除

C．然穷其所生之地　　　　　　　　　　　穷：

彻底探求

D．可以不劳力而蓊然满园，亦足适也　　　适：

适应 乐也

２．下列句子中加点字用法不同的一项是（）

A．吾江南人斩竹而薪之　　　　B．以其难致而又多槁死，则人益贵之

C．京师人乃宝吾之所薪　  　D．其为不知竹一也 *

3．下列对各组句子中加点字意义判断正确的一项是（）

①而间谓余曰偶尔　　　　③然使其人一旦见竹 假如

②固有不能间也欤阻隔　　　④然则虽使竹非其土之所有

A．①②相同③④相同　　B．①②相同③④不同

C．①②不同③④不同　　D．①②不同③④相同*

4．下列各组句子中加点字意义和用法相同的一项是（）

A．余尝游于京师侯家富人之园，见其所蓄　B．其为园，亦必购求海外奇花石

甥其为我记之表语气　　　　　  其为不知竹一也　因为

*C．或千钱买一石、百钱买一花　     D．然才遇霜雪，又槁以死

然有竹据其间，或芟而去焉　　　　　　　　　可以不劳力而蓊然满园

5．下列叙述和理解与原文意思不相符合的一项是（）

A．本文写京师人与南人对竹子的不同态度，一贵一贱，形成鲜明对比。

B．任光禄虽身处江南，却不以世俗贱竹而贱之，而在园中遍植以竹，并自号“竹溪主人”，刻画了一个不苟合流俗、志趣高雅的人物形象。

C．本文既写人又写竹，其人凛然有偃蹇孤特之气，其实就是竹子的化身。

D．本文题为“记”，但作者并没有在“记”上大做文章，而是借题发挥，通过对比、衬托，自然得出文章主旨。

高中语文第三册读本文言文阅读训练（四）

阅读下面文言文，完成下面题目。

某启：

昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。

虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辩。

重念蒙君实视遇厚，于反复不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。

盖儒者所争，尤在于名实；名实已明，而天下之理得矣。

今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。

某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。

至于怨诽之多，则固前知其如此也。

人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事同俗，自媚于众为善。

上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？

盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。

盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。

如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。

无由会晤，不任区区向往之至！

（王安石《答司马谏议书》）

1．下列句子中加点字解释不正确的一项是（）

A．窃以为与君实游处相好之日久窃：

私下

B．冀君实或见恕也冀：

希望

C．胥怨者民也胥：

都

D．非特朝廷士大夫而已特：

特别         只

2．下列句子中加点字与现代汉语意义不同的一项是（）

A．于反复不宜卤莽B．则固前知其如此也

C．人习于苟且非一日D．不任区区向往之至

3．下列对各组句子中加点字意义判断正确的一项是（）

①冀君实或见恕也“我”③盘庚不为怨者故改其度  名词

②是而不见可悔故也发现④度义而后动       动词

A．①②相同③④相同B．①②相同③④不同

C．①②不同③④不同D．①②不同③④相同

4．下列各组句子中加点字意义相同的一项是（）

A．而议事每不合转折　　B．所操之术多异故也 的

而某不量敌之众寡　　　　      至于怨诽之多　助词，无义　　　　　　　　

C．某则以谓受命于人主转折D．故今具道所以  表原因

则非某之所敢知那　　    今君实所以见教者表凭借

５．下列句子中加点字用法与例句中加点字用法相同的一项是（）

例句：

如曰今日当一切不事事

A．以兴利除弊　B．自媚于众为善

C．盘庚之迁　　　　D．以膏泽斯民 名作动

６．下列叙述和理解与原文意思不符合的一项是（）

A．王安石和司马光两人私交很好，但政见却不同。

B．王安石为自己在位日久却没能帮助皇上施恩百姓而知罪，所以要推行改革。

C．王安石批判了士大夫的保守思想，用盘庚迁都之事，表明自己矢志改革的决心。

D．王安石批驳了司马光的意见，针锋相对而文笔犀利，注意分寸而入情入理，既表明决绝的态度又不失赠答之理。

高中语文第三册读本文言文阅读训练（五）

阅读下面文言文，完成下面题目。

先君子尝言，乡先辈左忠毅公视学京畿，一日，风雪严寒，从数骑出，微行入古寺。

庑下一生伏案卧，文方成草。

公阅毕，即解貂覆生，为掩户。

叩之寺僧，则史公可法也。

及试，吏呼名至史公，公瞿然注视，呈卷，即面署第一。

召入，使拜夫人，曰：

“吾诸儿碌碌，他日继吾志事，惟此生耳。

”

