高中语文第三册读本文言文阅读训练.docx
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高中语文第三册读本文言文阅读训练
高中语文第三册读本文言文阅读训练
(一)
阅读下面文言文,完成下面题目。
黄冈之地多竹,大者如椽。
竹工破之,刳去其节,用代陶瓦,比屋皆然,以其价廉而工省也。
子城西北隅,雉堞圮毁,榛莽荒秽,因作小楼二间,与月波楼通。
远吞山光,平挹江濑,幽阒辽夐,不可具状。
夏宜急雨,有瀑布声;冬宜密雪,有碎玉声。
宜鼓琴,琴调虚畅;宜咏诗,诗韵清绝;宜围棋,子声丁丁然;宜投壶,矢声铮铮然:
皆竹楼之所助也。
公退之暇,披鹤氅,戴华阳巾,手执《周易》一卷,焚香默坐,消遣世虑。
江山之外,第见风帆沙鸟、烟云竹树而已。
待其酒力醒,茶烟歇,送夕阳,迎素月,亦谪居之胜概也。
彼齐云、落星,高则高矣!
井干、丽谯,华则华矣!
止于贮妓女,藏歌舞,非骚人之事,吾所不取。
吾闻竹工云:
“竹之为瓦,仅十稔;若重覆之,得二十稔。
”噫!
吾以至道乙未岁,自翰林出滁上;丙申,移广陵;丁酉,又入西掖。
戊戌岁除日,有齐安之命。
己亥闰三月,到郡。
四年之间,奔走不暇;未知明年又在何处!
岂惧竹楼之易朽乎?
幸后之人与我同志,嗣而葺之,庶斯楼之不朽也。
咸平二年八月十五日记。
(王禹偁《黄州新建小竹楼记》)
[注]齐云、落星、井干、丽谯都是楼名。
1.下列句子中加点词语解释错误的一项是()
A.竹工破之,刳去其节,用代陶瓦,比屋皆然 (比:
连,并)
B.远吞山光,平挹江濑,幽阒辽夐,不可具状 (具:
具体)
C.江山之外,第见风帆沙鸟、烟云竹树而已 (第:
但,只)
D.吾以至道乙未岁,自翰林出滁上 (出:
贬谪)
2.下列各组中加点字意义用法相同的一项是
A.比屋皆然这样B.以其价廉而工省也 因
子声丁丁然……的样子 吾以至道乙未岁,自翰林出滁上 在
C.公退之暇的D.皆竹楼之所助也*
岂惧竹楼之易朽乎助词,无义吾所不取
3.下列句子中加点词语的意思与现代汉语相同的一项是()
A.江山之外,第见风帆沙鸟、烟云竹树而已
B.幸后之人与我同志,嗣而葺之
C.四年之间,奔走不暇;未知明年又在何处*
D.庶斯楼之不朽也
4.下列对文章的分析不很恰当的一项是()
A.本文从黄冈用竹瓦建屋说起,写登楼远眺,写楼中六宜,写谪居情怀,着墨不浓,情韵淡远,朴实感人。
B.文章以自家竹楼与齐云、落星、井干、丽谯等王侯贵族的豪华台阁相比较,表现了对荒淫奢侈生活的鄙视和自己高雅峻洁的人生态度。
C.篇末由竹工的话引出自己仕途屡遭贬黜的经历和对前途的忧虑,抒发了内心的愤懑和不平。
D.本文写竹楼实以写人明志,把廉价省工的竹楼写得情趣盎然,文中极力渲染了豁达自适的谪居之乐。
* 还隐含宦途失意的情怀
5.请把文中划线句子翻译成现代汉语。
(1)夏宜急雨,有瀑布声;冬宜密雪,有碎玉声。
(2)吾闻竹工云:
“竹之为瓦,仅十稔;若重覆之,得二十稔。
”
我听竹工说:
“用竹做瓦,只可以用十年。
如果铺两层,就可以用二十年。
”
夏天适宜听落得很急的雨,有像瀑布一样的声音;冬天适宜听下得很密的雨,有像碎玉洒落一样的声音。
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(二)
阅读下面文言文,完成下面题目。
①江出西陵,始得平地,其流奔放肆大。
南合沅湘,北合汉沔,其势益张。
至于赤壁之下,波流浸灌,与海相若。
清河张君梦得,谪居齐安,即其庐之西南为亭,以览观江流之胜,而余兄子瞻名之曰“快哉”。
②盖亭之所见,南北百里,东西一舍。
涛澜汹涌,风云开阖。
昼则舟楫出没于其前,夜则鱼龙悲啸于其下。
变化倏忽,动心骇目,不可久视,今乃得玩之几席之上,举目而足。
西望武昌诸山,冈陵起伏,草木行列,烟消日出,渔夫樵父之舍,皆可指数:
此其所以为“快哉”者也。
至于长洲之滨,故城之墟,曹孟德、孙仲谋之所睥睨,周瑜、陆逊之所骋骛,其流风遗迹,亦足以称快世俗。
③昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫,有风飒然至者,王披襟当之曰:
“快哉此风!
