初一上册生物教案动物的行为教案.docx
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初一上册生物教案动物的行为教案
初一上册生物教案：
动物的行为教案
教案一般包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教
学过程及练习设计等内容。
为大家提供了初一上册生物教案，希望对大家有
帮助。
教学目标：
1.知识目标
（1）区别动物的先天性行为和学习行为;
（2）举例说出动物的社会行为及特点;
（3）了解研究动物行为的意义。
2.能力目标
（1）通过对动物行为的研究，培养学生对动物行为学习的兴趣、观察能力和
合作学习的意识。
3.情感、态度与价值观目标
（1）通过研究动物的行为，认识研究动物行为的意义，关注动物的生存环
境，从而初步使学生具有保护动物及生物圈的意识，拒绝破坏环境。
（2）通过电影《隐形的翅膀》及印度狼孩等资料相关内容，对学生进行良好
世界观和人生面教育。
教材分析：
教学方法及学法指导：
本节知识点非常符合初中学生的心理认知特点，内容看似简单，但要能让
学生建构生物与环境之间是一个不可分割的整体，动物为了生存和繁衍种
族，表现出越复杂多样的动物行为特征也不是件容易的事。
所以在教学中要
充分利用教材，多采用直观手段如视频和图片等，认真组织活动，帮助学生
初步建立这个基本的生物学观点。
课前准备：
多媒体课件课件;视频及图片资料;学生课前进行相关调查及预习。
教学过程：
教学环节及时间安排教师活动学生活动设计意图
复习提问
快乐闯关
5分钟利用课件对上节课学过的主要知识进行提问，并设计快乐闯关题
目。
题目分ABC三档，小组计分，评比红旗小组。
A类：
1、运动系统的组成
2、关节的结构
3、骨骼肌的组成，特点
B类：
1、骨、关节、骨骼肌在协作运动中各起什幺作用?
2、关节的结构中有哪些结构特点使关节既灵活又牢固?
C类：
运动是怎样实现的?
屈肘时 为主的伸肌肌群舒张;以 为主的屈肌肌群收缩;
伸肘时相反。
直臂手提书包时，肱二头肌 ，肱三头
肌 。
仰面朝天躺在床上最舒服，是因为全身的肌肉 当
骨骼肌受神经传来的刺激时，就会牵动 绕 活动，于是躯体就会
产生运动。
进行两分钟快速复习比赛
小组对对碰，快乐来闯关，小组合作完成快乐闯关题目
复习旧知，强化知识的识记和落实。
以小组计分，竞争红旗小组，来增强学习的积极性。
教案在今天推行素质教育、实施新课程改革中重要性日益突出，在教师的
教学活动中起着非常关键的作用。
下面是一篇2015年初一生物教案，欢迎各
位老师和学生参考!
教学目标：
1.知识目标
（1）学会实验观察细菌的形态结构。
（2）学会比较细菌和动植物细胞结构图，知道细菌的结构特点。
（重点、难
点）
（3）知道细菌的生活方式、营养方式及细菌生命活动的特点。
（重点）
2.能力目标
（1）增强把理论知识和现实生活中的实例相联系的能力。
（2）在实验过程中培养学生动手能力、观察、分析推理、概括总结的能力。
3.情感目标通过对细菌的学习，使其认识到讲究卫生、维护人体健康的必
要性。
学情分析：
学生在此之前，学习了巴斯德的曲颈瓶实验;及结论，了解了微生物生命活
动的探究方法，能阐述植物和动物的细胞结构，为学习细菌的形态、结构和
生命活动奠定了基础。
并且学生已经具备了一定的识图能力、处理信息的能
力，为讨论交流活动获取知识做好了准备。
课前准备：
教师准备：
资料、图片、视频、制作课件。
学生准备：
查阅有关细菌的发现、发布、形态结构方面的资料。
教学过程：
教学过程
及时间安
排教师活动学生活动设计意图
创设情境
导入新课
3分钟（课件展示情境图片）
在生活中，同学们一定见过这些现象：
你生病拉肚子，医生告诉你要注意
饮食卫生，吃饭前妈妈总是让你先洗洗手，吃剩的饭菜存放久了就会腐败变
质这些都与什幺生物有关系呢?
