小学五年级作文.docx

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小学五年级作文

语文阅读和写作

第二讲：

抓住关键词语，理解句子的含义。

方法点拨：

当一些句子的意思表达得不明显，我们在分析这些句子的含义时，一定要抓住句子中的某些关键词去分析、研究，因为句子的关键词对表达句子含义起着重要的作用，把这些词语的意思弄明白了，句子的含义也就弄懂了。

例文

玫瑰树根

地下和地上一样，有生命，有一群懂得爱和憎的生物。

那里有黝黑的蠕虫、黑色的绳索似的的植物根、颤动的亚麻纤维似的的地下水的细流。

据说还有别的：

身材比晚香玉高不了多少的土地神，满脸胡子，弯腰区背。

有一天，细流遇到玫瑰根，说了下面一番话：

“树根邻居，像你这么丑的，我从来没有见过呢！

谁见了你都会说，准是一只猴子把它的长尾巴插在地里，扔下不管，径自走了。

看来你想模仿蚯蚓，但是没有学会它优美圆润的动作，只学会了喝我的蓝色汁液。

我一碰上你，就被你喝掉了一半。

丑八怪，你说，你这是干什么？

”

卑贱的树根说：

“不错，细流兄弟，在你眼里我当然没有模样。

长期和泥土接触，使我浑身灰褐；过度劳累，使我变了形，正如变形的工人胳膊一样。

我也是工人，我替我身体见到阳光的延伸部分干活。

我从你那里吸取了汁液，就是输送给她的，让她新鲜娇艳；你离开以后，我就到处去寻觅维持生命的汁液。

细流兄弟，总有一天，你会到太阳照耀的地方。

那时候，你去看看我在阳光下的部分是多么美丽。

”

当细流颤动的身躯逐渐长大，到了亮光下时，他干的第一件事就是去寻找树根所说的延伸部分。

天啊！

他看到了什么呀！

到处是一派明媚的春光，树根扎下去的地方，一株玫瑰花把秃地装点得分外美丽。

沉甸甸的花朵挂在枝条上，在空气中散发着甜香和一种幽谧的美。

成渠的流水沉思地流过鲜花盛开的草地：

“天啊！

想不到丑陋的树根竟然延伸出如此的美丽！

……”

1、“天啊！

想不到丑陋的树根竟然延伸出如此的美丽！

……”从这句话中可以体现出流水什么样的心情？

练一练1

争一口气

有件事给我的印象特别深，像是刻在我的脑子里。

1986年，我带四名队员到葡萄牙参加世界中学生田径运动会。

赛前，外国教练在一起有说有笑，就是不理我们。

我心里明镜似的，清楚其中的原因。

一天开学术研讨会，比利时教练走到我跟前，通过翻译问我是不是中国教练，并说中国小球还可以，但长跑不行。

这话把我气蒙了。

我心里说瞧你那傲样，拿中国人不当回事。

当时我没有心思跟他争辩，就没有吭声，但心里却赌着一口气。

第二天比赛前，我把这件事跟队员们讲了。

他们听了，气得直咬牙。

我跟他们说：

“讲别的都是白扯，今天你们拼出命来也得赢了她们，宁肯牺牲也不能落后，赢一米也是一米，家乡的父老坐在电视前看着你们呢，你们一定要为祖国争一口气。

”