寡人所与庶人共者耶?
”宋玉曰:
“此独大王之雄风耳,庶人安得共之?
”玉之言盖有讽焉。
夫风无雄雌之异,而人有遇不遇之变;楚王之所以为乐,与庶人之所以为忧,此则人之变也,而风何与焉?
④士生于世,使其中不自得,将何往而非病?
使其中坦然,不以物伤性,将何适而非快?
今张君不以谪为患,窃会计之余功,而自放山水之间,此其中宜有以过人者。
将蓬户瓮牖,无所不快;而况乎濯长江之清流,揖西山之白云,穷耳目之胜以自适哉!
不然,连山绝壑,长林古木,振之以清风,照之以明月,此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者,乌睹其为快也哉!
(苏辙《黄州快哉亭记》)
1.下列句子中加点字解释不正确的一项是()
A.即其庐之西南为亭即:
就着
B.南北百里,东西一舍舍:
三十里路程
C.将何往而非病病:
生病 忧愁、怨恨
D.乌睹其为快也哉乌:
哪里
2.下列句子中加点字与现代汉语意义最相近的一项是()
A.至于赤壁之下到达B.冈陵起伏,草木行列 成行成列
C.曹孟德、孙仲谋之所睥睨D.窃会计之余功 指征收钱谷等事
3.下列句子中加点字用法与例句中加点字用法相同的一项是()
例句:
而余兄子瞻名之曰“快哉”
A.渔夫樵父之舍,皆可指数B.王披襟当之曰
C.寡人所与庶人共者耶D.将蓬户瓮牖 名作动
4.下列各组句子中加点字意义和用法相同的一项是()
A.以览观江流之胜来B.昼则舟楫出没于其前 便
不以物伤性因此则人之变也 便(是)
C.盖亭之所见,南北百里发语词D.周瑜、陆逊之所骋骛 的
玉之言盖有讽焉大概庶人安得共之 代词
5.下列叙述和理解与原文意思相符合的一项是()
A.作者在本文中畅言“快哉”二字,不仅因为快哉亭所处的地理位置的景象使人心旷神怡,而且因为宦途失意之人如果“不以物伤性”,则无论处于什么环境,都能“自放山水之间”而独得其快。
*
B.文中写快哉亭周围曹操、孙权、周瑜、陆逊的遗迹,暗寓作者也有他们那样的雄心和志向。
C.文章借用楚襄王和宋玉的典故是为了讽刺楚襄王的骄奢。
D.本文借物抒怀,提倡士人远离尘世,自得坦然,自寻其乐。
高中语文第三册读本文言文阅读训练(三)
阅读下面文言文,完成下面题目。
余尝游于京师侯家富人之园,见其所蓄,自绝徼海外,奇花石无所不致,而所不能致者惟竹。
吾江南人斩竹而薪之。
其为园,亦必购求海外奇花石,或千钱买一石、百钱买一花,不自惜。
然有竹据其间,或芟而去焉,曰:
“毋以是占我花石地。
”而京师人苟可致一竹,辄不惜数千钱;然才遇霜雪,又槁以死。
以其难致而又多槁死,则人益贵之。
而江南人甚或笑之曰:
“京师人乃宝吾之所薪。
”
呜呼!