那幺细菌究竟是一种什幺样的生物?
与我们的关系又是怎样的?
这节课我们
一起走进细菌的世界，了解未知的奥秘。
出示课题：
细菌生1：
巴斯德的实验告诉我们，肉汤腐败变质是细菌引起
的。
生1：
这些都与细菌有关系
学生观看图片，通过教师的讲述对图片产生极大的好奇心，快速直接的引
起学生的求知欲
通过实例，让学生体会到细菌并不陌生，其实自己时时刻刻在与细菌打交
道，激发学生的求知欲。
创设情景
激发兴趣
3分钟创设情境：
国际在线专稿：
一只会模仿各种声音的鹦鹉不久前意外的凭借这一特殊本
领使主人和他的儿子及时从家中逃离。
33岁的香农•康维尔居住在美国印第安纳州的曼西市，事发当晚，他
与儿子一起躺在长沙发上看电影，看着看着就进入了梦乡。
凌晨3点左右，
康维尔忽然被一阵忽促的火灾报警声惊醒，定睛一看，原来家中着火了。
事实上，康维尔听到的并非真的报警声，而是他饲养的亚马逊鹦鹉花生;模
仿警报器发出的尖叫声。
激趣引入：
鹦鹉天生就能模仿各种声音吗?
你想知道这一行为是怎样形成的
吗?
让我们一同走进今天的动物世界第四节动物的行为
学生认真听新闻故事
带着疑问进入课堂，激发学习兴趣。
通过这一新闻，迅速激起学生兴趣，
也会激起学生探究动物行为的欲望，并且自然的引入课题。
引导探究
层层推进
15分钟展示目标：
（课间板书在黑板上）
（1）区别动物的先天性行为和学习行为;
（2）举例说出动物的社会行为;
（3）了解研究动物行为的意义。
探究 动物的行为：
1、请同学们根据学习目标认真默读学习课文，并用双色笔把重点和难点进
行圈划。
温馨提示：
请拿出你的双色笔和练习本，还有你的激情。
全心投入会使你与众不同，
你是最优秀的，你一定能做到最好。
2、检测自学：
完成《生物助学》自主学习目标123，并展示学习成果。
3、合作探究：
展示图片
（1）下列各图片中展示的是动物的哪一种行为?
（2）上述动物行为对动物的生存有什幺意义?
（3）你能总结出上述动物行为有什幺共同点吗?
总结：
师生共同总结出先天性行为的概念及特点
动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为
4、合作探究：
展示第二组图片
鹦鹉学舌
黑猩猩在冲浪
（1）你能总结出上述动物行为和第一组图片有什幺不同?
有什幺共同点吗?
（2）为什幺鹦鹉能学舌而公鸡就学不会呢?
总结：
师生共同总结出学习行为的概念及特点
5、出示第三组图片
（1）你能总结出上述动物行为有什幺共同点吗?
它有哪些特征?
（2）完成《生物助学》P77合作探究2读标识标
认真默读学习课文，并用双色笔把重点和难点进行圈划。
独立完成自学指导目标123，有疑问可小组合作讨论。
是后天学习得来的
学习行为是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用，由生活经验和学习;
而获得的行为。
具有社会行为的动物，群体内部往往具有明显的组织，成员之间有明确的
分工，有的群体内部还存在明显的等级。
目标板书在黑板副版上，可时刻提醒学生对照学习目标进行学习。
限时速读，培养自学能力
通过第一次检测，检查自学效果，通过展示学习成果，促使所有学生能认
真自学。
认识动物的繁殖行为、迁徙行为、攻击行为、取食行为、防御行为
通过识图总结出先天性行为的概念及特点，培养学生的综合分析能力。
这篇初一上册生物教案就为大家分享到这里了。
希望对大家有所帮助！
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