自考经验谈 关于自考.docx
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自考经验谈关于自考
第一卷第一章
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邓小平理论概要自学方法
《邓小平理论概要》一书是江苏省农村自学考试实验区各专业的公共政治理论课自学教材。
自学该教材主要抓住以下几点：
一、抓住邓小平理论的核心中国特色社会主义理论体系的主线
邓小平理论形成了中国特色社会主义的科学体系。
邓小平是在总结中国社会主义建设和其它国家社会主义建设的经验教训基础上，积极探索在中国进行社会主义建设的基本理论问题和实践活动的过程中，解决了科学社会主义的本质问题、发展阶段问题和具有中国特色的社会主义经济、政治、文化等方面的基本问题。
因此本书在阐述邓小平理论时，紧紧围绕这一主线展开。
全书分四篇：
第一篇是邓小平对科学社会主义最基本的两个问题：
本质特征和发展阶段作了论述。
第二篇论述了邓小平关于中国特色社会主义经济理论。
邓小平的这一理论很丰富，我们将其归纳为3个主要理论：
社会主义经济制度论、社会主义市场经济论、社会主义改革开放论。
社会主义经济制度论包括社会主义经济基础（生产关系）理论和与之相适应的社会主义分配理论；社会主义市场经济理论包括市场经济概念和社会主义市场经济的基本内容；社会主义改革开放理论包括社会主义经济改革的理论和实践，社会主义开放的基本政策和格局。
第三篇中国特色社会政治理论包括了邓小平关于中国社会主义民主政治制度、政党制度、国家制度的重要观点和理论。
第四篇中国特色社会主义文化，主要包括了邓小平关于精神文明建设的理论和培育“四有人才”的理论。
全书从科学社会主义的基本理论到中国特色社会主义经济、政治、文化理论，全面、系统地阐述了邓小平理论的科学体系。
因此考生在自学时首先要抓住这个主线和逻辑体系，从横向空间角度正确完整地掌握邓小平理论。
二、抓住邓小平理论基本观点、基本理论的提出、形成过程的基本的线索
本书的重要写作特点是不仅在写作体系上注意了与邓小平理论科学体系的一致性，而且在阐述邓小平的每一理论观点时，也注意和强调了邓小平在论述这一理论观点时在时间上的逻辑性，即从邓小平在中国社会主义建设实践的各个阶段、各个领域对各理论问题的逐步发展、形成的角度，介绍了各理论的基本内容。
如关于社会主义本质理论、发展阶段理论、经济制度、市场经济、改革开放、民主法制、四项基本原则、一国两制、精神文明建设、培育“四有人才”等每个问题上，邓小平提出的理论观点都有一个从观点的提出到形成完整理论的发展过程。
本书在阐述各理论观点时，正是从各理论观点的发展形成过程逐步展开，而不是仅仅介绍邓小平这一理论的主要内容，这种阐述方式，可以使考生比较深入地理解邓小平理论的形成过程和主要内容，通过自学达到牢固掌握邓小平基本理论的目的。
因此考生在自学时必须认真阅读，并从纵向发展的角度理解每一基本理论的主要观点和内容。
三、抓住本书的结构特点
为适应考生进行自学，本书在结构上采取了由三部分有机组成的统一体系，即由教材、自学指导、考试大纲三部分组成。
在形式上三部分有清晰的划分，在内容上三部分又相互融合，既不简单重复又不绝对无关。
考生在自学时可以以考试大纲为指南，以教材为重点，以自学指导为提纲，对考试内容的各个方面经反复学习，达到基本掌握和理解的要求。
考试大纲规定了考试的基本范围和基本要求，自学指导将考试大纲的基本范围和基本要求结合教材内容，将考生自学时必须掌握的重点内容，以及必须弄懂的有关问题，（练习题）一一列出，使考生的自学更具针对性和实效性，便于考生较快较好地掌握教材内容和考试范围，虽然书中未将练习题一一解答，但都能从教材中找到相关答案。
自学的过程可以先从阅读教材开始，再根据考试大纲和练习题，从各章重点内容的提示中，在教材中找出答案。
再将教材系统地复习一遍，一般就可以掌握本书的主要内容了。
四、抓住邓小平理论的精髓
邓小平理论的精髓是实事求是，理论联系实际，因此自学《邓小平理论概要》一书，切忌死记硬背。
本书在阐述邓小平的基本观点、基本理论时都结合了中国社会主义建设的实际，着重阐述了邓小平是怎样从中国社会主义建设实践中总结和提出了新观点、新理论，发展了马克思主义。