及左公下厂狱，史朝夕狱门外。

逆阉防伺甚严，虽家仆不得近。

久之，闻左公被炮烙，旦夕且死，持五十金，涕泣谋于禁卒，卒感焉。

一日，使史更敝衣，草屦，背筐，手长镵，为除不洁者，引入。

微指左公处，则席地倚墙而坐，面额焦烂不可辨，左膝以下筋骨尽脱矣。

史前跪抱公膝而呜咽。

公辨其声，而目不可开，乃奋臂以指拨眦，目光如炬，怒曰：

“庸奴！

此何地也，而汝来前！

国家之事糜烂至此，老夫已矣，汝复轻身而昧大义，天下事谁可支拄者？

不速去，无俟奸人构陷，吾今即扑杀汝！

”因摸地上刑械作投击势。

史噤不敢发声，趋而出。

后常流涕述其事以语人，曰：

“吾师肺肝，皆铁石所铸造也。

”

崇祯末，流贼张献忠出没蕲、黄、潜、桐间，史公以凤庐道奉檄守御。

每有警，辄数月不就寝，使将士更休，而自坐幄幕外。

择健卒十人，令二人蹲踞而背倚之，漏鼓移则番代。

每寒夜起立，振衣裳，甲上冰霜迸落，铿然有声。

或劝以少休，公曰：

“吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也。

”