奇花石,诚为京师与江南人所贵。
然穷其所生之地,则绝徼海外之人视之,吾意其亦无以甚异于竹之在江以南。
而绝徼海外,或素不产竹之地,然使其人一旦见竹,吾意其必又有甚于京师人之宝之者。
是将不胜笑也。
语云:
“人去乡则益贱,物去乡则益贵。
”以此言之,世之好丑,亦何常之有乎?
余舅光禄任君治园于荆溪之上,遍植以竹,不植他木。
竹间作一小楼,暇则与客吟啸其中。
而间谓余曰:
“吾不能与有力者争池亭花石之胜,独此取诸土之所有,可以不劳力而蓊然满园,亦足适也。
因自谓竹溪主人。
甥其为我记之。
”
余以谓君岂真不能与有力者争,而漫然取诸其土之所有者?
无乃独有所深好于竹,而不欲以告人欤?
昔人论竹,以为绝无声色臭味可好,故其巧怪不如石,其妖艳绰约不如花。
孑孑然,孑孑然,有似乎偃蹇孤特之士,不可以谐于俗。
是以自古以来,知好竹者绝少。
且彼京师人亦岂能知而贵之?
不过欲以此斗富,与奇花石等尔。
故京师人之贵竹,与江南人之不贵竹,其为不知竹一也。
君生长于纷华,而能不溺乎其中,裘马、僮奴、歌舞,凡诸富人所酣嗜,一切斥去。
尤挺挺不妄与人交,凛然有偃蹇孤特之气,此其于竹必有自得焉。
而举凡万物可喜可玩,固有不能间也欤?
然则虽使竹非其土之所有,君犹将极其力以致之,而后快乎其心。
君之力虽使能尽致奇花石,而其好固有不存也。
嗟乎!
竹固可以不出江南而取贵也哉!
吾重有所感矣。
(唐顺之《任光禄竹溪记》)
1.下列句子中加点字解释不正确的一项是()
A.自绝徼海外,奇花石无所不致 徼:
边界
B.然有竹据其间,或芟而去焉 芟:
锄除
C.然穷其所生之地 穷:
彻底探求
D.可以不劳力而蓊然满园,亦足适也 适:
适应 乐也
2.下列句子中加点字用法不同的一项是()
A.吾江南人斩竹而薪之 B.以其难致而又多槁死,则人益贵之
C.京师人乃宝吾之所薪 D.其为不知竹一也 *
3.下列对各组句子中加点字意义判断正确的一项是()
①而间谓余曰偶尔 ③然使其人一旦见竹 假如
②固有不能间也欤阻隔 ④然则虽使竹非其土之所有
A.①②相同③④相同 B.①②相同③④不同
C.①②不同③④不同 D.①②不同③④相同*
4.下列各组句子中加点字意义和用法相同的一项是()
A.余尝游于京师侯家富人之园,见其所蓄 B.其为园,亦必购求海外奇花石
甥其为我记之表语气 其为不知竹一也 因为
*C.或千钱买一石、百钱买一花 D.然才遇霜雪,又槁以死
然有竹据其间,或芟而去焉 可以不劳力而蓊然满园
5.下列叙述和理解与原文意思不相符合的一项是()
A.本文写京师人与南人对竹子的不同态度,一贵一贱,形成鲜明对比。
B.任光禄虽身处江南,却不以世俗贱竹而贱之,而在园中遍植以竹,并自号“竹溪主人”,刻画了一个不苟合流俗、志趣高雅的人物形象。
C.本文既写人又写竹,其人凛然有偃蹇孤特之气,其实就是竹子的化身。
D.本文题为“记”,但作者并没有在“记”上大做文章,而是借题发挥,通过对比、衬托,自然得出文章主旨。
高中语文第三册读本文言文阅读训练(四)
阅读下面文言文,完成下面题目。
某启:
昨日蒙教,窃以为与君实游处相好之日久,而议事每不合,所操之术多异故也。
虽欲强聒,终必不蒙见察,故略上报,不复一一自辩。
重念蒙君实视遇厚,于反复不宜卤莽,故今具道所以,冀君实或见恕也。
盖儒者所争,尤在于名实;名实已明,而天下之理得矣。
今君实所以见教者,以为侵官、生事、征利、拒谏,以致天下怨谤也。
某则以谓受命于人主,议法度而修之于朝廷,以授之于有司,不为侵官;举先王之政,以兴利除弊,不为生事;为天下理财,不为征利;辟邪说,难壬人,不为拒谏。
至于怨诽之多,则固前知其如此也。
人习于苟且非一日,士大夫多以不恤国事同俗,自媚于众为善。
上乃欲变此,而某不量敌之众寡,欲出力助上以抗之,则众何为而不汹汹然?