因此考生在自学中既要掌握邓小平是怎样从实践中总结出新观点、新理论的，以及新观点、新理论的正确性、科学性体现在哪里等问题。
同时更重要的是根据邓小平的理论，积极思考当前我国社会主义建设中出现的新问题、新情况，学会用邓小平理论去理解和说明这些新情况，并逐步提高以邓小平理论为指导，解决国家的或本地区、本部门、本人工作中出现的各种新问题、新情况的能力。
第一卷第二章
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《法律基础与思想道德修养》学习方法与点拨
《法律基础与思想道德修养》课是普通高等学校“两课”教育的重要课程之一，是高等学校对大学生进行系统的马克思主义理论和思想道德教育的主要渠道和基本环节。
从今年开始，全国高等教育自学考试首次指定其为必考课程，其目的在于提高参加全国高等教育自学考试的广大考生的世界观、人生观、价值观，提高社会主义法制观念、法律意识和综合素质，培养社会主义现代化建设的跨世纪接班人。
作为一门新开考的课程，广大自考生在学习过程中一定要有严肃的态度、求实的精神和科学的方法，认真学习，掌握理论。
一、学习《法律基础与思想道德修养》，要准确把握课程的性质、任务和基本内容
《法律基础与思想道德修养》课是一门以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，进行社会主义法制教育，并通过教育使考生们充分认识马克思主义法学的基本理论，了解我国社会主义宪法和有关法律的基本精神和主要规定，增强社会主义法制观念和法律意识，真正做到学法、懂法、用法，依法办事，依法维护国家和公民个人的合法权益。
进行以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义思想道德修养教育，帮助老生树立科学的世界观、人生观和价值观，形成良好的思想道德品质、将自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
法律基础部分的主要内容是法学基础理论、基本法律知识、法制观念和法律意识。
考生们要重点掌握马克思主义法学的基本观点，了解我国宪法和有关的基本精神和主要规定，增强社会主义法制观念和法律意识。
法律基础的学习重点在法学基础理论部分，是法的产生、本质和历史发展；我国社会主义法的本质、作用、创制和实施；邓小平民主法制思想与依法治国方略等。
在基本法律知识部分，是我国宪法的指导思想、基本原则和主要内容，及有关法律的基本精神及主要规定。
在法律意识和控制观念部分，是树立法制观念和法律意识，提高法制观念和法律意识的重要性和必要性，以及如何提高法制观念和法律意识。
思想道德修养部分的主要内容是政治、思想、道德、心理素质和学习成才等方面的修养，树立科学的世界现、人生观和价值观。
其中，政治修养是核心，思想修养和道德修养是重点，心理修养是基础，学习成才修养是出发点和落脚点。
具体可以分为适应转变、健康成长；树立理想、把握人生；提高修养、完善人格三个部分。
思想道德修养的学习重点，在适应转变、健康成长部分，是充分认识自己所处的时代特征、历史使命与成才目标；树立为社会主义现代化建设而努力学习的决心；树立科学的世界现和坚定正确的政治方向和政治态度。
在树立理想、把握人生部分，是树立崇高的理想、科学的信念。
树立正确的人生观、价值观；做坚定的爱国主义者和共产主义接班人。
在提高修养、完善人格部分，是培养良好的道德品质；继承和弘扬中华民族优良道德传统；培养完善的人格和良好的心理素质。
二、学习《法律基础与思想道德修养》，要坚持以科学的理论为指导思想
《法律基础与思想道德修养》课程具有强烈的政治性和思想性的特征。
我们在学习《法律基础与思想道德修养》的过程中，一定要有严肃认真的态度，坚持以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导思想，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，坚持把坚定正确的社会主义政治方向放在首位。