发枪令一响，几个孩子呼啦一下冲了出去，跑过主席台前，前几名都是穿红背心的，那时咱们的“国旗”啊！

我当时别提有多激动了。

最后咱们“国红”包揽了前三名，比赛结束后，外国教练赶着过来跟我说话，要我介绍经验。

我深刻体会到，跟外国人斗，靠嘴上功夫不行，得靠实力，实力是“真功”。

人活一口气。

人只要有这口气顶着，就会起急，就会去奋斗。

教育队员不怕你今天不行，就怕你自暴自弃，自己瞧不起自己，自甘落后。

“马家军”刚组建时谁行？

王军霞、曲云霞没有出色的成绩，我这个教练也是半路出家，我们就是不认命、不自卑，每走一步都咬紧牙关，假如其中有一步认输了，挺不住了，也就不会有今天的“马家军”了。

1、联系上下文，解释词语。

（1）自暴自弃：

（2）出色：

2、比赛前后外国教练对“我们”的态度有什么变化？

3、“我”跟她们说：

“讲别的的都是……你们一定要为祖国争口气。

”从“我”的话中你感受到了什么？

4、“马家军”靠“真功”包揽了前三名。

她们为什么有这样的真功？

对你有什么启发？

练一练2

父亲

父亲是个朴实的农民，一辈子和黄土交往，与黄牛为友，土里土气，汗腥味满身。

然而，我爱父亲。

每次进村，老远就看见他噙着烟锅蹲在门前。

我对父亲的爱和敬意是无法说出来的，只能深深地叫一声“爸”，父亲的脸略露出一丝笑意，算是回答。

他挪一挪位置就又蹲下来，目光凝视着远方“吧嗒、吧嗒”着。

父亲把希望全倾注在我身上。

每当他看见儿子背着书包，攥着课本回来，那满是皱纹的脸上便挂满了笑意。

有一次，我进屋，看见父亲正拿着我的作业在细细“鉴赏”，尽管他不认识一个字。

上了中学，两个哥哥接连娶了媳妇，家里的生活就更清苦了。

父亲知道我要在城里念书，进城给我买了一套新衣服，一进门就叫我来试试。

那粗糙的手拉过我的手，给我穿好衣服，扣了纽扣，拉顺了衣服……

我的眼睛湿润了，知道这钱来之不易。

望着父亲那憨厚的脸，嘴角抽动了半天，也没有吐出一个字。

父亲似乎要笑，却又掏出烟锅“吧嗒”了几下说：

“穿上吧，娃。

爸手头紧，衣服不太好，到城里别让人笑话。

要好好学习哦！

”

父亲常来学校。

一看见他打满补丁的衣服，我的心底就有一种说不出来的难过。

父亲望着儿子，似乎要说许多话，可最后仅仅说：

“爸爸又来了。

”他解开纽扣，从口袋深处摸出一个粗布缝的钱包，从里面翻出几张纸币递给我。

然后便叫我快回教室去。

望着父亲那远去的背影，泪水又模糊了我的双眼。

我仿佛看见父亲吆喝着黄牛，吃力地在岗上犁地；看见父亲汗如雨下地挥舞着镰刀，在割麦子；看见父亲蹲在门前，目光悠悠地凝视着远方……

父亲越走越远，高大的背影却一直在我眼前。

放假了，我一进门，父亲就拿起我的奖状左看右看，喜滋滋地吸着烟锅。

他小心地把它贴在墙的正中，便蹲在前面欣赏，即使烟锅里已经没有了火，还一个劲地吸着。

父亲已经很久没有喝茶了，回家的时候，我特意买了一包茶叶，却惹他生气了那么大的气。

他叹息着冲我摆手，还不住地重复：

“瞎闹，这娃在城里耍坏了，不知道珍惜钱！

”他把烟锅紧握在手里，脸上蒙上了失望和悲伤。

我吓坏了，连忙解释：

“爸，这钱是您给我的，我没舍得花，省了一点才……”

父亲忽然怔住了，嘴角抽动了好几下，眼睛呆滞地盯着我看。

好一会儿，才一把抓住我的手，那树皮一样粗糙的手不停地颤抖，一滴泪水打在我的手上，哭了。

父亲老了，由于过度的劳累和负担，他的脸上长满了胡子，背也明显地弯了，每次下地回来就咳嗽个不停。

自从我上了高三，父亲便不让我回家。

每次他来学校，一看尽他那黑瘦的身体我的心里就翻起一股巨浪，拍打着我的心。

当我坐在教室里的时候，也许父亲又在黄土坡前吆喝着他的黄牛耕地了；也许他正挥舞着镰刀，在金灿灿的麦海里艰难地拼搏。

我，要父亲那样不畏艰辛，坚忍不拔地攀登在书经上，来报答父亲的一片深情。

1、造句。

喜滋滋：

艰难：

2、读句子，你从中读懂了什么？

我进屋，看见父亲正拿着我的作业在细细“鉴赏”，尽管他不认识一个字。

3、短文中写父亲给“我”试衣服之处为细节描写，写得细致、传神，这表明父亲怎样的心理？

今天，我来到学校，一眼看见了王老师，他正站在教室的门口。

（）再看看周围的同学，一个个（），似乎在等待着一件极不幸的事情爆发。

一会儿，语文早读开始了。

李晓在前面领读，我（）了王老师一眼，只见他（）教室后面的板报前。

他一走过去，全班同学一下全回过头去，口里虽然仍旧在读语文，那只不过是做做样子罢了,（））我们的注意力都集中在王老师的一举一动上。

过了好一会，他转过身来，（））

读书声音也一下子“洪亮”起来了。

（）王老师（）到前面来了，（）着我们，像要从我们每个人的脸上找到什么答案。

我急忙用书（）住了脸。

过了一会儿，我又悄悄地（），只见他（）到门外，然后（）了。

（

）。

再看看同学们,他们和我一样，

（）。