盘庚之迁,胥怨者民也,非特朝廷士大夫而已。
盘庚不为怨者故改其度,度义而后动,是而不见可悔故也。
如君实责我以在位久,未能助上大有为,以膏泽斯民,则某知罪矣;如曰今日当一切不事事,守前所为而已,则非某之所敢知。
无由会晤,不任区区向往之至!
(王安石《答司马谏议书》)
1.下列句子中加点字解释不正确的一项是()
A.窃以为与君实游处相好之日久窃:
私下
B.冀君实或见恕也冀:
希望
C.胥怨者民也胥:
都
D.非特朝廷士大夫而已特:
特别 只
2.下列句子中加点字与现代汉语意义不同的一项是()
A.于反复不宜卤莽B.则固前知其如此也
C.人习于苟且非一日D.不任区区向往之至
3.下列对各组句子中加点字意义判断正确的一项是()
①冀君实或见恕也“我”③盘庚不为怨者故改其度 名词
②是而不见可悔故也发现④度义而后动 动词
A.①②相同③④相同B.①②相同③④不同
C.①②不同③④不同D.①②不同③④相同
4.下列各组句子中加点字意义相同的一项是()
A.而议事每不合转折 B.所操之术多异故也 的
而某不量敌之众寡 至于怨诽之多 助词,无义
C.某则以谓受命于人主转折D.故今具道所以 表原因
则非某之所敢知那 今君实所以见教者表凭借
5.下列句子中加点字用法与例句中加点字用法相同的一项是()
例句:
如曰今日当一切不事事
A.以兴利除弊 B.自媚于众为善
C.盘庚之迁 D.以膏泽斯民 名作动
6.下列叙述和理解与原文意思不符合的一项是()
A.王安石和司马光两人私交很好,但政见却不同。
B.王安石为自己在位日久却没能帮助皇上施恩百姓而知罪,所以要推行改革。
C.王安石批判了士大夫的保守思想,用盘庚迁都之事,表明自己矢志改革的决心。
D.王安石批驳了司马光的意见,针锋相对而文笔犀利,注意分寸而入情入理,既表明决绝的态度又不失赠答之理。
高中语文第三册读本文言文阅读训练(五)
阅读下面文言文,完成下面题目。
先君子尝言,乡先辈左忠毅公视学京畿,一日,风雪严寒,从数骑出,微行入古寺。
庑下一生伏案卧,文方成草。
公阅毕,即解貂覆生,为掩户。
叩之寺僧,则史公可法也。
及试,吏呼名至史公,公瞿然注视,呈卷,即面署第一。
召入,使拜夫人,曰:
“吾诸儿碌碌,他日继吾志事,惟此生耳。
”
及左公下厂狱,史朝夕狱门外。
逆阉防伺甚严,虽家仆不得近。
久之,闻左公被炮烙,旦夕且死,持五十金,涕泣谋于禁卒,卒感焉。
一日,使史更敝衣,草屦,背筐,手长镵,为除不洁者,引入。
微指左公处,则席地倚墙而坐,面额焦烂不可辨,左膝以下筋骨尽脱矣。
史前跪抱公膝而呜咽。
公辨其声,而目不可开,乃奋臂以指拨眦,目光如炬,怒曰:
“庸奴!