马克思主义、毛泽东思想是我国社会主义现代化建设的指导思想：
实践证明，作为马克思主义、毛泽东思想的继承和发展的邓小平理论，是指导中国人民在改革开放中胜利实现社会主义现代化的正确理论，是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段。
马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论是本课程的理论基础，当然是我们学习《法律基础与思想道德修养》的指导思想。
辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义的科学世界观和方法论，也是学习《法律基础与思想道德修养》的基本方法。
三、学习《法律基础与思想道德修养》，要切实贯彻理论联系实际的基本原则
《法律基础与思想道德修养》课还具有鲜明的理论性和知识性的特征。
理论联系实际不仅是学风问题，而且是学习本课程必须遵循的基本方法和根本要求。
要做到理论联系实际，首先必须重视《法律基础与思想道德修养》深的理论学习，没有正确的理论，就没有科学的思想，把握不住事物的本质，就不会有正确的行为，也就谈不上理论联系实际。
理论学习比较枯燥，一定要下苦功夫，要勤于思考，注重领会其精神实质，要反对形式主义和教条主义的学习态度；要以严肃认真的态度学习马克思主义法学理论，学习马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论，树立科学的世界观、人生观和价值观，要自觉抵御西方社会和封建主义腐朽错误思想观念的侵蚀。
其次，要理论联系实际。
邓小平同志说：
“我们说的做的能不能解决问题，问题解决得是不是正确，关键在于我们是否能够理论联系实际，是否善于总结经验，针对客观现实，采取实是求是的态度，一切从实际出发”（《邓小平文选》第二卷，第113－114页）。
理论联系实际包括联系现实的社会实际和自己的思想实际及自身的行为实际，如在法律基础方面，在联系我国改革开放和社会主义现代化建设的实际，特别是依法治国，建设社会主义法治国家，加强社会主义民主法制建设的实际，从理论和实践的结合上进行学习，进行思考、研究和运用，学以致用。
要注意分析现实社会上的案件，以提高自己运用所学法律知识分析和解决问题的能力，提高自己的社会主义法制观念和法律意识。
在思想道德修养方面，要联系自己和现实社会上各种各样的思想道搞实际及热点问题，运用科学的理论观点和世界观、人生观、价值观，有针对性地分析、思考，解决思想深层次的问题，提高自己的思想道德修养。
四、学习《法律基础与思想道德修养》，要将书本知识的学习和社会实践活动结合起来
《法律基础与思想道德修养》课还具有较强的应用性和实践性的特征。
学习《法律基础与思想道德修养》，不但要重视理论知识的学习，重视理论联系实际，而且还要重视社会实践活动。
科学的理论来之于社会实践，马克思主义、毛泽东思想就是在社会实践中形成和发展起来的，邓小平理论是当代中国的马克思主义，是马克思主义基本原理同中国具体实践相结合的时代产物。
***在北京大学建校一百周年庆祝大会上讲话时明确指出：
青年学生要“坚持学习科学文化与加强思想修养的统一；坚持学习书本知识与投身社会实践的统一；实现自身价值与服务祖国人民的统一；树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。
”学习《法律基础与思想道德修养》，同样要坚持四个统一，要将书本知识的学习与社会实践活动结合起来。
所谓将书本知识的学习和社会实践活动结合起来，就是要求我们在学习《法律基础与思想道德修养》课过程中，一方面要阅读大量的书本知识，如教材；有关的法律、法规；报刊、杂志、法制宣传教育方面的影视作品；以及与思想道德修养有关的政治学、伦理学、社会学、心理学、人才学等。
另一方面，要到现实社会实践活动中，在实践中学习，接受实践的检验，如有条件的可以通过旁听法院庭审、参加案件处理、到社会上参观学习等，加深对书本理论知识的理解，正如***同志在关于教育问题的谈话中指出的：
“不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里，要让他们参加一些社会实践，打开他们的视野，增长他们的社会经验。
