北师版第五章第六节应用一元一次方程追赶小明.docx

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北师版第五章第六节应用一元一次方程追赶小明

北师版-第五章-第六节应用一元一次方程-追赶小明.doc

一、基础识记

二、基础理解

1、甲、乙两人同时从相距27千米的A、B两地相向而行,3小时后相遇,如果甲比乙每小时多走1千米,求甲乙两人的速度.若设乙每小时行驶x千米,则可列方程________________.(剖析点一)7187

答案:

解析:

甲的行程+乙的行程=A、B两地间的距离,结合路程=速度×时间,可设未知数列方程求解.

设乙的速度为每小时x千米,则甲的速度为每小时(x+1)千米;列出相应的方程为

2.两列火车同时从甲、乙两站出发,相向而行,120分钟后相遇,两列火车均提速20%后,再从两站同时相向出发,经过(  )分钟相遇.备用

A、100B、90C、80D、70

答案:

A

解析:

=

=100(分钟)

3.两艘船分别从河流的上、下游两个港口同时出发相向行驶,两船相遇的时间与水流速度的关系是(  )

A.水的流速越大,时间越短

B.时间长短与水的流速无关

C.水的流速越小,时间越短

D.不能确定

答案:

B

解析:

求出船相对于河水的速度v,由s=vt求出船的路程;两船相遇时,两船的量程之和等于两港口间的距离,据此列方程看船航行与水速的关系,从而得出结论

4.一队学生去校外进行训练,他们以5千米/时的速度行进,走了18分的时候,学校要将一个紧急通知传给队长,通讯员从学校出发,骑自行车以14千米/时的速度按原路追上去,通讯员需多少时间可以追上学生队伍?

()(剖析点二、题型一)7188

A.

B.

C.

D.

答案:

C.

解析:

等量关系为:

通讯员所走的路程=学生所走的路程.

解:

通讯员需x小时可以追上学生队伍.

由题意得:

解这个方程得:

,选C.

5、甲,乙两人从A地到B地,甲需要30分钟,乙需要20分钟,若甲先出发6分钟,则乙追上甲需要__________________分钟.备用

答案:

12

解析:

设追上甲需要x分钟,A,B距离为1,则甲的速度为

,乙的速度为

列方程为:

,解得:

(分钟)

6.甲、乙两地相距100千米,一艘轮船往返两地,顺流用4小时,逆流用5小时,那么这艘轮船在静水中的航速与水速分别是(  )(剖析点三、题型三)7189

A.24千米/时,8千米/时

B.22.5千米/时,2.5千米/时

C.18千米/时,24千米/时

D.12.5千米/时,1.5千米/时

答案:

B.

解析:

轮船在静水中的航速=顺流的速度-水速=逆水的速度+水速.

设水流的速度为x千米/时,

根据题意得:

解得:

∴这艘轮船在静水中的航速

千米/时,水速是2.5千米/时.

故选B.

2.一艘船从甲码头到乙码头顺流行驶,用了2小时;从乙码头返回甲码头逆流行驶,用了3小时.已知水流的速度是3千米/时,船在静水中的平均速度是_________千米/时.(3-1)备用

答案:

15

解析:

等量关系为:

顺水时间×顺水速度=逆水的时间×逆水速度,把相应数值代入即可求解.

设静水平均速度v千米/时.

则:

2(v+3)=3(v-3)

解得:

v=15.

答:

静水平均速度15千米/时.

3.飞机逆风时速度为x千米/小时,风速为y千米/小时,则飞机顺风时速度为(  )备用

A.(x+y)千米/小时B.(x-y)千米/小时

C.(x+2y)千米/小时D.(2x+y)千米/小时

答案:

C

解析:

根据逆风速度=静风速度-风速,顺风速度=静风速度+风速列式求解即可.

根据题意,静风速度=x+y,

顺风速度=x+y+y=x+2y.

故选:

C.

三、题型识记

(新增)题型一:

相遇问题

(新增)题型二:

追击问题

AB两站的路程是440千米,一列慢车从A站出发,每小时行100千米,一列快车从B站出发,每小时行180千米。

现俩车同时开出,同向而行,如慢车在前,出发后多少小时快车追上慢车?

解:

设出发后X小时快车追上慢车

180X=100X+440

解得,X=5.5

答:

出发后5.5小时快车追上慢车.

题型三:

环形道路问题

运动场的环形跑道一圈长400米,甲乙二人比赛跑步,甲每分钟跑360米,乙每分钟跑240米;

(1)两人同时同地反向跑,几秒后两人第一次相遇?

(相遇问题)

(2)两人同时同地同向跑,第一次相遇时,两人一共跑了几圈?

(追击问题)

答案:

(1)设x分钟后两人第一次相遇,由题意,得

解得

分钟=40秒

所以40秒后两人第一次相遇.

(2)设x分钟后两人第一次相遇,由题意,得

解得

.(提示:

请校正老师换一个未知数,因为在一个题中一个未知数表示同一个意思)

(圈)

所以两人一共跑了5圈

解析:

(1)题实质上时相遇问题,等量关系是甲的路程+乙的路程=400m;

(2)题实质上是追击问题,等量关系是甲的路程-乙的路程=400m.