此何地也,而汝来前!
国家之事糜烂至此,老夫已矣,汝复轻身而昧大义,天下事谁可支拄者?
不速去,无俟奸人构陷,吾今即扑杀汝!
”因摸地上刑械作投击势。
史噤不敢发声,趋而出。
后常流涕述其事以语人,曰:
“吾师肺肝,皆铁石所铸造也。
”
崇祯末,流贼张献忠出没蕲、黄、潜、桐间,史公以凤庐道奉檄守御。
每有警,辄数月不就寝,使将士更休,而自坐幄幕外。
择健卒十人,令二人蹲踞而背倚之,漏鼓移则番代。
每寒夜起立,振衣裳,甲上冰霜迸落,铿然有声。
或劝以少休,公曰:
“吾上恐负朝廷,下恐愧吾师也。
”
史公治兵,往来桐城,必躬造左公第,候太公、太母起居,拜夫人于堂上。
余宗老涂山,左公甥也,与先君子善,谓狱中语乃亲得之于史公云。
(方苞《左忠毅公逸事》)
1.下列句子中加点字解释不正确的一项是
A.文方成草草:
草稿
B.叩之寺僧叩:
问
C.趋而出趋:
小步紧走
D.必躬造左公第造:
制造 拜访
2.下列句子中加点字用法与例句中加点字用法相同的一项是
例句:
手长镵,为除不洁者 名作动
A.即面署第一名作状 B.史前跪抱公膝而呜咽 名作动
C.则席地倚墙而坐意动 D.与先君子善
3.下列各组句子中加点字意义和用法相同的一项是
A.即解貂覆生,为掩户介B.叩之寺僧 代
为除不洁者 动 久之,闻左公被炮烙助词
C.则史公可法也原来是D.此何地也,而汝来前
漏鼓移则番代就 使将士更休,而自坐幄幕外 转折*
4.对下列句子中加点的词语的意义和用法判断正确的一项是
从数骑出,微行入古寺史公以凤庐道奉檄守御 介词
微指左公处暗暗地或劝以少休
A.两个“微”相同 两个“以”也相同
B.两个“微”相同 两个“以”不同
C.两个“微”不同 两个“以”相同
D.两个“微”不同 两个“以”也不同 *
5.下列全部表现左忠毅公谥号的一项是
①从数骑出,微行入古寺②公阅毕,即解貂覆生,为掩户
③瞿然注视,呈卷,即面署第一④面额焦烂不可辨,左膝以下筋骨尽脱矣
⑤奋臂以指拨眦,目光如炬⑥使将士更休,而自坐幄幕外
A.①②④B.②③⑤C.③④⑥D.①⑤⑥
6.下列叙述和理解与原文意思不相符的一项是
A.本文全面地记叙了左光斗的生平事迹,表现了人物的思想和品格,刻画了人物形象。
B.左光斗微行视学,看到史可法的文章,即解貂覆生,为掩户;批阅史可法的文章,就定为第一,这都说明他非常爱惜国家人才。
C.史可法冒险去狱中探望左光斗而遭到左光斗的痛骂,这是左光斗对史可法的爱惜。
D.文章写史可法治兵,明写史可法而暗写左光斗,是侧面描写左光斗的高尚品德。
高中语文第三册读本文言文阅读训练(六)
阅读下面文言文,完成下面题目。
满清末造,革命党人,历艰难险巇,以坚毅不挠之精神,与民贼相搏,踬踣者屡,死事之惨,以辛亥三月二十九日围攻两广督署之役为最。
吾党菁华,付之一炬,其损失可谓大矣!
然是役也,碧血横飞,浩气四塞,草木为之含悲,风云因而变色,全国久蛰之人心,乃大兴奋。
怨愤所积,如怒涛排壑,不可遏抑,不半载而武昌之大革命以成!