”
五、学习《法律基础与思想道德修养》，要坚持社会教育与自我修养相结合的原则
《法律基础与思想道德修养》课是一门思想政治教育课，其目的在于提高考生们的社会主义法制观念、法律意识，树立科学的世界观、人生观和价值观。
而社会主义法制观念、法律意识和科学的世界观、人生观、价值观的形成，一方面需要接受社会教育，如家庭教育、学校教育、日常报刊杂志影视作品方面的宣传教育和思想政治教育、社会实践教育、考前辅导、他人的帮助等。
另一方面，社会主义法制观念、法律意识和科学的世界观、人生观、价值观的形成，更要注重自我修养和自我教育。
社会教育、理论知识学习和他人的帮助，只有通过自我修养、自我教育，相互促进，融为一体，内化为自己的东西，才能真正成为自己思想的组成部分和行动指南。
也只有在日常生活中不断自我修炼、自我教育，社会主义法制观念、法律意识和科学的世界观、人生观、价值观才能不断得到巩固和提高。
六、学习《法律基础与思想道德修养》，要坚持知行统一的原则
知行统一不但是学习《法律基础与思想道德修养》课的出发点，而且是落脚点。
在知行关系当中，“知”是“行”的前提，“行”是“知”的目的。
不“知”而“行”，会使“喻”失去方向，走上违法乱纪、走上不遗德的人生道路；但只“知”不“行”，“知”也就会失去意义。
《法律基础与思想道德修养》理论知识的学习，目的是让考生们知道自己应该做什么，不应该做什么；应该如何做，不应该如何做。
正如***同志在北京大学建校一百周年庆祝大会上讲话时指出的：
“求知与修养相结合，是中华民族的一个优秀文化传统。
没有好的思想品德，也不可能把学到的知识真正奉献给祖国和人民，也就难以大有作为。
青年时期注重思想修养，陶冶情操，努力树立正确的世界观、人生观、价值观，对自己一生的奋斗和成就将会产生长远而巨大的作用”。
如何做到知行统一呢？
就是要求从自我做起，从现在做起，从一点一滴做起，边学法律知识和思想道德理论边实践，在实践中加深对法律知识和思想道德理论的认识和理解；用所学法律知识和思想道德理论更好地指导自己的行为和社会实践活动，做到自己的行为和社会实践活动同所学理论知识相一致，真正实现知行统一。
七、学习《法律基础与思想道德修养》，要勤于思考，经常讨论多做练习
在学习《法律基础与思想道德修养》过程中，勤于思考，经常讨论，就是要求考生们在学习过程中，对不懂的问题，对社会上各种各样的问题要多动脑筋思考，多想想为什么；通过相互间经常讨论，可以取长补短，弄清是非，达到共同提高的目的。
要注意收集社会上的先进事迹，模范英雄人物事例，作为自己学习的榜样，并运用所学法律知识和思想道德理论，分析社会上发生的现实案例。
要注意关心时事政治，关心国家大事。
多做练习题也是学习《法律基础与思想道德修养》深的又一重要方法之一，《法律基础与思想修养》课从课程的性质和教材的内容上看，它不同于法律专业课，也不同于其他文化知识课，它是一门思想政治教育课，教材中的理论知识比较多，活生生的实例比较少，所以，一定要注意学习内容的针对性，要按照考试大纲的要求学习，考试大纲是全国高等教育自学考试的基本方向和重要依据，考生们在做练习中，也要根据全国自学考试的题型和要求，才能有的放矢，掌握理论知识，提高分析问题、解决问题的能力。
第一卷第三章
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复习、应考要求与方法
____提高复习效果是巩固已学到的知识和应考的基础，而提高应考能力，实践证明影响统考成绩20%左右，因此，广大学员需要仔细研究、掌握本要求和方法。
____一、复习目的
____平时认真学习是复习的基础，复习着重巩固已学的知识，明确考试范围，加强记亿，并解决一些尚不很理解的难点，疑点。
平时对很多内容不理解，单纯依靠复习，是不可能取得统考合格成绩的。
____二、复习方针
____应按考试大纲全面复习，重点突出，加强记亿，学员不能要求教师猜题、押题，教师不能任意缩小复习范围。
____三、重点突出
____所谓重点是指必须熟练掌握的内容，包括教材各章的基本概念、基本原理、基本方法；带有连惯几章的知识内容；重要的带普遍性的问题，也包括本次教材新增加的内容，实践中各种常见性错误等。
____四、复习方法
（一）