史公治兵，往来桐城，必躬造左公第，候太公、太母起居，拜夫人于堂上。

余宗老涂山，左公甥也，与先君子善，谓狱中语乃亲得之于史公云。

         （方苞《左忠毅公逸事》）

1．下列句子中加点字解释不正确的一项是

A．文方成草草：

草稿

B．叩之寺僧叩：

问

C．趋而出趋：

小步紧走

D．必躬造左公第造：

制造    拜访

2．下列句子中加点字用法与例句中加点字用法相同的一项是

例句：

手长镵，为除不洁者  名作动

A．即面署第一名作状　B．史前跪抱公膝而呜咽 名作动

C．则席地倚墙而坐意动　D．与先君子善

3．下列各组句子中加点字意义和用法相同的一项是

A．即解貂覆生，为掩户介B．叩之寺僧 代

为除不洁者　动　　　　 久之，闻左公被炮烙助词

C．则史公可法也原来是D．此何地也，而汝来前

漏鼓移则番代就　　　　使将士更休，而自坐幄幕外 转折*

４．对下列句子中加点的词语的意义和用法判断正确的一项是

从数骑出，微行入古寺史公以凤庐道奉檄守御  介词

微指左公处暗暗地或劝以少休

A．两个“微”相同　　　两个“以”也相同

B．两个“微”相同　　　两个“以”不同

C．两个“微”不同　　　两个“以”相同

D．两个“微”不同　　　两个“以”也不同 *

5．下列全部表现左忠毅公谥号的一项是

①从数骑出，微行入古寺②公阅毕，即解貂覆生，为掩户

③瞿然注视，呈卷，即面署第一④面额焦烂不可辨，左膝以下筋骨尽脱矣

⑤奋臂以指拨眦，目光如炬⑥使将士更休，而自坐幄幕外

A.①②④B.②③⑤C.③④⑥D.①⑤⑥

6．下列叙述和理解与原文意思不相符的一项是

A．本文全面地记叙了左光斗的生平事迹，表现了人物的思想和品格，刻画了人物形象。

B．左光斗微行视学，看到史可法的文章，即解貂覆生，为掩户；批阅史可法的文章，就定为第一，这都说明他非常爱惜国家人才。

C．史可法冒险去狱中探望左光斗而遭到左光斗的痛骂，这是左光斗对史可法的爱惜。

D．文章写史可法治兵，明写史可法而暗写左光斗，是侧面描写左光斗的高尚品德。

高中语文第三册读本文言文阅读训练（六）

阅读下面文言文，完成下面题目。

满清末造，革命党人，历艰难险巇，以坚毅不挠之精神，与民贼相搏，踬踣者屡，死事之惨，以辛亥三月二十九日围攻两广督署之役为最。

吾党菁华，付之一炬，其损失可谓大矣！

然是役也，碧血横飞，浩气四塞，草木为之含悲，风云因而变色，全国久蛰之人心，乃大兴奋。

怨愤所积，如怒涛排壑，不可遏抑，不半载而武昌之大革命以成！

则斯役之价值，直可惊天地，泣鬼神，与武昌革命之役并寿。

顾自民国肇造，变乱纷乘，黄花冈上一抔土，犹湮没于荒烟蔓草间。

延至七年，始有墓碣之建修；十年，始有事略之编纂。

而七十二烈士者，又或有纪载而语焉不详，或仅存姓名而无事迹，甚者且姓名不可考，如史载田横事，虽以史迁之善传游侠，亦不能为五百人立传，滋可痛已。

邹君海滨，以所辑黄花冈烈士事略丐序于予。

时予方以讨贼督师桂林。

环顾国内，贼氛方炽，杌陧之象，视清季有加，而予三十年前所主唱之三民主义、五权宪法，为诸先烈所不惜牺牲生命以争之者，其不获实行也如故。

则予此行所负之责任，尤倍重于三十年前。

倘国人皆以诸先烈之牺牲精神为国奋斗，助予完成此重大之责任，实现吾人理想之真正中华民国，则此一部开国血史，可传世而不朽！

否则不能继述先烈遗志且光大之，而徒感慨于其遗事，斯诚后死者之羞也！

予为斯序，既痛逝者，并以为国人之读兹编者勖。

（孙文《<黄花冈七十二烈士事略>序》）

1．下列句子中加点字解释不正确的一项是（）

A．满清末造末造：

末世

B．踬踣者屡踬踣：

跌倒 遭受挫折

C．顾自民国肇造肇造：

开始建立

D．杌陧之象杌陧：

国家倾危不安

2．下列句子中加点字解释正确的一项是（）

A．直可惊天地，泣鬼神直：

直接  简直

B．顾自民国肇造顾：

回顾但是

C．以所辑黄花冈烈士事略丐序于予丐：

索求

D．视清季有加视：

看到比

3．下列各组句子中加点字意义和用法相同的一项是（）

A．以辛亥三月二十九日围攻两广督署之役为最在B．草木为之含悲  因

不半载而武昌之大革命以成亦不能为五百人立传  替

C．始有墓碣之建修无意义D．时予方以讨贼督师桂林

斯诚后死者之羞也的环顾国内，贼氛方炽

4．下列句子中加点字用法与例句中加点字用法相同的一项是（）

例句：

直可惊天地，泣鬼神   使动用法

A．与武昌革命之役并寿永存B．又或有纪载而语焉不详  说

C．虽以史迁之善传游侠替……作传D．继述先烈遗志且光大之 使动用法

5．下列理解和分析与原文意思相符合的一项是（）