则斯役之价值,直可惊天地,泣鬼神,与武昌革命之役并寿。
顾自民国肇造,变乱纷乘,黄花冈上一抔土,犹湮没于荒烟蔓草间。
延至七年,始有墓碣之建修;十年,始有事略之编纂。
而七十二烈士者,又或有纪载而语焉不详,或仅存姓名而无事迹,甚者且姓名不可考,如史载田横事,虽以史迁之善传游侠,亦不能为五百人立传,滋可痛已。
邹君海滨,以所辑黄花冈烈士事略丐序于予。
时予方以讨贼督师桂林。
环顾国内,贼氛方炽,杌陧之象,视清季有加,而予三十年前所主唱之三民主义、五权宪法,为诸先烈所不惜牺牲生命以争之者,其不获实行也如故。
则予此行所负之责任,尤倍重于三十年前。
倘国人皆以诸先烈之牺牲精神为国奋斗,助予完成此重大之责任,实现吾人理想之真正中华民国,则此一部开国血史,可传世而不朽!
否则不能继述先烈遗志且光大之,而徒感慨于其遗事,斯诚后死者之羞也!
予为斯序,既痛逝者,并以为国人之读兹编者勖。
(孙文《<黄花冈七十二烈士事略>序》)
1.下列句子中加点字解释不正确的一项是()
A.满清末造末造:
末世
B.踬踣者屡踬踣:
跌倒 遭受挫折
C.顾自民国肇造肇造:
开始建立
D.杌陧之象杌陧:
国家倾危不安
2.下列句子中加点字解释正确的一项是()
A.直可惊天地,泣鬼神直:
直接 简直
B.顾自民国肇造顾:
回顾但是
C.以所辑黄花冈烈士事略丐序于予丐:
索求
D.视清季有加视:
看到比
3.下列各组句子中加点字意义和用法相同的一项是()
A.以辛亥三月二十九日围攻两广督署之役为最在B.草木为之含悲 因
不半载而武昌之大革命以成亦不能为五百人立传 替
C.始有墓碣之建修无意义D.时予方以讨贼督师桂林
斯诚后死者之羞也的环顾国内,贼氛方炽
4.下列句子中加点字用法与例句中加点字用法相同的一项是()
例句:
直可惊天地,泣鬼神 使动用法
A.与武昌革命之役并寿永存B.又或有纪载而语焉不详 说
C.虽以史迁之善传游侠替……作传D.继述先烈遗志且光大之 使动用法
5.下列理解和分析与原文意思相符合的一项是()
A.这篇文章是孙中山先生应人之邀写的一篇序言。
当时作者正督帅桂林准备北伐,他就书论史论世,热烈赞扬黄花冈烈士,是一篇借先烈的伟大精神鼓舞士气、进行战斗动员的檄文。
B.黄花冈烈士在武昌革命中血肉横飞,最后都被焚而死。
作者号召国人要学习他们的牺牲精神,为国奋斗,实现真正理想的中华民国。
C.作者把黄花冈烈士比作田横五百壮士,把自己比作司马迁,为没能为黄花冈烈士立传而感到内疚。
D.全文运用了比喻、对偶、拟人、夸张等修辞手法和象征、烘托等艺术手法,把叙事、抒情、议论融为一体。
6.把文中划线句子译成现代汉语。
(1)而予三十年前所主唱之三民主义、五权宪法,为诸先烈所不惜牺牲生命以争之者,其不获实行也如故。
(2)予为斯序,既痛逝者,并以为国人之读兹编者勖。
我三十年前倡导的三民主义、五权宪法,是各位先烈不吝惜牺牲生命来争取的,这些(主张)不能实行,仍然像原先一样。
我写这篇序言,既哀悼死去的先烈,同时也用来勉励读这本书的国人。
高中语文第三册读本文言文阅读训练(七)
《谭嗣同》原文(略)
练习题:
1. 解释下列句子加点字的意义。
(1)皇上超()擢()四品卿衔军机章京
(2)盖将以()二十八日亲往颐和园请命西后云
(3)冀()缓急或可救助
(4)君径()造()袁所寓之法华寺
(5)汉人未可假()大兵权
2.下列句子中加点字与现代汉语意义最相近的一项是()
A.传上言康熙、乾隆、咸丰三朝有开懋勤殿故事
B.仆与足不同受非常之遇
C.因相与言救上之条理甚详
D.乃叮咛而去
3.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)天下事知其不可而为之。
(2)不有行者,无以图将来;不有死者,无以酬圣主。
(3)各国变法,无不从流血而成。
今中国未闻有因变法而流血者,此国之所以不昌也。
有之,请自嗣同始!