题型四:

航行问题

一小船由A港到B港顺流需行6小时,由B港到A港逆流需行8小时,如果小船在静水中航行的速度为14km/h.问A、B两港之间的距离是多少km及小船在顺流时的速度比逆流时的速度快多少?

答案:

解:

设A,B两港之间的距离是xkm.

km/h.

答:

A、B两港之间的距离是96km,小船在顺流时的速度比逆流时的速度快4km/h.

解析:

顺水速度=静水速度+水流速度,逆水速度=静水速度-水流速度,以水流速度做为等量关系可列出方程求解;顺水速度=路程÷顺水时间,逆水速度=路程÷逆水时间,可得解.

题型五:

火车过桥问题

已知某铁路桥长500m,现在一列火车匀速通过该桥,火车从开始上桥到过完桥共用了30s,整列火车完全在桥上的时间为20s,则火车的长度为多少m?

答案:

解:

设火车的长度为xm,根据火车的速度不变可得方程:

x=100.

答:

火车的长度为100m.

解析:

等量关系为:

(桥长+火车长)÷30=(桥长-火车长)÷20,把相关数值代入计算即可.

(新增)题型六:

通讯员送信问题

题型七:

较复杂的行程问题

甲乙两人同时从相距1000米两地出发相向而行,甲每小时行4千米,乙每小时行6千米,甲带一只狗,狗和甲同时出发,狗每小时行10千米,碰到乙的时候,它就掉头朝甲这边跑,碰到甲又往乙那边跑…一直到两人相遇为止,这只狗共跑了多少千米?

答案:

解:

设甲乙二人相遇时用了t小时,则根据题意,得

(6+4)t=100,

即10t=100,

解得,t=10(小时)

则小狗跑的路程是:

10×10=100(千米).

解析:

狗一直没有停,所以求相遇时间即可.设甲乙二人相遇时用了t小时,则根据题意列出关于t的一元一次方程(6+4)t=100,即10t=100,然后通过解方程求得t值;最后将其代入路程=速度×时间,解得小狗跑的路程即可.

(新增)题型八:

回音问题

(新增)题型九:

行程问题的简便解法

甲骑自行车从A地到B地,乙骑自行车从B地到A地,两人都匀速前进,已知两人在上午8时同时出发,到上午10时,两人还相距36千米,到中午12时,两人有相距36千米,求A、B两地间的距离。

解:

设A、B两地间的距离为S千米,甲的速度为V千米每小时,乙的速度为W千米每小时

则,S-(V+W)2=36。

(1)

(V+W)4-S=36。

(2)

解得,S=108(由2

(1)+

(2)可得)

答:

A、B两地间的距离为108千米

四、综合应用

1.

2.

3.

4.

5.一队学生从学校步行前往国家历史博物馆参观,速度为5km/h,走了1小时后,一名学生回学校取东西,他以7.5km/h的速度回到学校,取了东西后立即以同样的速度追赶队伍,结果在离博物馆2.5千米处追上队伍,求学校到博物馆的距离.

答案:

解:

设学校到博物馆的距离为x千米,

依题意得,

解得x=27.5.

答:

学校到博物馆的距离为27.5千米.

解析:

根据学生和队伍所用的时间相等可得等量关系:

队伍走(全程-5-2.5)千米用的时间=该学生走(全程+5-2.5)千米用的时间.

(2013•宜昌)[背景资料]

6。

一棉花种植区的农民研制出采摘棉花的单人便携式采棉机,采摘效率高,能耗低,绿色环保,经测试,一个人操作该采棉机的采摘效率为35公斤/时,大约是一个人手工采摘的3.5倍,购买一台采棉机需900元,雇人采摘棉花,按每采摘1公斤棉花a元的标准支付雇工工钱,雇工每天工作8小时.

[问题解决]

(1)一个雇工手工采摘棉花,一天能采摘多少公斤?

(2)一个雇工手工采摘棉花7.5天获得的全部工钱正好购买一台采棉机,求a的值;

(3)在

(2)的前提下,种植棉花的专业户张家和王家均雇人采摘棉花,王家雇佣的人数是张家的2倍,张家雇人手工采摘,王家所雇的人中有

的人自带采棉机采摘,

的人手工采摘,两家采摘完毕,采摘的天数刚好一样,张家付给雇工工钱总额为14400元,王家这次采摘棉花的总重量是多少?

学校组织了一次“迎世博”知识竞赛,初赛共有40道选择题,竞赛规则规定:

每题选对得4分,选错或不选倒扣3分.已知小明得了62分,问:

小明答对几道题?

答案:

解:

设答对了x道题,则答错或不答(40-x)道题,

根据题意得:

4x-3(40-x)=62

解得:

x=26

答:

答对了26道题.

解析:

设答对了x道题,根据总得分为62分,列出一元一次方程求解即可.

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