____基本概念、基本原理由教师明确，在教材上划线，并应说明其中关键，学员应加以概括，可摘录在纸上，以便集中内容后记亿。
____五、复习方法
（二）
____基本实务和计算，由教师根据考纲，另出实务复习卷，或在习题集中指定若干实务题，逐题讲解解题公式及方法，特别要注意解题时如何运用已知资料问题，以便能举一反三。
____六、记忆方法
____记忆的基础是理解，理解的记得住，但科学的记亿方法也很重要：
（1）分章背记。
以便考试时对某一命题一时记不起来，可先记这是哪一章的内容，就容易记起。
（2）概括记忆。
对概念原理应概括后记忆，容易记忆，不要原文整段记背，答题时延伸。
（3）在每天最佳记忆时点背记，清晨或晚上七点一九点，（4）最佳姿式。
不要边走边记，而要半躺在沙发或座椅上，使全身处于完全放松姿式下，背记容易记住。
（5）记忆顺序。
对应记忆内容平时按章顺序记背，考前1—2天重背难记忆的内容容易记住。
____七、总结检查。
____考前三天，应全面检查一次复习内容，对一些未掌握、未记忆的内容要补缺，弄懂补记，不留缺口，不能有侥幸心理，考前1天，不能迟于晚上十点睡觉，以保持考试日精力充沛。
____八、考试日早晨
____检查应带的准考证、身份证，座位证等证件，钢笔吸足墨水，计算器应检查是否正常，光电阅卷准备2B铅笔及塑料橡皮等，应提前一小时到达考场。
____九、到达考场
____不要到处去探听小道消息，而应先找到自己考试的教室，熟悉环境。
然后散步放松，回顾默想复习内容。
____十、进入考场
____按规定将有关资料放置在规定位置（一般在讲台前），将准考证等证件及手表放置桌面，坐等发试卷，此时空气紧张，为防止过度紧张，可默背教材内容，对紧张空气应视而不见。
____十一、拿到试卷
____（答卷铃响）在每页上先填好准考证号、姓名、座位号等，防止漏填发生废卷，然后化三分钟先将试题全部看一遍，掌握难易题分布，大题目（每题4分以上）有哪几道，做到心中有数。
____十二、答题方法（—）
____按试题顺序答题，先易后难，能答的先答，一时把握不住的先放下，切忌为一分题思索很久。
答到后面试题启发联系到前面空题的，立即补答（这是由于知识连续性，答后面记起前面试题是常有的）。
____十三、答题方法
（二）
____答单项选择题用第一印象法，立即选答（四个备选答案中唯一正确答案印象总深一些，不要多比较）；答多项选择题用排除法（若4个备选答案选2—4个，排除的一般是少数，注意与命题无关的答案，予以排除）；答判断题一般判断谓语（即是什么，后面的结论），要大胆答，不轻易放弃，实在把握不住的才不答。
答名词解释只答定义和外延；答简答题要分点答，每点不要写太多。
答论述题要分层次答（一般先答概念，再答为什么，怎么做）；若是“问答题”，一般按简答题分点答。
____十四、答题方法（三）
____答实务分录，计算分析题，看了命题后，先看答题要求（这很重要，“要求”往往带有指定范围、顺序，有的带有提示性），需计算的必须列示计算过程，分录题要注意需列示明细科目的规定。
答综合题应按要求的顺序答，化成计算分析题分步解答。
上述实务、计算分析综合题尽可能加以复算验证一遍。
____十五、答卷完毕
____应留20分钟复核，不要急于交卷。
应复核：
准考证号、座位号、姓名是否每页都填；光电阅卷的答案是否填在答卷卡上；全部试题有否漏题未答；各种理论题答案是否答非所问；分录题应用科目名称是否正确，要求列示的明细科目是否列示，借贷金额是否相等，各计算命题公式及运用的资料是否正确，答数有否移位等，最好铃响交卷，不轻易放弃每一分钟。
____十六、结束离场
____离场后不要到处找人去核对答案，即成事实，对也无用，而且往往发生几个人答案不一样时，造成心慌意乱，对下场考试影响极大，应利用离场到下一场考试的有限时间，分秒必争，看下一场考试的复习资料或题材，此时看的内容，将有大效果。
____十七、全部考试结束
____可邀集几位同学，核对教材和答案，自我衡量一下考分得失，总结一下复习及临考的经验教训，并记在笔记上，力争每经一场考试，提高一次复习应考能力。
越考越会考。