A．这篇文章是孙中山先生应人之邀写的一篇序言。

当时作者正督帅桂林准备北伐，他就书论史论世，热烈赞扬黄花冈烈士，是一篇借先烈的伟大精神鼓舞士气、进行战斗动员的檄文。

B．黄花冈烈士在武昌革命中血肉横飞，最后都被焚而死。

作者号召国人要学习他们的牺牲精神，为国奋斗，实现真正理想的中华民国。

C．作者把黄花冈烈士比作田横五百壮士，把自己比作司马迁，为没能为黄花冈烈士立传而感到内疚。

D．全文运用了比喻、对偶、拟人、夸张等修辞手法和象征、烘托等艺术手法，把叙事、抒情、议论融为一体。

6．把文中划线句子译成现代汉语。

（1）而予三十年前所主唱之三民主义、五权宪法，为诸先烈所不惜牺牲生命以争之者，其不获实行也如故。

（2）予为斯序，既痛逝者，并以为国人之读兹编者勖。

     我三十年前倡导的三民主义、五权宪法，是各位先烈不吝惜牺牲生命来争取的，这些（主张）不能实行，仍然像原先一样。

        我写这篇序言，既哀悼死去的先烈，同时也用来勉励读这本书的国人。

高中语文第三册读本文言文阅读训练（七）

《谭嗣同》原文（略）

练习题：

1． 解释下列句子加点字的意义。

（1）皇上超（）擢（）四品卿衔军机章京

（2）盖将以（）二十八日亲往颐和园请命西后云

（3）冀（）缓急或可救助

（4）君径（）造（）袁所寓之法华寺

（5）汉人未可假（）大兵权

2．下列句子中加点字与现代汉语意义最相近的一项是（）

A．传上言康熙、乾隆、咸丰三朝有开懋勤殿故事

B．仆与足不同受非常之遇

C．因相与言救上之条理甚详

D．乃叮咛而去

3．把下列句子翻译成现代汉语。

（1）天下事知其不可而为之。

（2）不有行者，无以图将来；不有死者，无以酬圣主。

（3）各国变法，无不从流血而成。

今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。

有之，请自嗣同始！

4．从文中可以看出谭嗣同和袁世凯分别是怎样的人？

参考答案

1．

（1）破格提拔

（2）在（时间）（3）希望（4）径直拜访（5）给

2．D

3．

（1）天下事明知道它难做，却尽力做好它。

（2）没有出走的人，就没有谋划将来的办法；没有赴死的人，就没有报答圣明君主的办法。

（3）各国的变法，没有不跟从流血而成功的。

现在中国没有听说因为变法而流血的，这就是国家不昌盛的原因。

如果有（流血的），请从我（谭嗣同）开始。

4．谭嗣同尽心为国，勇于为国捐躯。

但也缺乏政治斗争经验，轻信他人。

袁世凯老奸巨滑，两面三刀。

高中语文第三册读本文言文阅读训练（八）

阅读下面文言文，完成文后题目。

西湖七月半，一无可看，只可看看七月半之人。

看七月半之人，以五类看之。

其一，楼船箫鼓，峨冠盛筵，灯火优傒，声光相乱，名为看月而实不见月者，看之；其一，亦船亦楼，名娃闺秀，携及童娈，笑啼杂之，还坐露台，左右盼望，身在月下而实不看月者，看之；其一，亦船亦声歌，名妓闲僧，浅斟低唱，弱管轻丝，竹肉相发，亦在月下，亦看月而欲人看其看月者，看之；其一，不舟不车，不衫不帻，酒醉饭饱，呼群三五，跻入人丛，昭庆、断桥，嘄呼嘈杂，装假醉，唱无腔曲，月亦看，看月者亦看，不看月者亦看，而实无一看者，看之；其一，小船轻幌，净几暖炉，茶铛旋煮，素瓷静递，好友佳人，邀月同坐，或匿影树下，或逃嚣里湖，看月而人不见其看月之态，亦不作意看月者，看之。

杭人游湖，巳出酉归，避月如仇。

是夕好名，逐队争出，多犒门军酒钱，轿夫擎燎，列俟岸上。

一入舟，速舟子急放断桥，赶入胜会。

以故二鼓以前，人声鼓吹，如沸如撼，如魇如呓，如聋如哑。

大船小船，一齐凑岸，一无所见，止见篙击篙，舟触舟，肩摩肩，面看面而已。

少刻兴尽，官府席散，皂隶喝道去。

轿夫叫船上人，怖以关门，灯笼火把如列星，一一簇拥而去。

岸上人亦逐队赶门，渐稀渐薄，顷刻散尽矣。

吾辈始舣舟近岸，断桥石磴始凉，席其上，呼客纵饮。

此时月如镜新磨，山复整妆，湖复颒面，向之浅斟低唱者出，匿影树下者亦出，吾辈往通声气，拉与同坐。

韵友来，名妓至，杯箸安，竹肉发。

月色苍凉，东方将白，客方散去。

吾辈纵舟，酣睡于十里荷花之中，香气拍人，清梦甚惬。

                  （张岱《西湖七月半》）  

1．下列句子中加点词语解释错误的一项是（2分）

A．名娃闺秀，携及童娈娃：

美女

B．速舟子急放断桥速：

招致（催促）

C．止见篙击篙止：

只

D．轿夫叫船上人，怖以关门怖：

恐吓

2．下列各组中加点字意义用法相同的一项是（2分）

A.西湖七月半，一无可看全B.少刻兴尽，官府席散  名词

而实无一看者一处席其上，呼客纵饮