4.从文中可以看出谭嗣同和袁世凯分别是怎样的人?
参考答案
1.
(1)破格提拔
(2)在(时间)(3)希望(4)径直拜访(5)给
2.D
3.
(1)天下事明知道它难做,却尽力做好它。
(2)没有出走的人,就没有谋划将来的办法;没有赴死的人,就没有报答圣明君主的办法。
(3)各国的变法,没有不跟从流血而成功的。
现在中国没有听说因为变法而流血的,这就是国家不昌盛的原因。
如果有(流血的),请从我(谭嗣同)开始。
4.谭嗣同尽心为国,勇于为国捐躯。
但也缺乏政治斗争经验,轻信他人。
袁世凯老奸巨滑,两面三刀。
高中语文第三册读本文言文阅读训练(八)
阅读下面文言文,完成文后题目。
西湖七月半,一无可看,只可看看七月半之人。
看七月半之人,以五类看之。
其一,楼船箫鼓,峨冠盛筵,灯火优傒,声光相乱,名为看月而实不见月者,看之;其一,亦船亦楼,名娃闺秀,携及童娈,笑啼杂之,还坐露台,左右盼望,身在月下而实不看月者,看之;其一,亦船亦声歌,名妓闲僧,浅斟低唱,弱管轻丝,竹肉相发,亦在月下,亦看月而欲人看其看月者,看之;其一,不舟不车,不衫不帻,酒醉饭饱,呼群三五,跻入人丛,昭庆、断桥,嘄呼嘈杂,装假醉,唱无腔曲,月亦看,看月者亦看,不看月者亦看,而实无一看者,看之;其一,小船轻幌,净几暖炉,茶铛旋煮,素瓷静递,好友佳人,邀月同坐,或匿影树下,或逃嚣里湖,看月而人不见其看月之态,亦不作意看月者,看之。
杭人游湖,巳出酉归,避月如仇。
是夕好名,逐队争出,多犒门军酒钱,轿夫擎燎,列俟岸上。
一入舟,速舟子急放断桥,赶入胜会。
以故二鼓以前,人声鼓吹,如沸如撼,如魇如呓,如聋如哑。
大船小船,一齐凑岸,一无所见,止见篙击篙,舟触舟,肩摩肩,面看面而已。
少刻兴尽,官府席散,皂隶喝道去。
轿夫叫船上人,怖以关门,灯笼火把如列星,一一簇拥而去。
岸上人亦逐队赶门,渐稀渐薄,顷刻散尽矣。
吾辈始舣舟近岸,断桥石磴始凉,席其上,呼客纵饮。
此时月如镜新磨,山复整妆,湖复颒面,向之浅斟低唱者出,匿影树下者亦出,吾辈往通声气,拉与同坐。
韵友来,名妓至,杯箸安,竹肉发。
月色苍凉,东方将白,客方散去。
吾辈纵舟,酣睡于十里荷花之中,香气拍人,清梦甚惬。
(张岱《西湖七月半》)
1.下列句子中加点词语解释错误的一项是(2分)
A.名娃闺秀,携及童娈娃:
美女
B.速舟子急放断桥速:
招致(催促)
C.止见篙击篙止:
只
D.轿夫叫船上人,怖以关门怖:
恐吓
2.下列各组中加点字意义用法相同的一项是(2分)
A.西湖七月半,一无可看全B.少刻兴尽,官府席散 名词
而实无一看者一处席其上,呼客纵饮