____十八、挫折与信心
____由于统考难度较大，加之一次考试结果往往有一定偶然性，一次考试失败，是否坚定信心，对学员今后成才十分重要，要不怕考，更不怕挫折和失败，经受挫折而百折不挠，这是人才和普通人的分水岭，而挫折是每一个人都会遭遇的，我们要越考越敢考，再下苦功，失败是成功之母，坚定信心再考。
____十九、补缺拾漏
____不论成功与失败，每次统考总有一部份较难试题（一般占10%—20%），应在考试后，对这部分知识内容，重读教材，向教师请教，与同学研究探讨，经过一次考试，对难题的补缺，使全面掌握教材进一步深化、提高。
这对今后提高解决问题能力十分重要。
____二十、本件将在实践中不断完善，每次统考后，我院将召集教师、考生座谈会，加以总结研究，每年修订一次。
第一卷第四章
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科学地安排自学时间
一个自学者如何才能科学地安排时间呢？
一、时间要有计划性要周密安排时间做事情。
今天做什么，明天做什么，心中要有数，要制定学习计划，决不能信马由缰。
在偌大的自考队伍中，有的是部门的领导、公司经理，他们的工作要比一般人员忙得多，却能在每次考试中取得较理想的成绩，有的甚至学了专科又学本科，且做到自学与工作两不误，很有时间安排的计划性。
但有的考生往往在报名时热情很高，在临考前却说连书都没有看完，失去了考试的信心。
究其原因，关键是他们没有有计划地利用时间。
二、时间要有限制性要定时定量做事。
制定学习目标，什么时间做什么事，做多少事，需要多少时间，要相对地定死，即自己给自己规定硬指标，是忙时还是闲时都要有学习的责任感和自我约束能力，按计划完成，雷厉风行，说干就干，没有特殊情况，都必须先完成规定的学习量。
且莫说“来得及”，临考再突击，可一到临考，报考的几门课连书都没看完，只得猜题、押题，抱着侥幸心理去迎考。
这样，成功率是很低很低的。
三、时间的有效性提高单位时间内的学习效率。
什么时间做什么事，什么时间学习效率最高，每个人要根据自己的“生物钟”和家庭环境等情况，对时间作出科学的安排，利用大脑最清醒、记忆力最强的时间进行学习，就可能收到事半功倍的效果。
有的人喜欢饭后茶余看看书，散步时回忆回忆以达到理解、消化的目的；有的喜欢在白天看书的基础上，利用晚间躺下来入睡前回忆一天所看的内容，以加深记忆。
总之，每个人的记忆方式各不相同，只有掌握自己的“生物钟”规律，才能提高学习效率。
四、时间的灵活性根据学习内容调配时间。
学习计划的完成，学习内容的不断加深，往往会使原计划的实施完成受阻，规定的学习量完不成，这就需要合理调配时间，灵活安排时间。
先做工作，后完成学习任务，争时间、抢时间、挤时间来保证完成自学任务。
鲁迅先生说，他是利用别人喝咖啡的时间写作的。
数学家科尔攻克一道200年无人解出的数学难题，就是利用了近三年的星期天时间。
在自考队伍中，许多自学成才者就是争分夺秒，利用路上、车上、床上、厕上千百个零碎时间，废寝忘食，含辛茹苦才取得成功的。
第一卷第五章
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浅谈自考学习方法
人们都说高等教育自学考试与其他考试相比难度大。
回忆近四年的自考经历，我总结出以下几点，愿与参加自考的朋友们共勉。
一、科学的制订计划是关键
原来自学考试五年一个计划，也就是说如果你没有在计划实施过程中取得合格成绩或毕业，由于计划调整会出现课程衔接、替代等一些问题。
为尽量避免损失，制定一个完善的计划非常重要。
以学中文专业为例，专科共11科，如想在3年之内学完，1年至少应过3科。
因上半年考试课程每科一本书至少应考过两科；下半年考试课程每科四、五本书，则应根据实际情况只报一科，但保证必过。
这样，才能完成全部笔试课程考核和毕业环节考核，取得专、本科学历。
二、参加辅导是重要一环
首先，就参加自学考试的经验而谈，我感到有条件的话可以在自学的基础上参加考前辅导，对所学知识进一步加深理解，有助于掌握知识。
其次，参加辅导，可以选
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